ND3 modun 19 124

Ngày 12 tháng 4 năm 2018

Nội dung 3 – 3 tiết

Tên bài học: DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
TRƯỜNG THCS
(Mã module THCS 19)
Báo cáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt
Địa điểm: Phịng họp hội đồng
Phần 2: Ứng dụng cơng nghệ thông tin trong dạy học

4. Những vấn đề cụ thể:
a. Tiếp tục các chương trình tập huấn ứng dụng CNTT&TT trong giáo dục
nhằm:
- Phổ cập trình độ tin học cho CBQLGD,GV:
100% CB-GV biết sử dụng CNTT trong công tác. Tổ chức điều tra thật chính
xác trình độ ICT của cán bộ giáo viên. Có biện pháp hiệu quả để 100% CB-GV biết sử
dụng máy tính và sử dụng ICT vào công tác hiệu quả.
100% CB-GV biết sử dụng internet để công tác. Đảm bảo đường truyền internet
phục vụ sưu tầm, truy cập thơng tin, dạy và học. Có kế hoạch đảm bảo 100% CB-GV
biết sử dụng internet để truy cập thông tin, giao tiếp và thực hiện công tác theo yêu
cầu.
- Nâng cao hiệu xuất công tác lãnh đạo:
100% CBQL biết sử dụng ICT trong dạy học. Cán bộ quản lý các đơn vị nên
am hiểu hệ thống ICT trong giáo dục nhất là ICT trong đổi mới phương pháp dạy và
học. Khai thác tiềm năng ICT trong CB-GV và học sinh để nâng cao hiệu quả giáo dục
của đơn vị.
100% CBQL biết sử dụng ICT trong điều hành. CBQL biết sử dụng và sử dụng
có hiệu quả ICT trong công tác quản lý, lãnh đạo: lập kế hoạch, triển khai, đánh giá, sơ
kết, tổng kết.
b. Xây dựng các hoạt động trực tuyến:

Cán bộ giáo viên tham gia các hoạt động trực tuyến có hiệu quả:
- Báo cáo trực tuyến.
- Học tập trực tuyến.


- Chia sẻ thông tin trực tuyến.
c. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT trong điều hành và quản lý giáo dục:
- Ứng dụng các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý theo định hướng quản lý trực
tuyến thông qua internet.
- Xây dựng trang web phổ cập nhằm nắm bắt tình hình chun cần của học sinh;
dự báo, phịng ngừa từ xa tình trạng học sinh có nguy cơ bỏ học; hỗ trợ cơng tác thống
kê tình hình chun cần của học sinh trên địa bàn của TP.
- Tổ chức đăng tải cơng khai trên website các thủ tục hành chính đạt cấp độ 2 trở
lên với một số nội dung cụ thể:
+ Đăng tải tất cả các mẫu đơn hành chính, mẫu đơn dịch vụ cơng (như đơn xin
vào lớp đầu cấp…..)
+ Tra cứu kết quả học tập, điểm thi trực tuyến miễn phí trên website.
- Cung cấp và cập nhật kịp thời các văn bản hành chính trong trang “Thủ tục
hành chính” đáp ứng yêu cầu của xã hội. Thực hiện đầy đủ quy định “3 công khai” đối
với các đơn vị, cơ sở giáo dục.
d. Ứng dụng CNTT&TT trong đổi mới phương pháp dạy và học:
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT trong đổi mới phương pháp dạy và học theo
hướng tích hợp CNTT trong từng bộ mơn theo định hướng tăng cướng các ứng dụng
e_learning.
e. Thiết lập và sử dụng hệ thống email:
Tiếp tục hoàn thiện và đưa vào sử dụng hệ thống e_mail có tên miền của ngành
giáo dục và đào tạo. Đảm bảo trên nguyên tắc:
+ Mỗi một đơn vị, cơ sở giáo dục có địa chỉ mai theo tên miền giáo dục trong
quan hệ công tác.
+ Mỗi cán bộ, giáo viên đều có địa chỉ e-mail của ngành để quan hệ, giao tiếp

trong công việc.
f. Nâng cấp kết nối mạng internet:
Các đơn vị, cơ sở giáo dục kiểm tra, nâng cấp kết nối internet băng thông rộng.
* Riêng các trường THCS cần tập trung thực hiện:
1. Nghiên cứu và thực hiện đúng nội dung các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục
và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo về CNTT.


2. Xây dựng kế hoạch thực hiện các phương hướng, nhiệm vụ ICT trong đơn vị
(trường) và đơn vị trực thuộc (Phòng GD&ĐT).
3. Triển khai thực hiện website của đơn vị. Khai thác website đúng chức năng,
phục vụ tốt quản lý, dạy - học.
4. Tổ chức kiểm tra thực hiện, đánh giá tình hình, điều chỉnh các nội dung cơng
tác ICT.
5. Đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên biết sử dụng ICT trong cơng việc. Bằng
nhiều nguồn tài chính hợp pháp và vận động để trang bị, nâng cấp hệ thống cơ sở vật
chất về ICT trong trường từ đó kích thích cán bộ giáo viên sử dụng ICT vào công tác,
đảm bảo nhu cầu sử dụng ICT của cán bộ giáo viên. Tránh lãng phí, tạo tâm lý khơng
tốt trong cán bộ giáo viê
6. Ngăn ngừa tình trạng lạm dụng internet trong CB-GV và học sinh.
7. Chỉ đạo mỗi giáo viên phải có bài tham gia thư viện bài giảng điện tử.
8. Chỉ đạo mỗi tổ chuyên môn phải có bài giảng điện tử elearning tham gia dự
thi hàng năm kỳ thi của Bộ GD&ĐT.
9. Chỉ đạo mỗi tổ chun mơn phải có hồ sơ bài giảng dạy học tham gia dự thi
hàng năm kỳ thi của cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh...
III. KẾT LUẬN
Việc ứng dụng CNTT vào dạy học góp phần đổi mới phương pháp dạy học là
một cơng việc khó khăn, lâu dài, địi hỏi rất nhiều điều kiện về cơ sở vật chất và năng
lực của đội ngũ giáo viên. Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng và phát triển CNTT
trong dạy học có hiệu quả cần có sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của các cấp, sự

chỉ đạo đồng bộ của ngành – của mỗi nhà trường và đặc biệt là sự nỗ lực học hỏi, rút
kinh nghiệm của bản thân mỗi giáo viên.
Chúng ta đều nhận thức rõ vai trò của CNTT trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
và hơn ai hết chúng ta cũng nhận thức rõ lợi ích của việc ứng dụng CNTT trong giảng
dạy và học tập. Về phía lãnh đạo các cấp cũng đặc biệt quan tâm và đã có nhiều văn
bản hướng dẫn việc ứng dụng CNTT trong ngành. Cơ sở hạ tầng về CNTT trong
trường học đã dần được đầu tư để đáp ứng được việc ứng dụng CNTT và công tác dạy
và học của các trường. Đó là điều kiện thuận lợi để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT
trong trường THCS. Vì vậy, ứng dụng thành cơng hay khơng, có mang lại lợi ích như
mong muốn hay khơng chỉ cịn là sự quyết tâm và phương pháp tổ chức của trường bên
cạnh sự nỗ lực của từng giáo viên.