Chu de truong mam non

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC BÁC, CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ
(1 tuần, từ 5/9/2018 đến 7/9/2018)
Hoạt động
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
* Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần, tạo cho trẻ có cảm giác
được yêu thương khi trẻ đến lớp. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông bà,
bố mẹ. Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Trị chuyện với trẻ về tên lớp, tên trường, giới thiệu về các bạn trong
Đón trẻ
lớp.
- Trị chuyện với trẻ về tên trẻ, giới thiệu tên cô giáo.
- Tạo cho trẻ tâm lý yên tâm khi đến lớp.
- Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trong lớp. Cô hỏi trẻ:
- Cùng trẻ làm quen với các bạn trong lớp
- Dạy trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ khi đến lớp.
Trò
- Trò chuyện về lớp NT của bé và cơ giáo.
chuyện
- Trị chuyện về các bạn ở lớp.
- Trò chuyện với trẻ về đồ chơi ở lớp.
- Chơi cùng trẻ chơi trò chơi: Chi chi chành chành, Nu na nu nống.
- Cho trẻ tập bài tập theo nhạc: Con Gà trống
+ Hô hấp: Gà gáy
Thể dục + Tay: Giơ tay lên cao
sáng
+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bật: Bật tại chỗ

Tạo Hình
Văn học
Âm Nhạc
Hoạt động
Làm quen với vở Truyện:
“Đơi 1. NDTT: Dạy hát: “Bé đi
Chơi –
và bút
bạn nhỏ”
nhà trẻ”
Tập có chủ
(Di màu tự do)
2. NDKH: TCAN: Phân biệt
đích
âm thanh của 2 dụng cụ.
*Góc HĐVĐV:
+ Trẻ chơi lắp ghép các : Đồ chơi lắp ghép, xếp hình, cầu trượt, bập
bênh, xâu hạt, xâu lá. .
Hoạt động
* Góc thao tác vai:
chơi ở các
+ Trẻ chơi bán hàng hoa quả.
góc
+ Trẻ chơi bế em, nấu ăn, cho em ăn…
- Góc âm nhạc:
+ Trẻ chơi với xắc xô, phách tre, trống…
- HĐCMĐ: Quan sát - HĐCMĐ: Nhặt lá - HĐCMĐ: Quan sát
Hoạt động
đồ chơi màu đỏ
vàng rơi

bầu trời
chơi ngoài
- TCVĐ: Cáo ơi ngủ - TCVĐ: Gà trong - TCVĐ: Gieo hạt
trời
à?
vườn rau


Hoạt động
- TCVĐ: Chi chi
Chơi –
chành chành
Tập (buổi - Rèn trẻ biết vứt rác
chiều)
đúng nơi quy định.

Nội dung
- Góc thao
tác vai:
Bán hàng:
bán
hàng
hoa quả, nấu
ăn bế em,
cho em bé
ăn…
Góc
HĐVĐV
+ Trẻ chơi
lắp

ghép
các :
Đồ
chơi
lắp
ghép, xếp
hình,
cầu
trượt, bập
bênh, xâu
hạt, xâu lá.
- Góc Âm
nhạc

-VĐTN: Bé đi nhà trẻ * Biểu diễn văn nghệ,
- Nhận biết màu đỏ, nêu gương bé ngoan
chỉ lấy đồ vật có màu
đỏ.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Hoạt động vui chơi: (Từ ngày 5/9/2018 đến 7/9/2018)
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ hát bài “Bé đi nhà trẻ”
- Trẻ biết - Búp bê, Trò chuyện về nội dung bài hát
thao tác với bát,
cơc, - Muốn mua hoa quả thì mua ở đâu?
vai chơi

thìa để cho - Ai sẽ là người bán hàng rau củ quả?
- Trẻ biết búp bê ăn
- Ai sẽ là người đi mua hàng…?
cách nấu ăn,
+ Khi chơi có được tranh giành đồ chơi
bế em, cho
của bạn khơng? Có đưa đồ chơi vào
em ăn...
miệng khơng?
Giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi
- Trẻ bước - Đồ chơi của nhau, không ngậm đồ chơi vào
đầu biết xếp lắp
ghép, miệng, khơng quăng ném đồ chơi, chơi
thành xếp xếp
hình, xong cất đồ chơi vào nơi quy định.
chồng, xếp cầu trượt, - Cho trẻ về góc chơi của mình.
cạnh: Hình bập bênh, * Hoạt động 2: Q trình chơi
ngơi
nhà, xâu hạt, xâu - Khi trẻ về góc chơi( cơ giúp trẻ phân
con đường, lá.
vai)
hàng rào.
- Trẻ chơi cô bao quát lớp, đến từng
góc chơi chơi cùng với trẻ và giúp đỡ
trẻ:
- Bước đầu - Các đồ + Cô hướng dẫn trẻ cách bế em, xúc
biết sử dụng dùng nhạc cho em bup bê ăn.
xắc
xô, cụ âm nhạc: + Cô hướng dẫn trẻ cách xếp chồng,
phách, trống Xắc

xơ, xếp cạnh: Hình ngôi nhà, con đường,
phách, trống hàng rào.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách xâu vịng, xâu
lá, luồn dây.
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi với các dụng
cụ âm nhạc đúng cách, hát, múa ở góc
âm nhạc
- Cơ nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy
định sau khi chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét chơi


- Cơ nhận xét từng góc chơi sau đó cho
trẻ về góc HĐVĐV cùng xem sản
phẩm và nhận xét.
- Cơ nhận xét giờ chơi
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cùng cô
đúng nơi quy định
Thứ 4 ngày 05 tháng 09 năm 2018
A. Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng
B. Hoạt động Chơi – Tập có chủ đích
Lĩnh vực phát triển: Phát triển tình cảm xã hội - Thẩm mỹ
Hoạt động: TẠO HÌNH
LÀM QUEN VỚI VỞ VÀ BÚT (Di màu tự do)
Thời gian: 12 – 15 phút:
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết ngồi thẳng lưng, biết cầm bút bằng tay phải và cầm bút bằng 3 đầu ngón
tay. Trẻ biết di màu trên giấy theo ý thích.
- Rèn kĩ năng ngồi thẳng lưng, kỹ năng cầm bút.
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng và sản phẩm tạo ra.

II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
-Tranh mẫu , giấy, bút màu
- Nhạc bài hát “Bé đi nhà trẻ”
* Đồ dùng của trẻ: Giấy, bút màu.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
1. Gây hứng thú
Cô và trẻ cùng hát bài “Bé đi nhà trẻ”
Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì?
- Hàng ngày đến lớp được cơ giáo dạy gì?...
Trẻ trả lời
- Cơ khái qt lại nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài.
Trẻ nghe
2. Nội dung
a. Quan sát mẫu và nhận xét
Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Bức tranh vẽ gì?
Trẻ quan sát mẫu
- Cơ dùng màu gì để vẽ?
Trẻ trả lời
Đây là bức tranh di màu theo ý thích của cơ đấy,cơ dùng bút
màu di ngang tờ giấy, di dọc tờ giấy và xoay tròn để tạo thành Trẻ chú ý lắng
những bức tranh đấy.
nghe
b. Cô làm mẫu
- Cơ vừa di màu vừa phân tích: Cơ chọn bút màu đỏ cầm bằng

3 đầu ngón tay phải “ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa” . Di những
nét ngang liền nhau, xong cô dùng bút màu xanh di những nét
Trẻ lắng nghe và
sổ thẳng từ trên xuống dưới, và cuối cùng cô di những nét cong quan sát cơ làm
trịn để tạo thành bức tranh đấy.
mẫu
- Các con thấy bức tranh cô di màu có đẹp khơng?
- Lớp mình có muốn được di màu giống cô không?
c. Trẻ thực hiên:
Cho trẻ tiến hành di màu theo ý thích.
Cơ nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút đúng.
Cô chú ý hướng dẫn,giúp đỡ, động viên trẻ di màu.
Trẻ thực hiện
d. Trưng bày sản phẩm
Cô cho trẻ trưng bày theo tổ
Cho trẻ nhận xét bài của bạn
Trẻ trưng bày sản
- Con vẽ được gì?
phẩm
- Vẽ bằng màu gì?
Cơ nhận xét :Cơ khen ngợi bài của trẻ di màu đẹp, động viên
Trẻ nhận xét
khuyến khích trẻ chưa di đẹp đẹp.
3. Kết thúc
Trẻ cất đồ dùng
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ cất đồ dùng cùng cơ.
cùng cơ
C. Hoạt động chơi ở các góc

D. Hoạt động chơi ngồi trời
Nội dung Mục đích Chuẩn bị
Tiến hành
- HĐCĐ: -Trẻ biết Bóng *HĐCĐ: Cơ và trẻ hát bài “Bé đi nhà trẻ”
Quan sát được màu nhựa màu Trò chuyện về nội dung bài hát
đồ
chơi đỏ và tên đỏ, vịng Cơ giới thiệu và giao nhiệm vụ cho trẻ
màu đỏ
đồ chơi
thể
dục Cho trẻ quan sát đồ chơi màu đỏ.
- TCVĐ: - Hứng thú màu đỏ… Gợi hỏi trẻ để trẻ tự nhận xét về đặc điểm
Cáo ơi ngủ chơi
trò - Đồ dùng nổi bật của đồ chơi.
à.
chơi
mang theo: +Đây là gì? Qủa bóng màu gì?..
CTD: Thỏa vịng,
Cơ nhấn mạnh lại câu trả lời của trẻ
Với
đồ mãn nhu bóng…
Giáo dục trẻ khi chơi giữ gìn đồ chơi,khơng
chơi dưới cầu
vui
quăng ném đồ chơi, khơng tranh giành đồ
sự quản lí chơi của
chơi với bạn…
của cô
trẻ.
*TCVĐ: Cáo ơi ngủ à.

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
Cô nhận xét trẻ chơi
*CTDVĐV: Chơi tự do với đồ chơi ngồi
trời, đồ chơi mang theo.
- Cơ chơi cùng trẻ và chú ý bao quát trẻ
chơi.


E. Hoạt động Chơi –Tập (buổi chiều)
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
TCVĐ: - Trẻ biết
Chi
chi cách chơi và
chành chành hứng
thú
- Rèn trẻ chơi
biết vứt rác - Rèn cho - Thùng rác
đúng
nơi trẻ tính ngăn vệ sinh sạch
quy
định. lắp
gọn sẽ.
*Nêu
gang sạch - Bảng bé
gương, cắm sẽ.
ngoan, cờ
cờ

- Vệ sinh cá
*Vệ sinh trả nhân cho trẻ
trẻ

Tiến hành
*TCVĐ: Chi chi chành chành.
Cô giới thiệu tên trò chơi
Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
*Rèn trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định.
Cô cho trẻ uống sữa tươi buổi chiều của
trẻ xong. Cô hướng dẫn cho từng trẻ
vứt vỏ sữa vào đúng thùng rác của lớp
mình.
*Nêu gương cắm cờ.
- Cô nhận xét: Cô khen trẻ đi học
ngoan, Trẻ đi học cịn khóc nhè cơ động
viên khuyến khích trẻ buổi hôm sau…
*Vệ sinh trả trẻ

F. Đánh giá hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe của
trẻ………………………………………………….............
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của
trẻ……………………………..............
- Kiến thức, kĩ năng của
trẻ………………………………………………...................

Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018
A. Đón trẻ, điểm danh, thể dục sang
B. Hoạt động Chơi – Tập có chủ đích

Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngơn ngữ
Hoạt động:
Truyện: ĐƠI BẠN NHỎ
Thời gian: 12-15 phút
I. Mục đích
- Trẻ biết tên truyện “Đôi bạn nhỏ” và tên các nhân vật trong truyện (bạn vịt, gà).
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể về tình bạn thân thiết của gà con và vịt con.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè của mình
II. Chuẩn bị:
- Cơ thuộc truyện, tranh minh họa nội dung câu truyện.
- Đài đĩa, nhạc bài hát “Một con vịt”


III. Tiến hành
Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát bài hát “Một con vịt” .
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Ngồi con vịt ra chúng mình cịn biết con gì nữa?
- Những con vật đó thật đáng u phải khơng nào, và có một
câu truyện rất hay kể về chú vịt và chú gà đấy, con có biết
đó là câu truyện gì khơng?
- Đúng rồi, để biết hai bạn í yêu thương, giúp đỡ nhau như
thế nào, chúng mình ngồi ngoan nghe cơ kể truyện “Đơi bạn
nhỏ”
2. Nội dung
a. Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh (thể hiện qua cử chỉ,
nét mặt, điệu bộ)
+ Cơ vừa kể câu chuyện gì?
+ Trong chuyện có những con vật nào?
+ Bạn vịt có ngoan không các con?
- Để biết bạn vịt ngoan và tốt bụng như thế nào, chúng mình
cùng nhìn lên màn hình nghe cô kể lại truyện một lần nữa
nhé.
- Cô kể diễn cảm lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
b. Đàm thoại, giảng giải:
+ Chúng mình vừa nghe kể câu chuyện gì?
+ Trong chuyện có những con vật gì?
+ Trong câu chuyện bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi đâu?
+ Vịt xuống ao để làm gì ?
+ Gà trên bãi cỏ làm gì ?
+ Gà đang tìm giun thì có chuyện gì xảy ra?
+ Sợ q Gà con kêu lên như thế nào ? (cho trẻ làm tiếng
kêu của gà )
+ Ai đã đến cứu Gà con?
+ Vịt kêu như thế nào ?(Cho trẻ làm tiếng kêu của vịt)
+ Cáo có bắt được Gà con khơng? Vì sao?
- Giáo dục trẻ: Qua câu truyện, cô muốn tất cả các bạn trong
lớp mình đều yêu thương, quan tâm, giúp đỡ nhau như bạn
vịt giúp đỡ bạn gà, để chúng mình trở thành những bé ngoan
của ông bà, cha mẹ và của cơ giáo. Chúng mình có đồng ý
khơng nào.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cô theo
nhạc

- Cả lớp trả lời
- Con vịt
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe
- Đơi bạn nhỏ
- Có vịt, gà và cáo
- Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Đơi bạn nhỏ
- Vịt, gà ,cáo
- Rủ nhau đi kiếm ăn
- Vịt mò ốc
- Trẻ trả lời
- Cáo xuất hiện
- Chiếp chiếp cứu tôi
với
- Vịt con cứu bạn gà
- Trẻ làm tiếng vịt kêu
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe


- Lần 3: Cơ kể lại chuyện, khuyến khích trẻ kể chuyện cùng
cô:
Đây là một câu truyện rất hay, cô nghĩ rằng ơng bà, bố mẹ
chúng mình sẽ rất vui nếu như được nghe các con kể truyện
đấy.

Vậy bây giờ các con sẽ kể truyện cùng cô để về kể cho ông - Trẻ kể cùng cô
bà, bố mẹ cùng nghe nhé
- Cô là người dẫn truyện.
*Củng cố: Hỏi lai trẻ tên câu truyện.
- Hôm nay cô và các con được kể câu chuyện gì?
- Trẻ trả lời
- Cho trẻ gọi lại tên câu truyện
- Trẻ gọi tên truyện
3. Kết thúc
- Cơ nhận xét chung
Giờ học của chúng mình đã kết thúc rồi, cô sẽ làm vịt mẹ, - Trẻ hát cùng cơ đi ra
chúng mình làm vịt con cùng đi theo hàng ra ngoài dạo chơi ngoài
nhé
Hát “ Đàn vịt con”
C. Hoạt động chơi ở các góc
D. Hoạt động chơi ngồi trời
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
*HĐCĐ:
-Trẻ biết
- Kiểm tra
* HĐCMĐ: Nhặt lá vàng rơi:
Nhặt lá vàng nhặt lá vàng sức khỏe trẻ - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá sau đó vứt
rơi
rơi trong sân - Trang phục đúng vào thùng rác.
- TCVĐ: Gà và vứt vào
gọn gàng
-Kết thúc giờ cô cho trẻ đi vệ sinh rủa

trong vườn
thùng rác
- Thùng rác.. sach tay chân bằng xà phòng.
rau
- Hứng thú
- Đồ chơi an ->Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay
*Chơi tự do: tham gia
toàn cho trẻ chân sạch sẽ.
Chơi với đồ chơi trò chơi - Phấn cho
*TCVĐ: “Gà trong vườn rau”
chơi ngồi
- Thỏa mãn trẻ vẽ
Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
trời
nhu cầu vui
Cô chơi mẫu 1 lần
chơi của trẻ
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Nhận xét trẻ sau khi chơi
*CTDVĐV: Cho trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời dưới sự quản lý của cô
E. Hoạt động Chơi – Tập (buổi chiều)
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
* VĐTN: Bé - Trẻ biết và - Nhạc bài
*VĐTN: “Bé đi nhà trẻ”
đi nhà trẻ
hứng thú

hát “ Bé đi
- Cơ trị chuyện giới thiệu nội dung
- Nhận biết
tham gia
nhà trẻ”
hoạt động
màu đỏ, chỉ hoạt động
- Đồ chơi
- Cơ mở nhạc khuyến khích trẻ vận
lấy đồ chơi
VĐTN
màu xanh,
động theo nhạc với nhiều hình thức: Cả


màu đỏ
*Nêu gương
cắm cờ
*Vệ sinh trả
trẻ

- Rèn kĩ
năng ghi nhớ
cho trẻ
- Trẻ được
cắm cờ

đỏ,vàng
- Bảng bé
ngoan

- Khăn mặt
của trẻ

lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cơ nhận xét, động viên khích lệ trẻ tích
cực tham gia hoạt động.
*Cơ cho trẻ tìm những đồ chơi trong
lớp màu đỏ.
*Nêu gương bé ngoan, cho trẻ cắm cờ
* Vệ sinh trả trẻ

F. Đánh giá hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe của
trẻ………………………………………………….............
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của
trẻ……………………………..............
- Kiến thức, kĩ năng của
trẻ………………………………………………...................
Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018
A. Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng
B. Hoạt động Chơi – Tập có chủ đích
Lĩnh vực phát triển: Phát triển tình cảm xã hội - Thẩm mỹ
Hoạt động:
NDTT: DẠY HÁT: BÉ ĐI NHÀ TRẺ - NHẠC VÀ LỜI: ....................................
NDKH: TCAN: PHÂN BIỆT ÂM THANH CỦA 2 DỤNG CỤ
Thời gian: 12-15p
I. Mục đích.
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát và biết hát cùng cô.
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời cơ giáo …
II Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Nhạc bài: “Bé đi nhà trẻ ”
- Máy tính, loa…(đàn)
- Đồ dùng của trẻ: Mũ múa…
III Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Cho trẻ chơi trị chơi: “Chốn cơ”
-Trẻ chơi trị chơi
+ Cơ đưa ra bạn búp bê và gợi ý để trẻ gọi tên và trò chuyện -Trẻ trò chuyện cùng
về búp bê, dẫn dắt trẻ vào bài.
cô
2. Nội dung
a. Dạy hát: “Bé đi nhà trẻ”
- Cô hát mẫu lần 1: Thể hiện tình cảm
-Trẻ lắng nghe


+ Cơ vừa hát bài gì? Của tác giả nào?
+ Bài hát “Bé đi nhà trẻ” nói về điều gì?
=> Bài hát nói về các bạn nhỏ cùng vui chơi ô tô tàu hỏa ở
nhà trẻ và ước mơ của bé sau này là thợ xây.
- Cô hát lần 2: Cùng đàn.
+ Giai điệu bài hát thế nào? (vui, hồn nhiên)
- Trẻ hát cùng cơ 2-3 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
Cô chú ý lắng nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ
Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần, hỏi lại trẻ tên bài hát tên tác

giả
GD: Giáo dục trẻ đi học khơng khóc nhè, ngoan ngỗn vui
chơi như các bạn.
b. TCAN: Phân biệt âm thanh của 2 dụng cụ:
-Trẻ nghe và phân biệt âm thanh của 2 dụng cụ. Cô giới
thiệu cho trẻ biết từng loại dụng cụ và âm thanh của các loại
dụng cụ đó.
Ví dụ: Cơ gõ xắc xơ và cơ nói đó là âm thanh tiếng xắc xô
(cho trẻ gọi tên xắc xô)
Cô gõ phách tre và cơ nói đó là âm thanh của tiếng phách
tre :(cho trẻ gọi tên phách tre)
Sau khi giới thiệu cô gõ xắc xô (phách tre) cho trẻ nghe và
hỏi trẻ tiếng dụng cụ gì? Khi trẻ đã quen, cơ cho trẻ ngồi
khơng nhìn thấy nhạc cụ. (Nhạc cụ được để bên ngoài lớp,
cùng một chỗ hoặc ở các phía khác nhau). Cơ gõ từng loại
và hỏi xem trẻ nhận biết âm thanh của loại dụng cụ nào.
3. Kết thúc: Cô nhận xét giáo dục trẻ, chuyển hoạt động
C. Hoạt động chơi ở các góc
D.Hoạt động chơi ngồi trời
Nội dung Mục đích Chuẩn bị
* HĐCĐ: -Trẻ nhận - Kiểm tra
Quan sát biết được 1 sức khỏe
bầu trời
số
đặc trẻ
- TCVĐ: điểm nổi - Đồ chơi
Gieo hạt bật
của an
toàn
*Chơi tự thời tiết.

sạch sẽ
do: Với đồ -Trẻ biết - Đồ chơi
chơi dưới cách chơi đem theo
sự quản lí và
hứng
của cơ.
thú tham

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ hát cùng cô
-Lắng nghe
-Cả lớp hát lại một
lần
-Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.

Tiến hành
*HĐCĐ: Cho trẻ làm đoàn tàu vùa đi vừa
hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Đến địa điểm quan sát cô giới thiệu và
giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát, sau đó hỏi
trẻ:
+Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?

+Trời nắng hay mưa?...
=> Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp
với thời tiết…
*TCVĐ: “Gieo hạt”


gia chơi.

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét trẻ
* CTDVĐV: Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời

E. Hoạt động Chơi –Tập (buổi chiều)
Nội dung Mục đích Chuẩn bị
Tiến hành
*Văn nghệ -Trẻ thuộc -Dụng cụ *Biểu diễn văn nghệ: Cô giới thiệu chương
cuối tuần
các bài hát âm nhạc: trình văn nghệ
*Giáo dục trong chủ Phách gỗ, Cho cả lớp hát các bài hát trong chủ đề
kĩ
năng đề
xắc xơ…
Cho tổ, nhóm, cá nhân hát
giao tiếp -Rèn
kĩ
Sau mỗi tiết mục cô khen trẻ
với
mọi năng mạnh
Cô hát cho trẻ nghe bài nghe hát trong chủ

người xung dạn cho trẻ -Cờ, bảng đề trẻ thích
quanh cho -Trẻ được bé ngoan
Cho trẻ chơi trị chơi âm nhạc trẻ thích
trẻ
cắm cờ
Cô nhận xét, khen trẻ
*Nêu
*GDKN cho trẻ:Giáo dục cho trẻ mạnh
gương cắm
dạn tự tin trong giao tiếp hàng ngày với
cờ
mọi người xung quanh: chào hỏi, thưa gửi,
*Vệ sinh
trò chuyện gần gũi thân thiết
trả trẻ
*Nêu gương cắm cờ
*Vệ sinh trả trẻ
F. Đánh giá hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe của
trẻ………………………………………………….............
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của
trẻ……………………………..............
- Kiến thức, kĩ năng của
trẻ………………………………………………...................
Duyệt của HPCM:
Ngày .... tháng ..... năm 2018