Giao an bai ke chuyen tom cang va ca con

Thứ

ngày

tháng

năm 2019.

BÀI KỂ CHUYỆN : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
Tuần 26
Giáo sinh : Cung Diệu Huyền

Lớp : 2D

I)Mục đích yêu cầu:
-Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
-Học sinh phân vai, dựng lại toàn bộ câu chuyện.
-Rèn kĩ năng nhớ và kể chuyện trước đám đông.
- Yêu thích mơn học.
II)Đồ dùng dạy học:
-GV: SGK, giáo án, máy tính , máy chiếu,…
-HS: SGK, đồ dùng học tập.
III)Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG

Các hoạt động dạy – học

5 phút A)Kiểm tra bài cũ:
-GV: “Hôm trước, chúng ta đã được học bài kể chuyện

Phương tiện

dạy học
Tranh kể
chuyện Sơn

Sơn Tinh, Thủy Tinh ,ai có thể kể lại cho cơ câu chuyện Tinh, Thủy
Sơn Tinh ,Thủy Tinh nào?”
-HS kể.
-GV: “Bạn kể chuyện thế nào?”.
-HS nhận xét: “Con thấy bạn kể hay.....”
-GV : “Cho cơ biết, câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh
nói lên điều gì có thật?”.
-GV: Cơ cảm ơn con. Qua kiểm tra bài cũ, cô thấy các
con nhớ và kể lại câu chuyện rất hay.Cô khen các con.
B)Bài mới:
5 phút a)Giới thiệu bài:

Tinh


-GV:Các con ạ!Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ
cùng các con kể lại câu chuyện Tôm Càng và Cá Con.
-GV ghi bảng (Kể chuyện : Tôm Càng và Cá Con)

-Video kể

-GV cho HS nghe kể bằng đĩa: “Chúng ta cùng lắng

chuyện bài

nghe câu chuyện.”

Tôm Càng và

-HS lắng nghe.

Cá Con.

25

b)Bài mới:

phút

-GV hỏi: “Cho cơ biết, câu chuyện trên có mấy nhân

-Tranh kể

vật chính? Đó là những nhân vật nào?”

chuyện.

-HS trả lời: “Có 2 nhân vật chính là Tơm Càng và Cá
Con”.
“Con có thể lên chỉ đâu là Tơm Càng và đâu là Cá Con
khơng?”
“Thế chuyện gì đã xảy ra với hai bạn? Chúng ta hãy
đến với bài tập1”.
Bài 1
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài 1
“Bài 1 yêu cầu gì?”

-HS đọc: “Kể chuyện theo tranh”
-GV: “Đây là 4 bức tranh tương ứng với 4 đoạn của câu -4 bức tranh
chuyện”.

kể chuyện

+Đoạn 1:Vậy bây giờ chúng ta cùng đi tìm hiểu bức

-Bức tranh 1

tranh thứ nhất nhé!Cho cô biết:
?: “Hai bạn TC và CC làm quen với nhau như thế nào?”
*HS: “Một hôm, Tông Càng đang tập búng càng dưới
đáy sông thì thấy có một con vật lạ bơi đến...”
?: “TC đã nói gì với bạn?”
*HS: “Chào bạn.Bạn cũng sống ở sông này sao?”
?: “CC trả lời như thế nào?”


*HS: “Chúng tôi cũng sống dưới nước như nhà tôm các
bạn.Có lồi ở sơng ngịi, có lồi ở hồ ao, có lồi ở biển
cả.”
Cơ muốn nghe thêm một ý kiến nữa
GV chốt : “Tất cả những câu trả lời vừa rồi của các con

-Nội dung

chính là nội dung của bức tranh 1.”

bức tranh 1

“ Bạn nào xung phong kể lại cho cô đoạn 1?”
*HS kể
HS nhận xét bạn kể. “Các con thấy phần kể của bạn thế
nào?”
*HS nhận xét: “Con thấy bạn kể hay nhưng bạn đã thay
từ trân trân thành say sưa.”
“À cô khen bạn... đã rất tinh ý phát hiện ra bạn... đã
thay từ trân trân thành từ say sưa.”
GV viết từ mở rộng “ Các con ạ ta có thể thay từ trân
trân bằng từ say sưa , bạn... đã biết sáng tạo.Cô khen
bạn”.
+Đoạn 2:“Các con ạ,sau đó hai bạn tiếp tục làm quen
với nhau như thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu bức tranh -Bức tranh 2
2 nhé!” (Chỉ vào bức tranh 2)
?: “ Thấy đuôi Cá Con lượn nhẹ nhàng, Tơm Càng đã
nói gì?”(GV ghi bảng: nắc nỏm)
*HS: “Tơm Càng nắc nỏm khen”
?: “Bạn nào có thể thay từ nắc nỏm thành từ khác?”
*HS: “tấm tắc”
(GV ghi bảng :tấm tắc)
“Phải nói là bạn rất giỏi.Cơ cảm ơn con.Bạn đã biết
thay từ nắc nỏm thành tấm tắc. Cơ hồn tồn nhất trí.”
?: “ Được khen Cá Con thích lắm, Cá Con đã trả lời lại


bạn như thế nào?”
*HS: “Cá Con khoe: Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là
bánh lái đấy.Bạn xem này.”
?: “ Sau khi trả lời bạn, Cá Con đã có những hành động

gì nhỉ?”
*HS: “Nói rồi, Cá Con lao về phía trước...”
?: “ Các bạn trả lời đúng rồi, vậy cho cơ biết, nội dung

-Chiếu nội

của bức tranh 2 là gì?”(Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm

dung bức

Càng xem)

tranh 2

“Cô yêu cầu một bạn đọc lại nội dung bức tranh 2?”
*HS đọc nội dung.
“Cô muốn nghe một bạn kể đoạn hai của câu chuyện.
Mời bạn ...”
*HS kể
GV cho HS nhận xét bạn kể: Ai nhận xét phần kể của
bạn?
*HS nhận xét.
GV nhận xét.
+Đoạn 3: ?: “Cho cô biết Cá Con đang trổ tài thì

-Bức tranh 3

chuyện gì xảy ra?”(GV chỉ bức tranh 3)
*HS: “Cá Con đang trổ tài, bỗng Tôm Càng thấy một
con cá to, mắt đỏ ngầu nhằm Cá Con lao tới.”

?: “Thấy thế, Tơm Càng đã làm gì?”
*HS: “Tôm Càng búng càng xô bạn vào mổ vách đá
nhỏ.”
?: “ À, vậy TC búng càng để làm gì nhỉ?”
*HS: “Tôm Càng búng càng là để cứu bạn”
“Đúng rồi, TC búng càng là để cứu bạn khỏi nguy

-Nội dung

hiểm.Đó cũng chính là nội dung của đoạn 3.Ai có thể

bức tranh 3


kể đoạn 3 cho cô nghe?”.
*HS kể đoạn 3
GV cho HS nhận xét: “Ai nhận xét bạn kể nào?”
*HS nhận xét: “Con thấy bạn kể hay...”
GV khen, động viên HS: “Cô thấy con kể rất là tốt rồi
đấy”.
+Đoạn 4:
“TC đã cứu bạn thoát nạn.CC biết tài búng càng của

-Tranh 4

TC, rất nể trọng bạn.Từ đó cả hai kết bạn cùng nhau là
nội dung của bức tranh 4.
GV khen , động viên HS.
“Cả lớp vỗ tay khen các bạn vừa kể nào.Cả lớp chúng
mình cùng học tập theo cách kể của bốn bạn nhé!”

*GV cho HS thảo luận nhóm 4
“Bây giờ, cơ u cầu cả lớp mình cùng nhau thảo luận

-Slide thảo

nhóm 4 để kể lại câu chuyện. Thời gian thảo luận là 2

luận nhóm 4

phút.Bắt đầu”
-“Hết giờ thảo luận rồi, cơ mời hai nhóm lên thi kể ?”
*HS kể
GV gọi HS nhận xét:“Bây giờ cô mời một bạn nhận xét
phần kể của hai nhóm nào?”
*HS nhận xét: “Con thích phần kể của nhóm...”
-GV nhận xét: “Cơ cảm ơn các con. Cơ thấy nhóm ... kể
tốt hơn nhóm ... một chút, nhưng cả hai nhóm đều hồn
thành tốt phần kể của mình rồi.Cả lớp khen hai nhóm
nào!”
“Bây giờ cơ có một yêu cầu cao hơn này, cô sẽ mời hai
bạn mỗi bạn sẽ lên kể lại hai đoạn nhé! Ai xung phong
kể đoạn 1,2?”

-4 bức tranh


Ai xung phong kể đoạn 3,4?”
*HS lên kể lại câu chuyện.
Bài 2: “ Chúng ta cùng chuyển sang bài tập 2, đọc cho

-Slide bài tập

cô yêu cầu của bài tập 2 nào?”

2

*HS đọc yêu cầu
?: “Nhắc lại cho cô câu chuyện này có mấy nhân vật?
Đó là những nhân vật nào?”
*HS : “2 nhân vật là Tôm Càng và Cá Con”
“Vậy muốn dựng lại câu chuyện thì ta cần thêm yếu tố
nào?”
*HS: “Cần thêm dẫn chuyện và nhân vật con cá dữ.”
“Vậy chúng mình có muốn phân vai dựng lại câu
chuyện này không?”
“Ai xung phong vai Tôm Càng?”
“Ai xung phong vai Cá Con?”
“Thế còn người dẫn chuyện?”
“Cả lớp cùng theo dõi các bạn”
*HS kể lại câu chuyện
(Cơ cảm ơn nhóm bạn...Đã kể lại câu chuyện rất là
hay.)
(Cô muốn nghe thêm một nhóm nữa phân vai kể lại câu
chuyện cho cơ nào?)
-GV :Cả lớp vỗ tay khen các bạn.
-GV: “Bạn nào nhận xét phần kể của các bạn?”
*HS: “Con thích phần kể của bạn....”
-GV: “Cô muốn nghe thêm một ý kiến nữa nào?Mời
bạn...”
*HS: “Con thấy các bạn kể đúng nội dung và con thích

nhân vật...”


?: “ Con cho cô phỏng vấn một chút này, làm thế nào
con có thể sắm vai..... thành cơng như vậy?”
*HS: “Vì con thích nhân vật....và con rất thích câu
chuyện này.”
?: “Qua câu chuyện này, con rút ra được bài học gì?”
*HS: “Qúy trọng bạn của mình”
3 phút C) Củng cố, dặn dò:
Câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm, dám hết mình vì
bạn, Nhưng đồng thời câu chuyện cũng nhắc nhở chúng
ta ai cũng có tài năng của riêng mình, chúng ta nên quý
trọng những người bạn của mình.
Tiết học của chúng ta đến đây là hết rồi.
-GV nhắc HS chuẩn bị bài tuần sau.