Phieu danh gia tieu chi 52 theo thong tu 18

Trường.............................................
Nhóm, cá nhân...............................
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.2: Tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó
khăn, học sinh có năng khiếu, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện
Mức 1:
a) Có kế hoạch giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có
năng khiếu, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện;
b) Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục cho học sinh có hồn
cảnh khó khăn, học sinh có năng khiếu, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn
luyện;
c) Hằng năm rà soát, đánh giá các hoạt động giáo dục học sinh có hồn cảnh
khó khăn, học sinh có năng khiếu, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn
luyện.
Mức 2:
Học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có năng khiếu, học sinh gặp khó
khăn trong học tập và rèn luyện đáp ứng được mục tiêu giáo dục theo kế hoạch
giáo dục.
Mức 3:
Nhà trường có học sinh năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ thuật
được cấp có thẩm quyền ghi nhận.
1.Mơ tả hiện trạng .
a) Hàng năm, nhà trường đều có kế hoạch giáo dục cho học sinh có năng
khiếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn
luyện. Ngay từ đầu các năm học nhà trường đã tiến hành khảo sát chất lượng để
phân loại học sinh, để có phương pháp dạy học thích hợp với từng đối tượng học
sinh [H3-1.7-03]. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh
yếu kém, học sinh khuyết tật học hòa nhập ngay từ đầu năm học. Phân cơng giáo
viên có kinh nghiệm để trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng và phụ đạo học sinh nhằm
nâng cao chất lượng dạy học [H1-1.2-07];[H1-5.2-01];[H1-5.1-01].

b) Nhà trường thường xuyên tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục
cho học sinh có năng khiếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh gặp khó
khăn trong học tập và rèn luyện đạt kết quả đảm bảo tiêu chí trường chuẩn Quốc
gia. Các đối tượng học sinh này được học tập và rèn luyện, đáp ứng được mục
tiêu giáo dục theo kế hoạch giáo dục đề ra [H1-1.2-07]. Hàng năm nhà trường đều
có học sinh đạt giải trong các kì thi học sinh giỏi các mơn văn hóa và năng khiếu
các cấp. [H1-5.2-02]
c) Cuối học kì I và cuối năm học, nhà trường đều tiến hành rà soát, đánh giá
các hoạt động giáo dục học sinh có năng khiếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn,


học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện để từ đó rút kinh nghiệm và đưa
ra giải pháp cho học kì và năm học tiếp theo [H1-1.2-07].
2. Điểm mạnh:
- Hằng năm, nhà trường đều khảo sát, phân loại học sinh ngay từ đầu năm
học, từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu
kém phù hợp với điều kiện địa phương và tình hình thực tế nhà trường.
- Học sinh khuyết tật học hịa nhập ln được quan tâm, nhà trường thực
hiện đầy đủ chế độ cho các em.
- Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn vững, nhiệt tình, tâm huyết
với nghề.
- Cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi được duy trì, số học đạt giải tại các kỳ
thi học sinh giỏi các cấp ổn định và tăng dần.
3. Điểm yếu:
- Chất lượng giáo dục đại trà còn thấp.
- Chất lượng mũi nhọn các mơn văn hóa và năng khiếu chưa cao, chưa
bền vững, chưa đạt các giải cao trong các kì thi cấp tỉnh, cấp quốc gia.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Phân loại học sinh ngay từ đầu cấp học, tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng
học sinh giỏi và công tác phụ đạo học sinh yếu kém cần thường xuyên hơn.

- Giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách Đội và Đoàn thanh niên cộng sản Hồ
Chí Minh thường xuyên tổ chức các buổi hoạt động ngoại khóa, hướng dẫn học
sinh xác định mục tiêu học tập, tư vấn hướng nghiệp từ đó học sinh có động lực
phấn đấu học tập tốt hơn.
- Lựa chọn những giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, tâm huyết
và và có kinh nghiệm để bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi.
- Giao cho giáo viên bộ môn tăng cường phụ đạo học sinh yếu, kém trong
giờ học chính khóa nhằm nâng cao chất lượng học sinh đại trà.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Chỉ
Đạt/ Khơng
Chỉ báo
Đạt/ Khơng
Chỉ báo
Đạt/ Khơng
báo
đạt
(nếu có)
đạt
(nếu có)
đạt
a

Đạt

*

Đạt

*

Đạt

b

Đạt

-

-

-

-

c

Đạt

-

-

-

Đạt

Đạt

Đạt

Đạt: Mức 3.
Xác nhận
của trưởng nhóm cơng tác

......., ngày...... tháng ....... năm ........
Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên)