KE HOACH BDTX 1718

PHỊNG GD&ĐT TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
Số: /KH-THCS

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Châu, ngày 16 tháng 10 năm 2017

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên
Năm học 2017 – 2018
Căn cứ Kế hoạch số 19/KH-PGDĐT ngày 17/8/2017 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo Tân Châu về việc Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên
năm 2017 - 2018;
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị trường THCS Thị Trấn Tân Châu lập kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học
2017 – 2018 như sau:
I/.MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Mục đích:
Đối với cán bộ quản lý ( CBQL ):
- Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý để thực hiện mục tiêu giáo dục, đáp ứng
các yêu cầu phát triển giáo dục theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện, giáo dục và đào
tạo theo yêu cầu chuẩn hiệu trưởng.
Phát triển năng lực tự học, tư bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả công tác
bồi dưỡng thường xuyên của CBQL.
Nâng cao năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng.
Đối với giáo viên:
Giáo viên học bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính
trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển
năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn
nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu đổi mới căn bản và toàn

diện giáo dục.
Phát triển kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng
của đội ngũ giáo viên trong giảng dạy; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực
tổ chức, quản lý của nhà trường.
2. Yêu cầu:
- Nhà trường chủ động lập kế hoạch, thực hiện nội dung chương trình bồi dưỡng,
thời gian, địa điểm tổ chức phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị và theo đúng yêu
cầu của ngành. Đồng thời, hướng dẫn giáo viên trong đơn vị thực hiện tốt các nội dung
tự bồi dưỡng.
- Nhà trường báo cáo với Phòng GD&ĐT về nội dung bồi dưỡng; thành lập Ban
chỉ đạo công tác BDTX giáo viên trong năm học. Phối hợp với Phòng GD&ĐT tham
gia quản lý các lớp bồi dưỡng và rà soát, kiểm tra việc cấp chứng chỉ, giấy chứng nhận
cho giáo viên trong đơn vị tham gia các lớp bồi dưỡng.
- Nắm vững nhiệm vụ trong quá trình thực hiện bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên.
- Triển khai và thực hiện kế hoạch, hướng dẫn đánh giá kết quả BDTX.


II. Nguyên tắc:
1. Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. Nội dung
bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó
khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên.
3. Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo
viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chun mơn.
4. Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng.
5. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết
quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học.
III. Đối tượng BDTX:

Cán bộ quản lý và giáo viên trong toàn trường.
IV. Nội dung, thời lượng BDTX:
1.Nội dung bồi dưỡng 1:
Mục đích: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.
STT
Nội dung
Thời
Đơn vị
Thành
Dự kiến kết
gian
thực hiện
phần
quả thực hiện
tham dự
Những điểm mới trong
Từ
CBQL,
48/48, tỉ lệ
Nghị quyết Hội nghị lần
31/7/2017
GV,NV
100%
thứ tư (khóa XII) về tăng
đến
cường chỉnh đốn Đảng và 02/8/2017
1
Nghị quyết Hội nghị lần
thứ năm Ban Chấp hành
Trung ương Đảng (khóa

XII).
Chun đề tồn khóa về
“Những nội dung cơ bản
Ban Tuyên
của tư tưởng, đạo đức,
giáo huyện
phong cách Hồ Chí Minh”
và chun đề năm 2017 về
2
phịng, chống suy thối tư
tưởng chính trị, đạo đức,
lối sống, “tự diễn biến”,
“tự chuyển hóa” trong nội
bộ.
Những vấn đề kinh tế - xã
hội trong nước (có liên hệ
địa phương) và một số tình
3
hình thời sự trong nước,
quốc tế nổi bật trong thời
gian gần đây.


2.Nội dung bồi dưỡng 2: thực hiện 30 tiết/năm học

1

Tập huấn giáo dục kỹ
năng sống

2

Tập huấn kỹ năng sống
tích hợp trải nghiệm
sáng tạo

3

Tập huấn dạy học mĩ
thuật

Tháng
9/2017

Phòng
GD&ĐT,
các trường

CBQL

Dự kiến đạt
100% so với
kế hoạch đề
ra

Tháng
10/2017

Phòng
GD&ĐT

CBQL

Dự kiến đạt
100% so với
kế hoạch đề
ra

Tháng
9/2017

Phòng
GD&ĐT

CBQL

4

Hội thảo chun mơn về
nghiên cứu bài dạy khó

Tháng
9/2017

Phịng
GD&ĐT

5

Hướng dẫn sử dụng tivi

tương tác

Tháng
11/2017

Trường
THCS Thị
Trấn

6

Hướng dẫn thực hiện
BDTX theo Công văn số
1346/HD-SGD&ĐT

Tháng
12/2017

Trường
THCS Thị
Trấn

CBQL, GV

Đạt 100% so
với kế hoạch
đề ra

CBQL, GV

Đạt 100% so
với kế hoạch
đề ra

CBQL, GV

Đạt 100% so
với kế hoạch
đề ra

Đối với CBQL:
Chọn, thực hiện BDTX theo chương trình hiện hành, riêng đối với CBQL được
triệu tập học bồi dưỡng tập trung theo Quyết định của Sở, Phịng thì kết quả học tập các
lớp bồi dưỡng đó được tính là kết quả BDTX của CBQL.
3.Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng 60 tiết/ 1 năm
*Về phương thức: Trên cơ sở khối kiến thức Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban
hành và kế hoạch tự bồi dưỡng của giáo viên, Hiệu trưởng lên kế hoạch triển khai các
nội dung BDTX cho giáo viên. Tổ trưởng chuyên môn nghiên cứu kỹ tài liệu và hướng
dẫn GV tự chọn và đăng ký các mo đun theo quy định phù hợp với đặc thù bộ mơn. Sau
đó, hướng dẫn GV tự học, thực hành, hệ thống hoa kiến thức, giải đáp thắc mắc những
nội dung khó cho giáo viên...
*Về tài liệu:


+ Đối với CBQL: Sử dụng tài liệu theo Quyết định số 382/QĐ-BGD&ĐT ngày
20/01/2012 của Bộ GD & ĐT và những tài liệu liên quan khác.
+ Đối với giáo viên: Tiếp tục thực hiện theo theo hướng dẫn tại công văn số
3160/SGD&ĐT-GDCN ngày 06/11/2013 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn khai thác
tài liệu bồi dưỡng thường xuyên.

*Về nội dung: Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối lượng kiến thức tự chọn trong
chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tự chọn từ mô đun THCS 1 đến mô
đun THCS 41.
Đối với GV đăng ký các mo đun sau:
THCS 1: 08

THCS 13: 11

THCS 19: 05

THCS 35: 08

THCS 3: 05

THCS 15: 11

THCS 20: 11

THCS 36: 11

THCS 5: 08

THCS 16: 08

THCS 24: 07

THCS 7: 08

THCS 17: 05

THCS 25: 07

THCS 10: 07

THCS 18: 39

THCS 29: 08

Cán bộ quản lý:
QLTrH 6: Quản lý dạy và học tích cực trong trường trung học.
QLTrH 12: Quản lý CSVC và thiết bị dạy học ở trường trung học đáp ứng yêu
cầu đổi mới giáo dục.
QLTrH 16: Năng lực ứng dụng CNTT trong QL trường học.
QLTrH 19: Phát triển năng lực giao tiếp trong quản lý.
V. Hình thức tổ chức BDTX:
1. Bồi dưỡng bằng tự học của CBQL, giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể
về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ (khối) bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm
trường ( nếu có thể ).
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức,
giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng
nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được
trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
3. Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh
giá giáo viên và CBQL theo Chuẩn và theo chỉ đạo mới của Ngành để từng bước cải
thiện và nâng cao năng lục đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục qua từng năm.
4. Đối với nội dung tự chọn (đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của
giáo viên) phải được xây dựng trên cơ sở nhu cầu đề xuất của giáo viên và CBQL,
không được áp đặt mô đun bồi dưỡng.
VI. Phương thức đánh giá kết quả BDTX:
1.Hình thức đánh giá.

Nhà trường thực hiện nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết quả BDTX thông qua
bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch,…(gọi chung là bài kiểm tra)
2.Tiêu chí và thang điểm:
- Đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và mỗi mo đun thuộc nội
dung bồi dưỡng theo tiêu chí sau:
Tiêu chí 1: Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung
chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm);
+Căn cứ vào hồ sơ BDTX bao gồm: Sổ ghi chép BDTX; Kế hoạch BDTX; đủ số
lượng hồ sơ: 2 điểm.
+Chất lượng các loại hồ sơ: 3 điểm.
Tiêu chí 2: Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các
hoạt động dạy học và giáo dục. (5 điểm).
+Kết quả thực hiện so với yêu cầu của từng nội dung đã đăng ký (công tác chuyên
môn, kiêm nhiệm…): 3 điểm;
+Tích cực tham gia và tham gia đầy đủ các hoạt động BDTX: 1 điểm.
+Ảnh hưởng của bản thân đối với đồng nghiệp về nhiệm vụ BDTX: 1 điểm.
* Lưu ý: Khơng bắt buộc giáo viên ghi chép lại tồn bộ nội dung lý thuyết của
các môđun đã chọn đối với nội dung 3, việc đánh giá giáo viên ở nội dung tập trung vào
việc giải quyết các câu hỏi tự đánh giá, thực hiện các bài tập sau mỗi môđun hoặc là sản
phẩm ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy, cơng tác.
3.Tính điểm trung bình kết quả BDTX:
Ký hiệu điểm nội dung 1 là A, nội dung 2 là B, nội dung 3 là C (C là điểm trung
bình cộng của 4 mo đun). Cách tính ĐTB = (A + B + C):3
4.. Xếp loại kết quả BDTX.
- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10, trong đó khơng có điểm thành
phần nào dưới 7 điểm.
- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9, trong đó khơng có điểm
thành phần nào dưới 6 điểm.

- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7, trong đó khơng có
điểm thành phần nào dưới 5 điểm.
b. Các trường hợp khác được đánh giá là khơng hồn thành kế hoạch BDTX của
năm học.
c. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh
giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử
dụng giáo viên.
3. Cơng nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.
a. Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết
quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên. Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo
dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học.
b. Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo
viên.
VI. Thời gian thực hiện.


Thời gian tính
theo năm học
2017 – 2018
Tháng 10/2016

Nội dung cơng việc

Người thực hiện

-Triển khai kế hoạch BDTX nhà trường. CBQL + GV
-Hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch
BDTX cá nhân và kế hoạch tự học, tự bồi
dưỡng
-Phê duyệt kế hoạch BDTX của GV.

Tháng 11/2016

Thực hiện mo - đun tự chọn thứ nhất

CBQL + GV

Tháng 12/2017

Thực hiện mo - đun tự chọn thứ hai

-CBQL + GV

Tháng 01/2018

Thực hiện mo - đun tự chọn thứ ba

-CBQL + GV

Tháng 3/2018

Thực hiện mo - đun tự chọn thứ tư
- Báo cáo kết quả BDTX.
- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường.
- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ
đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp
giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết.

- CBQL + giáo viên
- Nhóm trưởng, tổ trưởng

chuyên môn
- BGH

Tháng 5 / 2018

VII. Tổ chức thực hiện.
1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng ( BGH ).
- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của nhà trường.
- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân.
- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX
giáo viên của nhà trường.
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về
Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định.
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá
nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện cơng tác bồi dưỡng.
2. Trách nhiệm của giáo viên.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt;
nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ mơn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào
quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường THCS Thị Trấn Tân
Châu năm học 2017 – 2018. Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực
hiện./.
Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (báo cáo);
- Lưu VT.