31 - 5

Thứ năm, ngày 1 tháng 11 năm 2015
TOÁN

31 – 5
I.
1.
2.
3.
-

Mục tiêu
Kiến thức – kĩ năng
Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 - 5.
Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 31 - 5.
Biết tìm số hạng của một tổng.
Năng lực
Học sinh phát triển năng lực : hợp tác,
Phẩm chất
Học sinh phát triển các phẩm chất: chăm học,
 Học sinh khuyết tật: biết thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10.
II.
Chuẩn bị
- Giáo viên: bộ đồ dùng dạy học toán lớp 2, bảng phụ.
- Học sinh: bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa.
III.
Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
HĐ học tập của HS
 Hoạt động 1: Khởi động.
- Nắm được nội dung bài học.

Hỗ trợ của GV

- GV giới thiệu tên bài học
- GV nêu một số yêu cầu cho tiết học

 Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 - 5.
Cách tiến hành:
*Hình thành phép tính 31 - 5
- Bước 1: HS làm việc cá nhân.
+ Hs lấy 3 bó que tính và 1 que tính rời.
+ HS thực hiện bớt đi 5 que tính.
+ Hs viết phép tính vào giấy nháp.
- Bước 2: Chia sẻ trong nhóm đơi.
+ HS chia sẻ trong nhóm đơi về cách bớt đi 5 que
tính, cách đặt tính và cách tính.
+ HS giúp nhau sửa sai và bổ sung cho nhau.
- Bước 3: Chia sẻ trước cả lớp.

- Giáo viên HD hs lấy que tính.
- GV quan sát và hỗ trợ HS chậm.
- GV: quan sát HS chia sẻ, chú ý
các HS gặp khó khăn.
- GV: điều khiển và dẫn dắt việc
trình bày, tranh luận của HS


+ HS nêu cách bớt que tính, cả lớp lắng nghe và
nhận xét.
+ Hs nêu cách đặt tính, cách tính và kết quả.

 Hoạt động 3: Tính

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để thực hiện tính đúng.
Cách tiến hành
Bài tập 1 :
- Bước 1: Học sinh đọc y/c bài.
- Bước 2: Làm việc cá nhân.
+ HS tính và điền kết quả vào sgk (dịng 1).
- Bước 3: Chia sẻ trong nhóm đơi.

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm bài chậm.
- Gv nhắc nhở HS thực hiện chia sẻ, sửa
lỗi.

+ HS đổi sách và kiểm tra nhau.
+ HS giúp nhau sửa sai và bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Chia sẻ trước cả lớp.
+ HS lắng nghe nhau khi bạn nêu ý kiến và
nhận xét.

- GV yêu cầu HS trình bày bài của mình,
nhận xét.

 Hs khuyết tật làm các phép tính vào
vở
 10 -1, 10-2, 10-3, 10-4,10-5.
 Hoạt động 4: Đặt tính.
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để đặt tính và tính hiệu.
Cách tiến hành
Bài tập 2
- Bước 1: Học sinh đọc y/c bài.
- Bước 2: Làm việc cá nhân.

+ HS làm bài vào vở ghi (câu a,b).
- Bước 3: Chia sẻ trong nhóm đơi.
+ HS đổi vở và kiểm tra nhau.
+ HS giúp nhau sửa sai và bổ sung cho nhau.

- GV quan sát và hỗ trợ HS chậm.
- Chú ý cách đặt tính.
- GV u cầu HS trình bày bài của mình.


- Bước 4: Chia sẻ trước cả lớp.
+ HS lắng nghe nhau khi bạn nêu ý kiến và
nhận xét
 Hs khuyết tật đặt tính vào vở các phép
tính :10 – 6, 10-7, 10-5, 10-9.
 Hoạt động 5: Giải tốn có lời văn.
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để giải tốn có một phép trừ dạng 31-5.
Cách tiến hành
Bài tập 3:
- Gv hướng dẫn học sinh phân tích.
- GV quan sát và hỗ trợ HS chậm.
- Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Chú ý lời giải và đơn vị.
- GV yêu cầu HS trình bày bài của
+ HS phân tích bài tốn, tìm ra lời giải, phép
mình.
tính, đơn vị.
- Bước 1: Học sinh đọc y/c bài.

+ Hs làm bài vào vở ghi.

- Bước 3: Chia sẻ trong nhóm đơi.
+ HS đổi vở và kiểm tra nhau.
+ HS giúp nhau sửa sai và bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Chia sẻ trước cả lớp.
+ Hs trình bày vào bảng phụ.
+ HS lắng nghe nhau khi bạn trình bày và nhận
xét
 Hoạt động 6: tìm giao điểm.
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng.
Cách tiến hành:
Bài tập 4:
- GV quan sát và hỗ trợ HS chậm.
-Bước 1:Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Chú ý cách trình bày.
- Bước 2: làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS trình bày bài của
mình.
+ Hs tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng.
-Bước 3: chia sẻ trong nhóm đơi
+ Hs trao đổi với nhau.
-Bước 4: chia sẻ trước lớp


+ Hs nêu kết quả thảo luận nhóm.
+ Hs lắng nghe và nhận xét.