Bai 1 May tinh va chuong trinh may tinh

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ
TRƯỜNG THCS Mỹ Đức

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do –Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC
Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH............................................................Số tiết: 2 Tiết...............
Tiết PPCT từ …1… đến …2… (thực hiện từ ngày 27/08/2018.................... đến ngày 01/09/2018.........................................)
Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: SGK + Tập vở, máy chiếu hoặc màn hình tivi+ Phiếu học tập (nếu cần).....................
.......................................................................................................................................................................................................
* TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Thời gian
Hoạt động của học
Hoạt động của giáo Nội dung+ Ghi bảng
sinh
viên
A. Hoạt động khởi
động:
15’
HĐ1.
- Mục đích: Học sinh
phải biết được chương
trình là gì?
- Nhiệm vụ: Quan sát - Giao việc: Học sinh
hình ảnh trong sách
phải trả lời được hình Con người ra lệnh
(Trang 3), hoặc trên
ảnh nào là con người cho máy tính
màn hình máy tính.
ra lệnh cho máy tính

Hình 2,4,5,6,7
- Phương thức hoạt
thực hiện.
động: cho 2 em học
- Hướng dẫn, hỗ trợ:
Tóm lại, việc “ra
sinh ngồi cùng bạn
Giáo viên có thể trả
lệnh” thực chất là
thảo luận
lời chỉ dẫn mẫu, gợi ý “kích hoạt” các
- Thiết bị, học liệu
- Phương án đánh giá: chương trình đã
được sử dụng (nếu
Cho các em học sinh được cài đặt sẵn bên
có):
tự đánh giá lẫn nhau
trong thiết bị để điều
- Sản phẩm học tập
rút ra nhận xét đúng
khiển hoạt động của
(nếu có):................................
sai........................................................
chúng.
- Báo cáo: HS trình
- Dự kiến tình huống
bày kết quả của mình xảy ra và giải pháp:
đã lựa chọn
HS làm sai khơng
đúng, giáo viên làm

mẫu + giải thích để
học sinh hồn thiện
bài học.
Vậy chương trình là
gì và thế nào là một
chương trình máy
tính?
B. Hoạt động khám
phá:
10’
HĐ1. Chương trình
1. Chương trình máy
máy tính là gì?
tính là gì?
- Mục đích: Học sinh
biết được chương trình


15’

10’

máy tính là gì? ......................
- Nhiệm vụ: Đọc u - Giao việc: Học sinh
cầu trong SGK Trang thực hiện được vơ
4 và thực hiện theo
hiệu q quả mìn
u cầu
thơng qua các bước.
- Phương thức hoạt

- Hướng dẫn, hỗ trợ:
động: cho 2 em học
Giáo viên có thể trả
sinh ngồi cùng bạn
lời chỉ dẫn mẫu, gợi ý.
thảo luận
- Phương án đánh giá:
- Sản phẩm học tập
Cho các em học sinh
(nếu có):................................
tự đánh giá lẫn nhau
Hoàn thành được các rút ra nhận xét đúng
bước
sai.
- Báo cáo: HS trình
bày kết quả của mình
đã lựa chọn.
Học sinh tự rút ra:
chương trình máy tính
là gì?
HĐ2. Chương trình
và ngơn ngữ lập
trình?
- Mục đích: Học sinh
biết được ngơn ngữ
máy là gì? Ngơn ngữ
lập trình là gì? Trình
biên dịch là gì?
- Nhiệm vụ: Đọc yêu - Giao việc: Học sinh
cầu trong SGK và

thực hiện được vô
thực hiện theo yêu cầu hiệu q quả mìn
- Phương thức hoạt
thơng qua các bước
động: cho 2 em học
- Hướng dẫn, hỗ trợ:
sinh ngồi cùng bạn
Giáo viên có thể trả
thảo luận
lời chỉ dẫn mẫu, gợi ý
- Sản phẩm học tập
- Phương án đánh giá:
(nếu có):................................
Cho các em học sinh
- Báo cáo: HS trình
tự đánh giá lẫn nhau
bày kết quả của mình rút ra nhận xét đúng
đã lựa chọn.
sai

C. Hoạt động trải
nghiệm:
HĐ1. Giải cứu thỏ
- Mục đích: Học sinh

Các bước lệnh đúng
trình tự sắp xếp
Robot gỡ bom.
Bước 1: Quay phải 900
Bước 2: Tiến 1 bước

Bước 3: Quay trái 900
Bước 4: Tiến 5 bước.
Bước 5: Gỡ bom.
Chương trình máy tính
là dãy các câu lệnh
(các bước) mà máy
tính có thể hiểu và
thực hiện được

2. Chương trình và
ngơn ngữ lập trình?

Việc tạo ra chương
trình máy tính thực
chất gồm hai bước
sau:
Bước 1: Viết chương
trình bằng một ngơn
ngữ lập trình.
Bước 2: Biên dịch
chương trình thành
ngơn ngữ máy để máy
tính hiểu được và thực
thi (thơng qua trình
biên dịch).
Kết quả điền vào chổ
trống.
A. Ngơn ngữ tự nhiên
B. Ngơn ngữ lập trình
C. Ngơn ngữ máy

D. Dãy bit
E. Trình biên dịch
F. Chương trình
C. Hoạt động trải
nghiệm:
1. Giải cứu thỏ


12’

13’

viết được các câu lệnh
chỉ dẫn cho Robot
đưa thỏ về nhà an
toàn.
- Nhiệm vụ: Đọc yêu
cầu trong SGK và
thực hiện theo yêu cầu
- Phương thức hoạt
động: cho 2 em học
sinh ngồi cùng bạn
thảo luận
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng (nếu
có):
- Sản phẩm học tập
(nếu có): hồn thành
các bước trong nội
dung

- Báo cáo: HS trình
bày kết quả của mình
đã lựa chọn
HĐ2. Hội trại xuân
- Mục đích: Học sinh
viết được các câu lệnh
chỉ dẫn cho chú Khỉ
đưa nảy chuối về lều
- Nhiệm vụ: Đọc yêu
cầu trong SGK và
thực hiện theo yêu cầu
- Phương thức hoạt
động: cho 2 em học
sinh ngồi cùng bạn
thảo luận
- Sản phẩm học tập
(nếu có): hồn thành
các bước trong nội
dung
- Báo cáo: HS trình
bày kết quả của mình
đã lựa chọn
HĐ3. Trị chơi tư
duy
- Mục đích: Học sinh
viết được các câu lệnh
để chuyển đĩa.
- Nhiệm vụ: Đọc yêu
cầu trong SGK và
thực hiện theo yêu cầu

- Phương thức hoạt
động: cho 2 em học

- Giao việc: Học sinh
thực hiện được việc
chỉ dẫn robot thông
qua các bước
- Hướng dẫn, hỗ trợ:
Giáo viên có thể trả
lời chỉ dẫn mẫu, gợi ý
- Phương án đánh giá:
Cho các em học sinh
tự đánh giá lẫn nhau
rút ra nhận xét đúng
sai.

Các bước lệnh của
Robot
Bước 1. Tiến 3 bước.
Bước 2. Nắm tay Thỏ.
Bước 3. Tiến 2 bước
Bước 4. Quay phải 90
độ
Bước 5. Tiến 4 bước
Bước 6. Quay trái 90
độ
Bước 7. Tiến 4 bước

2. Hội trại xuân

- Giao việc: Học sinh
thực hiện được chỉ dẫn
khỉ đem chuối về lều
thông qua các bước
- Hướng dẫn, hỗ trợ:
Giáo viên có thể trả
lời chỉ dẫn mẫu, gợi ý
- Phương án đánh giá:
Cho các em học sinh
tự đánh giá lẫn nhau
rút ra nhận xét đúng
sai

Các bước lệnh của
Khỉ con
Bước 1: Tiến 2 bước
Bước 2:Ôm nải chuối
Bước 3:Quay phải 180
độ
Bước 4:Tiến 1 bước
Bước 5: Quay trái 90
độ
Bước 6: Tiến 5 bước
Bước 7: Quay phải 90
độ
Bước 8:Tiến 5 bước
Bước 9: Quay phải 90
độ
Bước 10: Tiến 2 bước
3.Trò chơi tư duy

- Giao việc: Học sinh
thực hiện được chỉ dẫn
việc chuyển đĩa ở các
cột thỏa màn yêu cầu
thông qua các bước.

Các bước lệnh
chuyển đĩa.
Bước 1. Chuyển đĩa 1
từ cột A sang cột B.
Bước 2. Chuyển đĩa 2


sinh ngồi cùng bạn
thảo luận
- Sản phẩm học tập
(nếu có): hồn thành
các bước trong nội
dung
- Báo cáo: HS trình
bày kết quả của mình
đã lựa chọn
5’

D. Hoạt động ghi
nhớ:

10’

E. Hoạt động đọc
thêm:

- Hướng dẫn, hỗ trợ:
từ cột A sang cột C.
Giáo viên có thể trả
Bước 3. Chuyển đĩa 1
lời chỉ dẫn mẫu, gợi ý. từ cột B sang cột C.
- Phương án đánh giá: Bước 4. Chuyển đĩa 3
Cho các em học sinh từ cột A sang cột B.
tự đánh giá lẫn nhau
Bước 5. Chuyển đĩa 1
rút ra nhận xét đúng
từ cột C sang cột A.
sai..........................................
Bước 6. Chuyển đĩa 2
từ cột C sang cột B.
Bước 7. Chuyển đĩa 1
từ cột A sang cột B
D. Hoạt động ghi
nhớ:
-Chương trình máy
tính là một dãy các
lệnh mà máy tính có
thể hiểu và thực hiện
được.
-Ngơn ngữ lập trình là
ngơn ngữ dùng để viết
các chương trình máy
tính.

Đọc tìm hiểu thêm về
ngơn ngữ lập trình.
Trình biên dịch.
Lệnh máy
Ưu điểm và nhước điểm

5. Rút kinh nghiệm:
Ưu điểm: .............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Hạn chế: ..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Hướng khắc phục:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Ngày tháng
năm
Duyệt của BGH nhà
Tổ trưởng chuyên
Người soạn
trường
môn