bài 1. Máy tính và chương trình máy tính(t1)

Trường THCS Long Tân Giáo án Tin Học 8
Tuần: 1 Ngày soạn: 21/08/2010
Tiết: 1
BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY
TÍNH
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều
công việc liên tiếp một cách tự động.
2. Thái độ:
- Học sinh nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên : chuẩn bị tốt giáo án, sách giáo khoa.
2. Học sinh : sách giáo khoa, xem trước bài học “Máy tính và chương trình máy tính”,
vở ghi bài.
III. Phương pháp:
- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp.
IV. Tiến trình lên lớp:
A- Ổn định lớp.
B- Kiểm tra bài cũ
C- Bài mới
+ Đặt vấn đề:
Trong các năm học trước các em đã được học 2 phần mềm rất có ích
cho con người chúng ta: phần mềm Word dùng để trình bày, soạn thảo 1 văn bản đẹp,
sinh động, phần mềm Excel tiện lợi trong tính toán, trình bày bảng tính,... Vậy làm
cách nào để máy tính hiểu được con người chúng ta muốn máy tính thực hiện một
công việc nào đó như: thực hiện cắt dán đoạn văn bản,… , tất nhiên chúng ta sẽ không
thể nói chuyện với máy tính bằng ngôn ngữ tự nhiên của con người, nhằm đáp ứng nhu
cầu giao tiếp với máy tính con người đã cho ra đời các loại ngôn ngữ giúp chúng ta có
thể “nói chuyện” được với máy tính người ta gọi chung loại ngôn ngữ đó là ngôn ngữ

lập trình. Ngày nay chúng ta có nhiều loại ngôn ngữ lập trình như: ngôn ngữ lập trình
Pascal, ngôn ngữ lập trình VB, ngôn ngữ lập trình C, ngôn ngữ lập trình Java,… Trong
chương trình tin học lớp 8 năm nay các em sẽ được học ngôn ngữ lập trình Pascal, đây
là loại ngôn ngữ lập trình cơ bản nhất, nó sẽ là nền tảng giúp các em có thể tự học, tự
nghiên cứu thêm các loại ngôn ngữ lập trình cấp cao hơn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Con người ra lệnh cho máy
tính như thế nào?
GV: Máy tính là công cụ giúp con người xử lí
thông tin rất hiệu quả. Tuy nhiên, máy tính
cũng chỉ là những thiết bị điện tử vô tri, vô
giác. Để máy tính có thể thực hiện 1 công
việc theo mong muốn con người chúng ta
phải đưa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy
tính. Chẳng hạn, muốn máy tính thực hiện
công việc khởi động 1 phần mềm nào đó,
cách đơn giản nhất chúng ta thường làm là gì?
1. Con người ra lệnh cho máy tính như
thế nào?
Con người chỉ dẫn cho máy tính thực
hiện công việc thông qua các lệnh.
Trang 1
Trường THCS Long Tân Giáo án Tin Học 8
HS: Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần
mềm đó trên desktop.
GV: Khi các em thực hiện thao tác nháy đúp
chuột nghĩa là các em đã yêu cầu máy tính
thực hiện lệnh “khởi động phần mềm”.
Trong Word khi các em muốn sao chép 1
đoạn văn bản các em sử dụng lệnh gì?

HS: Lệnh copy.
GV: Khi nhấn vào nút lệnh copy là các em đã
chỉ dẫn cho máy tính thực hiện lần lượt các
lệnh: sao chép nội dung phần văn bản đã
được chọn vào bộ nhớ máy tính. Tương tự
như vậy, khi soạn thảo văn bản, chúng ta
nhấn vào 1 phím kí tự bất kì trên bàn phím
nghĩa là chúng ta đã yêu cầu máy tính làm
gì?.
HS: Thực hiện lệnh in kí tự tương ứng ra màn
hình.
GV: Qua các ví dụ cô vừa nêu, các em cho cô
biết con người chúng ta chỉ dẫn máy tính thực
hiện bằng gì?
HS: Dùng lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện
công việc.
Hoạt động 2: Ví dụ: rô-bốt nhặt rác.
GV: Một em hãy cho cô biết rô-bốt là gì?
HS: Rô-bốt là một loại máy có thể tự động
thực hiện được một số công việc thông qua sự
điều khiển của con người.
GV: Cách ra lệnh cho máy tính tương tự như
cách ra lệnh cho rô-bốt, cô sẽ lấy ví dụ cách
ra lệnh cho rô-bốt để các em dễ hình dung.
Mời 1 HS lên làm mẫu cách di chuyển
của rô-bốt.
Giả sử chúng ta đã có 1 rô-bốt biết tiến,
lùi, sang trái, sang phải, nhặt rác và bỏ rác vào
thùng. Cô có một mẫu rác cách rô-bốt 3 bước
chân, thùng rác cách rô-bốt 2 bước chân về

phía bên trái để rô-bốt có thể nhặt được rác và
bỏ đúng nơi quy định cô sẽ lần lượt chỉ dẫn
cho rô-bốt thực hiện bằng các lệnh sau:
- Tiến ba bước.
- Nhặt rác.
2. Ví dụ: rô-bốt nhặt rác
Rô-bốt là loại máy có thể tự động thực
hiện được một số công việc thông qua sự
điều khiển của con người.
Con người có thể chỉ dẫn rô-bốt thực
hiện công việc bằng cách viết chương
trình.
Trang 2
Trường THCS Long Tân Giáo án Tin Học 8
- Quay sang trái.
- Tiến 2 bước.
- Bỏ rác vào thùng.
HS: Chú ý lắng nghe.
GV: Trong ví dụ của cô, muốn rô-bốt nhặt
được rác và bỏ rác đúng nơi quy định chúng
ta phải thực hiện bao nhiêu lệnh?
HS: 5 lệnh.
GV: Muốn thực hiện được 5 lệnh này chúng
ta phải ra lệnh cho rô-bốt mấy lần? Mỗi lần
thực hiện bao nhiêu lệnh?
HS: Ra lệnh cho rô-bốt 5 lần. Mỗi lần thực
hiện 1 lệnh.
GV: Công việc phải quan sát và ra từng lệnh
riêng lẻ như vậy rất mất thời gian và tốn
nhiều công sức của chúng ta, nhằm khắc phục

được nhược điểm này cô sẽ đặt tên chung cho
5 lệnh này là “Hãy nhặt rác” và cô lưu vào bộ
nhớ của rô-bốt, khi đó nếu muốn rô-bốt nhặt
rác tại vị trí ban đầu cô chỉ cần ra lệnh “Hãy
nhặt rác”, khi đó rô-bốt sẽ tự động thực hiện
lần lượt các lệnh cô đã ra trước đó.
Việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt
nhặt rác được gọi là viết chương trình.
D- Củng Cố:
Trong ví dụ về rô-bốt, nếu thay đổi thứ tự của lệnh 1 và lệnh 2 trong chương trình, rô-bốt
có thực hiện được công việc nhặt rác không? Hãy xác định vị trí của rô-bốt sau khi thực hiện
xong lệnh “Hãy nhặt rác”.
E- Hướng dẫn về nhà:
Học sinh về nhà học bài cũ, xem trước mục 3, 4 của bài “Máy tính và chương trình máy
tính”.
V. Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Trang 3