Toan hoc 3 Doc viet so sanh cac so co ba chu so

Tuần 1

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2018

Chào cờ
.
Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

Tiết :

I- Mục tiêu:
Giúp học sinh: + Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.
+ p dụng để làm bài tập tốt.
II- Đồ dùng dạy học:
1. GV :
- GV chép sẵn bài tập 2 vào bảng phụ.
2. HS :
- Xem trớc bài
III- Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
1- KTBC: (5)
2. Bài mới: (32)
a, HĐ1: GTB
b, HĐ2: HD HS ôn tập
+ Bài 1: Viết theo mẫu

HĐ của GV
- KT đồ dùng HS

HĐ của HS

=> Ghi đầu bài
- GV đọc cho HS viết: 456, 227, 134, - 3 HS lên bảng
506, 609, 780.
viết
- Y/C hs đọc đọc đầu bài
- Yêu cầu HS làm bài SGK

- 1 HS đọc
- HS tự làm bài,
đổi vở kiểm tra
- Đọc bài làm
- HS đọc đề bài
- HS làm bài - 2
hS lên bảng làm
bài

* Ôn về thứ tự số tự nhiên

- GV treo bảng phụ
- Y/C HS làm bài
- NX - Chữa bài
+ Tại sao ở phần a lại điền 312 vào
sau 311?
+ Con có nhận xét gì về dÃy số vừa
điền?
KL: Mỗi số trong dÃy bằng số đứng
liền sau nó cộng thêm 1
+ Tại sao phần b lại điền là 398?
- GV chốt lại

+ Bài 3: Điền dấu >, <, =
303 < 330
615 > 516
30 + 100 <.131
130
131

- Y/C HS đọc đề bài
+ Bài toán yêu cầu làm gì?
- Gọi HS lên bảng làm
- NX - Chữa bài
+ Tại sao con điền 303 < 330?

- Đọc đề bài
- So sánh số
- Làm bài - 3
HS lên bảng
làm

* Ôn đọc, viết số có 3 chữ
số
+ Bài 2: Viết số thích hợp
vào chỗ trống
a. 310 ; 311; 312; 313;
314; 315; 316; 317; 318;
319.
b. 400; 399; 398; 397; 396;
395; 394; 393; 392; 391.

- Các số tăng

liên tiếp từ 310
-> 319


199 < 200
410 – 10 < 400 +1
400
401
243 …=. 200 + 40 +3
243
243

- Hỏi tơng tự với các phần còn lại
- HS giải thích
+ Muốn so sánh các số có 3 CS ta
làm ntn?
- So sánh từng
chữ số của mỗi
hàng từ hàng
lớn nhất .
+ Bài 4: Tìm số lớn nhất - Gọi HS đọc đề bài
trong dÃy số
Số lớn nhất là: 735

* Ôn so sánh số và thứ tự
số
3. Củng cố - Dặn dò:
(3)

Bổ

- Y/C HS làm bài
- HS làm bài
+ Số lớn nhất trong dÃy trên là số - 735
nào?
+ Vì sao số 735 là số lớn nhất?
- HSTL
Số nào bé nhất? Vì sao?

+ Nêu cách đọc và viết sè cã 3 cs?
HSTL
+ Muèn so s¸nh 2 sè cã 3 cs ta lµm
ntn?
- NX giê häc

sung:

……………………………………………………………………….................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………............