TNST toan 6 ti so phan tram

Ngày soạn: 28/04/2018
Tiết: 100+102+103

Ngày dạy: 6A

6B

TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ 2: TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– HS hiểu được cách tính tỉ số phần trăm
- Tính được tỉ số phần trăm dựa trên số liệu điều tra việc sử dụng Facebook của đối tượng
học sinh
2. kỹ năng :
_ Tính tốn
– Dựa vào số liệu điều tra để tính được tỉ số phần trăm của một bài tốn hay một vấn đề nào
đó cụ thể.
3. Thái độ: :
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
4. Các năng lực chính hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh:
- Năng lực hợp tác: Tở chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp
giải quyết bài tập và các tình huống.
- Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết
trình.
II. CHUẨN BỊ:
* Thời gian: 1 tuần trước khi học Bài 16: Tìm tỉ số của hai số cho đến khi học xong Bài 17:
Biểu đồ phần trăm sách giáo khoa toán 6 tập 2
* Thiết bị vật tư
- SGK tốn 6 tập 2

- Giấy, bút viết, máy tính cầm tay
- Thiết bị có kết nối Internet.
* Hình thức hoạt động
Làm việc theo nhóm từ 4 đến 5 người.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HĐ 1: Tìm kiếm thông tin
HĐ CỦA THẦY VÀ TRỊ
 Thơng tin từ SGK
 Thơng tin từ nguồn khác
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong
nhóm tìm hiểu các thơng tin từ SGK,
từ Internet

NỘI DUNG CHÍNH
Tìm kiếm thông tin


HĐ 2: Xử lý thơng tin
Bước 1: Cả nhóm đọc bài toán và quan sát hình ảnh minh họa ở sách giáo khoa
Bước 2: Dựa váo hình ảnh trên, cả nhóm tính và thống nhất số liệu ghi vào bảng
Tởng số học sinh
Số học sinh giơ tay biểu quyết
Số học sinh không đồng ý
Tỉ lệ giơ tay biểu quyết đồng ý (%)
HĐ 3: Hình thành ý tưởng và chuẩn bị phiếu điều tra.
- Bước 1: Cả nhóm thống nhất lựa chọn đối tượng điều tra.
( Gợi ý: - Đối tượng điều tra là học sinh THCS
- Đối tượng điều tra có thể là hs cùng trường, hs khác trường )
- Bước 2: Nhóm trưởng phân cơng mỗi thành viên phụ trách một nhóm học sinh
- Bước 3: Nhóm trưởng chuẩn bị số lượng phiếu điều tra phù hợp với số lượng học sinh

muốn điều tra, sau đó chia phiếu cho từng thành viên ( tổng số phiếu lớn hơn 50)
PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG SỬ DỤNG FACEBOOK
STT

Câu hỏi

Chưa bao giờ
Bạn đang là học sinh lớp:..........................................
1
2
3
4

Bạn có sử dụng Facebook khi
đang tự học bài khơng?
Bạn có sử dụng Facebook để tìm
kiếm những kiến thức liên quan đế
việc học khơng?
Bạn có thức khuya để sử dụng
Facebook khơng?
Có khi nào bạn đình trệ việc sinh
hoạt cá nhân để tiếp tục sử dụng
Facebook không?

Câu trả lời
Ít khi
Thường xuyên


5

6

Có khi nào bạn nói dối gia đình và
người thân để sử dụng Facebook
khơng?
Có khi nào bạn dận hoặc cáu gắt
khi ba mẹ không cho bạn sử dụng
Facebook không?

HĐ4: Tiến hành điều tra.
Bước 1: Mỗi thành viên đến lớp mà mình muốn điều tra hoặc liên hệ điều tra trực tiếp với
học sinh mình quen biết
Bước 2: Hướng dẫn người điều tra điền thông tin và trả lời các câu hỏi trong phiếu điều tra.
Bước 3: Thu phiếu điều tra và nộp cho nhóm trưởng.
HĐ5: Xử lí số liệu điều tra.
- Bước 1: Cá nhân thống kê
- Sau khi thu thập phiếu điều, nhóm trưởng chia đều phiếu điều tra cho các thành viên trong
nhóm
- Mỗi thành viên thống kê câu trả lời theo mẫu sau
PHIẾU THỐNG KÊ SỐ LIỆU ĐIỀU TRA
( Dùng cho cá nhân trong nhóm)
Người thống kê:...........................................................Nhóm...............................................
Lớp ................................Trường...........................................................................................
Ngày.......................Tháng.....................Năm........................................................................
Câu hỏi
1
2
3
4
5

6
Số
người chọn
Chưa bao giờ
Ít khi
Thường xun
Tởng
- Bước 2: Thống kê theo nhóm
- Sau khi các thành viên hồn thành phiếu thống kê số liệu điều tra của cá nhân, nhóm sx
cùng nhau thống kê, tính tỉ số phần trăm để hồn thành phiếu tởng hợp số liệu điều tra
PHIẾU TỔNG HỢP SỐ LIỆU ĐIỀU TRA
( Dùng cho nhóm)
Tởng số học sinh.........................................................................
Câu
hỏi
Kết
quả
tổng
hợp

1
Số
Tỉ
lượng số
%

2
Số
Tỉ
lượng số

%

3
Số
Tỉ
lượng số
%

4
Số
Tỉ
lượng số
%

5
Số
Tỉ
lượng số
%

6
Số
Tỉ
lượng số
%


Số
người
chọn

chưa
bao
giờ
Số
người
chọn ít
khi
Số
người
chọn
thường
xun
Tởng

Hoạt động 6

BÁO CÁO SẢN PHẨM

- Bước 1:Nhóm trưởng phân công các thành viên báo cáo trước lớp về sản phẩm thu được.
- Bước 2: Báo cáo trên giấy A4 về cơng thức tính tỉ số phần trăm, cách ứng dụng cơng thức
tính tỉ số phần trăm vào bài tốn thực tế.
- Bước 3: Báo cáo về cách tính tỉ số phần trăm trong việc điều tra sử dụng Facebook dựa trên
kết quả của phiếu tổng hợp số liệu điều tra.
- Bước 4: Báo cáo kết quả điều tra dựa trên phiếu tổng hợp số liệu điều tra sử dụng
Facebook.

BÁO CÁO THỰC HÀNH CỦA NHĨM…..LỚP: 6......
Tởng số học sinh.........................................................................
Câu
hỏi

Kết
quả
tởng
hợp
Số
người

1
Số
Tỉ
lượng số
%

2
Số
Tỉ
lượng số
%

3
Số
Tỉ
lượng số
%

4
Số
Tỉ
lượng số
%

5
Số
Tỉ
lượng số
%

6
Số
Tỉ
lượng số
%


chọn
chưa
bao
giờ
Số
người
chọn ít
khi
Số
người
chọn
thường
xun
Tởng

IV. GV ĐÁNH GIÁ QUA CÁC TIÊU CHÍ

1. Về sản phẩm:
- Trình bày được cách tính tỉ số phần trăm.
- Số lượng phiếu điều tra thu được lớn hơn 50 phiếu
- Kết quả số liệu của phiếu tổng hợp điều tra thống nhất với số phiếu điều tra thu được
2. Về hoạt động
- Từng cá nhân đều được tham gia và xử lí số liệu.
- Nhóm thống nhất đưa ra được kết luận về thực trạng học sinh sử dụng Facebook.
V. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG
- Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp của các thành viên trong nhóm theo các mức độ 0,
1, 2, 3, 4.
Họ và tên thành viên
Mức độ đóng góp
Cả nhóm tự thống nhất đánh giá các nội dung bằng cách khoanh vào các mức độ A, B,C,D
Nội
Tinh thần làm việc
Hiệu quả làm việc
Trao đởi, thảo luận trong
dung
nhóm
nhóm
nhóm
Mức độ
A
B
C
D
A
B
C D
A

B
C
D
– GV nhận xét, đánh giá chung các hoạt động trải nghiệm của HS
– Học sinh về nhà chuẩn bị bài mới.
Củng cố:
- Gv nêu những liên hệ thực tế để mỗi cá nhân có thể trải nghiệm qua những bài tốn thực
tế như: tính tỉ số phần trăm
- Giáo viên giới thiệu thêm về lợi ích và tác hại của việc sử dụng Facebook.
Lợi ích
+ Facebook là nơi có thể giới thiệu bản thân
+ Bạn có thể học hỏi được nhiều kiến thức về Facebook
+ Facebook giúp cập nhật thơng tin nhanh chóng.


+ Facebook giúp kết nối bạn bè với bạn bè
Tác hại
+ Giảm tương tác giữa người với người
+ Xao lãng mục tiêu cá nhân và phân tán tư tưởng khi làm việc
+ Nguy cơ trầm cảm
+ Giết chết sự sáng tạo
+ Mất ngủ
Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị đọc trước bài : Biểu đồ phần trăm
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
**********************************