Ke hoach ngay ban than

Thời gianHoạt động
Thứ hai
Ngày:
08/10/2018
*Hđ1:PTTC
Đi và giữ
thăng bằng
trên ghế TD
-TCVĐ:Bé vui
bé buồn

*Hđchiều
-HDTCmới
:Chơi TC ở
các góc
-Vệ sinhTT

Mục đích- u cầu

Chuẩn bị

1.Kiến thức:
-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng
tập theo cô từng động tác trong bài tập
PT chung 2l x 4n
+Trẻ biết đi và giữ thăng bằng trên ghế
thể dục theo hương dẫn của cơ.
+Trẻ biết chơi TCVĐ “tạo dáng”.
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng
nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ

năng đi trên ghế thể dục và giữ thăng
bằng không bị ngã 3m một cách khéo
léo.
+Trẻ có kỹ năng chơi TC
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ có ý thức kỷ
luật cao trong tập luyện.

Địa điểm sân tập bằng
phẳng .sạch sẽ
-Trang phục của cơ và của trẻ
gọn gàng.
-Vịng –gậy thể dục cho trẻ.
-Ghế thể dục của cô và của
trẻ
-Dự kiến câu hỏi của cơ
-Nhạc đàn.
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

-Trẻ biết tự nhận vai chơi ,góc chơi
-Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Địa điểm lớp học có các góc
chơi, đồ dùng đồ chơi có trên
góc

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


1. Gây hứng thú:
- Cơ tập trung trẻ lại trị truyện cùng hát “Cùng đi
đều” vào lớp
2. Bài mới:
a- KĐ:Cô KT sức khỏe, điểm danh,cho trẻ cảm
nhận thời tiết.Cho trẻ đi theo nền nhạc kết hợp các
kiểu đi thường,kiễng,nhanh....về hàng
b-TĐ :Tập BTPTC 2lx8n
+ Tay :Đưa tay ra trước –lên cao
+Chân :Ngồi khuỵu gối(3l)
+Bụng:Quay người sang 2 bên
+ Bật:Tại chỗ
*VĐCB:Đi và giữ thăng bằng trên ghế TD
-Cô làm mẫu lần 1
-Cô làm mẫu lần 2 kết hợp hướng dẫn trẻ cách đi
trên ghế:Khi bước lên ghế phải giữ cơ thể thăng
bằng ,bước từ từ sẽ không bị ngã
-Lần 3 cô mời 1trẻ lên thực hiện ,cô nhắc lại cách
thực hiện
-Cho cả lớp thực hiện lần lượt 2-3 lần , cô chú ý
quan sát sửa sai cho trẻ.Khen trẻ
*Củng cố: Mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại và nhắc
lại cách thực hiện BT
*TCVĐ:Bé vui bé buồn :Cô hướng dẫn trẻ cách
chơi và cho trẻ chơi TC 2-3 lần .Khen trẻ
c,HT:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vịng
3. Kết thúc:

-Cơ khen ngợi động viên trẻ, cùng trẻ hát “Đôi bàn
tay”

-Cô giới thiệu các góc chơi đồ dùng đồ chơi ở các
góc và các TC phù hợp với góc chơi.Cơ gợi ý cho
trẻ nhận vai chơi,góc chơi và về các góc chơi của
mình lay đồ chơi ra chơi. Cô bao quát trẻ- Khen trẻ.

Thời gianHoạt động

Mục đích- u cầu

- Trẻ tham gia trị truyện cùng cô 1
cách hào hứng và cùng cô hát bài
hát.
- Trẻ lắng nghe và cùng thực hiện
với cô.Trẻ đi kết hợp các kiểu đi
sau đó về hàng
- Trẻ tập các động tác cùng cô
-Tập động tác nhấn mạnh

-Trẻ chú ý lên cô
-Trẻ quan sát cô thực hiện và lắng
nghe cô phân tích cách đi trên ghế
TD
-1 trể lên thực hiện BT theo hướng
dẫn của cô
-Lần lượt 2 trẻ thực hiện 1 lượt cho
đến hết
-2 trẻ lên thực hiện và nhắc lại cách

đi trên ghế TD
-Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
TC và chơi vui vẻ
-Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vịng
-Trẻ vui vẻ hát cùng cơ.

-Trẻ chú ý lắng nghe và về góc chơi
lấy đồ chơi ra chơi. Trẻ chơi vui vẻ
và đoàn kết

Chuẩn bị


Thứ ba
Ngày:
09/10/2018
*Hđ1:PTNT
+KPKH:KP về
đặc điểm giống
và khác nhau
của bản thân
với người khác

1.Kiến thức:
-Trẻ nói được tên,tuổi ,sở thích của bản
thân.Trẻ biết được đặc điểm giống và
khác nhaucuar bản thân với bạn(đầu
tóc ,quần áo ,ngày sinh nhật)
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng

nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ
năng nói to rõ ràng khi trả lời câu hỏi,
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ biết yêu quý
bản thân,biết giữ gìn sức khỏe của bản
thân mình

Hoạt động của cơ
1. Gây hứng thú:

-Địa điểm phịng học sạch sẽ
-Tranh ảnh bạn trai-bạn gái,
trang phục bạn trai-bạn gái
-Mỗi trẻ một rổ có đủ lơ tơ
bạn trai-bạn gái, trang phục
bạn trai-bạn gái
-Bút dạ đủ cho trẻ chơiTC
-Dự kiến câu hỏi của cơ
-Nhạc đàn.
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

Hoạt động của trẻ


- Cơ tập trung trẻ lại trị truyện cùng hát “Mừng
sinh nhật” vào lớp
2. Bài mới:

-Cô gợi ý nội dung bài học, cơ tổ chức chương
trình “Cùng nhau khám phá” chủ đề “Bản thân”
-Cơ gợi mở mục đích KP chia trẻ về 3 nhóm thảo
luận về đặc điểm của bản thân mình
-Cơ tập trung trẻ lại , tổng hợp các ý kiến của trẻ,
đàm thoại cùng trẻ về những gì mà trẻ vừa KP
+Các con vừa quan sát được gì ?
+Đây là bạn trai hay bạn gái?
+Bạn có gì nổi bật (quần áo,giày dép,đầu tóc...)?
+Bạn có gì khác so với bạn?
=>Cô động viên trẻ trả lời các câu hỏi, cô nhấn
mạnh câu trả lời đúng , bổ sung những nội dung
còn thiếu và mở rộng thêm kiến thức cho trẻ
-Cho trẻ liên hệ ngay trên bản thân của mình so
với bạn
=>GD trẻ u q bản thân ,ln giữ gìn cơ thể
sạch sẽ ,tránh bệnh tật
*TC1:Nhanh tay nhanh mắt-> trẻ chọn lơ tơ theo
u cầu của cơ
*TC2:Khoanh trịn vào đồ dùng phù hợp với bạn
trai –bạn gái
-Cô động viên trẻ chơi TC – Khen động viên trẻ

3. Kết thúc:
-Cô khen ngợi động viên trẻ, cùng trẻ hát “Đôi bàn
tay”

Thời gianHoạt động

Mục đích- u cầu

- Trẻ tham gia trị truyện cùng cơ 1
cách hào hứng và cùng cô hát bài
hát.
- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng
cơ vào chương trình
- Trẻ cùng nhau về các nhóm đi
quan sát ,khám phá
-Trẻ về chỗ ngồi ,tập trung thảo
luận cùng cô
-Tranh bạn trai-bạn gái
-Trẻ trả lời theo nhận thức
-Trả lời theo nhận thức
-Trẻ chú ý lên cơ

-Trẻ quan sát bản thân mình và so
sánh với bạn
-Trẻ đồng ý với cô
-Trẻ chơi TC theo hướng dẫn
-Trẻ chơi khoanh tròn đúng đồ
dùng phù hợp
-Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
TC và chơi vui vẻ

-Trẻ vui vẻ hát cùng cô.

Chuẩn bị


*Hoạt động

chiều: HĐVS
‘Rửa mặt”

1.Kiến thức:
-Trẻ biết khi nào cần phải rửa mặt.Trẻ
biết rửa mặt theo hướng dẫn của cô giáo
+Biết giữ gìn đồ dùng cá nhân
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng
nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ
năng rửa mặt đúng trình tự , rửa từ trên
xuống dưới ,từ trái qua phải một cách
khéo léoẻ.
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ biết yêu quý
bản thân,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ,giữ
gìn đồ dùng cá nhân

-Địa điểm phịng học sạch sẽ
-Gía treo khăn mặt
-Mỗi trẻ một khăn mặt có ký
hiệu riêng
-Xơ có vịi 3 cái , thau nhựa
-Dự kiến câu hỏi của cơ
-Nhạc đàn.
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

*Vệ sinh trả

trẻ

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:

Hoạt động của trẻ


- Cơ tập trung trẻ lại trị truyện cùng hát “Vui đến
trường” vào lớp
2. Bài mới:
-Cô gợi ý nội dung bài học, cơ tổ chức chương
trình “Bé khỏe bé đẹp”
-Cơ gợi mở hỏi trẻ thời điểm khi nào cần rửa mặt
*Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt :
-Cô thực hiện lần 1-Khơng phân tích
-Cơ thực hiện lần 2- hướng dẫn cách rửa mặt sao
cho đúng và sạch sẽ theo đúng trình tự từ trên
xuống dưới sang 2 bên.....
-Cô mời 1-2 trẻ lên là mẫu –cô nhắc lại cách rửa
mặt
-Cho trẻ thực hiện rửa mặt lần lượt cho đến hết
=>Cô động viên trẻ thực hiện
-Cô chú ý quan sát giúp dỡ trẻ yếu kém, sửa sai
cho trẻ
=>GD trẻ yêu quý bản thân ,ln giữ gìn cơ thể
sạch sẽ ,tránh bệnh tật
*Củng cố :
-> Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện lại và nhắc lại cách
rửa mặt

– Khen động viên trẻ
3. Kết thúc:
-Cô khen ngợi động viên trẻ, cùng trẻ hát “Đôi bàn
tay”

Thời gianHoạt động

Mục đích- u cầu

- Trẻ tham gia trị truyện cùng cô 1
cách hào hứng và cùng cô hát bài
hát.
- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng
cơ vào chương trình
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình
-Trẻ về chỗ ngồi ,tập trung chú ý
quan sát cô
-Trẻ quan sát
-Trẻ chú ý nghe và quan sát cô rửa
mặt
-1-2 trẻ lên thực hiện
-Trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh
rửa mặt
-Trẻ chú ý lên cô

-Trẻ đồng ý với cô

-1-2 trẻ lên thực hiện lại và nhắc lại
cách rửa mặt
-Trẻ vui vẻ hưởng ứng vỗ tay

-Trẻ vui vẻ hát cùng cô.

Chuẩn bị


-Thứ 4: ngày
10/10/2018
*HĐ 1:PTTM
-Tạo hình: Vẽ
và tơ màu bạn
trai bạn gái

*Hoạt động
chiều: Làm
sách tranh về
bé
-Vệ sinh trả trẻ

1.Kiến thức:
-Trẻ biết dùng bút chì vẽ theo đường
chấm mờ và chọn màu tô bức tranh thật
đẹp theo hướng dẫn của cô
+Biết phối hợp màu khi tơ tranh
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng
nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ
năng tơ màu liền mạch,tơ trùng khít,đều
màu
+Có kỹ năng ngồi ngay ngắn đúng tư thế

và kỹ năng cầm bút khéo léo bằng 3 đầu
ngón tay
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ biết giữ gìn sản
phẩm tạo hình

-Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh về bé , trẻ
biết cắt dán tranh và dán làm sách tranh
về bé

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:

-Địa điểm phịng học sạch sẽ
-Gía trưng bày sản phẩm
-Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi
-Tranh mẫu của cơ 2 tranh
-Vở tạo hình, sáp màu đủ cho
trẻ
-Gía vẽ
-Dự kiến câu hỏi của cơ
-Nhạc đàn.
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

-Địa điểm học
-Bàn ghế ,giấy A4, kéo ,keo
dán
-Tranh ảnh họa báo

Hoạt động của trẻ


- Cơ tập trung trẻ lại trị truyện ,tổ chức TC “Tìm
bạn thân”,cho trẻ chơi trị chơi dẫn dắt vào bài.
2. Bài mới:
*Quan sát mẫu:Cô đưa tranh vẽ tô màu bạn trai –
bạn gái ra cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh
-Bức tranh vẽ gì ?
-Tơ màu như thế nào ?( cô động viên trẻ trả lời)
*Làm mẫu :
-Cô thực hiện vẽ tranh ,tô màu bạn trai-bạn
gái,cho trẻ quan sát và phân tích thao tác vẽ và tơ
màu tranh
-Cô gợi hỏi ý định của trẻ
=>Cho trẻ thực hiện:Vẽ và tô màu bạn trai-bạn gái
-Cô cho trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ,tô màu tranh
=>Cô quan sát ,động viên giúp đỡ trẻ yếu kém
*Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét theo ý
định của mình
-Cơ nhận xét chung ,khen trẻ.GD trẻ giữ gìn sản
phẩm tạo hình.
3.Kết thúc: Cho trẻ hát “Kúc hát dạo chơi” ra chơi

-Cô gợi ý buổi làm sách tranh về bé
-Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh từ họa báo cát ,xé dán
,hay tô màu tranh về bạn trai bạn gái . Trẻ biết dán
tranh vào sách làm sách tranh
-Cho trẻ làm theo nhóm

-cơ chú ý quan sát động viên trẻ
-Khen trẻ

Thời gianHoạt động

-Thứ 5: ngày
11/10/2018
*HĐ1:PTNT

- Trẻ tham gia trị truyện cùng cơ 1
cách hào hứng và cùng cô hát bài
hát.
- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng
cơ vào chương trình
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình
-Trẻ về chỗ ngồi ,tập trung chú ý
quan sát cô
-Trẻ quan sát
-Trẻ chú ý nghe và quan sát cô rửa
mặt
-1-2 trẻ lên thực hiện
-Trẻ thực hiện hoạt động vệ sinh
rửa mặt
-Trẻ chú ý lên cô
-Trẻ đồng ý với cô

-1-2 trẻ lên thực hiện lại và nhắc lại
cách rửa mặt
-Trẻ vui hát cùng cô

-Trẻ chú ý quan sát lắng nghe cơ
hướng dẫn
-Trẻ cùng về nhóm cắt dán tranh làm
sách về bạn trai-bạn gái

Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức:
-Trẻ biết được vị trí phía phải-trái-trên-

Chuẩn bị

-Địa điểm phịng học sạch sẽ


-Tốn: Xác
định vị trí của
vật so với bản
thân(phía phải
–trái-trêndưới-trướcsau)

dưới-trước-sau của vật so với bản thân
theo hướng dẫn của cơ
+Biết nói đúng cụm từ phía phải-phía
trái-phía trên –phía dưới-phía trước- phía
sau của vật so với bản thân
+Trẻ nhận biết và định hướng được các
phía của vật so với bản thân
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng

nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ
năng nhận biết vị trí của vật trong khơng
gian so với bản thân trẻ
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ có ý thức khi
ngồi học và u thích hoạt động LQVT

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé này bé ơi” trò chuyện dẫn
dắt vào bài.
2. Bài mới:

-Xốp đủ cho trẻ ngồi
-Mỗi trẻ có một rổ đựng quần
–áo-mũ-dép
-Đồ dùng của cơ to hơn của
trẻ
-Cửa hàng bán đồ dùng cá
nhân mũ ,quần ,áo....
-Dự kiến câu hỏi của cơ
-Nhạc đàn.
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đọc thơ cùng cô và hào hứng
vào hoạt động

*Ơn tập:Cho trẻ ơn số 1
-Cho trẻ thăm quan cửa hàng bán đồ dùng cá nhân
(mũ ,quần ,áo....)Cho trẻ đếm và lấy số lượng
tương ứng
-Cô khen trẻ
*Bài mới :Xác điịnh vị trí của vật so với bản thân
-Cơ đặt đồ dùng quần áo ,mũ ,dép...ở các phía của
trẻ,cơ hỏi đồ dùng đó đặt ở phía nào của mình(cơ
giải thích vị trí của vật so với bản thân cho trẻ hiểu
-Cho trẻ đặt 4 loại đồ dùng đó ở xung quanh trẻ và
Cơ cũng cho trẻ xác định vi trí của vật xung quanh
so với bản thân mình
=>Cho trẻ xác định nhiều lần
-Cô nhấn mạnh lại cho trẻ
=>Liên hệ thực tế: cơ mời 3 trẻ lên và xác định vị
trí các phía theo u cầu của cơ
-Khen trẻ
-Luyện tập:
+TC1:Tìm bạn thân
-Cơ giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần
+TC2:Ai nhanh nhất:
-Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần
-Khen động viên trẻ
-Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động toán học
3.Kết thúc:
-Cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi”đi ra chơi.

Thời gianHoạt động

Mục đích- Yêu cầu

- Trẻ đến cửa hàng quan sát đồ
dùng và đếm
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ chú ý nghe và quan sát cô và
thực hiện cùng cô ,trả lời câu hỏi
của cô
-Trẻ đặt đồ dùng ở xung quanh
-Trẻ xác định theo nhận thức của
mình
-Trẻ thực hiện nhiều lần
-Trẻ lắng nghe
-3 trẻ lên liên hệ thực tê
-Vỗ tay
-Trẻ chơi TC theo hướng dẫn của cô
-Trẻ chơi TC
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ đồng ý với cô
-Trẻ hát bài hát cùng cô ,ra chơi

Chuẩn bị


*HĐ chiều
-HĐLĐ:
Chăm sóc cây

1.Kiến thức:

-Trẻ biết thao tác chăm sóc cây theo sự
hướng dẫn của cô như : nhổ cỏ, tưới
cây , lau lá , vun gốc ....
-Trẻ biết lúc nào cần phải chăm sóc cây
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng
nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có ý
thức tự giác khi tham gia hoạt động lao
động .
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ có ý thức tự
giác trong học tập , biết yêu quý và chăm
sóc cây tạo không gian xanh trong
trường.

*Đọc đồng
dao: Tay đẹp
-Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc bài đồng
dao , và hiểu được nội dung bài
-Trẻ biết đọc to rõ lời bài đồng dao
-Hào hứng tham gia vào hoạt động đồng
*Vệ sinh trả trẻ dao ,ca dao

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:

-Địa điểm học
-Cây cối quanh sân trường .
-Dụng cụ lao động đủ cho cô

và trẻ hoạt động : kéo con
,xô ,thau ,găng ,tay, bộ chăm
sóc cây
-Dự kiến câu hỏi của cơ
-Nhạc đàn.
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

-Địa điểm học
-Ghế đủ cho trẻ ngồi
-Lời đồng dao

Hoạt động của trẻ


- Cơ cho trẻ hát bài “Trồng cây” trị chuyện dẫn
dắt vào bài.
2. Bài mới:
*Cơ trị chuyện với trẻ về việc cần chăm sóc bảo
vệ cây để có bóng mát và khơng khí trong lành
-Cơ giới thiệu hoạt động lao động chăm sóc cây
-Cơ làm mẫu lần 1 : Khơng phân tích
-Cơ làm mẫu lần 2 –kết hợp phân tích cách chăm
sóc cây : tưới cây ,lau lá ,tỉa cành,nhổ cỏ ,cắt lá
khô ,vun gốc ...
-Cho trẻ làm mẫu ,cô kết hợp hướng dẫn lại
- Cho trẻ thực hiện lần lượt theo nhóm của mình ,
cơ đến từng nhóm quan sát cùng làm với trẻ
=>Khen động viên trẻ
-Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây để có

màu xanh và bóng mát
=>Cho trẻ đi rửa tay
3.Kết thúc:
-Cơ cho trẻ đọc thơ “Cây dây leo” kết thúc ra chơi

-Cô giới thiệu bài đồng dao “Tay đẹp”
-Cô dọc cho trẻ nghe 2 lần ,giang nội dung bài đồng
dao ,giảng từ khó
-Cơ dạy trẻ đọc từng câu 2 lần
-Cho trẻ đọc đồng dao theo nhiều hình thức khác
nhau
-Chú ý quan sát lắng nghe sửa sai cho trẻ
-Khen động viên trẻ

Thời gianHoạt động

Mục đích- Yêu cầu

- Trẻ tham gia hào hứng và hát bài
hát cùng cơ vào bài.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về việc
chăm sóc cây
- Trẻ chú ý lên cơ
-Trẻtập trung chú ý quan sát cô
-Trẻ quan sát và lắng nghe cơ
hướng dẫn cách chăm sóc cây
-Trẻ lên thực hiện theo hướng dẫn
-Trẻ thực hiện hoạt động lao động
chăm sóc cây theo nhóm của mình
-Trẻ vỗ tay

-Trẻ đồng ý với cơ và vỗ tay hưởng
ứng
-Trẻ đi rửa tay
-Trẻ vui vẻ đọc thơ ra chơi.

-Trẻ chú ý lắng nghe cô dọc đồng
dao .
-Trẻ đọc bài đồng dao cùng cô 2 lần
-Trẻ đọc theo lớp tổ nhóm cá nhân

Chuẩn bị


-Thứ 6: ngày
12/10/2018
*HĐ1:PTTM
-ÂN: -Hát
“Mừng sinh
nhật”
-NH: Sinh
nhật hồng
-TCAN: Bạn ở
đâu

1.Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên bài hát”Mừng sinh nhật”
,biết tên tác giả sáng tác.Trẻ hiểu nội
dung bài hát và thuộc lời hát,hát đúng
giai điệu bài hát
+Trẻ hiểu nội dung bài “Sinh nhật hồng”

và cùng tham gia hưởng ứng theo nhịp
của bài hát
+Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
của cơ
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng chú ý quan sát lắng
nghe và ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ
năng hát to ,rõ lời, đúng nhạc bài hát
“Mừng sinh nhật”
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt
động .Qua hoạt động trẻ luôn nhớ ngày
sinh nhật của mình

Hoạt động của cơ
1. Gây hứng thú:

-Địa điểm phòng học sạch sẽ
-Ghế xốp đủ cho trẻ ngồi
-Đồ dùng ,dụng cụ âm nhác:
Mũ chóp ,xắc xơ...
-Dự kiến câu hỏi của cô
-Nhạc đàn bài hát “Mừng
sinh nhật, sinh nhật hồng”
-Bài hát ,thơ có nd phù hợp
với hoạt động

Hoạt động của trẻ

- Cơ cho trẻ đọc thơ “Tay ngoan” trị chuyện dẫn
dắt vào bài.
2. Bài mới:
*Cô hát lần 1-> giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
-Cô hát lầ 2: Giảng nội dung bài hát,trích dẫn
đàm thoại về nội dung bài hát bằng hệ thống câu
hỏi :Cô vừa hát bài hát gì ?
+Của tác giả nào ?
+Bài hát nói về điều gì ?.....
-Cơ tổng hợp nội dung bài hát cho trẻ hiểu
-Cô hát lần 3 –dạy trẻ hát từng câu một cho đến
hết 1-2 lần
-Khi trẻ thuộc cho trẻ hát theo cả lớp, tổ ,nhóm,cá
nhân,,,
Cơ chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ
-Khen động viên trẻ
*Nghe hát: Sinh nhật hồng
-Cô hát lần 1 , giới thiệu bài hát ,tác giả và giảng
nội dung bài hát cho trẻ hiểu.
-Cô hát lần 2 mời trẻ đứng thể hiện theo nhịp của
bài hát cùng cô
-Khen trẻ
*TCAN: Bạn ở đâu
-Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 23 lần. Cô bao quát động viên trẻ chơi
-Khen động viên trẻ
-Giáo dục trẻ nhớ ngày sinh nhật của mình
3.Kết thúc:
-Cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi”đi ra chơi.

Thời gianHoạt động

Mục đích- Yêu cầu

- Trẻ đọc thơ cùng cô và hào hứng
vào hoạt động
- Trẻ chú ý nghe cô hát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình
-Bh :Mừng sinh nhật
-Tác giả :
-Ngày sinh nhật của bé
-Trẻ chú ý nghe cô
-Trẻ học bài hát cùng cô từng câu
một đến khi thuộc.
-Trẻ hát theo cả lớp, nhóm ,cá nhân
đến hết bài
-Trẻ vỗ tay

-Trẻ lắng nghe cô hát và hiểu nội
dung bài hát
-Trẻ đứng dậy và thể hiện theo
nhạc điệu của bài hát cùng cô
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ chơi TC theo hướng dẫn của cô
-Trể vỗ tay hưởng ứng

-Trẻ hát bài hát cùng cô ,ra chơi

Chuẩn bị

-HĐ chiều:
+Chơi TCDG:
Tập tầm vông

-Trẻ biết cách chơi TC và chơi đồn kết
-Trẻ hứng thú tham gia chơi trị chơi
cùng bạn

-Địa điểm chơi sạch sẽ an
toàn

*Biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ biết hát ,múa ,đọc thơ .... các bài hát
trong chủ đề
-Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn
-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
tập thể

-Địa điểm biểu diễn
-Sân khấu
-Đàn nhạc
-Dụng cụ âm nhạc

*Nêu gương
cuối tuần

-Trẻ biết nêu tiêu chuẩn đạt bé ngoan,
biết tự nhận xét về mình và về bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan

-Địa điểm lớp học rộng rãi
-Ghế đủ cho trẻ ngồi
-Bảng bé ngoan
-Hoa bé ngoan

-Vệ sinh trả trẻ

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


-Cơ giới thiệu trị chơi dân gian “Tập tầm vơng”

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

-Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi trị chơi cho trẻ
-Cơ cho trẻ chơi theo nhóm , chú ý quan sát động
viên trẻ chơi

cách chơi trị chơi
-Trẻ tham gia trị chơi theo nhóm
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

-Khen trẻ

-Cô tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ cuối tuần, cơ là
người dẫn chương trình

-Trẻ chú ý lắng nghe cô

-Cô động viên trẻ lên múa ,hát ,đọc thơ theo chủ đề

-Trẻ lên múa hát , đọc thơ ,theo

-Cô khen trẻ

chủ đề .

-Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn đạt bé ngoan , cho trẻ
nhận xét về mình và về bạn theo tiêu chuẩn bé
ngoan. Cơ nhận xét chung ,khen động viên trẻ tặng

-Trẻ nêu tiêu chuẩn đạt bé ngoan
-Trẻ tự nhận xét về mình và về
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

bé ngoan cho trẻ.