httpstayninhvioletvnpresentgvcantailieugiaoanlhzalo093735110712644925html

BÀI THU HOẠCH
Module 9:

XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
CHO TRẺ 3- 6 TUỔI.
Họ và tên: Nguyễn Thị Duyên
Đơn vị: Trường Mầm non Duyên Hải
Thời gian học: Từ ngày 3/9 đến 26/9/2018
Thời gian báo cáo: Từ ngày 27 - 29/9/2018

Điểm

Tiếp thu kiến thức

Áp dụng thực tế

Qua thời gian thời gian học tập, nghiên cứu module 9 “Xây dựng môi
trường giáo dục cho trẻ 3 - 6 tuổi” tôi đã nắm được những vấn đề sau:
1. Những nội dung tôi đã tiêp thu được:
* Khái niệm về môi trường giáo dục: là nơi có các nguồn thơng tin
phong phú, khuyến khích tính độc lập và tích cực của trẻ.
Có hai loại MT giáo dục: MTGD trong lớp học và MTGD ngoài lớp học.
* Vai trị của mơi trường giáo dục.
- Giúp trẻ 3 - 6 tuổi thích tìm tịi, khám phá, phát hiện những điều mới lạ, hấp
dẫn trong cuộc sống.
- Góp phần hình thành và nâng cao mối quan hệ thân thiện tự tin giữa giáo viên
với trẻ, giữa những trẻ cùng lớp với nhau.
- Góp phần hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ.
- Góp phần hình thành tính chủ định cho trẻ.
- Giúp trẻ phát triển tư duy và trí tưởng tượng.
- Góp phần phát triển ngơn ngữ cho trẻ.

- Góp phần làm nảy sinh hoạt động mới cho trẻ.
* Nắm được mục tiêu cụ thể gồm:
+ Về kiến thức: Xác định các đặc điểm, quy luật phát triển tâm sinh lý trẻ từ 3 6 tuổi. Nêu được vai trò, nguyên tắc xây dựng MTGD, biết cách xây dựng
MTGD tích cực cho trẻ hoạt động.
+ Về kĩ năng: Biết cách tổ chức sắp xếp MTGD cho trẻ hoạt động, Sử dụng các
NVL có sẵn ở địa phương để xây dựng MTGD, sử dụng MTGD có sẵn để giúp
giúp trẻ phát triển toàn diện.


+ Về thái độ: Rèn luyện các kỹ năng tự học để có những kỹ năng trong việc xây
dựng MTGD, có ý thức tự giác sưu tầm, tận dụng và sử dụng các nguyên vật
liệu để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động.
* Nguyên tắc khi xây dựng MTGD:
- Đảm bảo an toàn về thể chất và tâm lý.
- Môi trường giáo dục được xây dựng trong quá trình triển khai chủ đề.
- MTGD cầnđa dạng, phong phú, kích thích sự phát triển của trẻ.
- MTGD phải là nơi để hình thành các kỹ năng xã hội cho trẻ.
* Quy trình xây dựng mơi trường giáo dục cho trẻ 3 - 6 tuổi.
- Bước 1: Xác định nôi dung và lập sơ đồ.
- Bước 2: Mua sắm, sưu tầm trang thiết bị, tranh ảnh, nguyên VL, phế liệu,…
- Bước 3: tổ chức làm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi.
- Bước 4: Sắp xếp, trang trí.
- Bước 5: Sử dụng môt trường giáo dục.
* Một số yêu cầu sư phạm đối với ĐDDH, ĐCTT
- Góc hoạt động là nơi được thiết kế, che chắn, trang trí, để thực hiện cách tiếp
cận theo chủ đề nhằm mục đích giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi và củng cố
các khái niệm, các kiến thức đã học ở hoạt động chung.
* Một số yêu cầu khi xây dựng các góc.
- Số lượng góc tùy thuộc vào diện tích phịng, số lượng trẻ.
- Phù hợp với mục tiêu và yêu cầu giáo dục của chủ điểm.

- Vị trí góc phải hợp lý, thuận tiện cho trẻ hoạt động, góc tĩnh phải tránh xa góc
động.
- Có chỗ hoạt động chung và hoạt động cá nhân.
- Tạo ranh giới giữa các góc hoạt động.
- Thay đổi, “ Làm mới lại” mơi trường các góc để tạo hứng thú kích thích trẻ.
- Tên góc đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với nội dung chủ điểm.
- Đồ dùng đồ chơi trong góc phải dễ thấy, dễ lấy, dễ cất.
- Đối với đồ dùng, đồ chơi dễ làm thì khuyến khích cho trẻ cùng làm với cơ để
phát huy tính tích cực của trẻ.
* Tại sao phải lôi cuốn, thu hút trẻ tham gia xây dựng MT giáo dục?
- Vì: + Nó có tác dụng tích hợp giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.
+ Tạo cho trẻ 1 tâm thế tích cực để đưa ra những ý tưởng sáng tạo trong
qua trình thực hiện.
2. Áp dụng nội dung học tập vào thực tế
Qua học tập module 9 bản thân tơi đã hiểu rõ vai trị, tầm quan trọng của
MT giáo dục đối với sự phát triển toàn diện của trẻ 3 - 6 tuổi. Hơn nữa cịn giúp
tơi xác định rõ các ngun tắc để XD các góc hoạt động cho trẻ. Từ đó làm tốt
cơng tác tham mưu với BGH trong việc hướng dẫn, kiểm tra các nhóm lớp trong
cơng tác xây dựng mơi trường GD và bố trí các góc hoạt động của trẻ được
phong phú và đa dạng hơn để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc GD trẻ
trong năm học này và các năm học tiếp theo ngày một hiệu quả hơn, đáp ứng
nhu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.