Tap doc 4 Tuan 27 Con se

Nguyễn Thùy Linh
Lớp: 4B

Tập đọc
CON SẺ
I.Mục đích, yêu cầu :
1. Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung;
bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già.
(HS trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn,...
3. Thái độ: Giáo dục HS luôn yêu thương người mẹ.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ :
- HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và - HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
trả lời câu hỏi SGK
+ Lòng dũng cảm của Cơ – péc – ních và
Ga- li- lê thể hiện ở chỗ nào?
+ Nêu ý nghĩa của bài?

-Ca ngợi những nhà khoa học chân chính,
đã dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học

- Nhận xét - ghi điểm từng HS.
2. Bài mới:

- Quan sát và lắng nghe.


a. Giới thiệu bài:
- GV: Các con cùng hướng lên bảng quan
sát bức tranh và cho cô biết: “Bức tranh HS1: Con thưa cơ, bức tranh vẽ cảnh Có
vẽ
cảnh
gì?.
Cơ
mời 1 chú chim, 1 con chó và 1 người đứng ở
con…………………………

đằng xa

GV: Ai có ý kiến nữa? Cơ mời
con……………………………..

HS2: Con cịn thấy có 1 chú chim sẻ đang

GV: Các con nói đúng rồi đấy! Bức tranh bảo vệ chú chim non trước con chó to
vẽ cảnh một con sẻ bé nhỏ đang đứng lớn.
trước một con chó to lớn. vì sao chó này
khơng dến gần để bắt con sẻ mà phải dừng
lại , lùi bước. Con sẻ này có sức mạnh gì?
và tại sao con chó lại sợ hãi khi đứng
trước một con sẻ bé nhỏ như vậy . Cơ trị
mình cùng đi tìm hiểu điều đó qua bài tập
đọc." Con sẻ"
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV phân đoạn
Đoạn 1: Từ đầu ….tổ xuống
Đoạn 2: Con chó chậm rãi… của con chó
Đoạn 3: Sẻ già lao đến… cuốn nó xuống
đất


Đoạn 4: Con chó của tơi… đầy thán phục,
Đoạn 5: Còn lại.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS)
* đọc nối tiếp lần 1:
- GV : Bây giờ, cô mời 5 bạn đọc nối tiếp
5 đoạn. Các bạn khác lắng nghe và dùng
bút chì gạch chân những từ kho cần lưu ý
trong bài. Cô mời con………
- GV :

các con đọc bài to, còn bạn

……..đọc còn vấp. cố gắng đọc tốt hơn
con nhé
- GV : Trong bài các con thấy có những
từ nào khó đọc? Cơ mời con……………
- GV :

“Các con vừa đưa ra khá nhiều từ

nhưng trong bài tập đọc ngày hôm nay cô

- HS1: Con thưa cô Từ “tuồng như”,
“khản đặc”

chú trọng rèn cho các con đọc các từ trên - HS2: Từ lao xuống, sẻ non,
bảng”. GV gắn bảng những từ khó đọc: - HS3: Bối rối, Kính cẩn
lao xuống, sẻ non, tuồng như
- GV: Cô mời cả lớp đọc nối tiếp đoạn lần
2 và lần này các con nhớ đọc đúng các từ
khó này nhé. Cơ mời bạn ….
- GV nhận xét: Cô khen các con đọc to, rõ
ràng và đã đọc đúng những từ khó có
trong bài rồi. Trong khi các con đọc, cô


thấy có một số câu dài. Các con cùng
hướng lên bảng, cô gợi ý cách đọc câu dài
sau: “ Bỗng từ trên cao gần đó, một con sẻ
già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn
đá rơi trước mõm con chó.”
- GV: Các con cùng lắng nghe cơ đọc mẫu
và phát hiện cô vừa ngắt ở đâu nhé!
- GV: GV đọc mẫu.

- HS1: thưa cô: Cô ngắt sau tiếng bỗng và

- GV: Cô đã ngắt ở chỗ nào?

tiếng đã ạ

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi

- HS2: Con đồng ý với bạn ạ

- GV: Cô thấy các con đọc đúng rồi. Bây
giờ, chúng mình cùng đọc nối tiếp đoạn
theo nhóm 5, mỗi bạn đọc 1 đoạn lần lượt
từ đoạn 1 đến đoạn 5. Nếu còn thời gian
các con đổi đoạn cho nhau để đọc. Sau khi
đọc xong, mỗi nhóm cử 1 bạn đọc tốt nhất
để đọc báo cáo. Trong khi đọc, các con kết
hợp đọc phần chú giải nhé!
- GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
- GV: “ Vừa rồi các con đã đọc bài to rõ
ràng, để giúp các con đọc tốt hơn cơ trị
mình cùng đi vào phần tìm hiểu bài.”
Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, trao đổi và trả
lời câu hỏi.


+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định
làm gì?

+ Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy
một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống.

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non
dừng lại và lùi?

+ Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao
xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất
hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì
cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh

+ Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây làm nó phải ngần ngại.
xuống đất để cứu con được miêu tả như
+ Con sẻ già lao xuống như hịn đá rơi
thế nào?
trước mõm con chó; lơng dựng ngược,
miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết,
nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng
- Ý nghĩa của câu chuyện?
+ Em hiểu một sức mạnh vơ hình trong

đầy răng của con chó; lao đến cứu con,
lấy thân mình phủ kín sẻ con,… .

câu Nhưng một sức mạnh vơ hình vẫn * Sẻ già đối đầu với chó săn
cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ?

+ Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình

+ Vì sao tác giả bày tỏ lịng kính phục đối cảm tự nhiên.
với con sẻ nhỏ bé ?

+ Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng

cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để

- HS nêu ý chính của bài .

cứu con là một hành động đáng trân
trọng, khiến con người phải cảm phục.
* Sự ngương mộ của tác giả trước sẻ
già
+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả

* Đọc diễn cảm:

thân cứu sẻ con của sẻ già .


- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc.

- HS đọc thành tiếng.

- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp.
văn.

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm.

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài

- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người
thân câu chuyện trên.

- HS cả lớp lắng nghe.