truyen ba co gai

GIÁO ÁN
Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
Chủ đề: Gia Đình
Đề tài : Truyện : Ba cô gái
Đối tượng : Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Số lượng: 25 trẻ
Thời gian : 30 - 35 phút
Người dạy : Ngô Thị Mỹ Duyên
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện và biết đánh giá phẩm chất của các nhân
vật; Cô Út thương yêu, hiếu thảo với mẹ nhất nên được sống vui vẻ, hạnh
phúc và được mọi người u mến. Cịn cơ Cả và cô Hai không thương mẹ
nên bị trừng phạt
- Trẻ nhớ được trình tự truyện, nhớ một số lời thoại của nhân vật.
2. Kĩ năng:
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.
Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngơn ngữ văn
học, óc tưởng tượng, trí nhớ, khả năng bộc lộ cảm xúc của trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u thương, quan tâm, chăm sóc, kính trọng, giúp đỡ bố
mẹ và mọi người xung quanh.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Địa điểm tổ chức: trong lớp học
2. Đội hình:
- Trẻ ngồi hình chữ U
3. Xác định giộng kể
+ Đoạn 1: Từ đầu đến : “ về ngay thăm ta sóc nhé”. Đoạn này kể chậm rãi,
giọng của bà mẹ dịu dàng, yếu ớt

+ Đoạn 2: tiếp theo đến: “ Bò ra khỏi nhà đi mất”. Giọng của sóc hối hả, lo
âu khi báo tin cho chị cả và giận giữ khi nói câu “ thương mẹ”. giọng chị
Cả ngạc nhiên: “ Thật à Sóc? Mẹ chị đang ốm nặng đấy à?” và tỏ ra phân
trần nói “ Ơi chị buồn q … cái chậu này đã” thể hiện tình cảm ít ỏi của
chị Cả
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến: “ Suốt đời giăng chỉ”, kể như đoạn 2 thể hiện
tình cảm ít ỏi của chị Hai


+ Đoạn 4: Phần còn lại. chú ý chi tiết đọc thư xong của cô Út hoảng hốt, tất
tưởi, đi thăm mẹ ngay. Cịn giọng Sóc chậm giải nhẹ nhàng bộc lộ sự vui
vẻ, yên tâm, âu yếm.
4. Đồ dùng của cô và trẻ
 Đồ dùng của cô
- Môi trường lớp học trang trí chủ đề “ gia đình”
- Giáo án điện tử
- Tranh ảnh phù hợp nội dung câu truyện
- Nhạc đệm bài hát “ Nhà mình rất vui ”
 Đồ dùng của trẻ
- Trang phục, dầu tóc gọn gàng
III. Tổ chức hoạt động
Thời Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương
gian và tiến
ứng
trình
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
hoạt
động học
1-2

HĐ1: Ổn * Cô đàm thoại với trẻ và giới
phút định tổ
thiệu vào bài.
chức và
- Trong gia đình chúng mình mọi
gây hứng người chung sống dưới một mái
thú
nhà và rất yêu thương nhau. Các
con có u thương bố mẹ mình
khơng?
- Có ạ
- Cơ và cả lớp cùng hát bài “ Mẹ”
- Chúng mình vừa hát bài gì nhỉ? - Trẻ trả lời
Bài hát nói về ai?
- Thế khi mẹ ốm chúng mình sẽ
làm gì cho mẹ nhỉ?
- Chăm sóc mẹ ạ!
- Ngày xưa có một bà mẹ sinh
được ba cô gái. Bà rất yêu thương
các con của mình. Khơng biết ba
cơ gái có u thương mẹ mình
khơng? Để biết ba cơ gái có u
thương mẹ khơng thì các con lắng
nge cơ kể truyện “ Ba cô gái”
nhé!
22-25 HĐ2: Kể  Cô kể chuyện
phút chuyện,
* Giáo viên kể mẫu 2 lần:
-Lắng nghe cô kể
đàm

+ Lần 1 : Cô kể diễn cảm kết hợp truyện
thoại,
cử chỉ điệu bộ


trích dẫn,
nội dung
truyện

- Ai cho cơ biết tên câu chuyện cơ
vừa kể là gì nào?
-À! Đúng rồi tên câu chuyện cô
vừa kể là “ Ba cô gái” đấy.
Nội dung : Câu chuyện kể về một
bà mẹ và 3 cô con gái, mẹ đã rất
vất vả nuôi các con khôn lớn,
nhưng khi mẹ bị ốm thì 2 cơ chị
khơng biết thương mẹ, chỉ có cơ
con gái út là u thương mẹ nên
được mọi người rất yêu mến.
+ Lần 2 : Bây giờ các con cùng
chú ý nghe cô kể lại chuyện nhé!
( kết hợp sử dụng giáo án điện
tử )
* Đàm thoại, trích dẫn.
- Cơ vừa kể cho các con nghe
truyện gì ?
Cơ vừa kể cho các con nghe câu
chuyện : “ Ba cơ gái “
- Trong truyện có những nhân vật

nào?
- Các con thấy tình cảm của người
mẹ thể hiện như thế nào?

-Ba cô gái ạ!

-Ba cô gái

- Trẻ trả lời

-Trẻ kể tên
-Bà mẹ rất u thương
các con khơng quản
khó khăn, vất vả.

* Trích dẫn : “ Ngày xửa ngày
xưa, có một bà mẹ sinh được
ba cơ con gái... bà không hề
phàn nàn.”
-Đi lấy chồng
- Thế rồi cả ba cô đã đi đâu ?
- Khi bà mẹ bị ốm thì bà mẹ đã
nhờ ai gọi các con về?
* Trích dẫn : “ Thế rồi lần
lượt ...thăm ta ngay Sóc nhé”
- Sau khi nghe được tin mẹ ốm,
chị Cả có về thăm mẹ ngay
không? Tại sao?
- Tại sao chị Cả lại khơng về thăm
mẹ ngay? Điều gì đã xảy ra với

chị Cả?
* Trích dẫn : “ Sóc con vâng
lời.... biến thành rùa bị ra khỏi
nhà”.
*Từ khó “ Rịng rã” : có nghĩa

-Sóc con

-Trẻ trả lời
-Bận cọ chậu
-Bị biến thành con rùa

-Trẻ lắng nghe


là Sóc con đi liên tục khơng
ngừng nghỉ.
- Cịn cơ chị Hai , chị Hai đã làm
gì? Điều gì đã đến với chị Hai?
* Trích dẫn : “ Thật ư Sóc....
biến thành con nhện”.
-Vậy khi biết tin mẹ ốm thì cơ Út
đã làm gì?
* Trích dẫn : “Đến nhà cơ
Út....ai cũng q mến cơ”
- Ai cho cơ biết vì sao cô Út lại
vội vàng về thăm mẹ như thế nhỉ?
-Trong ba cơ gái, con u ai nhất?
Vì sao?
*Từ khó: Vậy các con có hiểu từ

“ hối hả” nghĩa là gì khơng?
Giải thích từ “ hối hả”: có nghĩa
là: sự vội vã, tất bật vì sợ khơng
kịp và khơng để ý đến xung
quanh.
 Giáo dục : Các con ạ! Cha mẹ
là người đã sinh ra chúng ta,
nuôi dạy chúng ta nên người.
Vì vậy chúng ta phải hiếu
thảo, kính u cha mẹ.Các
con cịn nhỏ có thể làm những
việc vừa sức giúp đỡ cha mẹ,
ở trường chúng mình có thể
giúp đỡ bạn bè, cơ giáo và
mọi người xung quanh.
Chúng mình có đồng ý
khơng?
*Giáo viên kể lại lần 3 :
- Hôm nay cô thấy chúng mình
học rất là ngoan Bây giờ các con
hãy cùng kể lại câu truyện này
cùng cơ nhé !
Trị chơi “Bé thi gắn nhanh”:
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành
hai đội và yêu cầu trẻ lên tìm và
gắn các bức tranh theo đúng nội
dung câu chuyện. Mỗi bạn lên chỉ
được gắn một bức tranh, gắn xong
thì về cuối hàng đứng. Sau 2 phút
đội nào gắn nhanh và đúng đội đó

-Bận xe chỉ, biến
thành con nhện
-Chạy về thăm mẹ
ngay

-Vì thương mẹ, lo cho
mẹ
-Trẻ trả lời

-Có ạ
-Trẻ kể lại truyện cùng
cơ
-

Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn cách
chơi luật chơi

- Trẻ chơi dưới sự
hướng dẫn của cô


sẽ dành chiến tháng
+ Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
+ Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội
3-5
phút

HĐ3: Kết * Cô nhận xét, khen động viên

thúc
trẻ.
Hát và vận động theo bài hát “
Nhà mình rất vui”
Chuyển hoạt động: ra sân chơi

-Trẻ hát và vận động
Chuyển hoạt động