Giáo án văn học lớp mầm Câu truyện: Ba cô gái pot

Giáo án văn học
Câu truyện: Ba cô gái Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Giúp trẻ cảm nhận và hiểu rõ sơ bộ nội dung của chuyện
- Nắm tựa đề "3 cô gái"
- Cảm nhận mối quan hệ về thời gian thông qua việc nhớ tên các
nhân vật
Bà mẹ: Gắn với việc trẻ cảm nhận được tình cảm của bà mẹ yêu
thương các con.
Sóc con: Với gắn liền với lời nói
Cô cả, cô hai gắn liền với hành động việc làm
Cô út : gắn với hành động
- Từ đó cảm nhận được về tính cách của các nhân vật
2. Kỹ năng
- Nghe và hiểu nội dung câu chuyện
- Biết trả lời câu hỏi và nói trọn câu
3. Phát triển
- Ngôn ngữ:
Từ mới: ròng rã, đi mãi, mệt mỏi
Câu:" Lớn nhanh như thổi và đẹp như trăng rằm"
- Phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng và tư duy
4. Giáo dục
- Hướng trẻ đến việc đánh giá các tính cách các nhân vật và xác
định mối quan hệ tình cảm với nhân vật chính diện. Trẻ cảm nhận
được sự hiếu thảo của cô út. Từ đó yêu mến và học tập cô út.
II. Phương pháp chủ đạo
- Kể diễn cảm toàn bộ câu chuyện
III. Chuẩn bị
- Giáo cụ: Bộ tranh truyện " Ba cô gái"
- Cung cấp và củng cố vốn sống

Giải thích từ khó: ròng rã, đi mãi, mệt mỏi
Cho trẻ làm quen với câu thành ngữ :" Lớn nhanh như thổi và đẹp
như trăng rằm "
IV. Tiến trình
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu
- Hôm trước cô và các con đã
làm quen câu :"Lớn nhanh như
thổi và đẹp như trăng rằm"
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con
nghe câu chuyện có tựa đề:" Ba
cô gái"
2. Tiến hành
a.Cô kể chuyện
- Lần 1: Cô kể không sử dụng
tranh
- Lần 2: Tóm tắt, tích dẫn theo 3

- Trẻ lặp lại tên tựa đề





- Trẻ chú ý lắng nghe




phần

+ Phần mở đầu: Giới thiệu về b
à
mẹ và ba cô con gái
+ Nội dung chính: Kể về cô cả
và cô hai không thương mẹ nên
bị biến thành con trùn và nhện
+ Cô út thương yêu hiếu thảo
với mẹ nên đư
ợc sống hạnh phúc
- Lần 3. Kể lại toàn bộ câu
chuyện + tranh
b. Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe
câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?

- Bà mẹ sinh được mấy cô con
gái?
- Bà đối với các cô thế nào?


- Câu chuyện" Ba cô gái"
- Bà mẹ, cô cả, cô hai, cô út và
sóc
- 3 cô gái
- Bà hết lòng yêu thương và các
con
- Chị không về ngay vì phải cọ
cho xong cái chậu
- Chị không về ngay vì còn phải

se chỉ
- Cô út chạy nhanh về thăm mẹ
- Yêu cô út vì cô đã b
ỏ tất cả mọi
việc để về thăm mẹ ốm


- Nghe tin mẹ ốm chị cả có về
thăm mẹ ngay không? Tại sao?
- Nghe tin mẹ ốm, chị hai có về
thăm mẹ ngay không? Tại sao?
- Nghe tin me ốm cô út đã làm
gì?
- Trong ba cô gái các con yêu cô
nào? Vì sao?
- Khi mẹ các con bệnh các con
có làm giống như cô út không?
Các con sẽ làm gì?
c. Kết thúc
- Củng cố: đưa ra nhiều bức
tranh có cả các bức tranh không
liên quan đến câu chuyện
- Nhận xét và tuyên dương



- Trẻ lên chọn tranh thể hiện các
chi tiết trong truyện
Giáo án văn học
Câu chuyện: Ba chị em Tiết 2

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Giúp trẻ cảm nhận và hiểu sâu sắc nội dung của truyện thông qua
việc thấu hiểu tính cách của các nhân vật
- Hiểu tính cách nhân vật:
Bà mẹ: Yêu thương con ( thông qua việc chăm sóc làm việc nuôi
con)
Sóc : Nhiệt tình, tốt bụng( thể hiện qua việc làm và câu nói của
sóc)
Cô cả, cô hai: Không thương mẹ( thể hiện qua việc làm và câu
nói)
Cô út : Hiếu thảo, thương mẹ( hành động và câu nói)
2. Kỹ năng
- Giúp trẻ hiểu và trả lời câu hỏi của cô
3. Phát triển
- Ngôn ngữ: Trẻ nhớ được một số câu văn.
Bà mẹ rất yêu thương các con
Bà lo cho các cong từng li từng tí
Ba cô gái lớn nhanh như thổi, cả 3 đều đẹp như trăng rằm
Bà nhờ sóc đưa thư giùm cho ba cô gái và một số câu hỏi của
nhân vật( câu nói bà mẹ, cô cả, cô hai, cô út)
- Hoàn thiện quá trình trí nhớ, tư duy của trẻ
4.Giáo dục
- Giúp trẻ hiểu và đánh giá đúng các nhân vật để xác định được
quan hệ tình cảm( sự hiếu thảo của cô út và không hiếu thảo của cô
cả, cô hai-> từ đó yêu mến và học tập được đức tính tốt của cô út
II. Phương pháp chủ đạo
- Đàm thoại
III. Chuẩn bị
- Như tiết 1

IV. Tiến trình
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu
- Cho trẻ đọc bài thơ "Yêu mẹ"
- À các con vừa đọc xong b
ài thơ
"Yêu mẹ". Vậy các con có còn
nhớ cô đã kể cho các con nghe
câu chuyện gì cũng nói về người
mẹ sinh được 3 cô con gái" Lớn
như thổi và đẹp như trăng rằm"
không?
2. Tiến hành
a. Cô kể chuyện
- Lần 1: cô kể không tranh
b. Đàm thoại
- Cô kể cho các con nghe câu
chuyện gì?
- Khi bà mẹ ốm ai đã mang thư

- Trẻ đọc thơ
- Câu truyện "3 cô gái"







- Câu chuyện " Ba cô gái"

- Sóc

- Sóc đi ròng rã một ngày một
đêm
- Cô cả đang cọ chậu
cho các cô con gái giúp bà ?
- Sóc đã đi bao lâu đến nhà của
cô cả?
- Đến nhà cô cả sóc thấy cô cả
đang làm gì?
- Cô đã nói gì với sóc?
- Vì không về thăm mẹ cô cả
biến thành con gì?
- Sau khi sóc gặp cô cả sóc đã đi
đến đâu và đã nói những gì?
- Vì sao cô hai không về thăm
mẹ?
- À! Như vậy cô cả và cô hai đã
không về thăm mẹ, nhưng c
òn cô
út thì sao?
- Trong câu chuyện cô cả và cô
hai là người như thế nào?

- Trẻ nói câu nói của cô cả
- Gặp cô hai và



- Vì cô hai đang bận se chỉ

- Cô bị biến thành con nhện




- Cô út hối hả chạy về thăm mẹ
ngay



- Nếu con là cô cả và cô hai, khi
mẹ bệnh thì các con sẽ làm gì?
c.Kết thúc
- Củng cố:
+ Cô đã kể cho các con nghe câu
chuyện gì?
+ Cô thấy lớp mình hôm nay h
ọc
rất ngoan, để thư
ởng cho các con
cô sẽ cho các con chơi một trò
chơi, các con có thích không?
- Cách chơi: Cô có m
ột bức tranh
vẽ các nhân vật trong truyện. Cô
sẽ mời một bạn lên, bạn đó sẽ
chọn một bức tranh vẽ một nhân
vật và đố các bạn " Đố các bạn
mình chọn nhân vật
nào và nhân

vật đó sẽ nói như thế này "
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

Hoặc các con làm động tác của
nhân vật cũng được
- Luật chơi: Khi các con chọn
tranh không được cho các bạn
thấy bức tranh nhé!
- Nhận xét và tuyên dương
Giáo án văn học
Câu chuyện: Ba chị em Tiết 3
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố sự cảm nhận và hiểu nội dung câu chuyện
2. Kỹ năng
- Ghi nhớ: Dạy trẻ kỹ năng ghi nhớ và kể lại câu chuyện như sau:
Từ đầu về ngay thăm ta sóc nhé
Tiếp theo bò ra khỏi nhà đi mất
Tiếp theo suốt đời giăng tơ
Phần còn lại
- Kể diễn cảm
Bà mẹ : giọng nói chậm rãi, dịu dàng
Sóc con: nhanh, nhiệt tình
Cô cả - cô hai: Chậm, thờ ơ
Cô út: Lo lắng, hoảng hốt
3. Phát triển
- Khả năng ghi nhớ và nói diễn cảm
4. Giáo dục
- Trẻ nhận biết tính cách của nhân vật và yêu mến học tập nhân vật
cô út

- Giáo dục trẻ thói quen văn hóa, nói trước mọi người
II. Phương pháp chủ đạo
Dạy trẻ kể lại câu chuyện
III. Chuẩn bị
- Tranh minh họa
IV. Tiến trình giờ học
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu
- Sử dụng TC, tranh và sau đó
nói: " Hôm nay cô sẽ kể cho các
bé nghe câu chuy
ện " Ba cô gái".
Khi nghe các con hãy chú ý để
nghi nhớ và kể lại thật hay cho
cô và các bạn cùng nghe nha.
2. Tiến hành
a. Cô kể lại chuyện
- Cô kể không tranh
b.Đàm thoại
- Gợi nhớ lại khả năng biểu cảm
và từ đó giúp trẻ nhớ lại toàn bộ
câu chuyện
- Truyện kể về những nhân vật

- Trẻ cùng chơi sau đó nhắc lại
tựa đề và chú ý nghe cô

- Trẻ chú ý lắng nghe



- Bà mẹ, cô cả , cô hai, cô út và
sóc
- Vì cô cả, cô hai không thương
mẹ, còn cô út hiếu thảo thương
nào?
- À! Truyện kể về một bà mẹ có
ba cô con gái, khi bà bệnh bà đã
nhờ sóc mang thư đến cho ba cô
con gái bà.
- Vì sao cô cả và cô hai biến
thành rùa và nhện còn cô út sống
vui vẻ và hạnh phúc?
- Khi nói giọng của bà mẹ chúng
ta phải nói như thế nào?
- Còn giọng của sóc thì sao?
- Cô cả và cô hai không muốn về
thăm mẹ thể hiện giọng như thế
nào?
- Cuối cùng cô út vì quan tâm m
ẹ
đã tỏ ra như thế nào?
c. Dạy trẻ kể lại câu chuyện
mẹ
- Chậm rãi, nhỏ nhẹ, dịu dàng
- Nhanh và nhiệt tình
- Thờ ơ và chậm

- Lo lắng hối hả







- Trẻ kể theo sự chỉ dẫn của cô
- Hướng dẫn trẻ đi theo từng
đoạn thông qua việc đặt các câu
hỏi cho trẻ
d. Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ đội mũ rùa
sóc và nhện.
- Nhận xét và tuyên dương