Giao an hoc ki 2 mau moi

Tuần 11:

Ngày soạn : 24 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : 01 tháng 11 năm 2017
Tiết 20 - Bài 8

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (T.2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Trình bày được vai trị của nhà ở đối với con người.
- Kể tên được mọt số khu vực chính của nhà ở và trình bày được các yêu
cầu đối với các khu vực chính của nhà ở.
- Phân biệt được một số kiểu nhà ở thông thường ở nước ta.
2. Kĩ năng: - Biết vận dụng hợp lý sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, góc học tập, gắn
bó và yêu quý nơi ở của gia đình.
3. Thái độ: u q ngơi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ.
4.Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực tự học. Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực tư duy, năng lực phân
tích, tổng hợp thơng tin . Nl hợp tác. Nl sử dụng ngôn ngữ
- Phẩm chất: Trung thực; Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Sưu tầm các tranh ảnh về nhà ở, máy chiếu; Phiếu học tập
2. Học sinh: SGK, sưu tầm tranh ảnh, trang trí nội thất trong gia đình.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
1. Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề;Thuyết trình; Vấn đáp; dạy học
nhóm;
2. Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ thuật giao nhiệm vụ;
KT mảnh ghép; Sơ đồ tư duy.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1.Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức : 6A..............6B...............
- Kiểm tra bài cũ: Nhà ở có vai trị như thế nào đối với đời sống con người?

- Hoạt động khởi động : Giáo viên chiếu mơt số hình ảnh về cách xắp xếp đồ đạc
hợp lý và không hợp lý?
- Dù nơi ở rộng hay hẹp, nhà nhiều phòng hay ít phịng. Nhà ngói hay nhà tranh…
cũng cần phải sắp xếp hợp lí, phù hợp với mọi sinh hoạt của gia đình…
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1 : Sắp xếp đồ đặc trong từng khu

vực.
PP: Nêu và giải quyết vấn đề;Thuyết trình; Vấn
đáp; dạy học nhóm; Luyện tập thực hành.
KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ
thuật giao nhiệm vụ.
- NL: NL tự học, NL tự nghiên cứu, NL ngơn
ngữ, hợp tác
- Phẩm chất: Tự tin và có tinh thần vượt khó;
Chấp hành kỉ luật.
- GV yêu cầu HS đọc mục II.2 SGK/36 kết hợp

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu
vực.


quan sát 1 số hình ảnh về cách xắp xếp đồ đạc
hợp lý và không hợp lý?
- GV yêu cầu HS đọc, quan sát và suy nghĩ trong
thời gian 1 phút tìm hiểu thơng tin.
- GV u cầu Hs hoạt động cặp đôi trong thời

gian 3 phút chọn ra đâu là cách sắp xếp hợp lý và
đâu là cách sắp xếp khơng hợp lý? Vì sao cần sắp
xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở? (cảm thấy thoải
mái, thuận tiện Và xem đó là tổ ấm của mình.)
- Đại diện 1 nhóm trả lời các nhóm cịn lại theo
dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét
- GV: Việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình cịn phải
đảm bảo sự an tồn cho người sử dụng đồ đạc hợp
lý, giữ gìn sạch sẽ bảo quản đúng quy cách nhằm
tăng giá trị sử dụng...
+ Nhu cầu cá nhân.
+ Thoả mãn nhu cầu sinh hoạt chung.
- Phích nước sơi của gia đình để ở vị trí nào?
- Đảm bảo dễ sử dụng và an tồn tại sao?
GV: Lấy ví dụ
- Để bật lửa tại vị trí nào là hợp lý?
- GV: Cho học sinh tự sắp xếp đồ dùng học tập
trong cặp sách.
HS: Sắp xếp tuần tự
- GV: Đưa tranh vẽ về sự sắp xếp đồ đạc hợp lý
- GV: Kết luận: sắp xếp đồ đạc hợp lí tạo mơi
trường sống trong nhà ở thoải mái, thuận tiện.
GV giáo dục: không cần nhà ở chúng ta phải to
thì mới bố trí hợp lí mà chỉ cần 1 ngôi nhà lúc
nào cũng sạch sẽ, thống, bố trí theo từng khơng
gian, vậy là đã rất đẹp. Bản thân chúng ta cần có
thói quen ăn ở sạch sẽ, ngăn nắp.
Hoạt động 2: Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ
đạc trong nhà ở của Việt Nam.

PP: Nêu và giải quyết vấn đề;Thuyết trình; Vấn
đáp; Luyện tập thực hành.
KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi; KT mảnh ghép; Kĩ thuật
giao nhiệm vụ.
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự nghiên
cứu, năng lực ngôn ngữ, hợp tác
- Phẩm chất: Tự tin và có tinh thần vượt khó;
Chấp hành kỉ luật.
- GV: Cho học sinh đọc nội dung mục II.3
SGK/36 kết hợp quan sát hình 2.2 suy nghĩ tìm
hiểu thơng tin chính.

- Cách bố trí đồ đạc cần phải thuận
tiện, có tính thẩm mỹ song cũng lưu
ý đến sự an toàn và để lau trùi, quét
dọn.
- Mỗi khu vực có cách sắp xếp khác
nhau, tuỳ điều kiện và sở thích của
mỗi gia đình.

3. Mt s vớ dụ về bố trí, sắp xếp
đồ đạc trong nhà ở của người Việt
Nam.

(Nhóm 1,2)
a. Nhà ở nơng thơn:


- Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép:
+ Vòng 1 chuyên gia:

- Nêu những hiểu biết về nhà ở của địa phương?
Đặc điểm địa hình và khí hậu ở đồng bằng sông
cửu Long như thế nào? Cách sắp xếp đồ đạc như
thế nào?(Nhóm 1)
- Em hãy nêu 1 số loại nhà ở thành phố?(Nhóm 2)
- Em hãy mơ tả kiểu nhà ở miền núi? Tại sao lại
bố trí như vậy?( Nhóm 3)
- Vòng mảnh ghép:
- Đặc điểm chung của nhà ở ở nông thôn Bắc bộ,
thành phố, ở đồng bằng sông Cửu Long và ở miền
núi?
- Từ đó liên hệ và so sánh với địa phương mình.
- HS trả lời
- GV kết luận.

- Nhà ở đồng bằng Bắc bộ:Thường
có 2 ngơi nhà:
+ Nhà chính
+ Nhà phụ
+ Ngồi ra cịn có chuồng trại
chăn nuôi và nhà vệ sinh được đặt ở
xa nhà.
- Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long:
Nên sử dụng các đồ vật nhẹ có thể
gắn kết với nhau tránh thất lạc khi
có nước lên.
(Nhóm 3,4)
b. Nhà ở thành phố, thị xã:
(Nhóm 5,6)
c. Nhà ở miền núi:

Nhà sàn:
- Phần sàn để ở và sinh hoạt
- Dưới sàn: để dụng cụ lao động.

3. Hoạt động luyện tập:
- Điều quan trọng nhất các em được học hơm nay là gì? Theo em vấn đề gì là quan
trọng nhất mà chưa được giải đáp?
Hãy suy nghĩ và viết ra giấy, GV gọi đại diện một số em, mỗi em sẽ có thời gian 1
phút trình bày trước lớp về những điều các em đã được học và những câu hỏi các em
muốn được giải đáp.
- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/33.
- GV phát phiếu bài tập yêu cầu HS hoạt động nhóm trong thời gian 3 phút thảo
luận và hồn thành :
Trong nhà ở, một vài khu vực có thể đ ược bố trí chung trong cùng một khu vực.
Hãy ghép các khu vực trong nhà ở cho dưới đây thành từng nhóm sao cho phù hợp nhất.
A. Nơi thờ cúng
F. Nơi học tập
B. Nơi tiếp khách
G. Nơi tắm giặt
C. Nơi ngủ, nghỉ
H. Nơi làm kho
D. Nơi nấu ăn
I. Nơi vệ sinh
E. Nơi ăn uống
J. Nơi chăn ni.
- Nhóm thảo luận xem nếu cần ghép ba khu vực trong nhà ở với nhau thì đó là
những khu vực nào và có khu vực nào không thể ghép chung được với các khu vực khác.
- Nhóm thảo luận biện pháp phân chia khu vực trong điều kiện nhà ở chỉ có một
hoặc hai phịng. Khi đó, có những khu vực nào khơng thể bố trí trong nhà ở được.
- Gợi ý: Có thể dùng vách ngăn bằng gỗ mỏng, rèm, tủ đứng... để chia khu vực tạm

thời.
- HS báo cáo kết quả những việc mà mình đã làm.
- Bài tập: Đánh dấu (x) vào cột Nên/Không nên trong bảng sau về việc sắp xếp
hợp lí đồ đạc trong nhà ở.


STT
01
02
03
04
05
06
07
08
09

Sắp xếp đồ đạc trong nhà
Nên
Không nên
Kê giường gần cửa ra vào
Kê giường gần cửa sổ
Kê tủ chắn cửa sổ
Kê ti vi trong phòng khách
Kê bàn học trong phòng khách
Khu vệ sinh bố trí trước nhà và đầu hướng gió
Nhà chật chội thì khơng thể sắp xếp đồ đạc hợp lí.
Bàn học có thể bố trí trong phịng ngủ
Phịng ngủ nên bố trí ở nơi riêng biệt, yên tĩnh.
- Hãy lên bảng hãy tóm tắt tồn bộ nội dung bài 8 bằng bản đồ tư duy

4. Hoạt động vận dụng:
- Đề xuất ý tưởng bố trí lại một vài khu vực trong nhà ở của gia đình em sao cho
khoa học và hợp lí hơn. Trao đổi, bàn bạc với gia đình về ý tưởng của em và cách thực
hiện.
5. Hoạt động tìm tịi, mở rộng:
- Trao đổi với người thân, bạn bè để cho biết vì sao người dân ở vùng cao thường
làm nhà kiểu nhà sàn?
- Giáo viên chia nhóm, sau đó mỗi nhóm cùng nhau trao đổi, thảo luận đưa ra sơ
đồ thiết kế, bố trí khu vực trong nhà ở.
*. Về học bài và trả lời các câu hỏi SGK.Xem trước bài 9: Thực hành- Sắp xếp đồ
đạc hợp lý trong nhà ở –SGK trang 39 và sưu tầm tranh .
- Chuẩn bị: Sơ đồ hình 2.7.SGK trang 39 và một số mẫu bìa giáo viên đã hướng
dẫn.


Ngày soạn : 26 tháng 10 năm 2017
Ngày dạy : 03 tháng 11 năm 2017
Tiết 21 - Bài 9

THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở(T.1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Biết được cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở một cách hợp lí và có tính
thảm mĩ
2. Kĩ năng: - Sắp xếp được chỗ ở, nơi học tập của bản thân ngăn nắp, sạch sẽ.
- Đề xuất được phương án sắp xếp, bố trí đồ đạc trong nhà hợp lí , có tính
thẩm mĩ.
3. Thái độ: u q ngơi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ.
4.Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: - Năng lực thực hành; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực

phân tích, tổng hợp thông tin
- Phẩm chất: Trung thực; Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Mơ hình một phịng và một số đồ đạc
2. Học sinh: Đọc trước bài 9 SGK cắt bìa làm một số đồ đạc gia đình
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
1. Phương pháp dạy học: Thực hành vấn đáp gợi mở, làm việc hợp tác trong nhóm nhỏ.
2. Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ thuật giao nhiệm vụ.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức : 6A..............6B...............
- Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu một số nhà ở của người việt nam?
Trả lời:
- Nhà ở nông thôn
- Nhà ở bắc bộ
- Nhà ở đồng bằng sông cửu long
- Nhà ở thành phố, thị trấn
- Nhà ở tập thể
- Căn hộ trung cư
- Nhà ở miền núi.
- Khởi động : Em hãy xác định kiểu nhà của gia đình em đang ở ( hoặc ơng, bà,
cơ dì, chú, bác đang sống)? Cách sắp xếp, bố trí các khu vực sinh hoạt trong ngơi nhà đó
như thế nào ? Kể tên một số đồ đạc chủ yếu thường được sử dụng trong từng khu vực
đó ?
Gia đình em phân chia ngôi nhà thành các khu vực nào? Kêt tên một số đồ đạc chủ
yếu thường được sử dụng trong từng khu vực đó.
- HS báo cáo kết quả
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

Hoạt động 1 : Chuẩn bị :
- PP: Thực hành vấn đáp gợi mở, làm
việc hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
I. Chuẩn bị :


nhóm; Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- NL: NL tự học, NL tự nghiên cứu, NL
ngôn ngữ, NL hợp tác
- Phẩm chất: Tự tin và có tinh thần vượt
khó; Chấp hành kỉ luật.
GV Nêu yêu cầu của tiết thực hành:
+ Sơ đồ phòng 2.5m x 4m theo tỉ lệ thu
GV: Yêu cầu kiểm tra lại sơ đồ mặt bằng nhỏ, sơ đồ một số đồ dạc theo tỉ lệ căn
phòng ở. Đồ đạc đã chuẩn bị ở nhà.
phòng.
GV: Quan sát bao quát việc kiểm tra
chuẩn bị của học sinh.
Hoạt động 2 : Nội dung thực hành
- PP: Thực hành vấn đáp gợi mở, làm
việc hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia
nhóm; Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- NL: NL tự học, NL tự nghiên cứu, NL
ngôn ngữ, NL hợp tác
- Phẩm chất: Tự tin và có tinh thần vượt
khó; Chấp hành kỉ luật.

GV: Căn cứ vào phòng ở và đồ đạc đã
chuẩn bị hướng dẫn học sinh cách bố trí
đồ đạc trong nhà.
GV: Với vai trị định hướng uốn nắn cá
nhân phân nhóm.
HS: thực hành theo nhóm:
- Thảo luận vị trí đặt các đồ đạc trong
phòng.
- Sắp xếp sơ đồ các đồ đạc vào sơ đồ mặt
bằng phòng ở.
- Làm xong gắn sản phẩm thực hành của
nhóm vào vị trí quy định trên bảng.
GV: Bao quát chung
GV: Nêu nội dung cần đạt đối chiếu với
nội dung lý thuyết
HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên
GV: uốn nắn sửa sai cho các em.
- nhắc nhở các em đảm bảo an tồn,
giữ vệ sinh.
HS: Các nhóm đại diện trình bày ý kiến.
* Trình bày ý kiến – tự nhận xét.
- Đồ đạc chuẩn bị: Cắt bìa ( Giường, tủ,
bàn ghế, ti vi…)
- Nhận xét sơ đồ của nhóm bạn, nêu ý

2. Nội dung thực hành
a. Hướng dn ban u:
+ Yêu cầu mỗi nhóm HS hÃy bố trí hợp lý

đồ đạc (mô hình) trong nhà ở ( sơ đồ

phòng ở)

b. Hng dn thng xuyờn:
- Chn khu vc nhà ở.
- Chuẩn bị đồ đạc
- Vẽ sơ đồ sắp xếp theo tỷ lệ thu nhỏ
- Thực hiện sắp xếp theo sơ đồ
- Thảo luận nhóm 20 phút, bốn bạn một
nhóm
- Dùng giấy khổ A3 làm diện tích khu vực
nhà ở
- Các đồ đạc đã chuẩn bị để dán vào các
vị trí đã chọn trong sơ đồ vẽ
- Hồn thành sản phẩm
c. Hướng dẫn kết thúc:
- Học sinh theo dõi và nhận xét
+ Sự thẩm mĩ (dễ nhìn, dễ thấy)
+ Sự thuận tiện (dễ lấy, dễ tìm)
+ Các lối đi lại
+ Đảm bào sự an toàn


kiến điều chỉnh và chỉnh lại chỗ sai (nếu
có)
- GV Nhận xét tổng kết tinh thần làm bài
của HS
- Nhận xét sản phẩm học sinh thực hành
GV: Bài học trong 2 tiết, tiết 1 chúng ta
dừng lại ở phần trình bày ý kiến sắp xếp
đồ đạc.

3. Hoạt động vận dụng:

Liên hệ từ cuộc sống gia đình và với những hiểu biết của em trong thực tiễn, hãy điền tên
các loại đồ đạc chủ yếu trong các khu vực của nhà em ở trong bảng dưới đây:

STT
Khu vực chính
Đồ đạc chủ yếu
01 Nơi tiếp khách
Bàn, ghế, tủ, ti vi
02 Nơi thờ cúng
Bàn thờ hoặc tủ thờ
03 Nơi ngủ, nghỉ
Giường, tử, bàn trang điểm hoặc gương..
04 Nơi học tập
05 Nơi nấu ăn
06 Nơi ăn, uống
07 Nơi tắm giặt
08 Nơi làm kho
4. Hoạt động tìm tịi, mở rộng:
- Tham khảo trên sách báo, các phương tiện thông tin đại chúng về cách sắp xếp,
bố trí đồ đạc trong nhà ở. Xác định kiểu nhà đặc thù ở địa phương em?
- Viết báo cáo thu hoạch về những điều em và bạn bè đã làm được.
* Hướng dẫn học ở nhà:
- Tập sắp xếp đồ đạc ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau: Mơ hình một số đồ đạc và 1 căn phòng thu nhỏ( Tự chọn)
Hùng Cường, ngày 30 tháng 10 năm 2017
Đã kiểm tra
..........................................................................
..........................................................................

..........................................................................
..........................................................................
...........................................................................