Bai 1 Tin hoc la mot nganh khoa hoc

Tiết thứ:01

Ngày soạn: 25/ 8/ 2018
Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

TÊN BÀI:
I. MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
– Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu
riêng.
– Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
– Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội .
– Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính.
– Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động của đời sống.
2/ Kĩ năng:
3/ Thái độ: Tạo tiền đề cho học sinh u thích học mơn Tin học.
4/ Năng lực hướng tới: năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tin học.
II. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm.
III. CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: giáo án, sgk, dụng cụ dạy học, tranh ảnh.
2/ Học sinh: dụng cụ học tập
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Hoạt động khởi động:
a. Mục tiêu: HS biết được đặc điểm nổi bật trong xã hội hiện đại là sự phát triển của công
nghệ thông tin
b. Nội dung:
- GV cho HS xem 2 hình ảnh nói về xã hội phong kiến và xã hội hiện đại. Từ đó HS nhận xét
điểm khác nhau cơ bản giữa 2 bức tranh.
 GV: xã hội hiện đại có đặc điểm gì nổi bật?
Hs: xã hội hiện đại có nhiều ứng dụng của cơng nghệ, nhiều máy móc phục vụ đời sống con

người… cơng nghệ thông tin cũng phát triển nhanh.
- GV đặt vấn đề: Các em nghe rất nhiều về Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được
biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào? Tiết
học này ta sẽ cùng tìm hiểu.
2/ Hoạt động hình thành kiến thức
a. Mục tiêu: HS biết ngành tin học là một ngành khoa học.
b. Nội dung:

Hoạt động của Giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: tìm hiểu sự hình thành và
phát triển của Tin học
-GV: phân nhóm hs(1 bàn/nhóm).
Cho các nhóm nêu các phát minh tiêu biểu
của nhân loại qua các giai đoạn phát triển xã
hội lồi người.
- HS: Các nhóm thảo luận và phát biểu:
lửa –> văn minh NN

Nội dung
I. Sự hình thành và phát triển của Tin
học:
- Tin học là một ngành khoa học mới hình
thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ
và động lực cho sự phát triển đó là do nhu
cầu khai thác tài ngun thơng tin của con
người.


máy hơi nước –> văn minh CN
MTĐT –> văn minh T.Tin

– GV giới thiệu tranh ảnh lịch sử phát triển
xã hội lồi người.
- GV: Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu cách
lưu trữ và xử lí thơng tin từ trước khi có
MTĐT. Từ đó dẫn dắt HS biết được do đâu
mà ngành Tin học hình thành và phát triển?
- HS: Các nhóm thảo luận và phát biểu:
Khắc trên đá, viết trên giấy, …
Do nhu cầu khai thác thông tin.
- GV: Cho HS thảo luận, tìm hiểu: Học tin
học là học những vấn đề gì? và có gì khác
biệt so với học những mơn học khác?
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị và đặc tính
của máy tính điện tử.
- GV: Trước sự bùng nổ thơng tin hiện nay
máy tính được coi như là một công cụ không
thể thiếu của con người. Như vậy MTĐT có
những tính năng ưu việt như thế nào?
- Các nhóm thảo luận tìm hiểu những đặc
tính của MTĐT.

- Tin học dần hình thành và phát triển trở
thành một ngành khoa học độc lập, với nội
dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu
mang đặc thù riêng.
- Quá trình nghiên cứu và triển khai các
ứng dụng tin học không tách rời với việc
phát triển và sử dụng máy tính điện tử.

II. Đặc tính và vai trị của máy tính điện

tử:
a> Đặc tính
– MT có thể làm việc 24 giờ/ngày mà
khơng mệt mỏi.
– Tốc độ xử lý thơng tin nhanh, chính
xác.
– MT có thể lưu trữ một lượng thơng tin
lớn trong một không gian hạn chế.
- GV kết luận, bổ sung.
– Các máy tính cá nhân có thể liên kết với
nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ
liệu giữa các máy với nhau.
– Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng
và phổ biến.
- GV cho HS nêu các ứng dụng của MTĐT b> Vai trò:
vào các lĩnh vực khác nhau trong đời sống.
- MT không ngừng được cải tiến và hỗ trợ
GV minh hoa, bổ sung thêm.
hoặc thay thế hoàn toàn con người trong
rất nhiều lĩnh vực khác nhau.
Hoạt động 3: Tìm hiểu thuật ngữ Tin học
III. Thuật ngữ Tin học:
GV gới thiệu một số thuật ngữ tin học của  Một số thuật ngữ Tin học được sử dụng
một số nước.
là:
– Informatique
– Informatics
– Computer Science
 Khái niệm về tin học:
Tin học là một ngành khoa học có mục

tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện
tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của


thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ,
tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng
dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời
sống xã hội.
3/ Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu : HS có thêm những hiểu biết khác về ngành tin học.
b. Nội dung :
- GV : theo em, việc nghiên cứu và chế tạo máy tính điện tử có thuộc lĩnh vực tin học hay
khơng ?
HS trả lời.
- GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo các khía cạnh:
+ Việc nghiên cứu cơng nghệ chế tạo, hồn thiện máy tính cũng thuộc lĩnh vực tin học.
+ Cần hiểu tin học theo nghĩa vừa sử dụng máy tính, vừa phát triển máy tính chứ khơng đơn
thuần xem máy tính chỉ là cơng cụ.
4/ Hoạt động mở rộng
a. Mục tiêu : HS biết được hạn chế của MTĐT trong đời sống xã hội.
b. Nội dung :
- GV : trong đời sống, có lĩnh vực nào mà MTĐT khơng thể thay thế con người trong việc xử
lí thơng tin không ?
TL : lĩnh vực liên quan đến tư duy tình cảm, trí tuệ của con người.
V. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Tìm bài đọc thêm về lịch sử hình thành và phát triển của tin học.
- BTVN: Bài 1,2,3,5 SGK
* Chuẩn bị bài "Thông tin và dữ liệu":
- Khái niệm thông tin và dữ liệu ?
- Đơn vị đo lượng thơng tin ?

- Có mấy dạng thơng tin ?