Khoa hoc 5 Bai 1 Su sinh san

BÀI 1: SỰ SINH SẢN

I. YÊU CẦU
HS biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
* Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái để rút ra nhận
xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”
- HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu môn học
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học.
- Nêu yêu cầu môn học.
2. Bài mới
* Hoạt động 1: Trị chơi: “Bé là
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
con ai?”
Phương pháp: Trò chơi, học tập,
đàm thoại, giảng giải, thảo luận
- HS thảo luận nhóm đơi để chọn
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy
1 đặc điểm để vẽ, sao cho mọi
màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS
người nhìn vào hai hình có thể
vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ơng bố của
nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai
em bé đó.
bố con à HS thực hành vẽ.
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình

lại, tráo đều để HS chơi.
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi.
- HS lắng nghe
Ÿ Mỗi HS được phát một phiếu, nếu
HS nhận được phiếu có hình em bé,
sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé.
Ngược lại, ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ
phải đi tìm con mình.
Ÿ Ai tìm được bố hoặc mẹ mình
nhanh nhất là thắng, những ai hết thời
gian quy định vẫn chưa tìm thấy bố
hoặc mẹ mình là thua.
- HS nhận phiếu, tham gia trò
-Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi
chơi
-Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên
- HS lắng nghe
dương đội thắng.
Ÿ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ - Dựa vào những đặc điểm giống
cho các em bé?
với bố, mẹ của mình.
- Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh
- Qua trị chơi, các em rút ra điều gì? ra và đều có những đặc điểm
giống với bố, mẹ của mình.
- GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em đều
do bố, mẹ sinh ra và có những đặc
điểm giống với bố, mẹ của mình.
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải, trực quan
- Bước 1: GV hướng dẫn
- HS lắng nghe


- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3
trang 5 trong SGK và đọc lời thoại
giữa các nhân vật trong hình.
Ÿ Liên hệ đến gia đình mình
- Bước 2: Làm việc theo cặp
- Bước 3: Báo cáo kết quả
Ÿ Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý
nghĩa của sự sinh sản.

- HS quan sát hình 1, 2, 3- Đọc
các trao đổi giữa các nhân vật
trong hình.
- HS tự liên hệ
- HS làm việc theo hướng dẫn
của GV
- Đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình.
- HS thảo luận theo 2 câu hỏi, trả
lời:
- Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh
sản đối với mỗi gia đình, dịng
họ?
- Điều gì có thể xảy ra nếu con
người khơng có khả năng sinh
sản?

- GV chốt ý và ghi: Nhờ có sự sinh
sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, - HS nhắc lại
dịng họ được duy trì kế tiếp nhau.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm, lớp
- Nêu lại nội dung bài học.
- HS nêu
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình
+ giới thiệu cho các bạn biết một
vài đặc điểm giống nhau giữa
mình với bố, mẹ hoặc các thành
viên khác trong gia đình.
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục.
3. Tổng kết - dặn dò
- Chuẩn bị: Nam hay nữ?
-Lắng nghe
- Nhận xét tiết học