KHDH Dai so 7 TUAN 22

Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

Chương III. THỐNG KÊ
Tuần 22
Tiết 49, 50

Ngày chuẩn bị: 18/1/2019

§3. BIỂU ĐỒ
+ TÍCH HỢP TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (TNST)
(Chủ đề TNST: Chỉ số Body Mass Index (BMI) của học sing THCS)
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Toán 7 – T2, trang 12.
2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Toán 7 – T2, trang 12.
*Mục tiêu của chủ đề TNST:
- HS tính được chỉ số BMI của đối tượng được điều tra. HS biết cách huy động
các kiến thức về thống kê để xử lí các số liệu thu thập được.
3) Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
- Yêu thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ, sống yêu
thương, sống có trách nhiệm.
4) Năng lực cần hình thành: Tự học, hợp tác, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng
tạo; NL tính tốn: tư duy, mơ hình hóa, giao tiếp tốn học, …
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ.
2) Học sinh:

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:
Lớp - Ngày dạy – Tiết
Tiết theo Dự kiến các mục nội dung dạy
PPCT
trong SHDH
7B
7C
…
49

Từ A  C.1)

50

Các nội dung còn lại

IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

HĐ của GV và HS

Nội dung cần đạt

TIẾT THỨ 1:
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 ph)
- PP: trực quan, hợp tác.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, học tập hợp tác.
- Năng lực hình thành: Tự học, hợp tác.
KHDHCN – Đại số 7- HKII

15

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

BT: Thời gian hoàn thành cùng 1 loại sản phẩm (tính bằng phút) của 35 công nhân
được ghi lại như sau:
3
5 4
5
4
6 3
4
7 5
5
5
4 4
5
4 5
7
5
6 6
5
5 6
6
4

5 5
6
3 6
7
5
5 8
Lập bảng tần số và nêu một số nhận xét?
*GV yêu cầu HS HĐ nhóm làm bài sau
-HS đại diện báo cáo kết quả, HS nhóm khác nhận xét.
*GV: nhận xét và kết luận.
Thời gian (x)
3
4
5
6
7
8
Tần số (n)
3
7
14
7
3
1
N=35
Sau khi chữa bài cho HS GV đưa hình ảnh của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần
số rồi giới thiệu bài mới : Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số, người ta
còn dùng biểu đồ để cho ta một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số.
Trong giờ học hôm nay các em sẽ được nghiên cứu kỹ về biểu đồ.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 ph)

- PP: vấn đáp, trực quan, dạy học hợp 1. Biểu đồ đoạn thẳng
tác.
Điểm kiểm tra mơn Tốn của học sinh một
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, lớp 7 được cho ở bảng 7 SHD
học tập hợp tác.
* Các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng :
- Năng lực hình thành: Tự học, vẽ -Bước 1: Vẽ hệ trục tọa độ, trục hoành biểu
biểu đồ, giao tiếp, hợp tác.
diễn các giá trị, trục tung biểu diễn tần số.
*GV yêu cầu HS HĐ cá nhân 2 phút -Bước 2: Xác định các điểm có tọa độ là
đọc các bước vẽ biểu đồ sau đó hoạt các cặp số (xi;ni)
động nhóm 5 phút làm theo HD của -Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng nối từ mỗi
bài tốn 1.
điểm đó đến trục hồnh sao cho các đoạn
-HS HĐ nhóm 5 phút thực hiện các thẳng // với trục tung.
n
bước như tài liệu (T13)
(?) Để vẽ được biểu đồ đoạn thẳng
12
11
(H1) các em đã làm như thế nào?
10
9
8
-HS: ....
7
6
*GV chốt các bước vẽ.
5
4

GV: biểu đồ vừa vẽ H1 là biểu đồ gì
3
2
HS : ....
1
GV chốt kiến thức
O 1
2 3 4
5 6 7 8 9 10
x
H ình 1

KHDHCN – Đại số 7- HKII

* Bài toán 2.
16

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

*GV yêu cầu HS HĐ cá nhân 2 phút Bảng tần số:
đọc, quan sát biểu đồ Hình 2
Số con(x) 0 1 2 3 4
(?) Để biết được bạn đó vẽ biểu đồ Tần số(n) 2 4 17 5 2 N= 30
hình 2 có đúng không các em phải làm Biểu đồ mà bạn biểu diễn trong hình 2 là
đúng.

gì.
-HS: Lập bảng tần số.
*GV yêu cầu HS HĐ nhóm 5’ làm bài
tốn 2.
-HS: Đại diện nhóm báo cáo. Nhóm
khác nhận xét.
*GV chốt lời giải.
Như vậy các em vừa biết được cách vẽ
biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số để
xem còn biểu đồ loại nào khác không
các em đọc, quan sát biểu đồ phần 2a
2. Biểu đồ hình chữ nhật
* PP: Nêu và giải quyết vấn đề, trực Hình 3. Biểu đồ hình chữ nhật biểu thị tỉ lệ
phụ nữ 15-49 tuổi sinh con thứ 3 trở lên
quan, luyện tập.
*Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, theo trình độ học vấn.
động não, tia chớp.
* Năng lực hình thành: Tự học, giao
tiếp, mơ hình hóa tốn học.
GV u cầu HS HĐ cặp đơi 2 phút
quan sát hình 3 và trả lời câu hỏi sau:
(?) Tỉ lệ phần trăm phụ nữ 15-49 tuổi
sinh con thứ 3 trở lên theo trình độ học
vấn là bao nhiêu.
(?) Để trả lời được câu hỏi các em phải
làm gì
HS trao đổi theo dõi biểu đồ và báo
cáo KQ.
-HS khác nhận xét.
*GV chốt lời giải.

(?) Muốn chuyển từ biểu đồ đoạn
thẳng thành biểu đồ hcn thì làm thế
nào

Số liệu điều tra cho thấy tỉ lệ phần trăm phụ
nữ sinh con thứ 3 trở lên trong năm 2013
của phụ nữ chưa đi học là 45,5%; Phụ nữ
chưa tốt nghiệp tiểu học là 27,4%; Phụ nữ
tốt nghiệp tiểu học là 2,1%; Phụ nữ tốt
nghiệp THCS là 16,2%; Phụ nữ có trình độ
từ THPT trở lên là 5,7%

*GV chốt kiến thức.

* Nhận xét : SHDH- T15
* Bài toán 2b- T 20

KHDHCN – Đại số 7- HKII

17

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

n
*Gv yêu cầu HS HĐ cá nhân 3 phút

làm bài toán 2b
25 0
GV quan sát hỗ trợ.
20 0
17 5
-HS kiểm tra chéo nhau – báo cáo.
15 0
(?) Khi vẽ biểu đồ hình chữ nhật cần
lưu ý vấn đề gì.
50
*GV yêu cầu HS HĐ cá nhân 2 phút
O
3
1
2
đọc phần 2c – T15.
* Ghi nhớ: SHDH – T15
-HS báo cáo.
GV chốt kiến thức.

4

5

x

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (7 ph)
- Phương pháp: vấn đáp, hợp tác, luyện tập – thực hành.
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, giao nhiệm vụ, động não.
-Góp phần hình thành năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, tư duy, mơ hình

hóa, thực hiện các phép tính, giao tiếp tốn học.
*GV u cầu HS HĐ cá nhân Bài C1 – T16
đọc bài C1 trong 1 phút.
a)
Bảng tần số
.GV yêu cầu HS HĐ nhóm 6 Giá tri 15 16 17 18 22 23
Tần số 1 5 4 7 5 6 N=28
phút làm bài.
-HS: Đại diện 1 nhóm báo cáo.
b)
.HS: Nhóm khác nhận xét.
n
Các nhóm cịn lại có thể kiểm tra
chéo nhau
*GV chốt lời giải.
8
7
6
5
4
2
1
O

15

16

17

18

22

23

x

* Giao nhiệm vụ về nhà.
- Học bài theo nội dung tài liệu.
- Xem lại cách vẽ biểu đồ đã học.
- Làm bài tâp C2 đến D2.

TIẾT THỨ 2:
KHDHCN – Đại số 7- HKII

18

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 ph)
* PP: Phương pháp vấn đáp, trực quan.
* Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
* Năng lực hình thành: Tự học, giao tiếp, mơ hình hóa.
BT: Từ bảng tần số của bài toán trong phần khởi động của tiết 1

Thời gian (x)
3
4
5
6
7
8
Tần số (n)
3
7
14
7
3
1

N=35

*GV yêu cầu HS HĐ cá nhân 3 phút vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
-HS báo cáo. HS khác nhận xét.
*GV chốt lời giải.
n

14

7
3
1
0

4

3

5

6

7

8

x

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 ph)
- Phương pháp: vấn đáp, hợp tác, trực quan, luyện tập – thực hành.
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, giao nhiệm vụ, động não.
-Góp phần hình thành năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, tư duy, mơ hình
hóa, giao tiếp tốn học.
*GV u cầu HS HĐ cá nhân Bài C2-T16: a)
Giá trị (x) 143 144 146 150 152 156
đọc bài C2 trong 1 phút.
4
7
8
9
1
N=36
.GV yêu cầu HS HĐ nhóm 6 Tần số (n) 7
b)
phút làm bài.

n
-HS: Đại diện 1 nhóm báo cáo.
Nhóm khác nhận xét.
9
8
Các nhóm cịn lại có thể kiểm
7
tra chéo nhau
*GV chốt lời giải.
4

1
O

14 3 14 4

146

150

152

15 6

x

*GV yêu cầu HS HĐ cá nhân Bài C3 – T16
đọc bài C3 và hoàn thành trong *) Tuổi kết hơn trung bình của nam, nữ từng dân
KHDHCN – Đại số 7- HKII

19

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

5 phút.
-HS báo cáo - Nhận xét
*GV chốt lời giải.

tộc như sau
Kinh: Nam 26,6; nữ 23,1
Tày: Nam 25; nữ 22,2
Thái: Nam 22,8; nữ 20,8
Mường: Nam 24,6; nữ 22,1
Khơ-Me: Nam 25,8; nữ 23,1
H’Mông: Nam 19,9; nữ 18,8
*) Tuổi kết hơn trung bình của nam, nữ dân tộc
Kinh là muộn nhất ; Dân tộc H’Mông là sớm nhất.
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 ph)
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, hợp tác.
- Kỹ thuật: Giao nhiệm vụ, động não.
-Góp phần hình thành năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, mô hình hóa, ...
*GV giao nhiệm vụ cho HS:
- Về nhà tìm hiểu, làm bài D1  E2
- Chuẩn bị trước bài: “ Số trung bình cộng, mốt”.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:

*Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm của mình để báo cáo kq ở tiết học sau
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG – TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (16 ph)
- Phương pháp: Trò chơi, nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác, dự án.
- Kỹ thuật: động não, giao nhiệm vụ, hợp tác.
- Năng lực: hợp tác, giải quyết vấn đề, giao tiếp tốn học, tính tốn.
*TNST: ĐO CHỈ SỐ BMI CỦA HS THCS
KQ:
(HS tự làm)
*GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Xây dựng ý tưởng và hồn thiện sản phẩm
1.Trị chơi (13phút)
- Tổ chức cuộc thi giữa các nhóm. Dụng cụ gồm: Cân đo, thước
dây, máy tính cầm tay, giấy A0, A4
- Cách thực hiện:
+ Trong thời gian 10 phút các đội phải đo chính xác chiều cao,
cân nặng của các thành viên trong nhóm. Ghi đúng chính xác số
liệu chiều cao (m) cân nặng ( kg) vào bảng thống kê từng HS
trong nhóm mình.
+ Trong khoảng thời gian 10 phút các đội phải tính chỉ số BMI
KHDHCN – Đại số 7- HKII

20

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

của các hs trong mỗi phiếu thống kê, lập bảng tần số về chỉ số
BMI theo giới tính, vẽ biểu đồ thể hiện về chỉ sô BMI, xác định
mốt của dấu hiệu.
+ GV phải thống nhất tiêu chuẩn các sản phẩm giúp cho việc
chấm điểm được thuận lợi (Kết quả đo chiều cao, cân nặng phải
đúng chính xác. Sau khi có chỉ số BMI của các nhóm, gv yc hs
đối chiếu với chỉ số BMI chuẩn của hs lớp 7 làm cơ sở đánh giá
cho việc đo, cân hs của các nhóm).
+ Gv đối chiếu đúng với cách tìm tần số đã học làm cơ sở đánh
giá cho điểm các nhóm.
- Kết quả hoạt động:
Nhóm
1
2
3
4
5
6
Điểm
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:
*Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của mình để báo cáo kq ở
tiết học 54.

Lạc Đạo, ngày …. tháng … năm 2019

KHDHCN – Đại số 7- HKII

21

Năm học 2018-2019