Hinh hoc 7 Chuong I 1 Hai goc doi dinh

Ngày soạn: 30/8/2017
Ngày giảng : /09 /2017

Tuần 3 Tiết 6 : Hai đờng thẳng song song
Mục tiêu:
*Về kiến thức:+ Ôn lại thế nào là 2 đờng thẳng song song
+Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song
*Về kỹ năng: +Biết vẽ 1 đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đờng cho
trớc và song song với đờng thẳng ấy
+Biết sử dụng êke và thớc thẳng hoặc chỉ dùng êke để vẽ hai đờng
thẳng song song
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
II. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc , Bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
III- Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động nhóm
IV- Hoạt động dạy học
1. Tổ chức :1ph
Hoạt động1(6ph)
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: -Nêu tính chất các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng ?
- Nêu vị trí của hai đờng thẳng phân biệt
TL : Hai đờng thẳng phân biệt hoặc cắt nhau , hoặc song song
- Thế nào là hai đờng thẳng song song?
TL : Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung.
Để nhận biết đợc hai đờng thẳng có song song hay không , cách vẽ hai đờng thẳng
song song thế nào Ta học bài hôm nay ..
tg nào?
Hoạt động của Thầy
Hoạt động2(5ph)

GV Yêu cầu HS nhắc lại
kiến thức lớp 6.
GV: Cho đờng thẳng a và
b , muốn biết đờng thẳng
a có song song với đờng
thẳng b hay không ta làm
NTN?
GV : Đó chỉ là nhận xét
trc quan . Muốn C/m hai
đờng thẳng song song ta
phải dựa trên dấu hiệu
nhận biết hai đờng thẳng
song song.
Hoạt động 3(16ph)
Yêu cầu Hs cả lớp làm ?
1sgk
Đoán xem các đờng
thẳng nào song song với
nhau ?
Gv đa bảng phụ hình
a; b; c.

3 Bài giảng
Hoạt động của Trò

Nội dung kiến thức cần đạt
1/ Nhắc lại kiến thức lớp 6

HS nhắc lại kiến thức lớp 6
HSD: Có thể ớc lợng bằng

mắt , nếu đờng thẳng a và b
không cắt nhau thì a song
song với b.
Hoặc có thể dùng thớc kéo
dài mÃi hai đờng thẳng nếu
chúng không cắt nhau thì a
song song với b
Hs cả lớp làm ?1sgk

2/ Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song
?1
c
a
d
g

a//b;
m//n;
d không song song với e.

b

+Hình a: CỈp gãc cho tríc
1
6

e
a)
m

b)
p


? Em có nhận xét gì về vị là cặp góc so le trong, số
trí và số đo của các góc
đo mỗi góc bằng 450
cho trớc ở hình a,b,c.?
+Hình b: Cặp góc cho trớc
là cặp góc so le trong, số
đo hai góc đó không bằng
nhau.
+Hình c: Cặp góc cho trGv giới thiệu "dấu hiệu
ớclà cặp góc đồng vị số đo
hai đờng thẳng song song hai góc đó bằng nhau và
", thừa nhận tính chất
đều bằng 600
đó .
Hs nhắc lại dấu hiệu
GV: trong T/c này cần có sgk/90
điều gì và suy ra đợc điều HS: Cần có đờng thẳng c
gì ?
cắt hai đờng thẳng a và b,
có một cặp góc so le trong ,
GV Vậy muốn vẽ hai đ- hoặc một cặp góc đồng vị
ờng thẳng song song ta
bằng nhau . Suy ra đờng
làm NTN? Chuyển phần thẳng a song song đờng
3
thẳng b.

Hoạt động4(12ph)
HS trao đổi nhóm để nêu
Gv đa ?2 và yêu cầu HS đợc cách vẽ của bài ?2
quan sát cách vẽ hình
SGK/90
18,19 SGK
Yêu cầu HS trao đổi
nhóm để nêu đợc cách vẽ Các nhóm tự trình bày vào
bảng nhóm Sau 5ph đại
của bài ?2 SGK/90
Yêu cầu các nhóm trình diện nhóm trình bày
bày trình tự vào giấy
Gv gọi đại diện lên bảng
vẽ

GVvẽ hình ,giới thiệu hai
HS quan sát , nghe.
đoạn thẳng song song,
hai tia song song.
Cho xy // xy; A, B xy
C, D xy
=> đoạn thẳng AB //CD,
tia Ax // C x’,
tia Ay // Dy’

n
c)

*TÝnh chÊt : SGK(tr90)

3/ Vẽ hai đờng thẳng song
song
Trình tự vẽ :
-Dùng gãc nhän 600 (hc 300
hc 450 )cđa eke , vÏ đờng
thẳng c tạo với đờng thẳng a
góc 600 (hoặc 300 hc 450 )
--Dïng gãc nhän 600 (hc
300 hc 450 ) vẽ đờng thẳng
b tạo với đờng thẳng c góc 600
(hoặc 300 hoặc 450 )
ở vị trí song song le trong
( hoặc vị trí đồng vị ) với góc
thứ nhất .ta đợc đờng thẳng b
song song đờng thẳng a. **
Cho xy // xy; A, B xy
C, D xy
=> đoạn th¼ng AB //CD,
tia Ax // C x’,
tia Ay // Dy’
x

x'

A

y

B

C

D

y'

4 - Củng cố (3ph-HS làm bài- Câu a sai vì hai đờng thẳng chứa 2 đoạn thẳng đó có
thể c- Câu b đúng
-Nhắc lại dấu hiệu hai đờng thẳng song song ?

1
7


5 - Híng dÉn vỊ nhµ (2ph)
- HS: häc thc dấu hiệu 2 đờng thẳng song song
- Làm bài tập : 25; 26 / (SGK- 91 ) ; 21,23,24/77,78 SBT.
Rót kinh nghiệm :

Ngày soạn: 05/09/2017
Ngày giảng : / 0 /2017

Tuần 4 tiết 7 : Luyện

Tập

Mục tiêu:
*Về kiến thức:+ Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song
*Về kỹ năng: + Biết vẽ thành thạo đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài 1
đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng đó

- Sử dụng thành thạo êke, thớc hoặc chỉ ê ke để vẽ 2 đờng thẳng song song .
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
II. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc , Bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
III- Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động nhóm
IV- Hoạt động dạy học
Hoạt động1(9ph)

1. Tổ chức lớp :1ph
2.Kiểm tra bài cũ:

HS1: Nêu dấu hiệu hai đờng thẳng song song? Vẽ hình minh hoạ
HS2: Chữa bài tập 28(SGK-tr91)
Cách1:
- Vẽ đờng thẳng xx
-Trên xx lấy điểm A bất kỳ
-Dùng eke vẽ đờng thẳng cqua A tạo với Ax gãc 600
-Trªn c lÊy B bÊt kú (B A)
-Dïng eke vÏ gãc y’BA= 600 ë vÞ trÝ song song le trong víi gãc xAB
1
8


- Vẽ tiađối By của tia By ta đợc yy// xx
Cách 2: Vẽ hai góc ở vị trí đồng vị bằng nhau.
c

y'

B

y

60 0

x'

Hoạt động của Thầy

A

x

60 0

3 Bài mới
Hoạt động của Trò

Nội dung kiến thức cần
đạt
Hoạt động2(28ph)
I/Chữa bài tập
Luyện tập
GV gọi 1 HS lên bảng làm Gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc II/
1.Bài tập 26 / (SGK 91)
bài tập 26/91 sgk.
đầu bài ,1HS lên bảng vẽ
Bài giải :

HS nhận xét ,đánh giá
hình
Ax // By
A
x
?Muốn vẽ góc 120o ta có
HS có thể dùng thớc đo
những cách nào ?
góc hoặc dùng e ke có góc
y
B
GV yêu cầu HS lên bảng
600 .VÏ gãc 600 , gãc kỊ
vÏ
bï víi gãc 600 lµ góc 1200 Dùng thớc đo góc hoặc
êke có góc 60o vÏ gãc 60o
, gãc kỊ bï lµ 120o
GV cho HS đọc đề bài nêu HS đọc đề bài nêu Gt,kl
Bài Tập 27/ (SGK 91)
Gt,kl
? Bài toán cho biết gì? yêu
HS: Cho ABC yêu cầu
cầu ta điều gì?
qua A vẽ đờng thẳng
AD //BC
A
D
D'
và đoạn thẳng AD = BC .
?Muốn vẽ AD//BC ta làm -Vẽ đờng thẳng qua

thế nào ?
A//BC(vẽ hai góc song
GV gọi HS lên bảng vẽ
song le trong với nhau )
C
B
hình
-Trên đờng thẳng đó lấy
điểm D sao cho AD=BC.
? Ta có thể vẽ đợc mấy
-Có thể vẽ đợc 2 đoạn AD
đoạn AD//BC? và
và AD' cùng song song với -Vẽ đờng thẳng qua
A//BC(vẽ hai góc song
AD=BC?
BC và bằng BC
song le trong với nhau )
?Em có thể vẽ bằng cách
-Trên đờng thẳng qua và
song song với BC lấy
-Trên đờng thẳng đó lấy
nào?
điểm D nằm khác phía D
điểm D sao cho AD=BC.
đối với A sao cho

AD =AD
GV cho HS đọc đề bài
HS đọc đề bài nêu Gt,kl
1

9


,tóm tắt ĐB
? Bài toán cho biết gì? yêu
cầu ta điều gì?

tóm tắt :
Cho góc nhọn xOy và
Bài tập 29(SGK 91)

điểm O . yêu cầu vẽ góc
nhọn x Oy có Ox// Ox
y
y'
Oy// Oy. So sánh góc xOy


và góc x Oy

GV: có thể có mấy trờng
hợp ?

Trh1: Đ iểm O n»m ë
trong gãc xOy.
Trh 2: §iĨm O’ n»m ë
trong gãc xOy
2 hS lên bảng vẽ

Yêu cầu hS lên bảng vẽ

GV chốt cách làm

O

O'
x'

x

y
y'

O

O'

x
x'

4/ Củng cố(5ph)
Gv phát phiếu học tập
HS làm bài tập theo nhóm:
Làm thế nào để nhận biết hai đờng thẳng a//b?
Trong các câu trả lời sau ,hÃy chọn câu đúng
a,Nếu a và b cắt c mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau
thì a//b.
b,Nếu a và b cắt c mà trong các góc tạo thành có một cặp góc đồng vị bằng nhau
thì a//b.
c, Nếu a và b cắt c mà trong các góc tạo thành có một cặp góc trong cùng phía bù
nhau thì a//b.

5 Hớng dẫn về nhà(2ph)
HS học bµi theo sgk vµ vë ghi
Lµm bµi tËp30 sgk;24,25,26 sbt/78
GV hớng dẫn bài tập 29sgk.
V/ Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 05/9/2017
Ngày giảng : /0 /2017
Tuần 4 Tiết 8 :

Tiên đề ơ clit về đờng thẳng song song

Mục tiêu:
*Về kiến thức:+Hiểu đợc nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính duy nhất của
đờng thẳng b đi qua M(M không thuộc a) sao cho b//a.
Hiểu rằng nhờ có tiên đề mới suy ra đợc tính chất của hai đờng thẳng song song.
*Về kỹ năng: + Kĩ năng :cho biết hai đờng thẳng song song và một cát tuyến ,cho
biết số đo của một góc ,biết cách tính số đo các góc còn l¹i .
2
0


*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
II. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc , B¶ng phơ.
- HS : Dơng cơ häc tËp , bót dạ , bảng nhóm .
III- Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động nhóm
IV- Hoạt động dạy học
1. Tổ chức :1ph

Hoạt động1(7ph)
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: Phát biểu dấu hiệu hai đờng thẳng song song ,vẽ hình minh hoạ
3 Bài mới
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung kiến thức cần
đạt
Hoạt động1(15ph)
Bài toán :
1/ Tiên đề Ơ-clit
GV đa bảng phụ :
Vẽ đờng thẳng b đi qua M
Yêu cầu HS cả lớp làm
và b// a.
nháp bài toán:
1HS lên bảng làm
b
M
Cho điểm M không thuộc
đờng thẳng a.Vẽ đờng
thẳng b đi qua M và b//a.
a
GV Gọi HS2: lên bảng
HS2; vẽ đờng thẳng b đi
thực hiện lại và nhận xÐt b qua vµ b’//a
vµ b’
NhËn xÐt : b = b
GV: Vậy có bao nhiêu đ- HS: Qua M chỉ vẽ đợc một
ờng thẳng đi qua M và

đờng thẳng song song với
//a ?
đờng thẳng a
GV thông báo tiên đề
*Tiên đề Ơclít SGK/ 92
Ơclít
Yêu cầu HS nhắc lại và vẽ HS nhắc lại và vẽ hình vào
hình vào vở
vở
Hoạt động2(15ph)
2 Tính chất của hai đờng
GV cho HS làm ?
thẳng song song
SGK/93
?
Gọi HS lần lợt trả lời câu
HS lần lợt trả lời câu
a,b,c,d.
a,b,c,d.
GV giới thiệu cho HS
c
b
hiểu 2 góc đồng vị
3 2
HS1 làm câu a;
?Qua bài toán trên em có
4 A1
HS2 làm câu b,c
nhận xét gì?
HS:nếu một đờng thẳng

3 2
cắt hai đờng thẳng song
a
song thì:
4 1
B
+Hai góc so le trong bằng
nhau.
? HÃy kiểm tra xem 2 góc + Hai góc đồng vị b»ng
nhau.
trong cïng phÝa cã quan
hƯ víi nhau nh thÕ nµo? HS: Hai góc trong cùng
* Nhận xét :
Yêu cầu Hs ph¸t biĨu tÝnh phÝa cã tỉng b»ng 1800
Hs ph¸t biĨu tính chất sgk. Nếu một đờng thẳng cắt 2
chất sgk
đờng thẳng song song thì:
?Tính chất này cho biết
-Hai góc so le trong bằng
điều gì và suy ra điều gì?
nhau
HS: Cho biết một đờng
-Hai góc đồng vị bằng
GV:Từ hai góc sole trong thẳng cắt hai đờng thẳng
nhau
2
1


bằng nhau theo T/c các

góc tạo bởi một đờng
thẳng ta suy ra đợc hai
góc đồng vị bằng nhau ,
hai góc trong cïng phÝa bï
nhau.

song song
Suy ra: +Hai gãc so le
trong bằng nhau.
+ Hai góc đồng vị bằng
nhau.
HS: Hai góc trong cïng
phÝa cã tỉng b»ng 1800
4/ Cđng cè(5ph)
HS lµm bµi tËp 34/94 sgk. HS lµm viƯc theo nhãm
3

c
2

-Hai gãc trong cïng phía
bù nhau
*Tính chất SGK/93.

a

4 A1
2
3

b

1

4B

Giải:

a/ Theo tính chất đờng thẳng song song : B1 =Â4=370 (so le trong)
b/ Â4 và ¢1kÒ bï suy ra ¢1= 1800-¢4 .vËy¢1=1800-370=1430;

cã ¢1= B 4 =1430(đồng vị )



c/ B 2 =Â1=1430(so le trong) hoặc B 2 = B 4 =143o (®èi ®Ønh).
5 Híng dÉn vỊ nhµ (2ph)
- HS lµm bµi tËp 31,35/94 SGK
-Bµi 27,28,29/78,79 SBT
-Gv hớng dẫn bài tập 31 SGK.
Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn:
12 /9 /2017
Ngày giảng :
/2017

Tuần 5

Tiết 9 :

Luyện Tập

Mục tiêu:
*Về kiến thức : + Cho hai đờng thẳng song song và 1 cát tuyến cho biết số đo của
một góc, tính các góc còn lại.
*Về kỹ năng: + Vận dụng đợc tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song
song để giải bài tập.
*Về TDTĐ : + Bớc đầu tập suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán.
II. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc,bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập, bút dạ, bảng nhóm .
III- Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động nhóm
IV- Hoạt động dạy học
1. Tổ chức1ph
2
2


2.Kiểm tra :
Đề bài :
1/Thế nào là hai đờng thẳng song song?
2/Trong các câu sau đây hÃy chọn câu đúng :
a. Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung( Đ)
b.Nếu một đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a và b mà trong các góc tạo
thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b (Đ)
c.Nếu một đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a và b mà trong các góc tạo
thành có một cặp góc đồng vị bằng nhau thì a//b. (Đ)
d.Cho điểm M nằm ngoài đờng thẳng a .Đờng thẳng đi qua M vµ song song

víi a lµ duy nhÊt . (Đ )
e. Có duy nhất một đờng thẳng song song với một đờng thẳng cho trớc . (S)
3/Cho hình vẽ,biết a//b
HÃy nêu tên các cặp góc bằng nhau của hai tam giác CAB và CDE. HÃy giải
thích vì sao?
Hoạt động1(15ph)

D

E

b

C

a
A



DCE
ACB
(đối đỉnh)


DEC
CAB
(sole trong)
EDC CBA

(sole trong)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động 2(24ph)
GV : Phát biểu tiên đề
Ơclít?
- Điền vào chỗ trống ()
trong các phát biểu sau
(đề bài viết lên bảng phụ)
a) Qua điểm A ngoài đờng
thẳng a không có quá một
đờng thẳng song song với

b) Nếu qua điểm A ở
ngoài đờng thẳng a, có hai
đờng thẳng song song với
a thì

B

3 Bài giảng
Hoạt động của Trò

Nội dung kiến thức cần
đạt

* 1 HS phát biểu tiên đề 1/Bài tập chép
Ơclít và điền vào bảng
phụ ?
HS :
a)đờng thẳng a

b)hai đờng thẳng đó
trùng nhau

c) Cho điểm A ở ngoài đ- c)duy nhất
ờng thẳng a. Đờng thẳng
đi qua A vµ song song víi
a lµ …
GV : Cho HS làm nhanh HS đọc đề bài , suy nghĩ Bài tập 35/94 - SGK.
bài tập 35/94 - SGK.
trả lời , cả lớp cùng làm , Bài làm :
Theo tiên ®Ị ¥-clit vỊ ®2
3


so sánh kết quả

GV đa bài 36 lên bảng
phụ:
Hình vẽ cho biết a//b và c
cắt a tại A, cắt b tại B.
HÃy điền vào chỗ trống
trong các câu sau:
a, Â1=.....(vì là cặp góc so
le trong )
b, Â2=.....( vì là cặp góc
đồng vị )
c, B3+ Â4=...(vì....)
d,B4= Â2 ( vì.....)

HS cả lớp làm bài vào vở

HS1 lên bảng điền vào chỗ
trống câu a, b

êng th¼ng song song ; qua
A ta chØ vÏ đợc một đờng
thẳng a song song với đờng thẳng BC, qua B chỉ
vẽ đợc một đờng thẳng
song song với đờng thẳng
AC.
Bài 36/94 SGK
3

a

2

4 A1
b

3

2

HS: điền vào chỗ chấm
4 B1
a,Â1=B2
b, Â2= B2
c, 180o( vì là 2 góc trong
cùng phía)
d, vì B4=B2( đối đỉnh) mà

B2=Â2(đồng vị ) nên B4 =
Â2.
GV : Gọi học sinh đọc kĩ 2HS lên bảng
Bài 29 (tr 79 - SBT)
đề bài gọi 2 học sinh lên HS1 làm câu a.
bảng vẽ hình làm câu a ;b: HS2 làm câu b.
c
Cả lớp cùng làm , so sánh
A
a
kết quả.
b

GV theo dõi và chữa , chú
ý cách trình bày bài.

Bài làm :
a) c có cắt b
b) Nếu đờng thẳng c
không cắt b thi c phải
song song với b. Khi đó
qua A, ta võa cã a // b võa
cã c // b, điều này trái với
tiên đề Ơ-clít.Vậy nếu a //
b và c cắt a thì c cắt b.

4 Củng cố(3ph)
- nhắc lại định nghĩa hai đờng thẳng song song
- nhắc lại dấu hiệu hai đờng thẳng song song
Gv chữa bài kiểm tra 15' .

5 Híng dÉn vỊ nhµ(2ph)
- Lµm bµi tËp 39/95 SGK ( trình bày có suy luận , có căn cứ )
-Bài tập bổ sung : cho hai đờng thẳng a, b biết c vuông góc với a và c vuông
góc với b. Hỏi đờng thẳng a có song song với đờng thẳng b không ? Vì sao ?
Rút kinh nghiÖm :
2
4


Ngày soạn: 16/ 09./2017
Ngày giảng: .//2017 Tuần 5 Tiết 10 : Từ

vuông góc đến song song

Mục tiêu:
*Về kiến thức : + Biết quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song
song với một đờng thẳng thứ ba.
*Về kỹ năng: + Biết phát biểu gÃy gọn một mệnh đề toán
*Về TDTĐ : + Tập suy luận
II. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc,bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập, bút dạ, bảng nhóm .
III- Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động nhóm
IV- Hoạt động dạy học
1. Tổ chức:1ph
Hoạt động1(7ph)
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: HÃy phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song ?
HS2: phát biểu tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song?

3 Bài giảng
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung kiến thức cần
đạt
Hoạt động 2(17ph)
1 Quan hệ giữa tính
GV : Cho HS quan sát HS đứng tại chỗ trả lời :
vuông góc với tính song
song
H27/96SGK và trả lời câu a) a có song song với b
hỏi1.
b) Vì c cắt a và b tạo ?1: Tóm tắt
thành cặp góc sole trong
c
bằng nhau nên a // b
a
Gv yêu cầuHS cả lớp vẽ HS lên bảng vẽ hình :
hình 27 vào vở ,gọi 1HS
lên bảng vẽ hình.
b
GV : Em hÃy nêu nhận xét HS : Hai đờng thẳng phân
về mối quan hệ giữa 2 đ- biệt cùng vuông góc với đờng thẳng phân biệt cùng ờng thẳng thứ ba thì chúng
vuông góc với đờng thẳng song song với nhau.
*Tính chất (SGK-tr96)
thứ ba.
T/c1:
HS : Một đờng thẳng
vuông góc với một trong a c
hai đờng thẳng song song b c

thì nó cũng vuông góc với
Gv gọi 2 HS nhắc lại tính ®êng th¼ng kia
chÊt SGK/96.
2
5

}

a // b


K trang 96
GV : H·y tãm t¾t néi
dung tÝnh chÊt 2 dới dạng
hình vẽ và kí hiệu.
GV : So sánh nội dung
tính chất (1) và (2)

HS : nhắc lại hai tính chất
SGK trang 96
T/c2:
HS : Lên bảng vẽ hình và
ghi tÝnh chÊt díi d¹ng kÝ
hiƯu.
HS : Néi dung hai tÝnh
chÊt này ngợc nhau

c
a

b

Hoạt động 2(10ph)
GV : Y/c học sinh cả lớp
nghiên cứu mục 2 SGK
(trang 97)(2ph). Sau đó
cho học sinh hoạt động
nhóm làm ? 2 (5ph)
GV : Gọi 1 đại diện của 1
nhóm bằng suy luận giải
thích câu a.

GV: Vậy hai đờng thẳng
phân biệt cùng song song
với đờng thẳng thứ ba , thì
chúng NTN với nhau ?
GV : Đó chính là ND tính
chất SGK trang 97.

Bảng nhóm
a) d và d có song song
b) a d' vì và d//d
a d'' vì a d và d//d
d // d vì cung vuông góc
với a
HS : Có d // d mà a  d
=> a  d' theo tÝnh chÊt :
mét đờng thẳng với
một trong hai đờng thẳng
song song thì nó cũng

vuông góc với đờng thẳng
kia.
Tơng tự vì d // d mà
a d => a d''
Do đó d // d vì cùng
vuông góc với a
(Hai đờng thẳng phân biệt
cùng vuông góc với đờng
thẳng thứ 3 thì // với nhau)
HS: .. thì chúng song
song với nhau .
2HS đọc T/c (gsk-tr97)

4 Củng cố(7ph)
GV đa bài toán lên bảng phụ :
Cho bài toán :
a, Dùng ê ke vẽ hai đờng thẳng a,b cùng
vuông góc với đờng thẳng c.
b, Tại sao a//b?

}

a c
a // b

b c

2. Ba đờng thẳng song
song
?2

d''
d'
d
a
d''
d'
d

a) d và d’’ cã song song
b) a  d' v× a  d và d//d
a d'' vì a d và d//d
d // d vì cùng vuông góc
với a

c
C3 2
4
1
3

2

a

b

4 D1

c, Vẽ đờng thẳng d cắt a, b lần lợt tại C, D.
Đánh số các góc đỉnh C, đỉnh D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau ? Giải thích.

Đáp án
- HS1 : Lên bảng làm câu a
- HS2 : Làm câu b : Vì a//b cùng c .Theo quan hệ giữa tính vuông góc và song song.
2
6


- Làm câu c (vẽ tiếp hình HS1 đà vẽ và đánh số thứ tự nh hình vẽ)
Các cặp góc
đồngvị b»ng nhau:
 1 D
 1
C
 2 D
 2
C
 3 D
 3
C
4 D
4
C

Các cặp góc
sole trong bằng nhau:

Các cặp gãc
®èi ®Ønh b»ng nhau:

 1 D

 3
C
 2 D
 4
C

 1 C
3
C
....

5 Híng dÉnvỊ nhµ (3ph)
HS lµm bµi tËp 42, 43, 44 (tr 98 - SGK)
Lµm bµi 33, 34 (tr 80 SBT)
* Học thuộc các tính chất của bài
* Tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và kÝ hiƯu h×nh häc.
V Rót kinh nghiƯm :

2
7