KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP TRẢI NGHIỆM LỚP 10
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (131.25 KB, 23 trang )
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP TRẢI NGHIỆM LỚP 10
NĂM HỌC 2021-2022
- Căn cứ Chương trình hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp của Bộ
GD&ĐT
- Căn cứ thực hiện kế hoạch nhà trường năm học 2020 - 2021
- Căn cứ vào thực tiễn nhà trường
Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể năm học 2021- 2022
I. Mục tiêu hoạt động:
Sau hoạt động này, học sinh có khả năng:
Về năng lực
1.1 Năng lực chung
- Tự chủ và tự học
Rèn luyện được năng lực tự chủ, tự học, các kĩ năng học tập cho bản thân
Xác định được những khó khăn trong học tập và giải pháp để khắc phục những khó khăn đó
Nêu được tình trạng bạo lực học đường hiện nay
Thực hành được những biện pháp khi bản thân bị bạo lực học đường
Nêu được một số ngành nghề cơ bản ở địa phương
Trình bày được những đặc điểm của các nghề thủ công truyền thống ở địa phương
Thực hành tốt một số hành động có ý nghĩa về các phong trào Sống xanh
Trình bày được các một số hành vi tự tin học tốt
Có ý thức phấn đấu học tập
Nêu được một số vùng miền cịn đói nghèo hoặc đang gặp khó khăn do thiên tai ảnh hưởng
Trình bày được một số hoạt động đón Tết tại trường lớp
- Giao tiếp và hợp tác
Thể hiện được khả năng giao tiếp, hợp tác
Tự tin đưa ra các quan điểm cá nhân
Có ý thức xây dựng trường học thân thiện, bài trừ bạo lực trong nhà trường
Đồn kết và chia sẻ khó khăn với bạn bè khi tham gia các hoạt động
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Xác định được những vấn đề cần giải quyết
Đề xuất được phương án để giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Đề ra và thực hiện một số hoạt động của phong trào học tập Thanh niên làm theo lời Bác
1.2 Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống
Ứng phó được với các vấn đề xảy ra trong cuộc sống
Có kĩ năng bảo vệ bản thân trước bạo lực học đường
Trình bày được các biện pháp bảo vệ môi trường
Nhận biết được thực trạng môi trường Việt Nam hiện nay
Đề xuất các giải pháp khắc phục tình trạng ơ nhiễm
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
Lên kế hoạch thiết kế và tổ chức
Xác định được định hướng của bản thân sau khi tốt nghiệp THPT
Hình thành được kĩ năng thực hiện những món đồ thủ cơng để đóng góp cho hoạt động
Hình thành kĩ năng làm những vật trang trí ngày Tết cho lớp học
- Năng lực định hướng nghề nghiệp
Trình bày được một số ngành, nghề cơ bản
Xác định được năng lực nghề nghiệp của bản thân
Xác định năng lực bản thân phù hợp nhóm nghề nào
Đánh giá được ưu, nhược điểm của bản thân đối với từng ngành nghề
Định hướng được nghề nghiệp tương lai
Trình bày được một số ngành nghề trong cuộc sống
Mô tả được những phẩm chất và năng lực cần thiết của một số nghề nghiệp trong cuộc sống
Giải thích được tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp
2. Về phẩm chất
- Yêu nước
Thể hiện được tình yêu thiên nhiên, đất nước, đồng bào, dân tộc Việt Nam
Có thái độ yêu mến và bảo vệ môi trường xung quanh
Có thái độ tự hào đối với di sản văn hóa của dân tộc
Giữ gìn những truyền thống tốt đẹp của đất nước và của nhà trường
Thể hiện sự tôn trọng, giữ gìn bản sắc truyền thống của các ngành nghề ở địa phương
Thể hiện sự đồng cảm với đồng bào đang gặp khó khăn
Phê phán hành vi gây ơ nhiễm mơi trường
Có thói quen, hành động bảo vệ mơi trường
- Trách nhiệm
Có ý thức giữ gìn, xây dựng và bảo vệ mơi trường xanh - sạch - đẹp;
Có ý thức xây dựng hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội
Thực hiện tốt nội quy nhà trường
Có ý thức tham gia các phong trào hưởng ứng của trường lớp
Thực hành được lao động bảo vệ môi trường tại địa phương
Có ý thức trách nhiệm trong việc bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc.
Hình thành thái độ nghiêm túc trong việc xác định nghề nghiệp bản thân
- Trung thực
Tự đánh giá được sở thích của bản thân thơng qua việc tìm hiểu các ngành nghề ở địa phương
- Chăm chỉ
Chăm chỉ học tập, lao động, tích cực tham gia các phong trào hoạt động của trường, lớp
- Nhân ái
Thân thiện trong môi trường học đường và môi trường xã hội
Có ý thức đồn kết, quan tâm với bạn bè trong học tập và các hoạt động của nhà trường
Thể hiện sự kính trọng, lễ phép, lịng biết ơn sâu sắc đối với thầy cơ giáo
Có thái độ nghiêm túc và tích cực khi tham gia vào hoạt động tình nguyện
Thể hiện được tình cảm của bản thân dành cho gia đình.
II. Hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động
1/ Thể nghiệm, tương tác: sân khấu hóa, giao lưu, trò chơi, triển lãm, hội thi
2/ Khám phá: thực tế, tham quan
3/ Cống hiến: thực hành lao động, phục vụ cộng đồng
4/ Nghiên cứu: câu lạc bộ
III. Thành phần tham gia
- Ban giám hiệu, giáo viên, tổng phụ trách, công nhân viên nhà trường
- Các lực lượng giáo dục khác (PHHS, Y tế, Cơng an, Chính quyền địa phương các cấp,…)
- Học sinh
IV. Hoạt động cụ thể (nếu được nêu mục tiêu từng chủ đề con sẽ tốt hơn)
Tháng
Tuần
9
1
Chủ đề
Yêu cầu cần đạt
Sinh hoạt
Sinh hoạt
Sinh hoạt
Người
dưới cờ
chủ đề
lớp
thực
Địa điểm
Định
Năng lực:
- “Tương
- “Xác
-Sinh
hiện
- Giáo
- Sân
hướng
Mục tiêu chính:
lai tơi”
định năng
hoạt:
viên chủ
trường
nghề
Hướng nghiệp
+ Hình
lực nghề
“Lựa chọn
nhiệm
- Lớp học
nghiệp
- Định hướng được
thức tổ
nghiệp
nghề
- Giáo
tương
nghề nghiệp tương lai
chức: thể
bản thân”
nghiệp
viên bộ
lai
của bản thân
nghiệm
+ Hình
phù hợp
mơn
- Xác định được năng
tương tác
thức tổ
với năng
Lịch sử
lực nghề nghiệp
- hội thi
chức: thể
lực bản
- Đoàn
Mục tiêu tích hợp:
nghiệm
thân”
TNCS
hướng vào bản thân
tương tác
+ Hình
- Tự đánh giá được bản
- hội thảo
thức tổ
thân
chức: thể
nghiệm
tương tác
2
Năng lực:
- Lễ khai
- Tơi là ai,
- hội thảo
- Giới
- Tồn
- Sân
Mục tiêu chính:
giảng
bạn là ai?
thiệu cơ
bộ cán
trường
Hướng vào
+ Hình
+ Hình
cấu tổ
bộ, giáo
- Lớp học
xã hội:
thức tổ
thức tổ
chức nhà
viên,
- Làm quen được với
chức: thể
chức: thể
trường
công
bạn bè trong lớp.
nghiệm
nghiệm
- Giới
nhân
- Nêu được tên và giới
tương tác
tương tác
thiệu
viên nhà
thiệu
- hội thảo
- trò chơi
thành viên
trường
Mái
vài nét về dáng vẻ bên
lớp học,
- Giáo
trường
ngồi, sở thích, điểm
bầu BCS
viên chủ
mến yêu
nổi bật của các bạn
lớp
nhiệm
trong lớp
+ Hình
- Kết
- Gọi tên được thành
thức tổ
hợp với
phần BCS của lớp, cơ
chức: thể
Phịng
cấu tổ chức nhà trường
nghiệm
GD&ĐT
- Trình bày được
tương tác
TP.HCM
những đặc điểm cơ bản
- hội thảo,
- Chính
của nhà trường
trị chơi
quyền
- Nêu được lịch sử nhà
địa
trường
- Trình bày được nội
3
quy nhà trường
Mục tiêu tích hợp:
Hướng vào bản thân:
- Thực hiện tốt nội quy
nhà trường.
- Có thái độ lễ phép
với thầy cơ, cán bộ
cơng nhân viên nhà
trường.
4
- Có ý thức thái độ
thực hiện nội quy nhà
trường.
- Giữ gìn truyền thống
tốt đẹp của nhà trường
- Thực hành được
những việc nên làm,
cần làm để trường, lớp
tốt đẹp hơn.
- Tìm hiểu
- Lịch sử
- Sinh
phương
- Phó
nhà
trường
hoạt: Nội
hiệu
trường
em
quy
trường
+ Hình
+ Hình
trường em
- Giáo
thức tổ
thức tổ
+ Hình
viên chủ
chức: thể
chức: thể
thức tổ
nhiệm
nghiệm
nghiệm
chức: thể
tương tác
tương tác
nghiệm
- hội thảo
- hội thảo
tương tác
- Cuộc thi
- Nội quy
- hội thảo
- Sinh
- Tổ
“Em thực
nhà
hoạt: Nội
giám thị
hiện nội
trường -
quy, quy
- Giáo
quy
hiểu đúng
định của
viên chủ
trường
làm đúng
lớp học
nhiệm
em”
+ Hình
+ Hình
+ Hình
thức tổ
thức tổ
thức: thể
chức: thể
chức: thể
nghiệm
nghiệm
nghiệm
tương tác
tương tác
tương tác
- hội thi
- trị chơi
- sân khấu
hóa
5
Năng lực:
- TPHCM
- “Một
- Sinh
- Phó
- Sân
Mục tiêu chính:
và một
ngày làm
hoạt:
hiệu
trường
Hướng nghiệp
ngành
thợ lành
Thanh
trưởng
- Lớp học
Ngành
-Trình bày được một
nghề phổ
nghề”
niên chủ
- Tổ bộ
- Làng
nghề ở
số ngành nghề ở địa
biến
+ Hình
động tìm
mơn
nghề thủ
địa
phương
+ Hình
thức tổ
hiểu lịch
GDCD
cơng ở
phương
- Có ý thức xây dựng,
thức tổ
chức:
sử các
- Giáo
địa
em
phát huy những ngành
chức: thể
khám phá
làng nghề
viên chủ
phương
nghề đó
nghiệm
- tham
ở địa
nhiệm
- Định hướng được
tương tác
quan
phương
nghề nghiệp tương lai
- hội thảo
+ Hình
của bản thân
thức tổ
Mục tiêu tích hợp:
chức: thể
Hướng vào bản thân
nghiệm
- Nhận diện được điểm
tương tác
mạnh, điểm yếu của
- hội thảo,
bản thân
trò chơi
- Thể hiện được sự tôn
trọng đối với tất cả
ngành nghề
Năng lực:
- Tìm hiểu
- Thế nào
- Sinh
- Hiệu
- Sân
Mục tiêu chính:
luật An
cho đúng?
hoạt: Vấn
trưởng
trường
Hướng vào bản thân
tồn giao
+ Hình
đề sử dụng
- Giáo
- Lớp học
- Nêu được những quy
thông
thức tổ
xe phân
viên chủ
định căn bản của luật
đường bộ
chức: thể
khối lớn
nhiệm
An toàn giao thơng
+ Hình
nghiệm
khi chưa
- Phối
An tồn
đường bộ
thức tổ
tương tác
đủ tuổi
hợp với
giao
- Có ý thức bảo vệ an
chức: thể
- trị chơi
+ Hình
lực
6
10
thơng
7
tồn cho bản thân khi
nghiệm
thức tổ
lượng
tham gia giao thơng
tương tác
chức: thể
CSGT
- Nhận thức được tầm
- diễn đàn
nghiệm
quan trọng của việc
tương tác
chấp hành luật giao
- chuyên
thông đối với bản thân
- Giáo
Mục tiêu tích hợp:
Hướng vào xã hội
- Có ý thức tn thủ
luật khi tham gia giao
thơng
- Hình thành thói quen
ứng xử văn hóa khi
tham gia giao thơng
- Ứng xử
- Phải làm
đề
- Sinh
khi tham
thế nào?
hoạt: Xử lí
viên chủ
gia giao
+ Hình
tình huống
nhiệm
thơng.
thức tổ
khi tham
- Tổ bộ
+ Hình
chức: thể
gia giao
mơn
thức tổ
nghiệm
thơng
GDCD
chức: thể
tương tác
+ Hình
- Phối
nghiệm
- sân
thức tổ
hợp với
tương tác
khấu hóa
chức: thể
lực
nghiệm
lượng
tương tác
CSGT
- diễn đàn
8
9
Học tập
Năng lực:
- Hoạt
- Những
- trị chơi
- Sinh
- Phó
- Sân
tốt
Mục tiêu chính:
động học
khó khăn
hoạt: Làm
Hiệu
trường
Hướng vào bản thân
tập của
trong q
thế nào để
trưởng
- Lớp học
- Nêu được đặc điểm
học sinh
trình học
học tập
- Tổ
của hoạt động học tập
chúng ta.
tập
tốt?
trưởng
của bản thân
+ Hình
+ Hình
+ Hình
các tổ bộ
- Trình bày được
thức tổ
thức tổ
thức tổ
mơn
những khó khăn mà
chức: thể
chức: thể
chức: thể
- Giáo
bản thân đang gặp
nghiệm
nghiệm
nghiệm
viên chủ
trong quá trình học tập
tương tác
tương tác
tương tác
nhiệm
- Tìm được giải pháp
- chuyên
- hội thảo
- trò chơi
để khắc phục được
đề
- Những
- Xác
- Sinh
- Phó
kĩ năng
định kĩ
hoạt: Rèn
Hiệu
những khó khăn mà
bản thân đang gặp phải
- Trình bày được
học tập
năng học
luyện kĩ
trưởng
những kĩ năng học tập
cần thiết
tập của
năng học
- Giáo
cần thiết cho bản thân
đối với
bản thân
tập cho
viên chủ
- Có ý thức rèn luyện
học sinh
+ Hình
bản thân
nhiệm
những kĩ năng học tập
chúng ta
thức tổ
+ Hình
- Phối
- Tự đánh giá năng lực
+ Hình
chức: thể
thức tổ
hợp với
bản thân
thức tổ
nghiệm
chức: thể
giảng
Mục tiêu tích hợp:
chức: thể
tương tác
nghiệm
viên
Hướng vào xã hội
nghiệm
- trị chơi
tương tác
khoa
- Có ý thức xây dựng
tương tác
- chuyên
KHGD
đề
trường
tập thể lớp học tích cực - diễn đàn
- Hỗ trợ tích cực các
ĐHSP
bạn trong lớp
TP.HCM
- Thực hiện được đánh
giá các bạn trong lớp
10
Bảo tồn
bản sắc
văn hóa
dân tộc
11
11
Năng lực
- Tìm hiểu
- Diễn
- Sinh
- Phó
- Sân
Mục tiêu chính:
về di sản
đàn thanh
hoạt: Tìm
Hiệu
trường
Hướng vào xã hội
văn hóa
niên
hiểu các
trưởng
- Lớp học
- Thể hiện lịng tự hào
+ Hình
“Tuổi trẻ
chính sách
- Giáo
- Lăng
về các di sản văn hóa
thức tổ
với việc
văn hóa
viên chủ
Ơng Tiền
của dân tộc.
chức: thể
giữ gìn và
của Nhà
nhiệm
Qn
- Có ý thức trách
nghiệm
phát huy
nước.
- Đồn
(tham
nhiệm trong việc bảo
tương tác
bàn sắc
+ Hình
TNCS
quan)
tồn và phát huy di sản
- chun
văn hóa
thức tổ
văn hóa dân tộc
đề
dân tộc”.
chức: thể
Mục tiêu tích hợp:
+ Hình
nghiệm
Hướng vào bản thân
thức tổ
tương tác
- Trình bày được thế
chức: thể
- hội thảo
nào là di sản văn hóa
nghiệm
và việc bảo tồn di sản
tương tác
văn hóa của dân tộc
– diễn
- Tham gia tích cực
- Hội thi
đàn
- Tham
- Sinh
- Ban
“Nét đẹp
quan di
hoạt:
giám
văn hóa
sản văn
Trình diễn
hiệu
của học
hóa ở địa
trang phục
- Giáo
sinh”
phương. (
dân tộc
viên
+ Hình
Đình,
Kinh,
GDCD -
thức tổ
chùa,
Hoa,
Cơng
chức: thể
lăng,..)
Khơrme,
nghệ
nghiệm
+ Hình
Tày,…
- Đồn
tương tác
thức tổ
+ Hình
TNCS
– cuộc thi
chức:
thức tổ
Khám
chức: thể
phá
nghiệm
vào các hoạt động bảo
tồn và phát huy di sản
văn hóa dân tộc của
nhà trường và địa
phương.
tương tác
– sân
khấu hóa
12
Tơn sư
trọng
đạo
Năng lực:
- Phát
- Tổ chức
- Thảo
- Ban
- Sân
Mục tiêu chính:
động cuộc
lễ tri ân
luận về
giám
trường
Hướng vào xã hội
thi tác
thầy cô
việc phát
hiệu
- Lớp học
- Nhận biết được mục
phẩm về
nhân ngày huy truyền
- Tất cả
đích, ý nghĩa của
thầy, cơ
Nhà giáo
thống hiếu
CB-GV-
truyền thống hiếu học
giáo và
VN
học và tôn
CNV nhà
và tôn sư trọng đạo.
mái
20/11.
sư trọng
trường
- Tích cực, tự giác học
trường.
+ Hình
đạo.
- Đồn
tập tốt thi đua phong
( Vẽ tranh,
thức tổ
+ Hình
TNCS
trào nhân ngày 20/11.
viết thư
chức: thể
thức tổ
- Thể hiện sự kính
pháp, làm
nghiệm
chức: thể
trọng, lịng biết ơn sâu
báo
tương tác
nghiệm
sắc đối với các thầy cơ
tường).
– diễn
tương tác
giáo.
- Phát
đàn
– chuyên
Mục tiêu tích hợp:
động
Hướng vào bản thân
chương
- Hưởng ứng tích cực
trình “
các hoạt động nhân
Hoa điểm
ngày 20/11.
10”. ( 2
đề
- Thể hiện được thái độ
tuần)
biết ơn, lòng tri ân đối
+ Hình
với thầy cơ giáo.
thức tổ
chức: thể
nghiệm
tương tác
13
14
12
– hội thi
- Tổng kết
- Sinh
- Tổng kết
- Ban
trao giải
hoạt theo
chương
giám
cho các
chủ đề
trình “Hoa
hiệu
tác phẩm
“Người
điểm 10”.
- Đồn
về ngày
lái đị”.
+ Hình
TNCS
20/11.
+ Hình
thức tổ
+ Httc:
thức tổ
chức: thể
thể
chức: thể
nghiệm
nghiệm
nghiệm
tương tác
tương tác
tương tác
- hội thi
– hội thi
– diễn
- Sinh
- Giáo
- Sân
Rừng
Năng lực:
- Nguồn
đàn
- Sự kêu
vàng
Mục tiêu chính:
tài nguyên
cứu đến
hoạt:
viên chủ
trường
biển bạc
Hướng đến tự nhiên
Việt Nam
từ đất mẹ
Những
nhiệm
- Lớp học
- Nhận biết được thực
+ Hình
+ Hình
việc em
- Giáo
trạng môi trường Việt
thức tổ
thức tổ
nên và
viên bộ
Nam hiện nay
chức: thể
chức: thể
không nên
môn
- Phê phán các hành vi
nghiệm
nghiệm
làm để bảo
Sinh học
gây ơ nhiễm mơi
tương tác
tương tác
vệ mơi
- Phó Bí
trường
– diễn đàn
– chuyên
trường.
thư
đề
+ Hình
- Đề xuất các giải pháp
khắc phục tình trạng ô
thức tổ
nhiễm
chức: thể
Mục tiêu tích hợp:
nghiệm
Hướng vào bản thân
tương tác
- Nêu được các việc
– chuyên
nên và khơng nên làm
- Tham
- “Một
đề
- Sinh
- Phó
gia phát
tay làm
hoạt: Mỗi
Hiệu
động
chẳng nên
nhà một
trưởng
phong
non – Ba
cây xanh.
- Giáo
trào: Lan
tay chụm
+ Hình
viên chủ
tỏa làn
lại nên cả
thức tổ
nhiệm
“Sống
rừng
chức: thể
- Giáo
Xanh”
xanh”
nghiệm
viên
+ Hình
+ Hình
tương tác
Sinh học
thức tổ
thức tổ
– hội thi
- Đoàn
chức: thể
chức: thể
nghiệm
nghiệm
tương tác
tương tác
– chun
– hội
Năng lực
đề
- Giao
thảo
- Tìm
- Sinh
- Giáo
- Sân
Tơi của
Mục tiêu chính:
lưu: Làm
hiểu một
hoạt: Tìm
viên chủ
trường
sau này
Hướng nghiệp
gì sau khi
số ngành
hiểu một
nhiệm
- Lớp học
- Xác định được nội
tốt nghiệp
nghề
số nghề
- Phó
dung, đặc điểm, tính
THPT
thuộc các
thuộc lĩnh
hiệu
chất của một số ngành
+ Hình
ngành
vực an
trưởng
nghề
thức tổ
GTVT và
ninh, quốc
- Đánh giá ưu nhược
chức: thể
Địa chất
phòng.
điểm của bản thân
nghiệm
+ Hình
+ Hình
- Xác định được năng
tương tác
thức tổ
thức tổ
lực bản thân phù hợp
– diễn đàn
chức: thể
chức: thể
nhóm ngành nghề nào
nghiệm
nghiệm
Mục tiêu tích hợp:
tương tác
tương tác
Hướng vào bản thân
– chun
- chun
15
để bảo vệ mơi trường
- Thể hiện tình u
thiên nhiên, đất nước
- Hình thành các thói
quen, hành động bảo
vệ môi trường
16
TNCS
- Hình thành thái độ
17
nghiêm túc trong việc
- Tơi
đề
- Tìm
đề
- Sinh
- Phó
xác định nghề nghiệp
muốn đạt
hiểu một
hoạt: Tìm
Hiệu
- Xây dựng kế hoạch
ước mơ
số nghề
hiểu một
trưởng
học tập cho bản thân
+ Hình
thuộc các
số trường
- Giáo
thức tổ
ngành
Đại học tại
viên chủ
chức: thể
kinh
địa
nhiệm
nghiệm
doanh
phương.
- Đoàn
tương tác
dịch vụ
+ Hình
TNCS
– chuyên
+ Hình
thức tổ
đề
thức tổ
chức: thể
chức: thể
nghiệm
nghiệm
tương tác
tương tác
- diễn đàn
- diễn
1
18
San sẻ
u
Năng lực:
đàn
- Những
- Sinh
- Phó
- Sân
niên tình
miền
hoạt:
Hiệu
trường
thương
Mục tiêu chính:
nguyện
khốn khổ
Những
trưởng
- Lớp
bốn
Hướng vào xã hội
(1)
+ Hình
con hạc
- Giáo
học
+ Hình
thức tổ
hạnh phúc
viên chủ
- Nêu được một số
thức tổ
chức: thể
+ Hình
nhiệm
vùng miền cịn đói
chức: thể
nghiệm
thức tổ
- Đồn
nghèo hoặc đang gặp
nghiệm
tương tác
chức: thể
TNCS
khó khăn do thiên tai
tương tác
- chuyên
nghiệm
ảnh hưởng
- diễn
đề
tương tác
phương
- Trình bày được kiến
19
- Thanh
thức về những khó
khăn mà một số vùng
miền phải gánh chịu
- Có thái độ tích cực
đàn
- Cuộc thi
- hội thảo
- Tết vì
- Sinh
“Tiếng hát bạn nghèo hoạt: Bánh
- Phó
Hiệu
cho đồng
+ Hình
chưng
trưởng
bào q
thức tổ
xanh ấm
- Giáo
khi tham gia tổ chức
các hoạt động tình
nguyên
em”
chức: thể
áp tình
viên chủ
+ Hình
nghiệm
q hương
nhiệm
thức tổ
tương tác
+ Hình
- Đồn
chức: thể
- diễn
thức tổ
TNCS
- Tham gia tích cực
nghiệm
vào hoạt động đóng
tương tác
nghiệm
góp cho hoạt động tình
- hội thi
tương tác
nguyện
đàn
chức: thể
- cống
hiến
- Hình thành tinh thần
đồn kết thơng qua các
hoạt động
Mục tiêu tích hợp:
Hướng vào bản thân
- Nhận thức được các
vùng miền đang gặp
khó khăn
- Hình thành lịng u
thương với các đồng
bào
- Có kĩ năng thực hiện
những món đồ thủ
cơng để đóng góp cho
hoạt động
- Thể hiện sự đồng
cảm với đồng bào đang
gặp khó khăn
- Tham gia tích cực,
chia sẻ và hỗ trợ bạn
trong hoạt động
- Tự đánh giá hoạt
động của bản thân
20
Thanh
niên
Năng lực:
- Thanh
Tình
- Sinh
- Phó
- Sân
niên tình
nguyện
hoạt: Nơi
Hiệu
trường
tình
Mục tiêu chính:
nguyện
tại địa
nào cần
trưởng
- Lớp học
nguyện
Hướng đến xã hội
(2)
phương
tơi? (1)
- Giáo
- Huyện
+ Hình
em
+ Hình
viên chủ
Củ Chi
- Ý thức được sự khó
thức tổ
+ Hình
thức tổ
nhiệm
- Sân
khăn mà các vùng
chức: thể
thức tổ
chức: thể
- Đoàn
trường
miền đang gặp phải
nghiệm,
chức:
nghiệm
TNCS
- Lớp học
tương tác
cống hiến
tương tác
ngày
xuân
- Đề xuất được các
biện pháp để giúp đỡ
- diễn đàn
- chuyên
đề
những đồng bào
21
- Có thái độ nghiêm
- Tham
- Hãy đi
- Sinh
- Hiệu
túc và tích cực khi
gia tình
cùng
hoạt: Nơi
trưởng
tham gia vào hoạt
nguyện
chúng tôi
nào cần
- Giáo
động hướng đến các
cần những
+ Hình
tơi? (2)
viên chủ
miền khó khăn
gì?
thức tổ
+ Hình
nhiệm
+ Hình
chức:
thức tổ
- Phối
Mục tiêu tích hợp:
thức tổ
khám phá
chức: thể
hợp với
Hướng vào bản thân
chức: thể
nghiệm
lực
nghiệm,
tương tác
lượng
tương tác
- chuyên
chính
- diễn đàn
đề
quyền
- Nhận thức được các
vùng miền đang gặp
khó khăn
địa
- Hình thành tinh thần
đồn kết thơng qua các
phương
hoạt động
- Có kĩ năng thực hiện
những món đồ thủ
cơng để đóng góp cho
hoạt động
- Tham gia tích cực,
chia sẻ và hỗ trợ bạn
trong hoạt động
- Tự đánh giá hoạt
- Sân
động của bản thân
trường
2
22
Xuân
yêu
thương
- Lớp học
- Phát
- Mùa
- Sinh
- Phó
động lễ
Xn
hoạt:
Hiệu
Mục tiêu chính:
chào đón
trong lớp
Những
trưởng
Hướng đến xã hội
xn
em
bức tranh
- Giáo
+ Hình
+ Hình
sắc Xuân
viên chủ
- Trình bày được một
thức tổ
thức tổ
+ Hình
nhiệm
số hoạt động đón Tết
chức: thể
chức: thể
thức tổ
- Đồn
tại trường lớp
nghiệm
nghiệm
chức: thể
TNCS
tương tác
tương tác
nghiệm
- diễn đàn
- diễn
tương tác
đàn
- trò chơi
- Cuộc thi
- Đón Tết
- Sinh
- Phó
- Sân
“Nụ cười
sum vầy
hoạt: “Lì
Hiệu
trường
Xn”
+ Hình
xì” cho
trưởng
- Lớp học
+ Hình
thức tổ
Cha - Mẹ
- Giáo
thức tổ
chức: thể
+ Hình
viên chủ
Năng lực:
- Có thái độ tích cực
khi tham gia các hoạt
động ngày Xuân của
nhà trường và lớp học
23
- Thể hiện được tình
cảm của bản thân dành
cho gia đình thơng qua
các món q thủ cơng
Mục tiêu tích hợp:
Hướng vào bản thân
- Nhận thức được tầm
chức: thể
nghiệm
thức tổ
nhiệm
nghiệm
tương tác
chức: thể
- Đoàn
tương tác
- chuyên
nghiệm
TNCS
- hội thi
đề
tương tác
quan trọng trong việc
- chuyên
thể hiện tình cảm với
đề
gia đình trong ngày Tết
sum vầy
- Có ý thức tự giác
tham gia vào các hoạt
động
- Có kĩ năng làm
những vật trang trí
ngày Tết cho lớp học
- Tham gia tích cực,
chia sẻ và hỗ trợ bạn
trong hoạt động
Nghỉ tết
3
24
Phòng
Năng lực:
- Vấn nạn
- Trường
- Sinh
- Phó
- Sân
chống
Mục tiêu tích hợp:
bạo lực
học thân
hoạt: Bạo
hiệu
trường
bạo lực
Hướng vào bản thân
học
thiện, học
lực học
trưởng
- Lớp học
học
- Thực hành được
đường
sinh hạnh
đường, từ
- Tổ bộ
đường
những biện pháp khi
hiện nay
phúc
nhà
mơn
+ Hình
+ Hình
trường tới
GDCD
thức tổ
thức tổ
- Có kĩ năng bảo vệ
chức: thể
chức: thể
+ Hình
bản thân trước bạo lực
nghiệm
nghiệm
thức tổ
bản thân bị bạo lực học
đường
lớp học
- Giáo
viên chủ
học đường
Mục tiêu chính:
tương tác
tương tác
chức: thể
- diễn đàn
- chuyên
nghiệm
đề
tương tác
Hướng vào xã hội
nhiệm
- chuyên
- Nêu được thực trạng
đề
bạo lực học đường
hiện nay
- Có ý thức xây dựng
trường học thân thiện,
bài trừ bạo lực trong
nhà trường
25
Nghề
Năng lực
- Giới
- Nghề
- Tìm hiểu
- Ban
- Sân
nghiệp
Mục tiêu chính:
thiệu một
thủ cơng
thơng tin
giám
trường
địa
Hướng nghiệp
số ngành
truyền
nghề ở địa
hiệu
- Lớp học
phương
- Nêu được một số
nghề cơ
thống của
phương
- Giáo
- Làng
ngành nghề cơ bản ở
bản phổ
người
+ Hình
viên chủ
nghề
địa phương
biến ở địa
Việt
thức tổ
nhiệm
truyền
- Trình bày được
phương
+ Hình
chức: thể
- Giáo
thống ở
những đặc điểm của
+ Hình
thức tổ
nghiệm
viên
địa
các nghề thủ cơng
thức tổ
chức: thể
tương tác
Công
phương
truyền thống ở địa
chức: thể
nghiệm
- chuyên
nghệ
phương
nghiệm
tương tác
đề
- Phối
- Thể hiện sự tơn
tương tác
- hội thảo
trọng, giữ gìn bản sắc
- diễn đàn
hợp lực
lượng
truyền thống của các
giáo dục
ngành nghề ở địa
chính
phương
quyền
Mục tiêu tích hợp:
địa
Hướng vào bản thân
phương
- Tự đánh giá được sở
- Đồn
thích của bản thân
TNCS
thơng qua việc tìm
hiểu các ngành nghề ở
địa phương
26
Thanh
Năng lực
- Phát
- Tự tin
- Sinh
- Phó
- Sân
niên học
Mục tiêu chính:
động
trong học
hoạt: “Đơi
Hiệu
trường
tốt -
Hướng vào bản thân
phong trào
tập
bạn cùng
trưởng
- Lớp học
sống
- Có ý thức tham gia
“Thanh
+ Hình
tiến”
- Giáo
xanh
các phong trào hưởng
niên học
thức tổ
+ Hình
viên chủ
ứng
tập và làm
chức: thể
thức tổ
nhiệm
- Tự tin thể hiện quan
theo tấm
nghiệm
chức: thể
- Đoàn
điểm cá nhân trong
gương đạo
tương tác
nghiệm
TNCS
học tập
đức Hồ
- diễn
tương tác
đàn
- chuyên
- Thể hiện được một số Chí Minh”
27
việc làm Học tốt -
+ Hình
Sống xanh
thức tổ
- Có ý thức đồn kết,
chức: thể
quan tâm với bạn bè
nghiệm
trong học tập và các
tương tác
hoạt động của nhà
- chuyên
trường
đề
- Phát
- Hưởng
- Sinh
- Phó
động
ứng Giờ
hoạt:
Hiệu
phong trào
Trái Đất
Chương
trưởng
“Tuần lễ
27/3
trình “Ủng
- Giáo
Xanh -
+ Hình
hộ sách,
viên chủ
Sạch -
thức tổ
giấy, báo”
nhiệm
Đẹp”
chức: thể
+ Hình
- Phối
+ Hình
nghiệm
thức tổ
hợp với
Mục tiêu tích hợp:
Hướng vào xã hội
- Đề ra và thực hiện
một số hoạt động của
phong trào học tập
Thanh niên làm theo
lời Bác
đề
- Có ý thức đồn kết,
thức tổ
tương tác
chức: thể
lực
hỗ trợ bạn bè cùng học
chức: thể
- cống
nghiệm
lượng
tập
nghiệm
hiến
tương tác
giáo dục
- Thực hành tốt một số
tương tác
- cống
chính
hành động có ý nghĩa
- diễn đàn
hiến
quyền
về các phong trào
địa
Sống xanh
phương
- Trình bày được các
- Đồn
một số hành vi tự tin
TNCS
học tốt
4
28
Năng lực
- Giới
- Giải mã
- Sinh
- Hiệu
- Sân
Mục tiêu chính:
thiệu về
nghề
hoạt:
trưởng
trường
Hướng nghiệp
nghề
nghiệp...
Nghề chọn
- Giáo
- Lớp học
Hiểu
- Trình bày được một
nghiệp
+ Hình
mình hay
viên chủ
ngành,
số ngành nghề trong
tương lai
thức tổ
mình chọn
nhiệm
hiểu
cuộc sống
+ Hình
chức: thể
nghề?
- Phối
nghề,
- Mơ tả được những
thức tổ
nghiệm
+ Hình
hợp với
hiểu
phẩm chất và năng lực
chức: thể
tương tác
thức tổ
lực
tương
cần thiết của một số
nghiệm
- chuyên
chức: thể
lượng
lai
nghề nghiệp trong
tương tác
đề
nghiệm
chính
cuộc sống
- diễn đàn
tương tác
quyền
- chuyên
địa
- Giải thích được tầm
quan trọng của việc lựa
29
chọn nghề nghiệp
Mục tiêu tích hợp:
Hướng đến bản thân
- Xác định được định
hướng của bản thân
sau khi tốt nghiệp
THPT
- Tìm hiểu
- Chuyến
đề
- Sinh
phương
- Giáo
về các
đi đến
hoạt: Em
viên chủ
ngành
tương lai
đa tài? (1)
nhiệm
nghề cơ
(làm thủ
+ Hình
- Đồn
bản
tục)
thức tổ
TNCS
+ Hình
+ Hình
chức: thể
thức tổ
thức tổ
nghiệm
chức: thể
chức: thể
tương tác
30
- Xác định được năng
nghiệm
nghiệm
lực và phẩm chất của
tương tác
tương tác
bản thân phù hợp với
- chuyên
- chuyên
ngành nghề nào
đề
- Phát
đề
- Chuyến
- Sinh
- Giáo
động
đi đến
hoạt: Em
viên chủ
phong trào
tương lai
đa tài? (2)
nhiệm
“Thanh
(khởi
+ Hình
- Giáo
niên với
hành)
thức tổ
viên
ước mơ”
+ Hình
chức: thể
GDCD -
+ Hình
thức tổ
nghiệm
Cơng
thức tổ
chức:
tương tác
nghệ
chức: thể
khám phá
- chuyên
nghiệm
- tham
đề
tương tác
quan
- diễn đàn
- Phẩm
- Chuyến
- Điều em
- Giáo
chất cao
đi đến
tự hào...
viên chủ
quý của
tương lai
+ Hình
nhiệm
các ngành
(đích đến)
thức tổ
- Giáo
nghề
+ Hình
chức: thể
viên
+ Hình
thức tổ
nghiệm
GDCD -
thức tổ
chức: thể
tương tác
Công
chức: thể
nghiệm
- diễn đàn
nghệ
nghiệm
tương tác
tương tác
- chuyên
- chuyên
đề
- Em là
- Sinh
- Phó
- Sân
- Có ý thức phấn đấu
học tập
31
5
32
- diễn đàn
Vì một
Năng lực
đề
- Phát
hành
Mục tiêu chính:
động
nhà mơi
hoạt: Nhật
Hiệu
trường
tinh
Hướng đến tự nhiên
phong trào
trường
kí mơi
trưởng
- Lớp học
xanh
- Nêu được thực trạng
Vì một
học
trường ở
- Giáo
- Địa bàn
ô nhiễm môi trường
hành tinh
+ Hình
địa
viên chủ
hiện nay
Xanh
thức tổ
phương 1
nhiệm
- Chỉ ra được những
+ Hình
chức: thể
+ Hình
- Giáo
nguyên nhân gây ô
thức tổ
nghiệm
thức tổ
viên
nhiễm, phá hoại môi
chức: thể
tương tác
chức: thể
Sinh học
trường
nghiệm
- hội thảo
nghiệm
- Đoàn
- Xác định được hậu
tương tác
tương tác
TNCS
quả của việc mơi
- diễn đàn
- diễn đàn
trường bị ơ nhiễm
33
- Trình bày được các
biện pháp bảo vệ mơi
trường
Mục tiêu tích hợp:
Hướng đến xã hội
- Thực hành được lao
động bảo vệ môi
trường tại địa phương
- Có ý thức bảo vệ
mơi trường
34
- Ơ nhiễm
- Đập
- Sinh
- Phó
mơi
thủy
hoạt: Nhật
Hiệu
kí mơi
trưởng
trường nơi điện... Lợi
bạn ở
mình thiệt
trường ở
- Giáo
+ Hình
thiên
địa
viên chủ
thức tổ
nhiên?
phương 2
nhiệm
chức: thể
+ Hình
+ Hình
- Giáo
nghiệm
thức tổ
thức tổ
viên
tương tác
chức: thể
chức: thể
Sinh học
- diễn đàn
nghiệm
nghiệm
- Đoàn
tương tác
tương tác
TNCS
- chuyên
- chuyên
- Mẹ thiên
đề
- “Sương
đề
- Sinh
- Phó
nhiên
mù” ở
hoạt: Nhật
Hiệu
phẫn nộ
TPHCM?
kí mơi
trưởng
năm 2020
+ Hình
trường ở
- Gi áo
+ Hình
thức tổ
địa
viên chủ
thức tổ
chức: thể
phương 3
nhiệm
chức: thể
nghiệm
+ Hình
- Giáo
nghiệm
tương tác
thức tổ
viên
tương tác
- hội thảo
chức:
Sinh học
cống hiến
- Đoàn
- chuyên
quận 5
đề
TNCS
- Phối
hợp với
lực
lượng
chính
quyền
địa
35
- Phát
- Ước mơ
- Sinh
phương
- Phó
động
đẹp cho
hoạt: Nhật
hiệu
chiến dịch
một hành
kí mơi
trưởng
“Chung
tinh xanh
trường ở
- Giáo
tay bảo vệ
+ Hình
địa
viên chủ
trường
thức tổ
phương 4
nhiệm
học Xanh”
chức: thể
+ Hình
- Đồn
+ Hình
nghiệm
thức tổ
TNCS
thức tổ
tương tác
chức:
chức: thể
- chuyên
cống hiến
nghiệm
đề
tương tác
- chuyên
đề
