Toan hoc 4 Bieu thuc co chua mot chu

Tiết : 4

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ

I.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi để nhận xét bài làm của
thêm của tiết 3. Kiểm tra VBT về nhà bạn.
của một số HS khác.
56346 43000 13065 65040 5
2854 21308
x 4
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm 13008
HS.
59200 21692 52260
040
3.Bài mới:
0
a.Giới thiệu bài:
-GV: Giờ học toán hôm nay các em
-HS nghe.
sẽ được làm quen với biểu thức có
chứa một chữ và thực hiện tính giá trị
của biểu thức theo các giá trị cụ thể

của chữ.
b.Giới thiệu biểu thức có chứa một
chữ:
* Biểu thức có chứa một chữ

15


-GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ.

-Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan
thêm … quyển vở. Lan có tất cả …
quyển vở.

-GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất
-Ta thực hiện phép tính cộng số vở
cả bao nhiêu quyển vở ta làm như thế
Lan có ban đầu với số vở bạn cho
nào ?
thêm.
-GV treo bảng số như phần bài học
-Lan có tất cả 3 + 1 quyển vở
SGK và hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan
thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả
bao nhiêu quyển vở?
-GV nghe HS trả lời và viết 1 vào cột
Thêm, viết 3 + 1 vào cột Có tất cả.
-GV làm tương tự với các trường hợp
-HS nêu số vở có tất cả trong từng
thêm 2, 3, 4, … quyển vở.

trường hợp.
-GV nêu vấn đề: Lan có 3 quyển vở,
nếu mẹ cho Lan thêm a quyển vở thì
Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?
-Lan có tất cả 3 + a quyển vở.
-GV giới thiệu: 3 + a được gọi là biểu
thức có chứa một chữ.
-GV có thể yêu cầu HS nhận xét để
thấy biểu thức có chứa một chữ gồm
số, dấu tính và một chữ.
* Giá trị của biểu thức có chứa một
chữ
-GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 1
thì 3 + a = ?


-GV nêu: Khi đó ta nói 4 là một giá
trị của biểu thức 3 + a.

-HS: Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4

-GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, …

-GV hỏi: Khi biết một giá trị cụ thể
-HS tìm giá trị của biểu thức 3 + a
của a, muốn tính giá trị của biểu thức
trong từng trường hợp.
3 + a ta làm như thế
nào ?
-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính -Ta thay giá trị của a vào biểu thức

rồi thực hiện tính.
được gì ?

c. Luyện tập – thực hành:
Bài 1

-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính
được một giá trị của biểu thức 3 + a.

-GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì
?
-GV viết lên bảng biểu thức 6 + b và -Tính giá trị của biểu thức.
yêu cầu HS đọc biểu thức này.
-HS đọc.
-Chúng ta phải tính giá trị của biểu
thức 6 + b với b bằng mấy ?
-Nếu b = 4 thì 6 + b bằng bao nhiêu?

-Tính giá trị của biểu thức 6 + b với b
= 4.

-Vậy giá trị của biểu thức 6 + b với b
= 4 là bao nhiêu ?
-HS: Nếu b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10.
-GV yêu cầu HS tự làm các phần còn
-Vậy giá trị của biểu thức 6 + b với b
lại của bài.


-GV hỏi: Giá trị của biểu thức 115 – =

4
c với c = 7 là bao nhiêu ?
6 + 4 = 10.

là

-Giá trị của biểu thức a + 80 với a = -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
15 là bao nhiêu ?
làm bài vào VBT.
Bài 2

-Giá trị của biểu thức 115 – c với c =
7 là

-GV vẽ lên bảng các bảng số như bài
tập 2, SGK.
115 – 7 = 108.

-GV hỏi về bảng thứ nhất: Dòng thứ -Giá trị của biểu thức a + 80 với a =
nhất trong bảng cho em biết điều gì ? 15
là
15 +80 = 95.
-Dòng thứ hai trong bảng này cho
biết điều gì ?
-HS đọc bảng.
- x có những giá trị cụ thể như thế
nào ?

-Cho biết giá trị cụ thể của x (hoặc
-Khi x = 8 thì giá trị của biểu thức y).

125 + x là bao nhiêu ?
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần
-Giá trị của biểu thức 125 + x tương
còn lại của bài.
ứng với từng giá trị của x ở dòng trên.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
-x có các giá trị là 8, 30, 100.
Bài 3

-125 + x = 125 +8 = 133.

-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV: Nêu biểu thức trong phần a ?

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm
-Chúng ta phải tính giá trị của biểu một phần, HS cả lớp làm bài vào
thức 250 + m với những giá trị nào của


m?

VBT.

-Muốn tính giá trị biểu thức 250 + m -HS nhận xét bài làm của bạn trên
với m = 10 em làm như thế nào ?
bảng.
-GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào
VBT, sau đó kiểm tra vở của một số
-1 HS đọc trước lớp.
HS.

-Biểu thức 250 + m.
4.Củng cố- Dặn dò:

-Tính giá trị biểu thức 250 + m với m

=
10,
-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về m = 0, m = 80, m = 30.
nhaø laøm bài tập hướng dẫn luyện tập
-Với m = 10 thì biểu thức:
thêm và chuẩn bị bài sau.
250 + m = 250 + 10 = 260.
-HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau. HS có thể
trình bày bài như sau:
-HS cả lớp.