Giao an ca nam ban dep theo huong moi

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI 2020
SOẠN ĐÚNG CHUẨN, CHỈ VIỆC IN
LIÊN HỆ: ZALO O937-351-107
CHỈ 50K/BỘ GIÁO ÁN WORD RẤT ĐẸP
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết: 1
CHƯƠNG I: BẢN ĐỒ
BÀI 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN
BẢN ĐỒ
I.MỤC TIÊU:Sau bài học, học sinh cần:
1.Về kiến thức:
Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ.
Cụ thể phương pháp: kí hiệu, kí hiệu đường chuyển động,chấm điểm,bản đồ-biểu
đồ.
2.Về kĩ năng:
Nhận biết được một số phương pháp phổ biến để biểu hiện các đối tượng địa lý trên
bản đồ và Atlát
3.Về thái độ: Thấy được sự cần thiết của bản đồ, Atlát trong học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÓ VIÊN VÀ HỌC SINH
- Các bản đồ: Kinh tế, khí hậu, khống sản, dân cư VN
- Át lát địa lý VN
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp
2. Các hoạt động học tập
A. Hoạt động khởi động (3 phút)
1. Mục tiêu
- Huy động một số kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu về cách biểu hiện các đối
tượng địa lí trên bản đồ.
- Nhằm tạo tình huống có vấn đề để kết nối với bài mới.
2. Phương pháp – kĩ thuật: Phát vấn, hoạt động theo cá nhân/ cả lớp.

3. Phương tiện: SGK, bản đồ .
4. Tiến trình hoạt động
A. Hoạt động khởi động (5 phút)


- GV treo bản đồ khí hậu, bản đồ dân cư, bản đồ tự nhiên và hướng dẫn học sinh
quan sát, sau đó yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau
+ Trên các bản đồ đó thể hiện các đối tượng địa lí nào?
+ Dùng phương cách nào để thể hiện các đối tượng đó?
+ Vì sao người ta khơng đem các đối tượng đó lên bản đồ?
- HS thực hiện nhiệm vụ bằng cách ghi ra giấy nháp
- HS trả lời các câu hỏi
- GV: nhận xét và vào bài mới: Các đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ thì
dùng một số phương pháp và để hiểu rõ và cụ thể hơn thì chúng ta đi vào bài học
hơm nay
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp kí hiệu, đường chuyển động( 20 phút)
1. Mục tiêu
+ Kiến thức: HS biết khái niệm, ý nghĩa, các đối tượng thể hiện của phương pháp kí
hiệu, đường chuyển động.
+ Kĩ năng:Sử dụng bản đồ.
+ Thái độ: quan tâm đến bản đồ khi học mơn địa lí
+ Năng lực: Phân tích, đọc bản đồ
2. Phương pháp – kĩ thuật
+ Phát vấn, phương pháp sử dụng phương tiện trực quan.
+ Hoạt động theo thảo luận nhóm.
3. Phương tiện: Bản đồ.
4. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính

Bước 1: -GV chia lớp 4 nhóm
1. Phương pháp kí hiệu:
tìm hiểu
a. Đối tượng biểu hiện:
+ Nhóm 1,3: PP kí hiệu
- Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những
+Nhóm 2,4: PP đường chuyển
điểm cụ thể.
động
- Kí hiệu được đặt chính xác vào vị trí phân bố
- GV HS q/sát b/đồ khí hậu VN, của đối tượng: TP, thị xã, nhà máy, TTCN....
khoáng sản và các lược đồ trong b.Các dạng kí hiệu:
sgk, cho biết:
- Kí hiệu hình học.
+ Thế nào là PP kí hiệu, đường
- Kí hiệu chữ.
chuyển động
- Kí hiệu tượng hình.
+ Ýnghĩa của PP kí hiệu, đường c.Khả năng biểu hiện:
chuyển động
- Vị trí phân bố của đối tượng.
+ Các đối tượng nào được thể
- Số lượng, quy mơ, loại hình.
hiện qua các PP đó?
- Cấu trúc, chất lượng, động lực phát triển của đối
+ Đặc điểm của các phương
tượng.
pháp thể hiện đặc điểm gì của
- VD: Các điểm dân cư, các hải cảng, mỏ khoáng

đối tượng
sản...
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
2.PP kí hiệu đường chuyển động
Bước 3: HS trả lời, HS khác bổ
a. Đối tượng biểu hiện:
sung
Biểu hiện sự di chuyển của các đối tượng, hiện
Bước 4: GV đánh giá, chốt kến
tượng địa lý
thức và bổ sung thêm: Các ký
b.Khả năng biểu hiện:
hiệu đó được gọi là ngơn ngữ
- Hướng di chuyển của đối tượng.
của bản đồ, từng ký hiệu được
- Số lượng, khối lượng.
thể hiện trên bản đồ là cả một
- Chất lượng, tốc độ của đối tượng.
quá trình chọn lọc cho phù hợp - VD: Địa lý TN: hướng gió, bão, dịng biển; Địa lý
với ND, mục đích, y/c và tỷ lệ
KT-XH: sự vận chuyển hàng hoá, các luồng di
mà bản đồ cho phép.
dân...
Hoạt động 2: Tìm hiểu pp chấm điểm, bản đồ - biểu đồ
1. Mục tiêu
+ Kiến thức: HS biết khái niệm, ý nghĩa, các đối tượng thể hiện của phương pháp kí
hiệu, đường chuyển động.
+ Kĩ năng:Sử dụng bản đồ.
+ Thái độ: quan tâm đến bản đồ khi học mơn địa lí

+ Năng lực: Phân tích, đọc bản đồ
2. Phương pháp – kĩ thuật Phát vấn, phương pháp sử dụng phương tiện trực quan.
Hoạt động cá nhân.
3. Phương tiện: Bản đồ.
Hoạt động của GV, HS
Nội dung chính
- GV cho HS quan sát bản đồ
3. Phương pháp chấm điểm:
treo tường và các bản đồ trong a.Đối tượng biểu hiện: Biểu hiện các đối tượng
SGK cùng kênh chữ để trả lời
phân bố không đồng đều bằng những điểm chấm
các câu hỏi sau:
có giá trị như nhau.
+ Các đối tượng nào được thể
b.Khả năng biểu hiện:
hiện trên bản đồ qua PP chấm
- Sự phân bố của đối tượng.
điểm, bản đồ- biểu đồ
- Số lượng của đối tượng.
+ So sánh vị trí của đối tượng
- VD: Số dân, số đàn gia súc..
thể hiện trên bản đồ qua các
4. Phương pháp bản đồ, biểu đồ:
pp này với pp kí hiệu
a. Đối tượng biểu hiện:
- HS suy nghĩ và trả lời
- Thể hiện giá trị tổng cộng của một hi địa lí trên
- GV nhận xét, chuẩn KT
một đơn vị lãnh thổ
- Các đối tượng phân bố trong những đơn vị lãnh

thổ phân chia bằng các biểu đồ đặt trong các lãnh
thổ.
b.Khả năng biểu hiện:
- Số lượng, chất lượng


- Cơ cấu của đối tượng.
C. Vận dụng( 5phút)
1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, nội dung bài học
2. Phương pháp – kĩ thuật
+ Phát vấn
+ Hoạt động cá nhân/ cả lớp
3. Phương tiện : bản đồ
4. Tiến trình hoạt động
- HS lên bảng chỉ trên bản đồ các đối tượng địa lý và nêu tên các PP biểu hiện chúng
- So sánh hai phương pháp kí hiệu và phương pháp kí hiệu đường chuyển động
D. Mở rộng: :(3phút
1. Mục tiêu: Liên hệ để khắc sâu kiến thức, chuẩn bị bài mới
2. Phương pháp – kĩ thuật
+ Phát vấn
+ Hoạt động cá nhân/ cả lớp
3. Tiến trình hoạt động
- Coi bài mới
.

----CÒN NỮA