phieu danh gia cong chuc TT 20

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THƠNG
Họ và tên giáo viên:
Trường:
Mơn dạy :
Huyện:

ĐẶNG THỊ THANH
Trường Tiểu học Lam Sơn
Mĩ Thuật
Ngọc Lặc
Tỉnh: Thanh Hóa

Tiêu chí

Kết quả xếp loại
CĐ

Đ

K

Minh chứng

T

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo: Không dạy thêm, học thêm. Phẩm chất đạo đức, lối sống tốt, giản dị trong sáng
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo

X

Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo.

Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và
phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo
đức nhà giáo Có ý thức tự rèn luyện
tạo phong cách nhà giáo mẫu mực;
ảnh hưởng tốt đến học sinh

X

Không dạy thêm, học thêm. Phẩm chất đạo đức, lối sống tốt,
giản dị trong sáng. Phiếu đánh giá công chức đã HT nhiệm vụ
và có tinh thần tự học, tự rèn luyện, phấn đấu nâng cao phẩm
chất đạo đức nhà giáo
Có Trang phục, lời nói phù hợp khi đứng lớp, lao động.
Không làm các việc vi phạm đạo đức nhà giáo
Học sinh lớp dạy có sự tiến bộ vượt bậc trong năm học

Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ: Nắm vững chuyên môn và thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập


nhật, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
X
Bằng tốt nghiệp chuyên ngành đào tạo chuẩn đối với cấp
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn
học. BDTX thể hiện được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với
bản thân
các hình thức, phương pháp lựa chọn để nâng cao năng lực
chuyên môn của bản thân
Học sinh lớp dạy có sự tiến bộ vượt chỉ tiêu trong năm học

Điều chỉnh và thực hiện công việc theo kế hoạch dạy học

theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và giáo dục
phù hợp với điều kiện thực tiễn, học sinh lớp dạy có sự tiến bộ
trong năm học.

Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy
học và giáo dục theo hướng phát
triển phẩm chất, năng lực học sinh

X

Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp
dạy học và giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất, năng lực học
sinh

X

Vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học, giáo
dục đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo hướng phát triển
phẩm chất năng lực HS, phù hợp với điều kiện thực tế. Giờ dạy
xếp TB, học sinh lớp dạy có sự tiến bộ trong năm học.

Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo
hướng phát triển phẩm chất, năng
lực học sinh

X

Công cụ kiểm tra đánh giá theo đúng quy định và theo hướng
phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, học sinh lớp dạy có sự

tiến bộ. Phiếu đánh giá công chức ghi nhận đã HT nhiệm vụ

Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học
sinh

X

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ vượt bậc
trong năm. Biết lồng ghép đúng yêu cầu. Thực hiện hiệu quả các
biện pháp tư vấn và hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng học sinh
trong hoạt động dạy học và giáo dục


Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Thực hiện xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh,
dân chủ, phịng, chống bạo lực học đường.
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà
trường
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân
chủ trong nhà trường

X

X

Đề xuất kịp thời để có biện pháp phịng, chống các vi phạm nội
quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học , trong nhà trường
qua viết bài tham luận.
Đề xuất phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân,
cha mẹ học sinh và đồng nghiệp trong thực hiện nhiệm vụ năm
học qua viết tham luận...

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ trong năm

Tiêu chí 10. Thực hiện và xây
dựng trường học an tồn, phịng
chống bạo lực học đường

X

Đề xuất biện pháp xây dựng trường học an tồn qua viết tham
luận....
Học sinh lớp dạy có sự tiến bộ vượt chỉ tiêu trong năm học
Phiếu đánh giá công chức ghi nhận đã HT các nhiệm vụ

Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Đề xuất biện pháp xây dựng trường học an toàn qua viết tham luận....Quan hệ kịp thời với gia đinh qua sổ liên lạc điện tử,
giấy mời, trao đổi trực tiếp, điện thoại...
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ
hợp tác với cha mẹ hoặc người
giám hộ của học sinh và các bên
liên quan

X

Tạo dựng mối quan hệ lành mạnh, tin tưởng với cha mẹ HS và
các bên liên quan.


Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội để thực
hiện hoạt động dạy học cho học

sinh
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội để thực
hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho
học sinh

X

Đề xuất biện pháp xây dựng trường học an toàn qua viết tham
luận....
Học sinh lớp dạy có sự tiến bộ vượt chỉ tiêu trong năm học

X

Phiếu đánh giá công chức ghi nhận đã HT các nhiệm vụ
Đề xuất biện pháp xây dựng trường học an toàn để thực hiện đạo
đức lối sống qua viết tham luận....
Học sinh lớp dạy có sự tiến bộ vượt chỉ tiêu trong năm học
Phiếu đánh giá công chức ghi nhận đã HT các nhiệm vụ

Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị
cơng nghệ trong dạy học và giáo dục
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ
hoặc tiếng dân tộc
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ
thông tin, khai thác và sử dụng thiết
bị công nghệ trong dạy học, giáo
dục
1. Nhận xét :

X
X

Biết giao tiếp 1 số từ đơn giản liên quan đến giáo dục, đọc được
bảng chữ cái TA và chữ số tiếng anh đến 10.
Soạn giảng được tất cả các loại tiết giảng dạy và bài soạn khác
như CLB em yêu toán, TV...
Học sinh lớp dạy có sự tiến bộ vượt chỉ tiêu trong năm học
Phiếu đánh giá công chức ghi nhận đã HT các nhiệm vụ

Điểm mạnh:
Đạo đức lối sống rõ ràng, lành mạnh, khiêm tốn,trong sáng giản dị.
Nghiêm túc trong mọi hoạt động thực hiện nhiệm vụ, giờ giấc.


Những vấn đề cần cải thiện:

Học thêm về giao tiếp TA và BDTX về tin học nâng cao chất lượng dạy – học

2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
Mục tiêu: Học thêm về tin học và Tiếng Anh qua mạng intenet
Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
Học thêm Tiếng Anh qua mạng. Học lấy bằng chuẩn về tin học qua mạng
Thời gian: Nghỉ hè từ tháng 7/2019 đến tháng 8/2019
Điều kiện thực hiện: Rất mong sự giúp đỡ của BGH và các bên liên quan khác. Tự học qua mạng intenet.
Xếp loại kết quả tự đánh giá: KHÁ
Lam Sơn, ngày 22 tháng 4 năm 2019
Người tự đánh giá:

Đặng Thị Thanh