Phieu tu danh gia CHUAN NGHE NGHIEP GV

Phiếu GVPT1
SỞ GD&ĐT CAO BẰNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT PÒ TẤU

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Năm học 2018 -2019
Họ và tên giáo viên:NGUYỄN VĂN TÌNH. Giáo viên Hạng: III
Chun mơn được đào tạo: Sư phạm Tốn. Trình độ: Đại học
Tổ (nhóm) chun mơn:KHTN. Chức vụ: Giáo viên
Những nhiệm vụ chính được giao trong năm học: Giảng dạy mơn Tốn các lớp 10C, 12A,
12B; chủ nhiệm lớp 12B; tổ phó tổ KHTN; ủy viên BCH Cơng đồn.
Căn cứ Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đối chiếu các minh chứng và kết quả
trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học với các tiêu chí, bản thân tự đánh
giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông như sau:
Tiêu chuẩn
Tiêu chuẩn 1:
Phẩm chất nhà giáo

Tiêu chí

Mức độ đánh giá
CĐ

Đ

Tiêu chí 1. Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo

K
x

x

Tiêu chí 3. Phát triển chun mơn bản thân

x

Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

x

Tiêu chuẩn 2:
Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục
Phát triển chuyên môn, theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
nghiệp vụ
Tiêu chí 6. Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực học sinh

x
x

Tiêu chí 7. Tư vấn và hỗ trợ học sinh
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường
Tiêu chuẩn 3:

Xây dựng mơi trường Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
giáo dục
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an tồn,
phịng chống bạo lực học đường
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ
hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Tiêu chuẩn 4:
Phát triển mối quan hệ Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội
giữa nhà trường, gia để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
đình và xã hội
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội
để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
Tiêu chuẩn 5:
Sử dụng ngoại ngữ
hoặc tiếng dân tộc, ứng
dụng cơng nghệ thơng
Tiêu chí 15. Ứng dụng cơng nghệ thông tin, khai thác và
tin, khai thác và sử
dụng thiết bị công nghệ sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
trong dạy học, giáo dục

(Kèm theo phiếu này là phụ lục các minh chứng)

T

x
x
x
x

x
x
x
x

x


1. Nhận xét (ghi rõ):
- Điểm mạnh: Kế hoạch cá nhân hằng năm về bồi dưỡng thường xuyên thể hiện được
việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với các hình thức, phương pháp lựa chọn lựa chọn
nội dung học tập, bồi dưỡng; có sử dụng CNTT trong dạy học (thường xuyên đăng
ký giờ dạy ứng dụng CNTT đem lại hiệu quả cao).
- Những vấn đề cần cải thiện, tự bồi dưỡng: năng lực Ngoại ngữ và Tin học.
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học
tiếp theo
- Mục tiêu: Nâng cao năng lực Ngoại ngữ và Tin học.
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): Bồi
dưỡng năng lực Ngoại ngữ và Tin học.
- Thời gian: tháng 8 năm 2019.
- Điều kiện thực hiện: Được BGH bố trí nghỉ vào thứ 7 hàng tuần.
Tự xếp loại kết quả đánh giá: Khá
Trùng Khánh, ngày 16 tháng 05 năm 2019
Người tự đánh giá

Nguyễn Văn Tình

a. Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối
thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong đó có các tiêu chí tại Điều 5 Quy định này đạt mức tốt;
b. Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối

thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định này đạt mức khá trở lên;
c. Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;
d. Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh gìá chưa đạt (tiêu chí được đánh
giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).


PHỤ LỤC MINH CHỨNG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên: NGUYỄN VĂN TÌNH. Tổ (nhóm) chun mơn: KHTN
Trường: THPT Pị Tấu
Tiêu chuẩn

Tiêu
chí

TC1

Tiêu chuẩn 1:
Phẩm chất nhà giáo

TC 2

TC 3
TC 4
Tiêu chuẩn 2:
Phát triển chuyên môn,
TC5
nghiệp vụ
TC 6

Tiêu chuẩn 3:
Xây dựng mơi trường
giáo dục

Khơng có các biên bản hay bản ghi nhớ về các nội dung vi phạm:
tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định ; hút thuốc lá, uống
rượu, bia trong công sở, trong trường học và nơi không được phép
hoặc khi thi hành nhiệm vụ giảng dạy và tham gia các hoạt động
giáo dục của nhà trường, sử dụng điện thoại di động và làm việc
riêng trong các cuộc họp, trong khi lên lớp, học tập, coi thi, chấm
thi.
Khơng có đơn thư, ý kiến hay phản ánh của đồng nghiệp, học sinh,
phụ huynh học sinh về trang phục, trang sức của GV khi thực hiện
nhiệm vụ thể hiện sự không giản dị, gọn gàng, lịch sự hoặc gây
phản cảm và phân tán sự chú ý của người học ; gian lận, thiếu
trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm
vụ giảng dạy, giáo dục ; trù dập, chèn ép và có thái độ thiên vị,
phân biệt đối xử, thành kiến người học; tiếp tay, bao che cho
những hành vi tiêu cực trong giảng dạy, học tập, rèn luyện của
người học và đồng nghiệp.
Kế hoạch cá nhân hằng năm về bồi dưỡng thường xuyên thể hiện
được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với các hình thức, phương
pháp lựa chọn lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng;
Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh của lớp được phân công
giảng dạy/lớp chủ nhiệm đạt được mục tiêu đề ra trong năm học.
Kết quả dự giờ, kết quả thanh tra, kiểm tra kiến thức, chuyên đề
xếp loại tốt(giỏi); có sử dụng CNTT trong dạy học (thường xuyên
đăng ký giờ dạy ứng dụng CNTT đem lại hiệu quả cao).
Kết quả học tập cuối năm của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt,
đạt/vượt mục tiêu đề ra.

TC 7

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ

TC8

Khơng có biên bản ghi nhớ hay nhắc nhở của Lãnh đạo cơ quan, tổ
chuyên môn về việc chấp hành nội quy, quy chế ra vào lớp, vi
phạm thời gian hội họp, sinh hoạt tập thể, ứng xử chưa đúng mực,
chưa văn hóa với học sinh, phụ huynh và đồng nghiệp.

TC 9

Chấp hành và thực hiện đầy đủ quy chế dân chủ trong nhà trường
(không có các vi phạm hay biên bản ghi nhớ về các nội dung: trù
dập, chèn ép và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến
người học; tiếp tay, bao che cho những hành vi tiêu cực trong
giảng dạy, học tập, rèn luyện của người học và đồng nghiệp ; xâm
phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học, đồng
nghiệp, người khác ; làm ảnh hưởng đến công việc, sinh hoạt của
đồng nghiệp và người khác).

TC 10
Tiêu chuẩn 4:
Phát triển mối quan hệ
giữa nhà trường, gia

Minh chứng có được

TC11

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp dạy/chủ nhiệm có sự tiến
bộ.
Sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường (số liên lạc điện tử,...), sổ
ghi đầu bài, giấy mời... ghi nhận được sự trao đổi thường xuyên về
tình hình học tập, rèn luyện của học sinh;


TC 12 Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ.
đình và xã hội
TC 13 Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ;
Đăng ký giờ dạy thao giảng trong đó có một phần, một nội dung
Tiêu chuẩn 5:
TC 14
của bài giảng được sử dụng bằng ngoại ngữ;
Sử dụng ngoại ngữ
hoặc tiếng dân tộc, ứng
dụng công nghệ thông
Đăng ký bài thao giảng, dự giờ có sử dụng CNTT và phần mềm
tin, khai thác và sử
TC 15
khác hỗ trợ đem lại hiệu quả cao tiết học.
dụng thiết bị công nghệ
trong dạy học, giáo dục

Trùng Khánh, ngày 16 tháng 05 năm 2019
Giáo viên cung cấp minh chứng

Nguyễn Văn Tình