HDGDQUYEN TRE EM

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH
CHỦ ĐỀ: 02
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
Ngày soạn: /
/
TƠI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ
Một con người có ích, có quyền và bổn phận như mọi người.
I . MỤC TIÊU
1 . Kiến thức:
- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc
tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tơn trọng và
bình đẳng.
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người.
2 . Thái độ :
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp.
3 . Kĩ năng :
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng.
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh.
II . ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
- Phiếu bài tập trắc nghiệm.
- Bài hát tập thể : Em là bông hồng nhỏ.
- Cây hoa dân chủ.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động của thầy
1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết lên
bảng bài học -chủ đề 1: “Tôi là một đứa trẻ”.
2. HĐ 1: Kể chuyện:“Đứa trẻ không tên”
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả lớp
nghe.

- Ai là nhân vật chính trong câu truyện này?
- Tại sao đứa trẻ khơng tên ln buồn bã,
khơng thích chơi đùa với các bạn cùng lứa
tuổi?
- Vì sao mọi người thay đổi thái độ đối với
đứa trẻ không tên sau sự việc em nhảy xuống
hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu em khơng
có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình như Kà
Nu em sẽ như thế nào ?
- Em có thể rút ra bài học gì qua câu chuyện
này ?
KL : Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là một con

Hoạt động của trò
- HS lắng nghe.
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi
thảo luận.
- NV chính là đứa trẻ khơng tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi xa lạ
không người thân, không hiểu ngôn
ngữ của các bạn…
- Vì em là một người tốt, dám sẵn sàng
xả thân cứu người khác.
- HS nối tiếp trả lời.

- HS lắng nghe.

người, ai cũng có họ tên, có cha mẹ, gđ, QH,
có quốc tịch, có nguyện vọng và sở thích
riêng. Trẻ em, tuy cịn nhỏ, nhưng cũng là
một con người có ích cho xã hội…
3. HĐ 2 : Trả lời trên phiếu học tập.
GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận., điền - Chia thành 6 nhóm và thảo luận.
dấu(x) vào các ô trống những quyền nào của
trẻ em mà các em cho là đúng.
YC các nhóm trả lời
- Nhóm trưởng trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
- HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý đúng.
KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn mạnh :
Đó là các quyền cơ bản của trẻ em mà mọi
người cần tôn trọng.
4. HĐ 3 : Chuyện kể
* GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân
* GV cho HS thảo luận
- Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái độ như
thế nào đối với Ngân ?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối xử như
thế không ? Tại sao ?
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng q
hương của mình khơng?
GVKL: Trẻ em có quyền được tơn trọng,
khơng bị phân biệt đối xử, không bị lăng mạ,
xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, có
quyền giữ bản sắc dân tộc, tiếng nói riêng
của dân tộc mình…
5. HĐ 4 – Trị chơi : Hái hoa dân chủ.

* GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm “bông
hoa” để cài trên cành cây.

- 1 HS kể chuyện.
- HS thảo luận và báo cáo kết quả.
- Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân.
Các bạn còn gọi Ngân là “Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời.
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng
q hương của mình.
- HS lắng nghe.

- HS lần lượt lên hái hoa và thực hiện
những điều ghi trong mỗi bơng hoa.
Ví dụ :
- Hát một bài hát mà bạn yêu thích.
- Kể một câu truyện mà bạn thích.
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi
một người bạn mới.
- Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em mà
em biết…
HS lắng nghe

Gv nhận xét, khen ngợi HS.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DỊ
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của bài
học về quyền và bổn phận của trẻ em qua
chủ đề 1 : Tôi là một đứa trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em là bông

hồng nhỏ”

V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Duyệt của BGH

Người soạn

Nguyễn Nguyên Khang

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC


TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH
CHỦ ĐỀ: 02
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
Ngày soạn: /
/
GIA ĐÌNH
Nơi ni dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình
I MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
- Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược ni dưỡng, dạy
bảo và yêu thương.

- Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình.
2 Thái độ :
- u q, kính trọng và hiếu thảo đối với ơng bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia
đình.
- Có thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, khơng u cầu địi hỏi q mức so
với điều kiện thực tế của gia đình mình.
3. Kĩ năng :
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tơn trọng những người trong gia đình.
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình.
II . ĐỒ DÙNG :
- Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu.
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái.
+ GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể hiện trẻ em khơng có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm:“Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai khơng ngưng khóc”.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động của giáo viên
1. Giới thiệu bài :
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương
nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng : Chủ
đề Gia đình.
2. HĐ 1 :Xem tranh và nói nội dung.
GV treo ba bức tranh về ba mơ hình gia
đình. Gọi HS chỉ từng bức tranh giới thiệu
nhưng người trong tranh theo ý các em.

Hoạt động của học sinh
- Cả lớp hát.

- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh.
- Đây là gia đình có cả ơng bà, cha mẹ và con
cái.
- Đây là gia đình có cha mẹ và các con.
- Đây là gđ chỉ có hai mẹ con.
- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh một gia
đình.

- Các bức tranh mà các em vừa xem có đúng
thể hiện hình ảnh một gia đình khơng ?
- HS lắng nghe.
KL : Gia đình bao gồm những người thân


thiết, đó là cha mẹ và các con. Họ cùng
chung sống với nhau.
3. HĐ 2: Tiểu phẩm : Gia đình bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm.
- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác
sĩ, các bạn của Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét và trả
lời các câu hỏi.
- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem nói về - Bạn Hoa bị ốm.
điều gì ?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ như - Bố mẹ rất lo lắng và hết lịng chăm sóc Hoa.
thế nào ?
- Bố mẹ rất yêu thương Hoa.
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với Hoa nói
lên điều gì ?

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động và hứa
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ như thế với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha mẹ vui
nào ? Suy nghĩ của Hoa có đúng khơng ? Vì lịng. Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì cơng ơn
sao ?
của cha mẹ rất lớn lao.
- HS lắng nghe.
KL : Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu thương
và che chở cho em. Trẻ em có quyền được
sống cùng cha mẹvà hưởng sự chăm sóc, yêu
thương của cha mẹ.
4. HĐ3: Kể chuyện: “Bé trai không ngưng
khóc”.
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện.
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
- Cả lớp theo dõi câu chuyện.
- HS thảo luận và trả lời.
GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về nội
dung câu chuyện.
- HS nối tiêp trả lời.
- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã được các
con thú cho ăn và dỗ dành chu đáo ?
- Ý kiến của bác cú đưa ra có đúng khơng?
Vì sao?
- Cha mẹ và những người thân có trách
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé ?
nhiệm chăm sóc đứa bé.
- HS trả lời.
- Em có suy nghĩ gì khi xem xong câu
chuyện này ?
- HS lắng nghe.

GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách
nhiệm nidưỡng, chăm sóc, u thương
con. Trẻ emcó quyền chung sống với cha
mẹ. Khơng ai có quyền buộc trẻ phải cách li
cha mẹ…
5. HĐ4: Thảo luận nội dung tranh.
- HS quan sát và thảo luận.Đại diện nhón
GV treo ba bức tranh:
trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình :
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được chăm sóc chu đáo
chăm sóc đối xử như thế nào? Đó là thể hiện
quyền gì ?
- Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố mẹ hay
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹ đánh nhau, cãi nhau. Trẻ em không được


hay đánh nhau, cãi nhau con cái sẽ như thế hưởng sự chăm sóc của cha mẹ.
nào? Như thế trẻ em khơng được hưởng
quyền gì ?
- Trẻ em nếu khơng có gia đình rất thiệt thịi.
- Trẻ em nếu khơng có gđ thì sẽ ntn ? Đó là Những đứa trẻ không được hưởng sự chăm
những đứa trẻ bị mất quyền gì?
sóc, ni dưỡng của cha mẹ.
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có
quyềnđược hưởng sự chăm sóc của cha mẹ.
Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm sóc
ni dưỡng con…
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- GV nêu câu hỏi

- HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền
- GV nhắc lại nội dung tiết học
và bổn phận của trẻ em.
- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận của trẻ
em.

V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Duyệt của BGH

Người soạn

Nguyễn Nguyên Khang

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC


TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH
CHỦ ĐỀ: 02
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
Ngày soạn: /
/
ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG
Nơi em cùng mọi người như một gia đình lớn
Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng.
I . MỤC TIÊU :

1 . Kiến thức :
- HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em được hưởng
sự quan tâm chăm sóc của, cộng đồng.
- HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng.
2. Thái độ :
- HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình, phục
vụ mình.
- HS biết tơn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Co thái độ bất bình với
những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em.
3. Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự cơng cộng, vệ sinh mơi
trương, luật an tồn giao thông.
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng.
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy của giáo viên
1.Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phương trời ta về đây
chung vui.
- GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề Đất
nước và Cộng đồng.
2.HĐ1: Nhận biết về cộng đồng và đất nước.
- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi HS đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ
trả lời về nội dung mỗi tranh (Tranh mơ tả hoạt
đơng gì? Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó.
Hoạt động đó co cần cho cuộc sống không của
mọi người không?...).

*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các cá nhân
và tập thể( như trường học, bệnh viện, cơng
an, nhà máy…) cùng chung sống, có quan hệ
ảnh hưởng lẫn nhau. Cộng đồng có chung
truyền thống. tiếng nói, chữ viết,phong tục tập
quán…và cùng chung sống trên mảnh đấtlâu

Hoạt động học của học sinh
- Cả lớp hát.

- HS quan sát tranh.
- HS thảo luận theo nhóm..
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe.


đời, đó là dân tộc, đất nước.
3. HĐ2: Trả lời trên phiếu học tập.
GV phát phiếu học tập cho các nhóm

- Cả lớp chia thành 4 nhóm. Thảo luận
rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi
trước lớp.

GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđược hưởng sự chăm sóc về - HS lắng nghe và ghi nhớ.
sức khoẻ và tinh thần của gia đình và xã hội.
* Trẻ em được hưởng quyền an toàn xã hội.

* Trẻ em không phải làm những công việc
nặng nhọc, được bảo vệ khỏi sự nguy hiểm
đến tính mạng…
4.HĐ3: K/c : Câu chuyện trên đường phố.
Bổn phận của trẻ em đối với cộng đồng và
đất nước.
- GV gọi HS kể chuyện
-1HS k/c:Câu chuyện trên đường phố.
- Cả lớp lắng nghe.
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi – Thảo luận.
- HS thảo luận.
- Câu chuyện trên đường phố mà bạn em vừa - Trẻ em cũng phải có bổn phận tn
kể nói lên điều gì ?
theo pháp luật và trật tự ATGT…
- Từ câu chuyện này em rút ra bài học gì ?
- HS nối tiếp trả lời.
GVKL: Trẻ em có quyền được mọi người
quan tâm, chăm sóc, nhưng trẻ em cũng phải có - HS lắng nghe và nhắc lại.
bổn phận tuân theo pháp luật, tuân theo những
qui định của cộng đồng như giữ gìn nếp sống
văn minh, trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, an
tồn giao thơng…
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
GV nhắc lại nội dung bài học.
Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của chúng - Cả lớp cùng nhau hát.
mình.

V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….
Duyệt của BGH

Người soạn

Nguyễn Nguyên Khang
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH


CHỦ ĐỀ: 02
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
Ngày soạn: /
/
TRƯỜNG HỌC
Nơi em học tập, vui chơi và giúp trưởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trường học.
I . MỤC TIÊU
1 . Kiến thức:
- HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em.
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đó các em
phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo.
2. Thái độ :
- HS có thái độ u q bạn bè, kính trọng thầy, cơ giáo.
3. Kĩ năng :
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè.
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi…)
- Chuyện kể : Bạn Nam không muốn đi học.

III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu chủ đề:
- Cho HS hát bài: “ Em yêu trường em” và “ Đi - HS hát 2 bài hát.
học vui”.
GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề Trường
học.
2.HĐ1: Kể chuyện : Bé Nam khơng muốn
học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam,
người bán hàng, cụ già, các bạn của
Nam…
- Cả lớp theo dõi ND câu chuyện.
GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào cửa hiệu - Vì bạn Nam khơng biết đọc nên vào
bán thuốc?
nhầm cửa hiệu bán thuốc.
- Vì sao bạn Nam khơng giúp được cụ già ?
- Bạn Nam không giúp được cụ già vì
- Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến bạn Nam không đọc được.
trường học ?
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến
trường học vì Nam hiểu rằng khơng biết
chữ thì khơng làm được việc gì…
3. HĐ2 : Thảo luận qua tranh (ảnh ) về nhà
trường.
GV treo tranh YC HS quan sát các hoạt động - HS quan sát và trả lời câu hỏi
của trường.

- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trường học ?
- Ở trường các em làm những việc gì ? Ai dạy
bảo các em ở trường ?

- Đến trường để học chữ học tính
tốn…được vui chơi và tham gia các
hoạt động khác…
- Ở trường em ht và vui chơi …Thầy,
cô giáo là người dạy bảo em.

- Em ước mơ sau này lớn lên sẽ làm nghề gì ?
- HS tự nói lên ý muốn của mình.
- Để đạt được ước mơ đó, các em phải làm gì - Để đạt được ước mơ đó, em phải chăm
từ bây giờ ?
học và thực hiện những điều thầy , cô
giáo dạy bảo…
KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là nhiệm - HS lắng nghe.
vụ của trẻ em. Trường học là nơi học tập, vui
chơi và rèn luyện của trẻ em.
4. HĐ3: Trò chơi vẽ tranh về chủ đề trường
em.
- Gv cho HS ra sân, chia nhóm và YC HS tự vẽ - HS chia 4 nhóm, nhận giấy, bút và vẽ
cảnh hoặc người theo ý nghĩ của em về trường tranh.
em.
- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện lên giới - HS giới thiệu tranh.
thiệu về các bức của nhóm mình.
- GV nhận xét.
KL: * Trường học là nơi trẻ em học tập và - HS lắng nghe và nhắc lại .

vui chơi. rèn luyện sức khoẻ và tài năng để
trở thành con người có ích .Mọi trẻ em đều có
quyền được đến trường học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải đi học, chăm
học, hăng hái tham gia các hoạt động ở
trường, phải vâng lời thầy cơ giáo.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DỊ
GV nhắc lai nội dung bài học.
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui.
- Cả lớp cùng hát.
Dặn HS ghi nhớ bài học.

V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Duyệt của BGH

Người soạn

Nguyễn Nguyên Khang
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH


CHỦ ĐỀ: 02
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
Ngày soạn: /

/
Ý KIẾN CỦA EM CŨNG QUAN TRỌNG
Ý kiến của em cũng quan trọng, cần được mọi người tôn trọng.
I . MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu được mọi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được mọi
người tôn trọng.
- HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng
thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội.
2 . Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vào bản thân mình. Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi
nói lên ý kiến của mình.
3. Kĩ năng :
- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi.
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình. Biết lắng nghe, tơn trọng ý kiến
của người khác.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ. một cành cây làm cây hoa.
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động của giáo viên
1.Giới thiệu bài :
- Cho cả lớp hát bài: Chào người bạn mới đến
- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề : Ý kiến
của em cũng quan trọng.
2. HĐ1 : Trị chơi phóng viên
-Trẻ em có quyền được nói lên ý kiến của mình
khơng ?
- GV giới thiệu trị chơi phóng viên phỏng vấn
về việc học tập và vui chơi của các em.

- Tơi là phóng viên báoTNTP, xin bạn vui
lịng cho biết ý kiến của bạn về dự định của bạn
về mùa hè này ?

Hoạt động của học sinh
- Cả lớp hát.
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau trả lời (Trẻ em có
quyền được nói lên ý kiến riêng của
mình).
- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các
bạn trong lớp.
-HS nối tiếp trả lời :
+ Mình muốn được đi du lịch
+ Mình muốn được về q thăm ơng bà
+ Mình muốn đi học vẽ trong mùa hè
này…
- HS nối tiếp trả lời.

- Tơi là phóng viên báoTNTP, xin bạn vui lịng
cho biết ý kiến của bạn về trường bạn ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có ý kiến gì - HS trả lời.
về hoạt động của Đội TNTP HCM ở lớp bạn,
trường bạn ?
GV tóm tắt: Qua trị chơi cho thấy ý kiến của - HS lắng nghe.


các em rất hay, rõ ràng là các em có đủ hiểu
biết và thông minh để bày tỏ ý kiến của mình
về những việc có liên quan đến bản thân và tập

thể của mình.
3. HĐ2 : Trị chơi hái hoa dân chủ.
- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ.
- GV gọi HS xung phong lên hái hoa và nêu ý
kiến của mình về nội dung được hỏi.
(VD) –Em muốn được tham gia vào đội văn
nghệ của nhà trường, em sẽ nói lên mong muốn
của mình như thế nào ?
- Ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em chép bài
của bạn. Em sẽ nói với cơ giáo như thế nào ?
- Em muốn trường em có sự thay đổi về việc
làm vệ sinh hàng ngày của lớp em, em sẽ đề
nghi như thế nào với Ban Giám hiệu nhà
trường ?

- HS tham gia trò trơi hái hoa dân chủ.
- Em sẽ gặp cô giáo nêu nguyện vọng,
mong muốn của mình.
- Em sẽ găp cơ giáo và giải thích rõ cho
cơ giáo hiểu…
- HS nêu.

- Cả lớp nhận xét, tham gia đóng góp ý
kiến.
GV nhận xét và kết luận : ý kiến của các em - HS lắng nghe và ghi nhớ.
muốn được tôn trọng, được người lớn chấp
nhận cần phải chân thực, thẳng thắn, phù
hợp với điều kiện và khả năng thực tế của gia
đình ,xã hội.
4. HĐ3: Tiểu phẩm.

- Cho HS diễn tiểu phẩm: “ Một buổi tối ở gia - 3 HS lên thể hiện tiểu phẩm (Nhân vật
đình bạn Lan ”
có: Bố, mẹ Lan và Lan ).
- YC HS theo dõi và thảo luận.
- Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ Lan và của bố
Lan về việc học của Lan?.
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình ntn? Cách
giải quyết đó của bạn Lan có phù hợp với thực
tế khơng ?

- Cả lớp xem và thảo luận nội dung.
- HS trả lời.

- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình: Lan
sẽ đi học một buổi cịn một buổi thì giúp
mẹ làn bánh, đồng thời Lan sẽ thức
khuya để học bài.
- Nếu ở trong trường hợp của Lan, em có cách - HS nối tiếp trả lời.
giải quyết như thế nào ?
- GV tóm tắt ý kiến của HS.
GV kết luận :
* Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, quan điểm - HS lắng nghe.
riêng, được quyền phát triển những quan
điểm riêng đó.
* Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện
vọng của mình về những vấn đề có liên quan
của trẻ.
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
- GV hệ thống lại nội dung bài học
- Cho cả lớp cùng nhau hát bài : Chào người - Cả lớp cùng hát.

bạn mới đến.


V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Duyệt của BGH

Người soạn

Nguyễn Nguyên Khang