giao an chu de noel

GIÁO ÁN
ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Noel
Đối tượng: Mẫu giáo bé - Lớp
Số lượng trẻ: Cả lớp
Thời gian: Cả ngày
Người soạn và dạy:………..
I.



















Đón trẻ, thể dục sáng và điểm danh(7h20 – 8h30)
1, Đón trẻ
- Mục đích, u cầu:
Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần, niềm nở, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi đến

lớp, đến trường.
Nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép khi đến lớp: chào cô, chào bạn, chịa ơng bà,
chào bố mẹ.
Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ: cất ba lô, giày dép,cất đồ dùng đồ chơi đúng
nơi quy định.
- Chuẩn bị:
Cô đến lớp sớm, mở cửa thơng thống, vệ sinh lớp sạch sẽ, gọn gàng.
Cơ lấy nước nóng tráng cốc, thìa sạch sẽ.
- Tiến hành:
Địa điểm: Cơ đứng trước cửa lớp đón trẻ.
Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, dịu dàng.
Cô cho trẻ ngồi chơi ở 1 góc.
Nhắc nhở trẻ chào hỏi phụ huynh và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
2, Thể dục sáng
- Mục đích, u cầu:
Thơng qua giờ thể dục sáng giúp trẻ rèn luyện và vận động sức khỏe, phát triển
thể lực.
- Tiến hành:
Địa điểm: Sân trường
Trẻ tập với vịng.
Cơ tập mẫu phía trước. Cơ quan sát, bao quát, nhắc nhở, khích lệ trẻ tập.
3, Điểm danh
- Mục đích:
Cơ nắm được sĩ số, giúp trẻ có cơ hội quan tâm bạn bè, phát hiện xem ai vắng mặt, ai chưa đến.
- Tiến hành:




II.

III.








Cơ ổn định chỗ ngồi cho trẻ theo tổ hình chữ U
Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề “Noel”:
Các con có biết tuần này chúng mình học về chủ đề gì khơng? À, tuần này chúng mình học về
chủ đề “Giáng Sinh” đấy!
Bây giờ các con hãy quan sát quanh lớp học và tìm xem lớp học của chúng mình được trang trí
những gì để đón giáng sinh nhé!
Giờ học
Mơn học:
Người dạy: Nguyễn Thị Thu Trang.
Hoạt động ngồi trời(9h00 – 9h30)
1, Nội dung
- Hoạt động có chủ đích: Ném đích nằm ngang
- Trị chơi vận động: Tung bóng
- Trị chơi tự chọn: câu cá, bật vịng,thổi bong bóng và các trị chơi tự chọn trên sân (cầu trượt,
xích đu...)
2, Mục đích, yêu cầu
- Mục đích:
Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với mơi trường tự nhiên, được hít thở khơng khí trong lành,
nâng cao sức đề kháng cho trẻ
Phát triển cho trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển vận động thô.
Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ.

- Yêu cầu:
Trẻ tham gia hoạt động tích cực, hứng thú, tự nguyện.
Trẻ nhớ cách chơi, luật chơi và có kỹ năng chơi trị chơi “Tung bóng”
Trẻ ngoan ngỗn, nghe lời cô, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
3, Chuẩn bị
- Địa điểm: sân trường, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn, bằng phẳng cho trẻ.
- Đồ dùng: bộ câu cá, cần câu, 10 vòng nhựa, 5 bộ thổi bong bóng, 10 quả bóng
- Tâm thế: Trẻ vui vẻ, thoải mái, sẵn sàng tham gia vào hoạt động.
4, Tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động có chủ đích: Ném đích nằm ngang
Trước khi ra sân: Cơ chia số trẻ, điểm danh, cho trẻ mặc
trang phục phù hợp với thời tiết, nhắc nhở và dặn dị trẻ.
* Sơ đờ vận động:

- Trẻ đi theo cô, quan

Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình ném đích nằm ngang cả lớp
sát và trả lời các câu
có thích khơng nào?
hỏi của cơ.
Cả lớp cùng chú ý quan sát cô làm mẫu nhé.
+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích.
+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp với giảng giải, giải thích.
Cơ đi từ ghế ra trước vạch và lấy một túi cát. Khi có hiệu
lệnh “chuẩn bị” cơ đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi


cát cùng phía với chân sau, cơ đưa tay cao ngang tầm mắt

nhằm vào đích (vịng trịn). Khi có hiệu lệnh “ném” cơ ném
túi cát vào trong vịng trịn.
+ Lần 3: Làm mẫu và nhấn mạnh vào những điểm chính.
- Cho trẻ tập luyện:
+ Lần 1: Từng tổ lên tập.
+ Lần 2: Hai tổ thi đua.
Trong quá trình trẻ tập luyện cơ quan sát sửa sai cho trẻ.
- Dạ có ạ.
Trị chơi vận động:Tung bóng
Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ sẽ thưởng cho
chúng mình 1 trị chơi chúng mình có thích khơng? Đó là
trị chơi “Tung bóng”
Vậy bạn nào cịn nhớ cách chơi và luật chơi trị chơi túng
bóng khơng? nói cho cơ và các bạn cùng nghe nào?
+ Luật chơi: Ném bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi 2 lần phải
ra ngoài 1 lần chơi.
+ Cách chơi: 5 – 7 trẻ vào 1 nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng. - Trẻ quan sát
Trẻ mỗi nhóm đứng thành vịng trịn. Một trẻ cầm quả bóng
tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện
mình. u cầu cháu phải chú ý bắt bóng để bóng khơng bị
rơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Trong q trình chơi, cơ quan sát trể chơi và kịp thời đưa
ra biện pháp tác động, hướng dẫn trẻ chơi.
Trị chơi tự do:
- Chúng mình vừa chơi xong trị chơi “Tung bóng” rồi, bây
giờ chúng mình có thể chơi bật vịng mà cơ đã chuẩn bị ở
góc này. Cịn có những đồ chơi mà cơ mang theo như: thổi
bong bóng, câu cá sẽ chơi ở góc kia (Cơ chia khu vực chơi
cho trẻ). Ngồi ra chúng mình có thể chơi cầu trượt, xích đu

nữa.
- Chúng mình nhớ chỉ chơi ở quanh khu vực của lớp mình
thơi, khơng đi xa. Khi chơi chúng mình phải đồn kết, - Có ạ.
khơng tranh giành nhau. Khi nào có hiệu lệnh của cơ thì
chúng mìh phải tập trung xung quanh cô nhé!
- Bây giờ cô mời các con chơi đồ chơi mà các con thích!
- Trong khi trẻ chơi, cơ quan sát, bao qt trẻ, xử lí tình
huống nếu có.
 Kết thúc:Cơ tập trung trẻ, điểm danh số trẻ và
cho trẻ xếp hàng, rửa tay đi vào lớp

IV.

Hoạt động góc(9h30 – 10h00)
1, Dự kiến góc chơi
- Góc tạo hình:
 Trang trí mặt nạ ơng già Noel




 Dán trang trí cây thơng Noel
- Góc sách truyện:
 Chú chuột Típ
 Sóc nhỏ đón Noel
- Góc học tập:
 Sưu tầm những hình ảnh về Noel trong sách báo, giấy gói q.
 Bài tập: Tìm và nối các cặp giống nhau.
- Góc xây dựng:
 Xây cơng viên

2, Mục đích, yêu cầu
- Mục đích:
 Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.
 Củng cố, rèn luyện, phát triển kỹ năng chơi trong các góc cho trẻ.
 Củng cố và phát triển cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm trong các góc.
 Tạo cơ hội cho trẻ phát triển các mặt: xúc cảm, tình cảm, tư duy trực quan hành
động, vận động tinh, ngơn ngữ.
- u cầu:
 Thái độ: trẻ chơi tích cực, hứng thú, tự nguyện.
 Kỹ năng:
Góc xây dựng:
- Trẻ biết sử dụng các đồ chơi để có sẵn; tự tạo và làm ra các mơ hình cơng viên.
- Trẻ biết sắp xếp các đồ vật, biết sử dụng nguyên vật liệu thay thế, mở sáng tạo.
 Góc học tập:
- Trẻ tìm và nối các cặp giống nhau.
Trẻ sưu tầm những hình ảnh về Noel trong sách báo,
giấy gói q.
Góc tạo hình:
Trẻ có kỹ năng trang trí mặt nạ ơng già Noel, trang
trí cây thơng đẹp, sáng tạo.
Trẻ có kỹ năng chấm phết hồ.
3, Chuẩn bị:
- Góc tạo hình:
 Mẫu:
- Mặt nạ ông già Noel làm bằng bông, đĩa giấy, mũi, mắt, miệng, mũ.
- Cây thông làm bằng que kem, giấy xốp và trang trí bằng các hình trịn nhỏ
màu đỏ.
 Đồ dùng bổ sung:
- Giấy màu, bông, đĩa giấy, mắt, mũi, miệng cắt bằng giấy màu, mũ cắt bằng
giấy màu đỏ.

- Các hình tam giác cắt rời màu xanh lá cây có kích thước bằng nhau, các
chấm trịn màu đỏ, các que kem tô màu nâu làm thân cây.
- Hồ dán, đĩa đựng hồ, khăn ẩm lau tay.
- Góc sách truyện:


Bổ sung thêm truyện: Chú chuột Típ, Sóc nhỏ đón Noel.
Góc học tập:
Bài tập: Bé tìm và nối các cặp giống nhau.
Bảng: Sưu tầm những ảnh về noel.
Đồ dùng bổ sung:
- Sách báo, giấy gói quà.
- Kéo, hồ dán, bút sáp màu, khăn ẩm lau tay.
- Góc xây dựng:
 Đồ dùng bổ sung:
Cây nhựa, cây thông noel, tuần lộc
4, Tiến hành:
Bước 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho bé hát và vận động theo bài “We wish you are merry Christmas”
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để chúng mình chơi góc đấy!
 Ở góc xây dựng hơm nay chúng mình xây cơng viên và trang trí cơng viên bằng
các cây nhựa, cây thơng noel và những chú tuần lộc để chuẩn bị đón giáng sinh
nhé!
 Ở góc học tập chúng mình sẽ tìm và nối các cặp giống nhau. Hay là chúng mình
cịn có thể sưu tầm những hình ảnh về Noel trong sách báo, giấy gói q mà cơ
đã chuẩn bị sẵn cho chúng mình đấy!
 Góc sách truyện cơ đã chuẩn bị thêm cho chúng mình truyện “Chú chuột Típ”
này, và cả truyện “Sóc nhỏ đón Noel” nữa đấy!
 Cịn góc tạo hình thì chúng mình sẽ cùng nhau trang trí mặt nạ ơng già Noel,
trang trí cây thơng nữa nhé!

- Cơ thăm dị ý tưởng chơi của trẻ:
 Con sẽ chơi ở góc nào?
 Con sẽ làm gì ở góc đó?
- Thỏa thuận trước khi chơi: Cả lớp ơi! Khi chơi thì chúng mình phải đồn kết, vui
vẻ, khơng tranh giành đồ chơi của nhau. Và nhớ phải giữ gìn đồ chơi nhé! Cơ
chúc cả lớp có 1 buổi chơi thật vui vẻ. Bây giờ, cô mời các con nhẹ nhàng về
góc chơi mà mình thích.
Bước 2: Q trình trẻ chơi
- Trong khi trẻ chơi, cô quan sát, nắm bắt các thơng tin và xử lý tình huống:
 Trẻ có hứng thú hay khơng có hứng thú.
 Trẻ có kỹ năng hay khơng có kỹ năng.
 Trẻ chơi 1 nội dung hay nhiều nội dung.
- Giúp đỡ những nhóm trẻ chơi:
 Chán chơi ở góc đó.
 Chưa về góc chơi.
- Xử lý tình huống nếu có:
Dự kiến tình huống:
 Trẻ khơng biết chơi ở góc đó: Cơ sẽ đến bên trẻ và hướng dẫn chi tiết cho trẻ
chơi hoặc định hướng cho trẻ chơi ở các góc khác.






 Trẻ chưa về góc chơi: Cơ đến gần trẻ và hỏi lí do tại sao trẻ vẫn chưa về góc
chơi. Nếu trẻ chưa chọn được góc chơi cho mình thì cơ gây hứng thú cho trẻ
bằng đồ dùng đồ chơi ở các góc, hướng trẻ về 1 góc. Nếu trẻ mệt khơng muốn
chơi thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ ngơi.
Bước 3: Nhận xét, kết thúc

- Góc nào giảm hứng thú cơ nhận xét trước, cịn hứng thú nhận xét sau.
- Hết giờ, cơ cho trẻ cất đồ dùng đị chơi vào đúng nơi quy định và đưa ra 1 số ý
tưởng mới ở góc chơi chưa tốt.
V.
VI.
VII.

Vệ sinh, ăn trưa (10h20 – 11h20)
1, Mục đích, yêu cầu:
Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh, rứa tay trước và sau khi ăn, thói quen tự phục vụ.
Rèn cho trẻ thói quen mời cô và bạn trước khi ăn.
Rèn hành vi văn hóa khi ăn: khơng nói chuyện khi ăn, ho lấy tay che miệng.
Đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ.
2, Chuẩn bị:
Khơng gian: phịng lớp sạch sẽ, thơng thống.
Đồ dùng: bàn, ghế, bát, đĩa, thìa, khay, khăn lau tay, khăn lau bàn
3, Tiến hành:
Cơ kê bàn, kê ghế.
Cơ chia thìa, đĩa, khay, khăn lau tay, khăn lau bàn ra các bàn.
Cơ cho trẻ đi rửa tay trước khi ăn.
Khi có đồ ăn cô chia đồ ăn về các bàn
Bữa ăn: Cơ giới thiệu món ăn và mời trẻ ăn. Cơ nhắc trẻ trước khi ăn phải mời
cô và bạn, không nói chuyện khi ăn, ho phải che miệng.
Cơ động viên trẻ ăn ngoan, hết suất, cho trẻ ăn nhanh có thể tự lấy cơm dưới sự
quan sát của cô, cô chú ý đến trẻ ăn yếu, chậm để cô giúp đỡ.
Ăn xơng cơ nhắc trẻ để bát, thìa vào nơi quy định rồi đi cất ghế ra lau miệng, rửa
tay, đi vệ sinh vào ngủ trưa.
Ngủ trưa (11h30 – 14h00)
1, Mục đích, yêu cầu:
Trả lại sự cân bằng của hệ thần kinh cho trẻ, tạo cảm giác thoải mái, yên tĩnh

cho trẻ.
Đảm bảo chế độ sinh hoạt điều độ, giúp trẻ nghỉ ngơi lấy lại sức lực.
Cô yêu cầu trẻ không gây ồn ào, mất trật tự.
2, Tiến hành:
Cô kê đệm
Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xúc miệng nước muối, cởi bớt quần áo phù hợp với thời
tiết và cho trẻ uống thuốc nếu phụ huynh gửi trước khi ngủ.
Trong khi ngủ: Cơ quan sát trẻ, xử lý tình huống xảy ra.
Vận động chiều, ăn quà chiều (14h00 – 15h00)


-

1, Mục đích, yêu cầu:
Tạo sự thoải mái khi ngủ dậy.
Đảm bảo chế độ dinh dưỡng trong ngày.
2, Tiến hành:
Cô đánh thức trẻ dậy từ từ.
Cô cất đệm, cất chăn vào nơi quy định, cho trẻ đi vệ sinh và uống nước. Sau đó
cho trẻ vận động để tỉnh táo hơn.
Cô cùng trẻ chuẩn bị bàn ăn, đồ dùng.
Cô cho trẻ kê ghế vào bàn ăn quà chiều. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ ăn
ngon miệng.
Trẻ ăn xong cất ghế, lau miệng, đi vệ sinh.

VIII. Hoạt động chiều (15h00 – 16h00)
- Cô cho trẻ đi học năng khiếu (nếu có).
- Dạy trẻ nhận dạng các hình trong thực tế (dạng hình vng, dạng hình trịn,
dạng hình chữ nhật, dạng hình tam giác).
- Dạy trẻ nhận biết sự khác nhau rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng bằng trực

quan và diễn đạt được bằng từ “cao hơn”. “thấp hơn”.
- Trò chơi tự chọn: nút ghép, bảng chun, lồng hộp.
IX.

-

Vệ sinh, trả trẻ (16h30 – 17h00)
1, Mục đích:
Tạo hứng thú, thoải mái khi trẻ chuẩn bị được về nhà.
2, Tiến hành:
Cơ sửa sang đầu tóc, trang phục cho trẻ.
Trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp.
Hết giờ cơ đưa những trẻ còn lại xuống lớp trả muộn.

-

Vệ sinh lớp học, đóng điện/ nước, đóng cửa trước khi về.

-