chu_diem_gia_dinh_G4HNsEi4oR0ZI6_082317

CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện : 5 tuần
MỤC TIÊU
1 / Phát triển thể chất
+ Dinh dưỡng sức khoẻ
- Biết giữ gìn sức khoẻ của bản thân và người thân trong gia đình, thành thạo
các thói quen vệ sinh hàng ngày
- Biết nói với người lớn khi bị ốm đau mệt mỏi
- Phân biệt được ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chon thực phẩm theo
sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn
giản
- An toàn khi sử dụng đồ dùng trong gia đình, tránh những vật dụng nơi
nguy hiểm
+ Thể dục
- Biết phối hợp nhịp nhàng các vận động : Đi,bật,bò, ném,theo hiệu lệnh
2 / Phát triển nhận thức
- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình
- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình
- Biết cơng việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố
mẹ
- Phân biệt được đồ dùng của gia đình theo 2-3 dấu hiệu .
- Phân biệt hình vng chữ nhật, tam giác,khối vng,chữ nhật,khối cầu,khối
trụ. Ơn số lượng trong phạm vi 5
- Biết giúp bố mẹ một số công việc vừa sức .
3 / Phát triển ngôn ngữ :
- Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của người lớn
- Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói
- Kể lại được một số sự kiện của gia đình, ngày hội của thầy cơ giáo
- Có khả năng miêu tả về đồ dùng trong gia đình
- Thích nghe đọc thơ , đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình,thầy cơ
giáo

- Biết sử dụng lời nói,có kỹ năng giao tiếp,chào hỏi lễ phép
- Nhận biết được nhóm chữ e, ê,u, ư
4/ Phát triển tình cảm xã hội
- Thực hiện được một số qui tắc trong gia đình : Cảm ơn, xin lỗi, xin phép,
cất đồ dùng đồ chơi đúng chỗ , bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa
bãi
- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình : Lễ phép tơn trọng, quan
tâm, giúp đỡ , chia sẻ khi cần thiết.
- Có ý thức về những điều nên làm,cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Nhận biết được trạng thái cảm xúc của người thân trong gia đình : Lúc vui,
lúc buồn
- Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt và giao tiếp


5. Phát triển thẩm mỹ
- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc
- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng gọn gàng sạch
đẹp
- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình đẹp cân đối,màu sắc hài hồ
- Biết nhận xét đánh giá sản phẩm trong chủ điểm
II : MẠNG NỘI DUNG :
* TUẦN I : Gia đình tơi :
- Các thành viên trong gia đình .
- Biết tên bố mẹ, anh, chị, ơng, bà, họ tên, sở thích.
- Cơng việc của các thành viên trong gia đình.
- Tình cảm của bé đối với mọi người trong gia đình.
- Trẻ biết tham gia giúp đỡ mọi người trong gia đình .
- Có những thay đổi trong gia đình( người đến, người đi và có người sinh
ra).
* TUẦN II : Ngơi nhà gia đình ở :

- Địa chỉ gia đình. Biết giữ gìn, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ. Biết được các
kiểu nhà khác nhau. Nhà được làm từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau. Biết
được những kỹ sư,thợ xây,thợ mộc làm ra ngơi nhà.
- Nhà là nơi gia đình chung sống là tổ ấm sum họp
* TUẦN III : Họ hàng trong gia đình
- Họ hàng bên nội, bên ngoại. Cách gọi bên nội bên ngoại(ông nội, bà nội,
ông ngoại, bà ngoại, cơ, gì, chú, bác, cậu..)
- Những ngày họ hàng thường hay tổ chức, tập trung như ngày giỗ, ngày lễ
tết.
* TUẦN IV : Đồ dùng gia đình
- Đồ dùng gia đình, ( Đồ dùng để ăn, uống, mặc, giải trí…) phương tiện đi
lại của gia đình
- Chất liệu làm ra đồ dùng gia đình
- Các loại thực phẩm cần cho gia đình để ăn. Ăn thức ăn hợp vệ sinh, pha
chế đúng cách
- Sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh đồ dùng trong gia đình và quần áo sạch sẽ
* TUẦN V : Ngày hội các thầy cô
- Trẻ biết ngày 20 tháng 11 là ngày nhà giáo việt nam là ngày hội của các
thầy cô giáo
- Biết được công việc của các thầy cô giáo
- Biết công ơn và quý trọng các thầy cô giáo
- Biết chúc mừng,tặng hoa trong ngày lễ hội đó
III: MẠNG HOẠT ĐỘNG
* Phát triển nhận thức :
* Làm quen với Tốn

- Ơn nhận biết, phân biệt hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.


- Ôn số lượng trong phạm vi 5. Nhận biết số 5

- Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ
- Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
- Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
* Khám phá khoa học
- Trò chuyện về gia đình của bé
- Quan sát, trị chuyện về các kiểu nhà khác nhau
- Trị chuyện về họ hàng gia đình bé
- Phân nhóm, phân loại một số đồ dùng trong gia đình
- Trị chuyện về ngày hội của các cơ giáo
+ Các hoạt động khác, sưu tầm tranh ảnh về các kiểu nhà và các đồ dùng
trong gia đình.
* Phát triển thể chất
* Thể dục :
- Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Bị dích dắc bằng bàn tay, bàn chân, qua 5 hộp cách nhau 60cm
- Đi bước dồn trước, dồn ngang,trên ghế thể dục.
- Ném xa bằng một tay.Bật xa 50cm
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
* Giáo dục dinh dưỡng : Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng,hợp vệ
sinh,biết lợi ích của các món ăn
* Phát triển ngơn ngữ :
* Văn học :
- Thơ :Cháu yêu bà .
- Chuyện :Ai đáng khen nhiều hơn
- Thơ : Em yêu nhà em
- Truyện : Ba cơ gái
- Thơ : Ơng, bà
- Đọc thơ, kể chuyện, đồng dao, câu đố, trò chuyện về gia đình của bé.
* LQCC :
Làm quen với chữ viết e, ê, u, ư. Ơn nhóm chữ e, ê,u, ư

- Làm quen với các từ chỉ đồ dùng, các chữ cái đầu tiên, tìm âm, tìm từ,
ghép chữ cái.
Làm sách tranh về đồ dùng trong
* Phát triển thẩm mỹ :
* T ạo hình :
- Vẽ chân dunng người thân.
- Vẽ ngơi nhà của bé.
- Nặn đồ dùng trong gia đình.
- Vẽ ấm pha trà
- Vẽ theo ý thích
* Sử dụng các vật liệu để tạo ra sản phẩm
* Âm nhạc :


- Hát vận động : Cả nhà thương nhau. Nhà của tôi. Bé quét nhà. Cả tuần đều
ngoan . Cô và mẹ
- Nghe hát : Tổ ấm gia đình. Ngơi nhà mới. Khúc hát ru của người mẹ trẻ.
Cho con. Ru em.
- Chơi các trò chơi âm nhạc: Giọng hát to giọng hát nhỏ.
* Phát triển tình cảm xã hội :
* Thơng qua các trị chơi trị chuyện tình cảm sở thích của người thân trong
gia đình :
- Phân vai :Gia đình ngăn nắp .Mẹ con.Nấu ăn .Bán hàng
- Xây dựng : Lắp ghép các kiểu nhà. Xây nhà cho bé. Khuôn viên vườn nhà
bé
- Chơi học tập,dân gian,vận động.
IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU .
- Tranh ảnh, bài thơ, câu chuyện, bài hát về chủ điểm gia đình
- Bút, màu, đất nặn, khối gạch, cây xanh, ngôi nhà, bộ đồ chơi gia đình đồ
dùng học tốn, cây xanh, nước cát và một số đồ chơi trong gia đình. Dụng cụ âm

nhạc ..
BGH (TỔ TRƯỞNG)

Người lên kế hoạch
Võ Thị Vinh


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN
Tuần 1
Chủ đề: Gia đình tơi
I. Đón trẻ trị chuyện
Đón trẻ đầu giờ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình bé
Đàm thoại gia đình bé có những ai? Địa chỉ nhà ở đâu,họ và tên người
thân trong gia đình sở thích và những cơng việc của mỗi người trong gia đình
II. Thể dục sáng (soạn cho một tuần)
- Động tác cơ hơ hấp : Thổi bóng
- Động tác tay vai : Tay đưa lên trước, lên cao
- Động tác chân : Tay giang hai bên khuỵu gối
- Động tác bụng : Tay đưa lên cao,hạ xuống cúi khom lưng
- Động tác bật : Bật tách chụm chân
III. Hoạt động ngồi trời:(soạn cho một tuần)
- Cơ và trẻ dạo chơi quanh sân trường,quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí
hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ
- Xem tranh trò chuyện về các thành viên trong gia đình, gia đình đơng
con hay ít con đọc thơ, hát, nghe chuyện về gia đình
- Chơi trị chơi học tập : Gia đình ai
- Chơi vận động : Gia đình gấu, Chạy tiếp cờ.
- Chơi dân gian : Bịt mắt đá bóng, Lộn cầu vồng
- Chơi tự do theo ý thích, vẽ người thân, chơi với cát, với lá cây

IV. Hoạt động học
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
-Đi trên ghế Ôn nhận biết + Hát “Cả nhà + Thơ : Cháu + Làm quen
thể dục đầu
phân biệt hình thương nhau.” u bà
chữ cái e, e
đội túi cát
vng, hình
- Nghe hát :
- Xem tranh
- Trò chơi :
-Trò chuyện chữ nhật, hình Tổ ấm gia
ảnh về gia
Tìm đúng nhà
về gia đình
tam giác
đình.
đình
có chữ e, ê
bé
-Trị chơi:
Giọng hát to,
giọng hát nhỏ
+ Vẽ chân
dung người
thân trong gia

đình
V. Hoạt động góc:
- Góc phân vai : Gia đình - Mẹ con – cách chăm sóc con


+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai các thành viên trong gia đình như bố, mẹ,
con cách chăm sóc ni con, cho con ăn
+ Chuẩn bị : Góc chơi, đồ dùng trong gia đình, các loại hoa quả, một số thực
phẩm, búp bê
- Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề . Vẽ,tô màu,nặn,cắt
dán,xếp
+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện vận động được một số bài hát . Có một số kĩ năng
vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm
+ Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi
- Góc xây dựng : Xây nhà cho bé
+ Yêu cầu : Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết dùng các khối gạch để
nối tiếp nhau xây thành hàng rào, nhà của bé
+ Chuẩn bị : Khối gạch, khối nhựa, cây, bàn ghế, cổng, hoa cỏ, góc chơi
- Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, đồng
dao, ca dao, tập làm sách
+ Yêu cầu : Tập cho trẻ có kĩ năng mở sách, tập làm sách, luyện đọc phát âm
+ Chuẩn bị : Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ.
- Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây
+ Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây
+ Chuẩn bị : Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát
* Tiến hành chung cho các góc chơi
+ Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề chơi, góc chơi, thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm, trẻ nhận vai sau đó đi về góc chơi lấy đồ chơi thực hiện
+ Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ cùng chơi thể hiện được
vai chơi trong nhóm của mình

+ Nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cơ nhấn mạnh vào góc chơi
chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn
VI / Hoạt động chiều :
+ Đón trẻ đầu giờ
- Điểm danh trẻ
- Ôn lại kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
- Làm quen với kiến thức ngày hôm sau
- Chơi tự do xem tranh ảnh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động, dân gian,
học tập
- Giáo dục lễ giáo, biết quan tâm đến người thân trong gia đình
- Nêu gương- cắm cờ
- Vệ sinh - trả trẻ trao đổi với phụ huynh
- Nhận xét- đánh giá cuối ngày


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai
Chủ đề : Gia đình tơi
I / Các hoạt động trong ngày :
1. Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên
2. Trể dục sáng :
3. Hoạt động ngoài trời :
II / Hoạt động có chủ đích :
+ Hoạt động I : Thể dục
Đề tài
: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
1. Mục đích yêu cầu
- Dạy trẻ đi thăng bằng trên ghế thể dục và đầu đội túi cát không rơi
- Rèn sự khéo léo và tự tin khi đi trên ghế

- Phối hợp với bạn khi thực hiện trò chơi
- Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực
2. Chuẩn bị :
- Ghế thể dục,túi cát,một số đồ chơi khác
- Nội dung kết hợp : Toán, âm nhạc
3. Phương pháp : Thực hành
4. Tiến hành hoạt động :
a. Mở đầu hoạt động
Trò chuyện với trẻ về các cơ thể trên con người có những bộ phận nào. những
bộ phận đó có ích lợi như thế nào với con người .Các con dùng những đôi chân
và cái đầu khéo léo thực hiện vận động đi trên ghế thể dục kết hợp đầu đội túi
cát
b. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Khởi động :
Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh
chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều
* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung :
Động tác tay vai : Tay giang ngang, vịng trước ngực thả xi
Động tác chân : Tay chống hơng, đua chân ra trước các ngón chân chạm
đất
Động tác bụng lườn :Tay đưa lên cao,cúi khom người,tay chạm mũi ngón
chân
Động tác bật : Bật nhảy tách chụm chân
* Hoạt động 3 : Vận động cơ bản : Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô làm mẫu lần 1, khơng giải thích
- Lần 2 cơ làm kết hợp giải thích
- Cho trẻ khá lên làm thử , một đến hai trẻ


- Lần lượt cơ cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần
* Hoạt động 4 : Trị chơi : Thi ai giỏi
- Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi, khi lên nhận quà thì phải qua một cây
cầu dài mới lấy được quà
- Trẻ chơi cơ động viên khuyến khích trẻ trong khi chơi
- Nhận xét trị chơi cho trẻ đếm món q nhận được
* Hoạt động 5 : Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra
c . Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng
*

Hoạt động II : Mơi trường xung qunh
Đề tài
: TRỊ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ
1. Mục đích u cầu :
- Trẻ kể tên các thành viên trong gia đình
- Trẻ biết được trách nhiệm của bố mẹ đối với con trong gia đình
- Trẻ biết được gia đình có một đến hai con là gia đình ít con gia đình ba
con trở lên là gia đình đơng con
- Giáo dục trẻ biết kính trọng ơng bà, cha, mẹ, anh, chị, em biết thương yêu
đùm bọc
2. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ về gia đình đơng con,gia đình ít con . Tranh vẽ về gia đình có
ơng, bà,bố,mẹ
- Nội dung tích hợp : âm nhạc,toán .
3. Phương pháp : Quan sát, đàm thoại
4. Tiến hành hoạt động :
a. Mở đầu :
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Trong bài hát nói về những ai . Các cháu hãy kể về gia đình mình có

những ai. Để biết rõ hơn các thành viên trong gia đình, gia đình đơng con hay
gia đình ít con cơ cháu cùng trị chuyện về gia đình của cháu
b. Hoạt động trọng tâm :
*
Hoạt động 1 : Các cháu hãy kể về gia đình mình có những ai( cơ cho
nhiều trẻ kể)
- Tên của bố,mẹ và người thân trong gia đình
- Cho trẻ xem tranh về gia đình bạn Lan và gia đình bạn Sơn .Gia đình bạn
có những ai.Cho trẻ đếm số lượng người trong tranh . Gia đình có 2 con là gia
đình như thế nào. (ít con). Gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con. Cho
trẻ đọc phát âm
- Cô hỏi trẻ gia đình của cháu là gia đình đơng con hay gia đình ít con ( cho
nhiều trẻ kể ). Cơ mở rộng về gia đình của cơ .
- Hàng ngày bố,mẹ thường làm những cơng việc gì trong gia đình.


- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những người trong gia đình,phải biết
giúp đỡ làm những cơng việc nhẹ như quét nhà trông em . Cho trẻ hát “Bé quét
nhà”
* Hoạt động 2 : Cho trẻ lên chọn tranh theo u cầu của cơ .
Chọn tranh gia đình đơng con, gia đình ít con ( cá nhân trẻ)
Trị chơi : Tìm về đúng nhà . Khi cơ u cầu tìm về nhà đơng con hay nhà
ít con thì trẻ chạy về gia đình đó .
Nhận xét trị chơi khuyến khích trẻ
Chơi trị chơi : “Mọi người trong gia đình tơi”. cơ và trẻ cùng đọc lời thơ
thể hiện trị chơi qua các ngón tay.
c . Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng.
III / HOẠT ĐỘNG GÓC :

Góc phân vai : “ Gia đình ”. Góc chơi chính


Góc xây dựng : “ Nhà của bé ”

Góc thiên nhiên : “Quan sát chăm sóc cây”

Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn
IV / Vệ sinh - trả trẻ
V/
Hoạt động chiều :
Đón trẻ - Điểm danh
Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau
Chơi tự do,giáo dục lễ giáo
Nêu gương - cắm cờ
Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh
VI / Đánh giá cuối ngày :
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ ba
Chủ đề : Gia đình tơi
I / Các hoạt động trong ngày:
- Đón trẻ - Điểm danh
- Thể dục
- Hoạt động ngồi trời .
II / Hoạt động có chủ đích :

* Hoạt động : LQVT


* Đề tài
: ƠN NHẬN BIẾT,PHÂN BIỆT HÌNH VNG,HÌNH CHỮ
NHẬT,HÌNH TAM GIÁC.
1 . Mục đích yêu cầu :
- Luyện tập nhận biết hình tam giác, hình vng,hình chữ nhật
2 . Chuẩn bị :
- Hình vng,hình tam giác,hình chữ nhật cho cơ và trẻ
- Một số trị chơi . Bút, giấy, màu,
- Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc
3 . Phương pháp : Quan sát - Luyện tập
4 . Tiến hành hoạt động :
a . Mở đầu hoạt động .
- Chơi trò chơi “ giấu tay”. trò chuyện về gia đình của bé có những ai . Cơng
việc của những người trong gia đình. Giáo dục trẻ kính trọng u q người thân
trong gia đình
b . Hoạt động trọng tâm :
* Hoạt động 1 : Cơ có món q tặng lớp đây là cái gì .Lần lượt cho trẻ quan
sát hình vng,hình chữ nhật,hình tam giác,cho trẻ nhận xét về các hình, đếm
các góc của các hình . Nhận xét hình nào, ít cạnh hơn, hình nào có số cạnh bằng
nhau và cùng có mấy cạnh .
* Hoạt động 2 : Chơi trị chơi .Chọn hình theo hiệu lệnh của cơ
- Cơ u cầu trẻ chọn hình nào thì giơ hình đó lên
- Cho trẻ đọc tên hình đó .
- Cơ sữa sai cho trẻ
* Trị chơi : Hãy về đúng nhà của bé .
- Cô yêu cầu về đúng nhà hình gì thì chạy nhanh về nhà hình đó .
- Chơi cả lớp . Cô nhận xét kiểm tra lại trị chơi

* Trị chơi : Tơ màu, vẽ hình .
Cho cả lớp về theo nhóm thực hiện trị chơi
Nhận xét trò chơi .
c . Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng .
III / HOẠT ĐỘNG GÓC :
* Góc phân vai : Gia đình,mẹ con
* Góc xây dựng : “ Nhà của bé”
Chuẩn bị bổ sung. Các khối ghép cây xanh, góc chơi
* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ,
đồng dao, ca dao,tập làm sách
Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn
IV / Vệ sinh - trả trẻ
V / Hoạt động chiều :
Đón trẻ - Điểm danh
Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau
Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo nghe chuyện, đọc thơ


VI /
-.
-

Nêu gương - cắm cờ
Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh
Đánh giá cuối ngày :
...................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

...................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ tư
Chủ đề : Gia đình tơi
I / Các hoạt động trong ngày :
1. Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên
2. Trể dục sáng :
3. Hoạt động ngồi trời :
II / Hoạt động có chủ đích :
* Hoạt động I : Âm nhạc
* Đề tài : HẢT “CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU”
Nghe hát : Tổ ấm gia đình
Trị chơi : Giọng hát to,giọng hát nhỏ
1 . Mục đích yêu cầu
- Trẻ hát thuộc bài hát kết hợp gõ đệm theo nhip bài hát.
Trẻ thích nghe hát,thể hiện điệu bộ khi nghe hát . Trẻ hứng thú qua trò
chơi giọng hát to, nhỏ.
- Giáo giục trẻ biết thương u,kính trọng người thân trong gia đình.
2 . Chuẩn bị : Phách tre - lắc - xắc xô
Nội dung kết hợp : MTXQ
3 . Phương pháp : Thực hành
4 . Tiến hành hoạt động
a / Mở đầu hoạt động . Cơ và trẻ cùng trị chuyện về gia đình của bé có
những ai. Cơng việc của mỗi thành viên trong gia đình. Gia đình thường sum
họp quầy quần bên nhau, thương và thương yêu nhau, xa thì nhớ gần nhau thì
vui mừng đó chính là nội dung của bài hát “ Cả nhà thương nhau” nhạc của
Phan Văn Minh cô cháu cùng hát nhé.
b . Hoạt động trọng tâm :

*
Hoạt động 1 :
Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp)
Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre,lắc,xắc xô.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ ,nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời
*
Hoạt động 2 : Nghe hát : Bài “Tổ ấm gia đình”
Cơ giới thiệu nội dung bài hát nói về tổ ấm gia đình qua bài hát


Nhạc và lời của bài hát “Hồng vân”
Cơ hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 kết hợp điệu bộ minh hoạ
Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.
Nhhận xét khuyến khích trẻ nghe hát
*
Hoạt động 3 : Trị chơi : Giọng hát to,giọng hát nhỏ
Cơ hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo
nhóm, lớp,cá nhân.
Nhận xét trẻ chơi, cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
c . Kết thúc tiết học : Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
* Hoạt động II : Tạo hình
* Đề tài : VẼ CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
1 . Mục đích u cầu :
- Trẻ vẽ ấn tượng chân dung người thân trong gia đình,vẽ được một số chi
tiết như tóc, đầu, mắt,miệng,mũi
- Giáo dục trẻ kính u người thân trong gia đình,biết giữ gìn sản phẩm
2 . Chuẩn bị : Tranh về người thân trong gia đình,bút, màu, giấy,bàn ghế
đúng quy cách
- Nội dung kết hợp : MTXQ –TOÁN

3 . Phương pháp : Quan sát - Thực hành
4 . Tiến hành hoạt động :
a / Mở đầu hoạt động : Hát bài “ cả nhà thương nhau” . Trị chuyện về gia
đình bé . Cho trẻ kể về gia đình của mình .
- Cho trẻ xem tranh về một số gia đình có ơng,bà,bố,mẹ,anh,chị,em,.Nhận
xét về tranh . Khuôn mặt của những người trong tranh như thế nào .
Các cháu vẽ về những người trong gia đình của các cháu
b . Hoạt động trọng tâm :
*
Hoạt động 1. Cô đàm thoại với trẻ các cháu định vẽ ai trong gia đình
Vẽ thể hiện nét mặt của người thân đó như thế nào ( cơ có thể vẽ gợi ý
cho trẻ xem ) .Cách tô màu hợp lý.
Cho trẻ thể hiện vẽ . Cả lớp vẽ cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ
* Hoạt động 2 .Nhận xét sản phẩm .Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan
sát nhận xét. Cô hỏi trẻ cháu vẽ ai trong gia đình .Cho trẻ nhận xét sản phẩm của
bạn .Cô chọn một số sản phẩm đẹp xấu nhận xét sửa sai,khuyến khích trẻ lần sau
vẽ tốt hơn .
c . Kết thúc tiết học : Hát “cháu yêu bà” ,Thu dọn đồ dùng
III / HOẠT ĐỘNG GÓC :
* Góc phân vai : Gia đình,mẹ con
*
Góc xây dựng : “ Nhà của bé”
Chuẩn bị bổ sung. Các khối ghép cây xanh, góc chơi
* Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề .Vẽ,tô màu,nặn,cắt
dán,xé
*
Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn


IV / Vệ sinh - trả trẻ

V / Hoạt động chiều :
Đón trẻ - Điểm danh
Ơn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau
Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo nghe chuyện,múa hát
Nêu gương - cắm cờ
Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh
VI / Đánh giá cuối ngày :
...................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
...................................................................................................................
- ... .................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ năm
Chủ đề : Gia đình tơi
I / Các hoạt động trong ngày :
1. Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên
2. Trể dục sáng :
3. Hoạt động ngoài trời :
II / Hoạt động có chủ đích :
* Hoạt động : Văn học
* Đề tài
: Thơ : CHÁU YÊU BÀ
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ . Đọc thể hiện điệu bộ qua bài thơ .
Biêt trả lời một số câu hỏi theo yêu cầu của cô.
- Thông qua bài thơ giáo giục cho trẻ biết yêu q kính trọng ơng,bà,người

thân trong gia đình.
2. Chuẩn bị :
- Tranh chữ to, tranh bà và cháu
- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc
3. Phương pháp : Luyện đọc
4. Tiến hành hoạt động :
a. Mở đầu hoạt động:
Cho trẻ hát bài “cháu u bà” trị chuyện về tình cảm giữa bà và cháunhững thành viên trong gia đình


Cô dẫn dắt vào bài thơ “ cháu yêu bà” của tác giả Vũ Quang Vinh cô và
cháu cùng đọc bài thơ
b. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1:
Cô đọc thơ lần 1 thể hiện điệu bộ qua bài thơ . Giảng nội dung bài thơ
Đọc lần 2 bằng tranh chữ to
Cho trẻ đọc thơ cùng với cô . Đọc thể hiện làm điệu bộ,đọc theo tranh chữ
to( Lớp đọc,tổ, cá nhân, nhóm)
Cơ chú ý sữa sai cho trẻ trong khi đọc
Nhận xét động viên khuyến khích trẻ trong khi đọc thơ
* Hoạt động 2 : Đàm thoại với trẻ .
Các cháu đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ?
Trong bài thơ nói về tình cảm giữa ai
Bà đã thương yêu cháu như thế nào?
Mỗi tối đi ngủ bà đã làm gì cho cháu?
Cháu bé thủ thỉ nói với bà như thế nào
Cháu có u bà khơng? Cơ kết hợp giáo dục cho trẻ lễ phép kính u
ơng, bà ,người thân trong gia đình.
Cho trẻ đặt tên cho bài thơ
* Hoạt động 3 : Trò chơi : Cho trẻ gắn thêm chữ cái còn thiếu trong từ “ bà

ngoại” “ cháu bé ”
- Nhận xét trò chơi , khuyến khích khen trẻ
c . Kết thúc tiết học : Cho trẻ đọc lại bài thơ
III / HOẠT ĐỘNG GÓC :
*
Góc phân vai : Gia đình,mẹ con
*
Góc xây dựng : “ Nhà của bé”
Chuẩn bị bổ sung. Các khối ghép cây xanh, góc chơi
*
Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ,
đồng dao, ca dao,tập làm sách.
Bổ sung tranh bài thơ , giấy bút, màu

Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn
IV / Vệ sinh - trả trẻ
V / Hoạt động chiều :
Đón trẻ - Điểm danh
Ơn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau
Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo,đọc thơ, chơi vận động
Nêu gương - cắm cờ
Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh
VI / Đánh giá cuối ngày :
-.
...................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

-

....................................................................................................................
....................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ sáu
Chủ đề : Gia đình tơi
I / Các hoạt động trong ngày :
1. Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên
2. Trể dục sáng :
3. Hoạt động ngoài trời :
II / Hoạt động có chủ đích :
* Hoạt động : LQCC
* Đề tài : LÀM QUEN CHỮ E, Ê
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ phát âm đúngchữ e, ê
- Trẻ nhần biết được chữ cái e,ê thơng qua các trị chơi
2. Chuẩn bị :
- Thẻ chữ e, ê . Tranh bé Lê
- Ngôi nhà, đồ dùng gia đình có chữa chữ cái e, ê
- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc – Toán
3. Phương pháp : Luyện phát âm
4. Tiến hành hoạt động :
a. Mở đầu hoạt động:
- Cho trẻ hát bài “cháu u bà” trị chuyện về tình cảm giữa bà và cháunhững thành viên trong gia đình . Gia đình cháu có những ai
- Gia đình đơng con hay gia đình ít con . Cơ kể về gia đình cơ, có em bé tên
là “ Bé Lê ”. Cơ kết hợp treo tranh. Cô ghép từ “ Bé Lê ” cho trẻ đọc từ “Bé Lê ”
- Cho trẻ lên ghép từ “ Bé Lê ”

- Trong từ “ Bé Lê ” các chữ cái chưa học hôm nay cô sẻ dạy các cháu làm
quen chữ e, ê
b. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1:
Làm quen chữ e : Cô giới thiệu chữ e . Cô đọc phát âm chữ e . Cho trẻ
đọc phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cơ chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm
- Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ in, viết thường, chữ hoa
- Chữ e có những nét như thế nào
- Làm quen chữ ê : Giới thiệu các bước giống chữ e
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ trong khi phát âm
- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ
* So sánh chữ e với chữ ê , giống và khác nhau ở điểm nào
* Hoạt động 2 :


- Chơi trị chơi : “ Tìm chữ theo hiệu lệnh ”
- Khi có hiệu lệnh của cơ trẻ tìm thẻ chữ e ,e giơ lên
- Trò chơi : “ Tìm đúng nhà ”. Cho trẻ tìm về đúng nhà có chữ e, ê
- Trị chơi : “ gạch chân chữ cái e, ê ”
- Cho trẻ về theo 3 nhóm thực hiện
- Nhận xét trị chơi , khuyến khích khen trẻ
c . Kết thúc tiết học : Cho trẻ thu dọn đồ dùng
III / HOẠT ĐỘNG GĨC :
*
Góc phân vai : Gia đình,mẹ con
*
Góc xây dựng : “ Nhà của bé”
Chuẩn bị bổ sung. Các khối ghép cây xanh, góc chơi
* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái e, ê và số, đọc thơ,
đồng dao, ca dao,tập làm sách.

- Bổ sung tranh, giấy bút, màu, thẻ chữ ê, e
Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn
IV / Vệ sinh - trả trẻ
V / Hoạt động chiều :
Đón trẻ - Điểm danh
Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau
Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo, hát các bài hát trong chủ điểm
Nêu gương - cắm cờP
Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh
VI / Đánh giá cuối ngày :
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
......................................................................................................................
.......................................................................................................................


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN
Tuần 2
Chủ đề : Ngôi nhà gia đình ở
I / Đón trẻ trị chuyện
Đón trẻ đầu giờ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ xem tranh ảnh về các kiểu nhà
Đàm thoại ngơi nhà của trẻ ở là loại nhà gì? Địa chỉ nhà ở đâu, ngơi nhà
để làm gì ? Nhà được làm từ nguyên vật liệu gì ?
II / Thể dục sáng (soạn cho một tuần)
- Động tác cơ hô hấp : Thổi bóng
- Động tác tay vai : Tay đưa lên trước, lên cao
- Động tác chân : Tay giang hai bên khuỵu gối
- Động tác bụng : Tay đưa lên cao, hạ xuống cúi khom lưng

- Động tác bật : Bật tách chụm chân
III / Hoạt động ngoài trời:(soạn cho một tuần)
- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí
hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ
- Xem tranh trị chuyện về các kiểu nhà . Ngơi nhà đó để gia đình chung
sống đầm ấm đọc thơ, hát, nghe chuyện, ngơi nhà, về gia đình ở
- Chơi trị chơi học tập : “Về đúng nhà”
- Chơi vận động : Gia đình gấu. Chạy tiếp cờ.
- Chơi dân gian : Bịt mắt đá bóng. Lộn cầu vồng
- Chơi tự do theo ý thích, vẽ người thân, vẽ ngơi nhà chơi với cát, với lá
cây
IV. Hoạt động học
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
- Bị dích dắc - Ơn số lượng + Hát “Nhà
+ Thơ :
+ Tập tô chữ
bằng bàn tay trong phạm vi của tôi.”
“ Em yêu nhà e, ê
bàn chân qua 5. Nhận biết
- Nghe hát :
em ”
- Trò chơi :
5 hộp cách
số 5 .
“ Ngơi nhà
- Xem tranh

Tìm đúng nhà
nhau 60cm .
mới ”
ảnh về gia
có chữ e, ê
- Trị chuyện
-Trị chơi:
đình,ngơi nhà
về các kiểu
Giọng hát to, của bé
nhà khác
giọng hát nhỏ
nhau
+ Vẽ ngôi nhà
của bé
V / Hoạt động góc:
- Góc phân vai : Gia đình - Mẹ con – cách chăm sóc con
+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai các thành viên trong gia đình như bố, mẹ,
con cách chăm sóc ni con, cho con ăn. Gia đình sum họp bên nhau


+ Chuẩn bị : Góc chơi, đồ dùng trong gia đình, các loại hoa quả,một số thực
phẩm, búp bê
- Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề . Vẽ, tô màu, nặn, cắt
dán, xếp về các kiểu nhà
+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện vận động được một số bài hát . Có một số kĩ năng
vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm
+ Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi
- Góc xây dựng : Xây nhà cho bé
+ Yêu cầu : Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết dùng các khối gạch để

nối tiếp nhau xây thành hàng rào, nhà của bé
+ Chuẩn bị : Khối gạch, khối nhựa, cây, bàn ghế, cổng, hoa cỏ, góc chơi,
ngơi nhà
- Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, đồng
dao, ca dao, tập làm sách
+ Yêu cầu : Tập cho trẻ có kĩ năng mở sách, tập làm sách, luyện đọc phát âm
+ Chuẩn bị : Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ.
- Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây
+ Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây
+ Chuẩn bị : Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát
* Tiến hành chung cho các góc chơi
+ Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề chơi, góc chơi, thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm, trẻ nhận vai sau đó đi về góc chơi lấy đồ chơi thực hiện
+ Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ cùng chơi thể hiện được
vai chơi trong nhóm của mình
+ Nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cơ nhấn mạnh vào góc chơi
chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn
VI / Hoạt động chiều :
+ Đón trẻ đầu giờ
- Điểm danh trẻ
- Ôn lại kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng
- Làm quen với kiến thức ngày hôm sau
- Chơi tự do xem tranh ảnh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động,dân gian,
học tập
- Giáo dục lễ giáo, biết quan tâm đến người thân trong gia đình
- Nêu gương- cắm cờ
- Vệ sinh - trả trẻ trao đổi với phụ huynh
- Nhận xét- đánh giá cuối ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai
Chủ đề : Ngôi nhà gia đình ở
I / Các hoạt động trong ngày :
1/ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà
2/ Trể dục sáng
3/ Hoạt động ngoài trời :
II / Hoạt động có chủ đích :
+ Hoạt động I : Thể dục
* Đề tài
: BỊ DÍCH DẮC BẰNG BÀN TAY, BÀN CHÂN QUA 5
HỘP CÁCH NHAU 60CM
1/ Mục đích yêu cầu
- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay để bị dích dắc qua các hộp
- Trẻ bị khơng chạm vào hộp. Biết thể hiện vận động qua trò chơi
- Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực
2/ Chuẩn bị :
- 6 cái hộp – sân học
- Ngơi nhà - Nội dung trị chơi
3/ Phương pháp : Thực hành
4/ Tiến hành hoạt động :
a/ Mở đầu hoạt động
Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà . Nhà là nơi gia đình chung sống sum họp
Cho trẻ kể về nhà của mình . Kết hợp giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà sạch sẽ
b/ Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Khởi động :
Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh
chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều
* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung :

- Động tác tay vai : Tay giang ngang, vịng trước ngực thả xi
- Động tác chân : Tay giang ngang ra trước, gối khuỵu
- Động tác bụng lườn :Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón
chân
Động tác bật : Bật nhảy tách chụm chân
* Hoạt động 3 : Vận động cơ bản : “ Bị dích dắc bằng bàn tay, bàn chân
qua 5 hộp cách nhau 60cm ”
- Cho trẻ đếm có mấy cái hộp .
- Cô làm mẫu lần 1, không giải thích
- Lần 2 cơ làm kết hợp giải thích cách bò
- Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ


*
*
c/
*

Lần lượt cơ cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng
Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời
Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần
Hoạt động 4 : Trò chơi : “ Thi ai giỏi hơn ”
Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, sau đó cho trẻ thực hiện chơi
Trẻ chơi cơ động viên khuyến khích trẻ trong khi chơi
Nhận xét trò chơi .
Hoạt động 5 : Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra
Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng

Hoạt động II : Mơi trường xung qunh
Đề tài

: TRỊ CHUYỆN VỀ CÁC KIỂU NHÀ KHÁC NHAU
1/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ kể tên được một số kiểu nhà khác nhau. Nhà được làm từ các nguyên
vật liệu khác nhau
- Cho trẻ biết được nhà là nơi nghỉ ngơi của gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn nhà sạch sẽ gọn gàng
2/ Chuẩn bị :
- Tranh vẽ về một số kiểu nhà . Khối ghép, giấy, bút , màu
- Nội dung tích hợp : âm nhạc, toán .
3/ Phương pháp : Quan sát, đàm thoại
4/ Tiến hành hoạt động :
a/ Mở đầu :
- Hát bài “ Hát bài ngôi nhà mới ”
- Trong bài hát nói về gì . Các cháu hãy kể về ngơi nhà của các cháu là nhà
như thế nào . Để biết rõ hơn các con cùng cơ tìm hiểu khám về một số kiểu nhà
khác nhau .
b/ Hoạt động trọng tâm :
* Hoạt động 1 :
Cho trẻ quan sát tranh về một số kiểu nhà.( 3 đến 4 kiểu )
- Nhận xét về tranh các kiểu nhà , mái ngói, tường, cửa. Nhà được làm từ
nguyên vật liệu gì (Gạch, xi măng, gỗ, nhà lá .
- Cô hỏi trẻ nhà của cháu là nhà gì .( Cho nhiều trẻ kể ). Cô mở rộng về một
số nhà như nhà sàn nhà cao tầng v.v.
- Ở tây nguyên đặc trưng là kiểu nhà sàn của người dân tộc ê đê . Cho trẻ
đọc phát âm từng loại nhà .
Nhà để làm gì nhỉ .
Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn nhà sạch đẹp . Nhà là nơi cư trú nắng
mưa, gia đình sum họp bên nhau .
* Hoạt động 2 : Cho trẻ chơi chọn tranh theo yêu cầu của cơ
Chọn tranh nhà xây, nhà sàn v.v

Trị chơi : “ Xây nhà cao tầng ”