KHDH Tin hoc 8 TUAN 18

Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

MÔ ĐUN 2. LÀM QUEN VỚI NGƠN NGỮ
LẬP TRÌNH BẬC CAO PASCAL
Tuần 18
Tiết 35

Ngày chuẩn bị: 13/12/2018

Bài 2. NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH
(01 tiết)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 106.
2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 106.
3) Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
4) Năng lực cần hình thành:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính, phần mềm; NL lập trình; …
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, Pascal, máy chiếu …
2) Học sinh:
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:

Lớp - Ngày dạy
Dự kiến các mục nội
Tiết
dung dạy trong SHDH
8E
35

Từ A E)

IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

HĐ của HS

HĐ của GV

Nội dung cần đạt

TIẾT THỨ NHẤT
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 ph)
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: hợp tác, giao tiếp, …
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động;
-Hãy trao đổi, thảo luận và trả lời các câu
hỏi:
KHDHCN - Tin học 8- HKI

8

KQ:
(HS tự làm)

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

(TLHDH-tr 106)
+ Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội
dung phần khởi động,
thảo luận và trả lời câu
hỏi đưa ra.
+ Đại diện các nhóm hs
báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn
thiện sản phẩm của
mình

Gv: Nguyễn Văn Dũng

.(?) Chương trình được con người tạo ra
như thế nào và nhờ công cụ gì?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
*(?): Hs tự trả lời.
*Gv chuyển ý: Để hiểu rõ hơn về câu hỏi
trên, ta tìm hiểu mục B.

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(20ph)
*PPDH: Vấn đáp, hợp tác.
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, ...
Đọc thông tin

(TLHDH-tr 106)
+ Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung
mục B) và trả lời câu
hỏi.
+ Một vài hs đọc bài,
trình bày sự hiểu biết
của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục B) trong TLHDH
để hiểu về ngơn ngữ lập trình sau đó vận dụng để
trả lời câu hỏi.
-Y/c hs trả lời câu hỏi sau:

.(?1) Phần mềm là gì?
.(?2) Hãy liệt kê tên những ngơn ngữ lập trình
(NNLT ) mà em biết?
.(?3) NN máy là gì?
(?4) Việc tạo ra ch/tr máy tính gồm mấy bước?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng
dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện sản
phẩm của mình.

KQ:
.(+1) Phần mềm hay chương trình là một tập hợp các lệnh mà máy tính có thể hiểu và
thực hiện được. Lập trình viên viết các lệnh đó theo những quy tắc của NNLT họ sử
dụng.
.(+2) Các NNLT hay sử dụng (phổ biến): Pascal, Scratch, ...
(+3) NN máy là NN trong đó thơng tin được biểu diễn dưới dạng các bit, đó là các
dãy số nhị phân chỉ gồm hai chữ số 0 và 1. Máy tính chỉ có thể hiểu và xử lí được các
KHDHCN - Tin học 8- HKI
Năm học 2018-2019
8


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

dãy số nhị phân (NN máy).
(+4) Việc tạo ra chương trình máy tính gồm hai bước:

-B1: Lập trình viên viết ch/tr, tức là gõ các lệnh theo một NNLT bậc cao nào đó.
-B2: Ch/tr viết bằng NN bậc cao được dịch sang NN máy bởi ch/tr dịch.
(+) Mơi trường lập trình: Phần mềm cơng cụ để thực hiện hai bước trên gọi là môi
trường lập trình.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 ph)
*PPDH: Hợp tác, luyện tập-thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: hợp tác, giao tiếp, sử dụng phần mềm, lập trình…
BT

(TLHDH-tr 107)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung
trong SHDH, thảo luận và trả
lời câu hỏi của bài.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo
kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-E hãy đọc thông tin trong sách
HDH.
-Thảo luận và trả lời các câu hỏi
vào vở
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả
đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm
của mình.

KQ:
+ Quá trình tạo và thực hiện một ch/tr Scratch được trải qua hai bước như trên.
+ scratch là một NNLT bậc cao.
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 ph)
*PPDH: Hợp tác, luyện tập-thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: tự học, hợp tác, giao tiếp, sử dụng phần mềm, lập
trình…
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
-E hãy đọc thơng tin trong sách
(HS tự làm)
HDH.
-Thảo luận và hự làm vào vở.
(TLHDH-tr 108)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
thời phát hiện những khó khăn,
nhiệm vụ được giao:
vướng mắc và trợ giúp, hướng
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung
KHDHCN - Tin học 8- HKI
Năm học 2018-2019
8

Trường THCS Lạc Đạo

trong SHDH, thảo luận và trả
lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo
kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình

Gv: Nguyễn Văn Dũng

dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo
cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả
đúng để Hs hồn thiện sản phẩm
của mình.

E- HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (3 ph)
*PPDH: Dạy học theo dự án
*KTDH: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực.
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình; …
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm
(HS tự làm)
về NNLT.

(TLHDH-Tr 108)
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
Hs nếu cần.
nhiệm vụ được giao:
* Gv tổ chức cho Hs được báo
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –
cáo kết quả (sản phẩm)
hỏi người khác để hiểu thêm về
* Gv nx, đánh giá kết quả để
NNLT.
Hs hoàn thiện sản phẩm của
+ HS chia sẻ kết quả với người
mình.
khác và báo cáo thành tích làm
được với thầy cơ giáo.
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình
Lạc Đạo, ngày …. tháng … năm 2018

KHDHCN - Tin học 8- HKI

8

Năm học 2018-2019