GIÁO ÁN GDCD TIẾT 19

Ngày soạn: 04/01/2019
Bài 12

Tiết 19
SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Giúp học sinh hiểu được:
- Nội dung sống và làm việc có kế hoạch.
- Ý nghĩa việc sống và làm việc có kế hoạch đối với hiệu quả công việc, đối với
việc thực hiện dự định, mơ ước của bản thân và đối với yêu cầu của người lao
động trong giai đoạn CNH, HĐH.
2. Kỹ năng
- Hình thành ở HS kĩ năng xây dựng kế hoạch làm việc hàng ngày, hàng tuần,
hàng tháng và kĩ năng điều chỉnh, tự dánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch.
3. Thái độ
- HS có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch sống và làm việc.
- Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, yêu thương, trung thực, khiêm tốn
+ Tôn trọng và ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy
tiện khơng có kế hoạch.
* Giáo dục kĩ năng sống: trình bày suy nghĩ, đặt mục tiêu, quản lí thời gian, đảm
nhận trách nhiệm.
4. Định hướng năng lực: năng lực phân tích, năng lực độc lập sáng tạo trong việc
phát hiện và xử lí các vấn đề trong thực tiễn..
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- GV: Tham khảo SGK, SGV soạn giảng; bảng phụ.
- HS: Đọc, tìm hiểu câu hỏi SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, ...

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức (1’)
Lớp
Ngày dạy
Vắng
Ghi chú
2. Kiểm tra bài cũ (2’)
GV kiểm tra sách vở của HS
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài:(2’)


Tình huống: Sáng nay thức dậy muộn Hà giật mình chuẩn bị mọi thứ để đến
lớp, một lát mọi thứ cũng đầy đủ duy chỉ có cuốn vở bài tập Cơng dân tìm mãi
vẫn khơng thấy. Hà vội vàng nhặt lấy mấy quyển vở trong đống vở lộn xộn và
cuối cùng cũng tìm được vở. Hơm đó Hà đến lớp muộn 5 phút.
? Em có nhận xét gì về Hà?
Học sinh trả lời, giáo viên dẫn vào bài: Để giúp chúng ta tiết kiệm thời gian, làm
việc hiệu quả thì cần phải có kế hoạch. Cụ thể như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu
qua bài học hơm nay: Sống và làm việc có kế hoạch.
b) Các hđ dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- Thời gian: 10p
- Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa thông tin trong
sách giáo khoa.
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại,
vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,

...
MT: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần thơng
tin SGK.
CTH:
- Gọi học sinh đọc thông tin trong SGK.
- HS: Đọc thông tin SGK.
? Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng
ngày trong tuần của Hải Bình?
HS: Nhận xét.
- Nội dung cơng việc nói đến nhiệm vụ học tập,
tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi, giải trí
(thư viện, câu lạc bộ).
+ Cột dọc là thời gian trong ngày.
+ Cột ngang là thời gian trong tuần.
+ Cột dọc là công việc của cả tuần.
+ Cột ngang là công việc trong ngày.
- Gợi ý HS nhận xét các cột ngang, cột dọc và
nội dung các cột để HS thấy được 1 bản kế
hoạch phải đảm bảo các yêu cầu.
+ Thời gian tiến hành công việc (thời điểm bắt
đầu và kết thúc) thực chất là xác định thời gian

NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Thông tin

a. Đọc thơng tin
Bản kế hoạch của bạn Hải Bình.

b.Nhận xét

cần cho cơng việc đó.
+ Nếu là cơng việc hàng tuần, hàng ngày thì cần
nêu lên các cơng việc nhằm cân đối các nội
dung hoạt động bảo đảm toàn diện ở trường, ở
nhà và hoạt động xã hội, cân đối học văn hoá
với các hoạt động khác.
? Bản kế hoạch làm việc của Hải Bình có
thiếu gì khơng, ở chỗ nào chưa hợp lý?
- Kế hoạch chưa hợp lý và thiếu:
+ Thời gian hàng ngày từ 11h30ph – 14h và từ
17h – 19h.
+ Lao động giúp gia đình q ít.
+ Thiếu ăn, ngủ, tập thể dục.
+ Xem vô tuyến nhiều.
- Sau khi HS trả lời GV kết luận: Không nhất
thiết phải ghi tất cả những côg việc thực hiện
hàng ngày đã cố định có nội dung lặp đi, lặp lại.
? Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải
Bình?
- Hải Bình rất tự giác.
- Có ý thức tự chủ.
? Em hãy đoán xem với cách làm việc của bạn
Hải Bình sẽ đem lại kết quả gì?
- Hải Bình sẽ chủ động trong cơng việc, khơng
lãng phí thời gian. Hồn thành cơng việc đến
nơi, đến chốn và có hiệu quả, khơng bỏ sót.
- GV Kết luận: Có kế hoạch hợp lí sẽ giúp ta
làm việc đạt được hiệu quả.
- Gọi HS đọc bản kế hoạch của bạn Vân Anh.

? Em có nhận xét gì về bản kế hoạch của bạn
Vân Anh?
- Đọc kế hoạch làm việc tuần của Vân Anh.
- Nội dung công việc đầy đủ, cân đối, hợp lý,
toàn diện, đầy đủ, cụ thể.
- Kế họach của bạn Vân Anh đầy đủ hơn, cụ thể
hơn, hợp lí hơn kế hoạch của bạn Hải Bình.
? Em hãy so sánh kế hoạch của bạn Hải Bình
và Vân Anh và rút ra nhận xét?
- Nhận xét, bổ sung: Cả hai bản kế hoạch cịn
q dài, khó nhớ: những cơng việc đã lặp đi,

- Thời gian biểu của bạn Hải
Bình chưa hợp lý và thiếu:
+ Lao động giúp gia đình ít.
+ Thiếu ăn, ngủ, tập thể dục.
+ Xem vô tuyến nhiều.

- Hải Bình sẽ chủ động trong
cơng việc, khơng lãng phí thời
gian. Hồn thành cơng việc đến
nơi, đến chốn và có hiệu quả,
khơng bỏ sót.


lặp lại vào giờ cố định hàng ngày không nhất
thiết phải ghi vào bản kế hoạch.
? Vậy yêu cầu của một bản kế hoạch là gì?
* Yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch công việc:
+ Cột dọc là công việc các ngày trong tuần.

+ Cột ngang là công việc và thời gian của công
việc trong ngày.

* Yêu cầu cơ bản khi lập kế
hoạch công việc:
+ Cột dọc là công việc các ngày
trong tuần.
+ Cột ngang là công việc và thời
gian của cơng việc trong ngày.
+ Quy trình cơng việc từ 5 giờ
đến 23 giờ.
............................................................................. + Nội dung công việc đầy đủ,
............................................................................. cân đối.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
2. Nội dung bài học
- Thời gian: 10p
- Mục tiêu: Học sinh hiểu được sống và làm
việc có kế hoạch là như thế nào, những nhiệm
vụ cần đảm bảo khi sống và làm việc có kế
hoạch.
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại,
vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,
...
? Bạn Hải Bình và bạn Vân Anh là những người a.Thế nào là sống và làm việc
sống và làm việc có kế hoạch.
có kế hoạch
? Vậy sống và làm việc có kế hoạch là gì?
- Sống và làm việc có kế hoạch
- Sống và làm việc có kế hoạch là biết xác định là biết xác định nhiệm vụ, sắp

nhiệm vụ, sắp xếp công việc hằng ngày, hằng xếp công việc hằng ngày, hằng
tuần hợp lí.
tuần hợp lí để mọi việc được
- Phải cân đối, hài hịa.
thực hiện đầy đủ, có hiệu quả,
? Các nhiệm vụ trong bản kế hoạch phải như chất lượng.
thế nào?
- Kế hoạch sống và làm việc
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung.
phải đảm bảo cân đối các nhiệm
- Nhận xét.
vụ: Rèn luyện, học tập, lao
............................................................................. động, nghỉ ngơi, giúp gia đình…
.............................................................................
Hoạt động 3 : Bài tập
3. Bài tập
- Thời gian: 15p
- Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh luyện tập
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại,
vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,
...


- Gọi học sinh đọc, làm bài tập b.
Bài tập b
- Đọc, làm bài tập b: Bạn Vân Anh là người
Bạn Vân Anh là người sống
sống chủ động, có ý thức trách nhiệm đối với chủ động, có ý thức trách nhiệm
bản thân, gia đình. Bạn Phi Hùng là người sống đối với bản thân, gia đình. Bạn

thụ động, khơng có ý thức vươn lên và thiếu tơn Phi Hùng là người sống thụ
trọng người khác.
động, khơng có ý thức vươn lên
- Liên hệ bản thân.
và thiếu tôn trọng người khác.
- Nghe, củng cố bài học.
? Bản thân em đã sống và làm việc có kế
hoạch hay chưa? Cho ví dụ.
- Nhận xét.
.............................................................................
.............................................................................
4. Củng cố (3’)
Bản thân em đã sống và làm việc có kế hoạch hay chưa?
5. Hướng dẫn về nhà (2’)
- Về nhà học bài, hoàn thành bài tập vào vở.
- Chuẩn bị bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch(tt): Từ các ưu nhược điểm của hai
bản kế hoạch có thể đưa ra phương án nào để tránh các nhược điểm. Về nhà tự lập
bản kế hoạch.