Tin hoc 7 tuan 16 tiet 32

Tuần: 16
Tiết: 32

Ngày soạn: 18/12/2018
Ngày dạy: 20/12/2018

BÀI 11: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tính tốn các biểu thức hữu tỉ và đa thức.
- Biết vẽ đồ thị hàm số đơn giản.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được việc tính tốn các biểu thức hữu tỉ và đa thức, vẽ đồ thị hàm số đơn giản.
- Thao tác với đối tượng điểm và số.
3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, nâng cao tinh thần tự giác sáng tạo.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý.
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng
ngôn ngữ, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
7A1:................................................................................................................
7A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học.
3. Bài mới:

Hoạt động 1: Hàm số và đồ thị hàm số. (40 phút)
(1) Mục tiêu: Biết vẽ đồ thị hàm số đơn giản.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, giải quyết vấn đề/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Thực hiện các thao tác vẽ đồ thị hàm số đơn giản.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Từ dòng lệnh thao tác nhập + HS: Tập trung chú ý lắng nghe, 4. Hàm số và đồ thị hàm
lần lượt các lệnh.
quan sát các thao tác của GV thực số.
f := 3x
hiện, nhận biết các thay đổi trên Cú pháp nhập hàm số:
a := 1
hệ trục tọa độ.
<tên hàm số> := g := ax + 1
hàm số chứa x>
+ GV: Trên Vùng làm việc xuất + HS: Trên Vùng làm việc xuất
hiện điều gì sau khi nhập các lệnh hiện đồ thị của hàm số f, g.
trên?
+ GV: Thay đổi giá trị của số a trên + HS: Quan sát sự thay đổi trên
thanh trượt.
Vùng làm việc.
+ GV: Khi thay đổi giá trị của số a + HS: Khi thay đổi giá trị của số
trên thanh trượt có điều gì thay đổi. a trên thanh trượt, đồ thị hàm số g
thay đổi theo.

+ GV: Từ ví dụ trên yêu cầu HS rút + HS: Hàm số dễ dàng được định
ra nhận xét.
nghĩa trong GeoGebra bằng cách
nhập trực tiếp từ dòng lệnh.
+ GV: Cú pháp nhập hàm số?
+ HS: Cú pháp nhập hàm số:
+ GV: Nêu cú pháp tổng quát của <tên hàm số> := hàm số.
số chứa x>
+ GV: Em hãy nhập và vẽ đồ thị HS: Thực hiện nhập lệnh y := a/x
hàm số y = a/x
+ GV: Làm mẫu các thao tác thực + HS: Quan sát một lượt các
hiện cho HS quan sát.
bước thực hiện.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện lần + HS: Ghi nhớ các bước thực
lượt từng thao tác.
hiện thao tác.
+ GV: Thực hiện các ví dụ và đặt + HS: Chú ý và trả lời các yêu
vấn đề yêu cầu HS trả lời.
cầu của GV đưa ra.
+ GV: Khi thay đổi giá trị của số a + HS: Khi thay đổi giá trị của số
trên thanh trượt có điều gì thay đổi. a trên thanh trượt, đồ thị hàm số g
thay đổi theo.
+ GV: Chúng ta có thể thay đổi + HS: Thay đổi một số thuộc tính
thuộc tính của đồ thị hàm số hay của đồ thị hàm số như sau:
không?
- Chọn hàm số f(x) trong của sổ
+ GV: Hướng dẫn các thao tác thực Hiện thị danh sách các đối tượng
hiện cho HS quan sát.
bên trái.

+ GV: Cho một HS lên bảng làm lại - Nháy chuột tại nút hình tam
các thao tác mà GV đã hướng dẫn giác bên trái dòng chữ Vùng làm
cho các bạn khác quan sát nhận xét việc.
học tập cách thực hiện.
- Chọn màu, kiểu và nét vẽ của
đồ thị trong bảng chọn hiện ra.
+ GV: Yêu cầu HS nhập, vẽ đồ thị, + HS: Thực hiện nhập và vẽ thay
thay đổi thuộc tính hàm số sau:
đổi thuộc tính của đồ thị hàm số.
a. y = ax + 2
a. y := ax + 2
b. y = 12/x
b. y := 12/x
c. y = -ax + 1
c. y := -ax + 1
d. y = 3 + x
d. y := 3 + x
+ GV: Yêu cầu từng HS thực hiện + HS: Các cá nhân tự thực hiện
thao tác theo hướng dẫn trên máy.
thao tác đã được quan sát.
+ GV: Quan sát hướng dẫn các em + HS: Thực hiện dưới sự hướng
thực hiện các thao tác.
dẫn của GV.
+ GV: Giúp đỡ các em thực hiện + HS: Thực hiện dưới sự hỗ trợ
thao tác còn yếu.
của GV.
+ GV: Nhận xét các thao tác thực + HS: Lắng nghe sửa chữa các
hiện của các em.
thao tác còn yếu.
+ GV: Cho 2 HS lên bảng thực hiện + HS: 2 em lên bảng thực hiện

thao tác. Một em thực hiện tốt, một thao tác theo yêu cầu của GV đưa
em thực hiện còn yếu.
ra.
+ GV: Yêu cầu các em khác quan + HS: Nhận xét các thao tác bạn
sát và nhận xét các thao tác của bạn thực hiện. Những thao tác đúng
thực hiện.
và những thao tác tác sai.
+ GV: Cho HS tự rèn luyện các thao + HS: Tự rèn luyện theo các nhân
tác đã được học.
trên máy.


+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn HS thực + HS: Thực hiện theo hướng dẫn
hiện các bước.
của GV đưa ra.
4. Củng cố: (3 phút)
- Củng cố thao tác nhập và vẽ đồ thị hàm số.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Xem lại cách thức thực hiện, ôn lại các nội dung đã học chuẩn bị cho bài ôn tập.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................