giáo án thể dục lớp 3 CV2345 gui

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
TUẦN 1

Thứ..… ngày …. tháng … năm 2021

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TRỊ CHƠI
“NHANH LÊN BẠN ƠI”
Thời lượng: 1 tiết
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng,
cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận
động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều
chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng
dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. Biết chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực
hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng dồn hàng, cách
chào báo cáo, xin phép ra vào lớp., và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự
rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên

+ Tranh ảnh, bóng, cịi…
2. Học sinh
+ Chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
+ Trang phục thể thao, giày tập.
III. Tiến trình dạy học
Mục tiêu
Nội dung

Sản phẩm

Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1. Mở đầu 5-6 p
1. Nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang phục
- HS biết giữ gìn - Tiếp nhận tình hình của lớp.
vệ sinh cá nhân,
- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
vệ sinh sân tập
2. Trò chơi khởi động
Trò chơi: “Chim bay cò bay”
- Biết cách tham
gia trò chơi bổ Thực hiện các vận động của tay dưới
dạng trò chơi để hướng vào nội dung
trợ.
trọng tâm của bài học
3. Khởi động
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp
nhạc
- Khởi động các khớp Cổ, cổ tay, cổ

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Học sinh
hồn thành
bài khởi
động, tham
gia trị chơi
nhiệt tình

Nắm bắt
được nội
dung yêu
cầu bài học

- GV tiếp thu tình hình sức khoẻ và đặc điểm của
HS.
- Giúp HS tiếp nhận nội dung, yêu cầu, an toàn
của tiết học.
- Giới thiệu, trao đổi với HS về nội dung yêu cầu
giờ học
- Tương tác, trao đổi, đặt câu hỏi cho HS để giới
thiệu trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi, lưu ý một số điểm nhấn và
tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Khởi động cùng HS.
- Phương pháp sử dụng lời nói, pp trực quan, trò
chơi, kỹ thuật làm mẫu, tập luyện đồng loạt


chân, gối, hông, vai..

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Đội hình nhận lớp:

- HS điều chỉnh trang phục tập luyện.
- Chú ý quan sát, lắng nghe GV, ghi nhớ, khởi
động theo yêu cầu giáo viên.
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Báo cáo kết quả học tập: vấn đáp
- Phương pháp: quan sát

Hoạt động 2. Hình thành KT mới 7-8p
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Biết được những
điểm cơ bản của
chương trình và
một số nội qui tập
luyện trong giờ
học thể dục lớp 3

* Kiến thức.

Hiểu được - Giao lưu trao đổi với HS về các hoạt động có
các tư thế liên quan đến các hướng di chuyển của tay.
- Phổ biến nội quy lớp học
tay ở mức
- Cho HS quan
- Giới thiệu chương trình lớp 3 gồm:
độ đơn giản
sát tranh minh

nhất.
- Chương trình mơn thể dục lớp 3 gồm
họa
35 tuần , tuần học 2 tiết, tương đương
- Giới thiệu, phân


với 70 tiết/ năm.

tích và làm mẫu, hướng dẫn thực hiện

- Được chia làm 4 phần học: Bao gồm 4
chương.
+ Chương I: Đội hình đội ngũ
+ Chương II:
Bài thể dục phát triển
chung
+ Chương III: Bài tập rèn luyện tư thế,
kĩ năng vận động cơ bản.

- Gv gọi vài hs thực hiện

+ Chương VI: Trò chơi vận động.

HS quan sát tranh và vài hs thực hiện

PP sử dụng lời nói, trực quan kỹ thuật làm mẫu
* Thực hiện nhiệm vụ học

* Đánh giá kết quả thực hiện

- Báo cáo kết quả học tập: đại diện 1-2 thực hiện
- PP: quan sát. Công cụ: câu hỏi
Hoạt động 3. Luyện tập 18-19 p
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hs nhận biết các Tổ chức luyện tập
tư thế và thực hiện
được các động tác
- Tổ chức luyện tập
bài thê dục phát
triển chung lớp 2
cá nhân.

Hoàn thành - GV hướng dẫn cách thức tập luyện cá nhân, tập
được bài thể luyện theo nhóm. Phân cơng vị trí tập luyện và lưu
dục
phát ý HS một số điểm nhấn quan trọng
triển chung
- Triển khai cho HS về các vị trí tập luyện
- GV quan sát, đi đến các vị trí trên sân nhắc nhở
và sửa sai cho HS
- Gợi ý về cách hô, nhịp hô của nhóm trưởng, vị


- Tổ chức tập theo tổ/nhóm.

trí đứng của nhóm trên sân.
- Ghi chú lại một số trường hợp đáng lưu ý.
- Tập hợp, nhắc nhở, mời HS tự nhận xét và nhận
xét nội dung tập luyện
- PP thực hành, pp tâp luyện, KT giao nhiệm vụ

* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS lắng nghe GV hướng dẫn
- Tập luyện cá nhân: HS tự do tìm vị trí tập luyện
thích hợp, vừa quan sát tranh mẫu, vừa tự tập, có
thể trao đổi thảo luận với bạn nếu thấy cần thiết
- Tập theo nhóm: Các nhóm trưởng tập hợp thành
viên của nhóm mình về vị trí tập luyện, triển khai
đội hình tập luyện và hơ cho nhóm tập
Đội hình tập luyện theo nhóm:

* Đánh giá kết quả thực hiện


- Báo cáo kết quả học tập: tập đồng loạt.
- Phương pháp: Quan sát; đánh giá qua các sản
phẩm học tập.Cơng cụ: Bảng kiểm
Hoạt động 4. Vân dụng 4-6
- Hình thành thói
quen vận động
thơng qua trị chơi

- HS biết được
hiệu quả của bài
tập thả lỏng.
- Hình thành thói
quen tập luyện ở
nhà

Trò chơi vận động “Nhanh lên bạn ơi”
- Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách

chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs.
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
* Lưu ý: Những HS ở trong không di
chuyển ra ngồi vịng trịn quy định;
những HS ở ngồi lăn, tung bóng nhẹ
nhàng, khơng lăn mạnh hoặc ném bóng
3. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân dưới nền nhạc.

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-Tham gia - Tương tác, trao đổi, đặt câu hỏi cho HS để giới
trò
chơi thiệu trị chơi
nhiệt tình.
- Hướng dẫn cách chơi, lưu ý một số điểm nhấn và
-Biết cách tổ chức cho HS chơi thử, giải đáp thắc mắc.
thả lỏng hồi
- Tổ chức chơi đồng loạt cả lớp, GV tham gia chơi
phục cơ thể
cùng HS
sau
tập
- Nhận xét và khen ngợi kết quả tham gia trò chơi
luyện.
của HS.
- pp trò chơi
* Thực hiện nhiệm vụ học
- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ
- Cả lớp cùng tham gia chơi trò chơi

- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm
Đội hình tổ chức chơi trị chơi


€Gv

* Đánh giá kết quả thực hiện
- Báo cáo kết quả học tập: kết quả tham gia trò
chơi
- Phương pháp: Quan sát; dùng lời. Công cụ: câu
hỏi
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
4.1. Kết quả đạt được:………………………………………………………………
4.2. Hạn chế, tồn tại:……………………………………………………………

BÀI 2: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TRỊ CHƠI
“NHANH LÊN BẠN ƠI”
Thời lượng: 1 tiết
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:


- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng,
cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận
động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.

2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều
chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng
dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. Biết chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực
hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng dồn hàng, cách
chào báo cáo, xin phép ra vào lớp., và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự
rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
+ Tranh ảnh, bóng, cịi…
2. Học sinh
+ Chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
+ Trang phục thể thao, giày tập.
III. Tiến trình dạy học
Mục tiêu
Nội dung

Sản phẩm

Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1. Mở đầu 5-6 p
1. Nhận lớp

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Học sinh

- GV tiếp thu tình hình sức khoẻ và đặc điểm của

- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang phục
- HS biết giữ gìn - Tiếp nhận tình hình của lớp.
vệ sinh cá nhân,
- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
vệ sinh sân tập
2. Trò chơi khởi động
Trò chơi: “Chim bay cò bay”
- Biết cách tham
gia trò chơi bổ Thực hiện các vận động của tay dưới
dạng trò chơi để hướng vào nội dung
trợ.
trọng tâm của bài học
3. Khởi động
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp
nhạc
- Khởi động các khớp Cổ, cổ tay, cổ
chân, gối, hơng, vai..

hồn thành
bài khởi
động, tham
gia trị chơi
nhiệt tình

Nắm bắt
được nội
dung u
cầu bài học

HS.
- Giúp HS tiếp nhận nội dung, yêu cầu, an toàn
của tiết học.
- Giới thiệu, trao đổi với HS về nội dung yêu cầu
giờ học
- Tương tác, trao đổi, đặt câu hỏi cho HS để giới
thiệu trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi, lưu ý một số điểm nhấn và
tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Khởi động cùng HS.
- Phương pháp sử dụng lời nói, pp trực quan, trị
chơi, kỹ thuật làm mẫu, tập luyện đồng loạt
* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Đội hình nhận lớp:

- HS điều chỉnh trang phục tập luyện.
- Chú ý quan sát, lắng nghe GV, ghi nhớ, khởi
động theo yêu cầu giáo viên.


* Đánh giá kết quả thực hiện
- Báo cáo kết quả học tập: vấn đáp
- Phương pháp: quan sát
Hoạt động 2. Hình thành KT mới 7-8p
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Biết cách tập hợp
hàng dọc, quay
phải, quay trái,
đứng nghỉ, đứng

nghiêm, dàn hàng,
dồn hàng, cách
chào báo cáo.

* Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay
trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng,
dồn hàng, cách chào báo cáo.
- Tập hợp hàng dọc.

Hiểu được - Giao lưu trao đổi với HS về các hoạt động có
các tư thế ở liên quan đến các hướng di chuyển của tay.
mức độ đơn
- Cho HS quan sát tranh minh họa
giản nhất.
- Giới thiệu, phân tích và làm mẫu, hướng dẫn
thực hiện

*Dóng hàng dọc

* Quay quay trái.

- Gv gọi vài hs thực hiện
PP sử dụng lời nói, trực quan kỹ thuật làm mẫu
* Thực hiện nhiệm vụ học

- Động tác quay phải

HS quan sát tranh và vài hs thực hiện
* Đánh giá kết quả thực hiện

- Báo cáo kết quả học tập: đại diện 1-2 thực hiện
- PP: quan sát. Công cụ: câu hỏi

* Đứng nghỉ, đứng nghiêm.

* Dàn hàng, dồn hàng.

*Cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp
Hoạt động 3. Luyện tập 18-19 p
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hs nhận biết các Tổ chức luyện tập
tư thế và thực hiện
được tập hợp hàng
- Tổ chức luyện tập
dọc, quay phải,
quay trái, đứng
cá nhân.
nghỉ, đứng
nghiêm, dàn hàng,
dồn hàng, cách
- Tổ chức tập theo tổ/nhóm.
chào báo cáo.

Hồn thành
cơ bản cách
tập
hợp,
quay phải,
quay trái.

- GV hướng dẫn cách thức tập luyện cá nhân, tập
luyện theo nhóm. Phân cơng vị trí tập luyện và lưu
ý HS một số điểm nhấn quan trọng
- Triển khai cho HS về các vị trí tập luyện
- GV quan sát, đi đến các vị trí trên sân nhắc nhở
và sửa sai cho HS
- Gợi ý về cách hơ, nhịp hơ của nhóm trưởng, vị
trí đứng của nhóm trên sân.
- Ghi chú lại một số trường hợp đáng lưu ý.
- Tập hợp, nhắc nhở, mời HS tự nhận xét và nhận


xét nội dung tập luyện
- PP thực hành, pp tâp luyện, KT giao nhiệm vụ
* Thực hiện nhiệm vụ học
- HS lắng nghe GV hướng dẫn
- Hình thành thói
quen vận động
thơng qua trị chơi

- Tập luyện cá nhân: HS tự do tìm vị trí tập luyện
thích hợp, vừa quan sát tranh mẫu, vừa tự tập, có
thể trao đổi thảo luận với bạn nếu thấy cần thiết
- Trò chơi “ Kết bạn”
Học sinh đi theo vịng trịn

- Tập theo nhóm: Các nhóm trưởng tập hợp thành
viên của nhóm mình về vị trí tập luyện, triển khai
đội hình tập luyện và hơ cho nhóm tập

Đội hình tập luyện theo nhóm:
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Báo cáo kết quả học tập: tập đồng loạt.
- Phương pháp: Quan sát; đánh giá qua các sản
phẩm học tập.Cơng cụ: Bảng kiểm
- pp trị chơi

Hoạt động 4. Vân dụng 4-6
Hs nhận biết được Hãy quán sát hình A và B dưới đây, cho Tham
gia * Chuyển giao nhiệm vụ học tập
cách thực hiện dàn biết động tác dàn hàng ngang nào đúng? trả lời tích
- Tương tác, trao đổi, đặt câu hỏi cho HS
hàng
cực


- HS biết được
hiệu quả của bài
tập thả lỏng.
- Hình thành thói
quen tập luyện ở
nhà

3. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân dưới nền nhạc.

-Biết cách - Nhận xét và khen ngợi kết quả hs trả lời đúng
thả lỏng hồi
* Thực hiện nhiệm vụ học
phục cơ thể

sau
tập - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ
luyện
- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm
* Đánh giá kết quả thực hiện
- Phương pháp: Quan sát; dùng lời. Công cụ: câu
hỏi

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
4.1. Kết quả đạt được:………………………………………………………………
4.2. Hạn chế, tồn tại:…………………………………………………………………