GIÁO ÁN NHẠC 7 CV 5512 CẢ NĂM

Ngày soạn : 6/9/2020

Ngày dạy: 7A....7B......7C.......
Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: Giúp học sinh biết tác giả của bài “Mái trường mến yêu” là nhạc sĩ Lê Quốc
Thắng. Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý. Qua bài học,
giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát.
- Kĩ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh. Kỹ năng hoạt động theo
nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
- Thái độ: Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập mơn âm nhạc.
2. Năng lực, phẩm chất.
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực
hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn để bảo vệ
tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
- Đàn ocgan
- Đàn hát thuần thục bài hát “Mái trường mến yêu”
2. Học sinh: Sách giáo khoa, xem trước nội dung bài học
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: ( 1 Phút ) Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Khởi động
- Thời lượng: 4 phút
- Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho hs thông qua hoạt động.

- Cách thức tổ chức:
- Vào bài: Trò chơi âm nhạc: Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng.
Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời
xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước
thì được thêm 1 điểm.
* Kết luận: Trong cuộc đời mỗi con người, hình ảnh về mái trường tuổi thơ ấu và các
thầy, cơ giáo ln để lại trong lịng chúng ta những tình cảm trong sáng và chân thành.
Một bài hát về mái trường nhắc nhở chúng ta biết yêu quý những ngày tháng cịn đi học
và biết trân trọng cơng sức của các thầy cô. Trong nhiều bài hát viết về mái trường, hôm
nay chúng ta sẽ học bài hát “Mái trường mến yêu” của tác giả Lê Quốc Thắng.
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 20 phút
1


- Mục tiêu: Giúp học sinh biết tác giả của bài “Mái trường mến yêu” là nhạc sĩ Lê Quốc
Thắng. Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý. Qua bài học,
giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
HĐ của GV - HS
Nội dung bài học
Phương pháp: luyện tập thực
hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
Học hát: Mái trường mến yêu
GV ghi bảng
Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng
HS ghi bài
1. Giới thiệu tác giả, bài hát.

a. Tác giả: Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng hiện đang ở TP Hồ
GV giới thiệu
Chí Minh, là tác giả của bài hát Phố xa được nhiều
Hs nghe
bạn trẻ yêu thích.
b. Bài hát:
GV ghi bảng
- HS đọc sgk lớp 6
GV yêu cầu
- Đọc lời ca và tìm hiểu nội dung bài hát
HS đọc
2. Nghe hát mẫu:
GV thực hiện
HS nghe
GV đàn
GV đàn và hướng dẫn
HS luyện thanh

GV hướng dẫn
GV đệm đàn
HS hát
Gv yêu cầu
HS trình bày
GV hướng dẫn

3. Chia đoạn, chia câu: 3 đoạn (a-b-a’)
4. Luyện thanh:

5. Tập hát từng câu:
- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát

nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại - Cả
lớp hát theo đàn
- Tập câu 2 tương tự câu 1. Nối câu 1 với câu 2
- Hướng dẫn hs hát thuần thục đoạn 1
- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1. Nối cả 2 đoạn.
- Gọi 2- 3 hs hát đoạn a’. Cả lớp cùng hát
6. Hát đầy đủ cả bài:
- GV hát đoạn a, ½ lớp hát đoạn a’, ½ lớp cịn lại hát
đoạn b
- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm
7. Hát hồn chỉnh cả bài:
- Chọn TP 100, đoạn 1 sử dụng tiết điệu cha cha, đệm
đàn cho hs hát.
- Yêu cầu các em hát đoạn 1 sơi nổi - nhiệt tình, đoạn
2 thể hiện sự tha thiết - mênh mang
- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu
có)
- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát.
2


HS thực hiện
- Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng.
* Kết luận, chốt kiến thức: Nắm được cấu trúc, giọng điệu và các yếu tố khác
của bài hát.
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 10 phút
- Mục tiêu: Tạo khơng khí thi đua học tập
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung
Trò chơi: nghe thấu đoán tài
? Em hãy nghe và cho biết đây là câu hát nào trong bài hát “ Mái
trường mến yêu” hát lại câu hát đó.
1. Ơi hàng cây xanh thắm dưới mái trường mến yêu.
2. Vì hạnh phúc tuổi thơ ....
3. Mang tình yêu của thầy đến với chúng em...
GV khuyến khích và khen ngợi những HS trả lời đúng.
- Kết luận, chốt kiến thức: Cô và các em vừa học xong bài hát “Mái trường mến yêu”, qua
bài hát này các em hãy kể tên một vài bài hát thiếu nhi khác nói về hình ảnh mái trường.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tịi, mở rộng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 6 phút.
- Mục tiêu: Phát huy sự sáng tạo của học sinh
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
GV hướng dẫn. gợi ý một số động tác minh họa, hình thức
trình diễn. Sau đó u cầu 2 nhóm HS (5 em trở lên) lên
trình bày bài hát theo sự sáng tạo của mình
- Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp.
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
- Kết luận, chốt kiến thức: Có rất nhiều hình thức biểu diễn bài hát “ Mái trường mến
yêu”. Các em có thể luyện tập theo các hình thức cơ đã hướng dẫn, tự sáng tạo hoặc thơng
qua việc tìm hiểu qua các video trình diễn.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Thời lượng: 2 phút.
- Mục tiêu: Hướng dẫn về nhà học bài và chuẩn bị bài học sau.
- Cách thức thực hiện:
+ GV hướng dẫn HS về nhà học bài và làm bài tập
+ HS trình bày lại bài hát và kết hợp vỗ đệm theo phách.

+ Xác định cao độ và trường độ bài TĐN số 1.
5. Đánh giá:
- Thời lượng: 2 phút
? Nhóm 1- Kể tên và hát một vài bài hát đề tài về mái trường?
? Nhóm 2: Đặt lời mới cho 1-2 câu trong bài “Mái trường mến yêu” theo chủ đề tự
chọn.
3


- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình
- Giáo viên đánh giá, tổng kết giờ học.
6. Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................................
..................................................................................................................

4


Ngày soạn : 12/09/2020
Ngày dạy: 7A.....7B.....7C....

Tiết 2
- Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu
- Tập đọc nhạc: TĐN số 1

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “Mái trường mến yêu”. Biết hát kết
hợp gõ đệm. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. HS biết bài
TĐN số 1 – “Ca ngợi Tổ quốc” là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân, được viết ở nhịp 2/4.

Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài.
- Kĩ năng: Luyện tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng kết hợp vài
động tác phụ hoạ và ghi nhớ nốt nhạc. Nghe và cảm nhận về cầy đàn bầu
- Thái độ: Yêu mến thầy cô giáo,bạn bè và lưu giữ những kỷ niệm đẹp về mái trường
2. Phẩm chất, năng lực
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực
hành âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc và năng lực cảm
thụ âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn để bảo vệ
tổ quốc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Đàn ocgan, bảng phụ
2. Học sinh: đọc trước bài, thanh phách.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp: ( 1 phút ) Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình học.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 4 phút
- Mục tiêu của hoạt động: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt
động.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Quản trị chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng.
Quản trị sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời
xem là nghề gì. Quản trị phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì
được thêm 1 điểm.
* Kết luận của GV: Ở tiết trước các em đã được học bài hát “Mái trường mến yêu”. Để
hát được bài hát hay hơn, chính xác hơn cơ cùng các em tìm hiểu bài học ngày hơm nay.
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức:

*Kiến thức 1: Ôn hát: Mái trường mến yêu
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 8 phút
5


- Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “Mái trường mến yêu”. Biết hát
kết hợp gõ đệm. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - Cách
thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
Phương pháp: Thuyết trình, trực
quan, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi,
phát huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm
vụ, đặt câu hỏi.
GV ghi bảng
I. Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu
HS ghi bài
Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng
GV đàn
1. Luyện thanh:
HS luyện thanh
GV thực hiện
2. Ôn tập:
HS nghe và ghi nhớ
- Cho hs nghe lại giai điệu của bài hát để các
em so sánh và sửa những chỗ chưa chính xác.
- Cả lớp ôn tập lại bài hát, GV nghe và sửa sai
GV hướng dẫn và sửa sai
( nếu có).

HS thực hiện
- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát => Gv
GV yêu cầu
chỉ ra những chỗ các em hát chưa chính xác
HS thực hiện
và hướng dẫn các em sửa sai.
3. Tập các hình thức biểu diễn:
GV yêu cầu
- Một hs nam và 1 hs nữ hát đối đáp đoạn 1HS thực hiện
đoạn 2 cả lớp hát hoà giọng.
- Đoạn 1- 1 hs hát lĩnh xướng, đoạn 2 cả lớp
hoà giọng.
4. Kiểm tra:
GV yêu cầu
Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày bài
hát=> Gv nhận xét và cho điểm.
* Kết luận, chốt kiến thức: Cả lớp trình bày bài hát và gõ đệm theo nhịp.
Kiến thức 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 1- Ca ngợi Tổ quốc (Trích)
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 15 phút
- Mục tiêu: HS biết bài TĐN số 1 – “Ca ngợi Tổ quốc” là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng
Vân, được viết ở nhịp 2/4. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu
của bài.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
Phương pháp: luyện tập
thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
II. Tập đọc nhạc: TĐN số 1- Ca ngợi Tổ quốc (Trích)
GV ghi bảng

Nhạc và lời: Hoàng Vân
1. Nhận xét:
? Bài TĐN viết ở nhịp nào? ( Nhịp 2/4)
6


GV hỏi
HS trả lời

? Về cao độ có sử dụng độ cao của những nốt nhạc nào?
( Đô , mi fa, son, đố).
? Kể tên các hình nốt có trong bài?(Nốt trắng, đen, móc
đơn)
2. Đọc tên nốt nhạc của bài.

3. Chia câu: 2câu
GV yêu cầu
4. Đọc gam Đô trưởng
HS đọc tên nốt
Đồ rê mi pha son la si đố - đố si la son pha mi rê đồ
GV thực hiện
5. Tập đọc từng câu: ( Dịch giọng -2)
- GV cho hs nghe giai điệu của bài TĐN 1 -2 lần
GV đàn
- GV đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 2-3 lần cho hs
nghe,yêu cầu các em đọc nhẩm theo sau đó gọi một vài
GV đàn
cá nhân đọc => Cả lớp cùng đọc kết hợp gõ phách nhẹ
HS nghe giai điệu
nhàng.

- Tập câu 2 tương tự như câu 1 => Nối câu 1 với câu 2
=> Đọc thuần thục cả 2 câu.
- Tập tương tự với các câu còn lại cho đến hêt bài.
GV hướng dẫn
- Trong khi hướng dẫn hs tự đọc nhạc hoà với tiếng đàn,
HS nghe và ghi nhớ
GV cần chú ý nghe để phát hiện và sửa sai kịp thời cho
các em.
GV đệm đàn và hướng dẫn - Tập đọc theo từng nhóm kết hợp gõ phách.
6. Ghép lời ca:
GV đàn
- Chia lớp thành 2 nửa: 1 đọc nhạc và gõ phách- 1 hát lời
Hs nghe và gõ phách
và gõ tiết tấu sau đó đổi ngược lại.
- Cả lớp hát lời kết hợp đánh nhịp 2/4.
GV yêu cầu
7. Trình bày hồn chỉnh cả bài:
HS đọc nhạc, gõ tiết tấu,
- GV đệm đàn (Ttấu Polka – TP 110) – hs đọc nhạc, hát
hát lời và đánh nhịp 2/4.
lời ca và đánh nhịp 2/4 khoảng 2-3 lần.
* Trò chơi âm nhạc: Thẩm âm
- GV đàn 2-3 nốt nhạc bất kì cho các em nghe và hát lại
theo âm la sau đó cho biết đó là cao độ các âm nào.
GV tổ chức trị chơi
- Gọi 2 nhóm: nhóm 1 đọc nhạc, nhóm 2 gõ tiết tấu . HS
Các nhóm thực hiện
khác nhận xét.
* Kết luận, chốt kiến thức: Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 8 phút
- Mục tiêu: Tạo khơng khí thi đua học tập
- Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
- Kiểm tra một số cá nhân hát và lấy điểm.
- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn HS
sửa lại những chỗ hát chưa đúng về giai điệu và lời
7


ca. Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời.
-Trình bày bài: Mái trường mến yêu, thể hiện sắc
thái và tình cảm của bài hát.
- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét. Cho điểm
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tịi, mở rộng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5 phút
- Mục tiêu: Phát huy sự sáng tạo, tự giác trong học tập của học sinh
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nơi dung
Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo tiết tấu
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
* Kết luận: Giáo viên nhận xét, đánh giá và cho điểm.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Thời lượng: 2 phút.
- Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học và chuẩn bị bài học sau.
- Cách thức thực hiện:
- Về nhà ôn lại bài hát để hát một cách thuần thục.

- Rèn luyện kỹ năng hát theo tay chỉ huy của giáo viên.
- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1.
- Có hiểu biết đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Hoàng Việt.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau “Nhạc lí....TĐN số 1”.
5. Đánh giá
- Thời lượng: 2 phút
? Nhóm 1- Đọc nhạc và gõ đệm theo nhịp?
? Nhóm 2: Hát và thể hiện động tác phụ họa?
- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình
- Giáo viên đánh giá, tổng kết giờ học.
6. Rút kinh
nghiệm .................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................

Ngày soạn: 19/9/2020

Ngày dạy: 7A.........7B.............7C.................
Tiết 3

- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1
- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng

8


.

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ

- Kiến thức: HS tập đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài. Thông qua
bài hát “Nhạc rừng”, học sinh biết vài nét về nhạc sĩ Hồng Việt và một vài sáng tác của
ơng.
- Kĩ năng: Luyện đọc nhạc và biểu diễn âm nhạc. Thực hiện tốt các kiểu gõ đệm
theo bài hát và bài TĐN.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ trân trọng với những nhạc sĩ có nhiều
đóng góp cho sự nghiệp Âm nhạc của đất nước.
2. Phẩm chất, năng lực
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực
hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc và năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
Tích hợp giáo dục an ninh quốc phịng
+ Mức độ: Tích hợp
Ý nghĩa của bài hát và hình ảnh minh họa cho bài hát
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 1
- Tư liệu về nhạc sĩ Hoàng Việt và một số tác phẩm khác của ông.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Sưu tầm một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Việt
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: ( 1 phút ) Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình học.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 4 phút
- Mục tiêu của hoạt động: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt

động.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
- Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng.
Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời
9


xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước
thì được thêm 1 điểm.
* Kết luận của GV: Ở tiết trước các em đã được học bài hát “Mùa thu ngày khai trường”.
Để hát được bài hát hay hơn, chính xác hơn cơ cùng các em tìm hiểu bài học ngày hơm
nay.
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức:
Ôn tập: TĐN số 1
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 11 phút
- Mục tiêu: HS tập đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả lời
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
GV ghi bảng
II. Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1
Ca ngợi Tổ quốc (Trích)
GV đàn
1. Đọc gam Đô trưởng
HS đọc gam Đô trưởng
- Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1
lần để các em nhớ lại.

2. Ôn tập:
- Cả lớp đọc nhạc + gõ phách
- Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 2/4.
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát
3. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc
và đánh nhịp).
* Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét, đánh giá và cho điểm.
Kiến thức 3: ÂNTT: Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 15 phút
- Mục tiêu: Thông qua bài hát “Nhạc rừng”, học sinh biết vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và
một vài sáng tác của ông.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
GV ghi bảng
III. Âm nhạc thường thức:
1. Nhạc sĩ Hoàng Việt:
- Gọi 2 em đọc sgk trang 10
? Em hãy nêu đôi nét về cuộc đời
- Tên khai sinh là Lê Chí Trực, sinh năm 1928,
và sự nghiệp của nhạc sĩ Hoàng
quê ở Tiền Giang. Lấy bút danh Hoàng Việt từ
Việt?
sau cách mạng tháng 8
- Là tác giả bản giao hưởng “Quê hương”- bản
giao hưởng đầu tiên của Việt Nam.
10

GV ghi bảng

- Một số tác phẩm tiêu biểu: Lên ngàn, Lá xanh,
Tình ca, Mùa lúa chín,…
- Ơng được Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ
Chí Minh về văn học- nghệ thuật.
- Cho hs nghe một số trích đoạn các bài hát khác
như:
Lên ngàn, Lá xanh, Tình ca.
2. Bài hát Nhạc rừng
"Nhạc rừng" là một nhạc phẩm nổi tiếng
của nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1951 ở Nam
Bộ, trong thời kì kháng chiến chống thực dân
Pháp
Bài hát viết ở nhịp 3/4, âm nhạc vui tươi, trong
sáng, nhịp nhàng thể hiện vẻ đẹp của rừng
miền Đông Nam Bộ.
Bài hát như một bức tranh sinh động, tràn đầy âm
thanh của thiên nhiên. Những tiếng chim, tiếng
suối, tiếng lá rừng... cùng hòa nguyện vào nhau
tạo nên một bản nhạc rừng bất tận, trong đó nổi
lên của các anh bộ đội trẻ tuổi, lạc quan yêu đời,
say mê ca hát và cũng rất anh dũng chiến đấu
chống quân thù

Giáo viên cho học sinh quan sát
một số hình ảnh các anh bộ đội
đang hành quân

Hình ảnh hành quân trên rừng trường sơn

11


Bài hát nhạc rừng ra đời trong hoàn
cảnh nào?

Bộ đội hành quân dưới mưa
Nhạc phẩm Nhạc rừng ra đời vào năm 1951 khi
nhạc sĩ Hoàng Việt đang là một người lính trẻ
đang chiến đấu tại chiến trường Đơng Nam Bộ
Điều kiện sống lúc bấy giờ hết sức khó khăn, các
Tích hợp ANQP
đồn văn cơng nghệ sĩ ngồi nhiệm vụ biểu diễn
- Vẻ đẹp người lính, những phẩm
văn nghệ cho quần chúng nhân dân và chiến sĩ,
chất tuyệt vời của người lính - anh họ cịn phải tăng gia lao động sản xuất. Bài hát
bộ đội Cụ Hồ
Nhạc rừng được Hoàng Việt sáng tác trong lúc
- Giáo dục lòng yêu quê hương đất ơng đang tựa vào gốc cây bìa rừng nghỉ ngơi sau
nước
thời gian lao động.
Bài hát đã được sự đón nhận nhiệt tình của các
đồng đội, đồng chí của ông do ca từ vui tươi,
động viên tinh thần mọi người
Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ đã được
thể hiện thành công và tiêu biểu là bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ Hoàng Việt.
“Nhạc rừng” được cố nhạc sĩ Hồng Việt sáng tác năm 1951 khi ơng đang là một

chiến sĩ trẻ trong chiến trường miền Đông Nam bộ. Thời kỳ này cuộc kháng chiến chống
Pháp của ta đang bước vào giai đoạn vô cùng gay go, ác liệt. Đời sống của người chiến sĩ
cũng chịu nhiều vô vàn gian nan, thử thách. Chiến đấu ở rừng, thiếu thốn tiện nghi, lương
thực, thuốc men, nguy hiểm ln rình rập, cái chết cận kề. Song tất cả những điều đó
khơng làm nhụt ý chí cũng như khơng ảnh hưởng đến tinh thần của người lính.
Trên đường hành quân, trước mắt người chiến sĩ bỗng hiện lên một khung cảnh thật
tuyệt vời: khu rừng tràn đầy nắng sớm, cành biếc xơn xao vẫy gọi, lá lượn vịng, gió mơn
man, dịng suối uốn quanh, khóm trúc điệu đàng. Cùng với những âm thanh trong
trẻo, rộn rã của tiếng chim hót, tiếng ve ngân, tiếng suối chảy, tiếng gió th 2000 ổi, tiếng
lá rơi . . tất cả hòa trộn, ngân nga trong lịng người lính. Dường như chiến tranh đang ở
một nơi nào xa lắm. Cảnh vật thật bình yên, thật đẹp, thật mộng. Nhưng hình ảnh người
lính, tâm hồn người lính cịn đẹp hơn:

12


“Có anh chiến sĩ đi qua khu rừng vắng, lắng nghe nhạc rừng, tâm hồn vui phơi
phới. Anh cười một mình rồi cất tiếng hát vang, cây rừng dội tiếng theo lời ca mênh
mang”
Chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ cho ta cảm được tâm hồn trong sáng, yêu đời, yêu thiên
nhiên, tinh thần hăng say, vui tươi của người lính. Thiên nhiên tươi đẹp đã khơi gợi trong
anh bao cảm xúc rộn ràng, làm quên đi bao khó khăn , gian khổ. Hay chính tâm hồn đẹp
đẽ , sáng trong của anh đã làm rạng rỡ thiên nhiên?. Anh đang hịa cùng vào thiên nhiên,
anh lắng nghe, anh ngắm nhìn, anh cười và anh hát.Người lính ấy thật hồn nhiên, trong
sáng và đáng yêu qúa! Chiến tranh gian khổ, mất mát, hy sinh. Không hề chi! Bởi anh
hiểu và tin vào ý nghĩa của cuộc kháng chiến. Bởi anh đang khao khát diệt thù để đất
nước quê hương được giải phóng.
“Tính tang tính tình. Miền Đơng gian lao mà anh dũng. Tính tang tính tình, hăng
hái chiến đấu chống qn thù. Đường xa chân đi vui bước, lòng quân thêm bao thắm
tươi”

Tiếng nhạc rừng hay tiếng lòng anh náo nức; hương rừng ngát thơm hay tâm hồn
anh ngất ngây:
“Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”
Thật đẹp và thật lãng mạn khi người lính hành quân trong tiếng nhạc rừng, trong
hương rừng đắm say. Câu hát cuối ngân dài: “Rừng bát ngát ôi rừng mến yêu!” Cho ta
thấy tình yêu thương, nâng niu, trân trọng của người lính với từng cánh rừng, từng tấc đất
thân yêu của quê hương. Ta thêm hiểu vì sao người lính có thể vượt qua những hiểm
nguy, những gian khổ để làm nên chiến thắng.
“Cúc cu ! Cúc cu!...Róc rách! Róc rách!..Tính tang tính tình. Nhạc rừng thống đưa
cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”. Nhạc rừng hay sự đồng điệu của
tiếng lòng, tâm hồn người lính? Một bài hát chỉ đọc lên thơi mà tưởng như đã hát lên rồi.
Phải chăng vì thế mà đã gần 60 năm qua, nhưng bài hát với âm điệu vui tươi, trong
sáng, như chính tâm hồn người lính vẫn đi cùng năm tháng, vẫn được cất lên trong những
hội diễn, những buổi giao lưu và vẫn được giới trẻ đón nhận nhiệt thành.Và để mỗi lần
hát lên ca khúc Nhạc rừng là thêm một lần ta nhớ về một thời kháng chiến, thêm một lần
ta hiểu hơn và yêu hơn vẻ đẹp tâm hồn của người lính.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5 phút
- Mục tiêu: Tạo khơng khí thi đua học tập
- Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài tập đọc nhạc số 1
một lần.
- Chia lớp theo tổ lên bảng hát thi đua.
- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét, sửa những chỗ đọc còn sai tập lại cho các em.
Cho điểm tượng trưng.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tịi, mở rộng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5 phút
- Mục tiêu: Phát huy sự sáng tạo của học sinh

13


- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học
- Cả lớp cùng đọc nhạc bài TĐN số 1 lại một lần.
Chia lớp thành hai nửa, một nửa hát lời gõ phách,
nửa còn lại đọc nhạc và gõ nhịp.
- Cả nhóm, cặp đơi hoặc một vài nhóm xung phong
biểu diễn bài hát trước lớp.
- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét, sửa những chỗ đọc còn sai tập lại
cho các em. Cho điểm tượng trưng.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Thời lượng: 2 phút.
- Mục tiêu: Hướng dẫn về nhà học bài và chuẩn bị bài học sau.
- Cách thức thực hiện:
- Hát đúng giai điệu của bài hát, làm quen với cách thể hiện tính chất vui tươi, dí dỏm của
bài hát.
- Tập hát luyến 3 âm với 3 nốt nhạc.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.( Sưu tầm một số bài hát dân ca Quan họ Bắc Ninh).
5. Đánh giá:
- Thời lượng: 2 phút
? Nhóm 1- Bài tập đọc nhạc số 1 được chia thành bao nhiêu câu?
? Nhóm 2: Em hãy nêu đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Hoàng Việt?
- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình
- Giáo viên đánh giá, tổng kết giờ học.
6. Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................................
.................................................................................................................

Ngày soạn: 26/09/2020

Ngày dạy: 7A………7B………7C………...

Tiết 4
Học hát:Bài Lý cây đa
Dân ca: Quan họ Bắc
Ninh

14


I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc
dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thể hiện
những tiếng có dấu luyến.
- Kĩ năng: Luyện tập kĩ năng hát luyến âm với 3 nốt nhạc, hát tập thể và hát đơn ca, lối
hát hoà giọng và hát đối đáp.
- Thái độ: Qua nội dung của bài hát, hướng các em có tình cảm u mến những làn điệu
dân ca và có ý thức giữ gìn, bảo vệ những làn điệu đó.
- Sáng tạo âm nhạc
2. Năng lực, phẩm chất.
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực
hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:

- Đàn ocgan
- Đàn hát thuần thục bài hát “Lí cây đa”
- Sưu tầm một số bài hát dân ca Quan họ khác.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Sưu tầm một số bài hát dân ca
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1 Phút ) Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình học).
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 4 phút
- Mục tiêu của hoạt động: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt
động.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Vào bài: Trị chơi: Nói và làm ngược (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: người chơi xếp thành vịng trịn
- Lớp trưởng hơ: “Các bạn hãy cười thật to”
- Người chơi phải làm ngược lại là: “Khóc thật nhỏ”
- Lớp trưởng hô: “Các bạn hãy nhảy lên”
- Người chơi phải làm ngược lại: “Ngồi xuống đất”
15


- Lớp trưởng sẽ chỉ người trong vòng tròn và nói 1 hành động nào đó thì người chơi phải
làm ngược lại. - Lớp trưởng có thể thể hiện bằng hành động khơng cần nói, nếu người
chơi khơng làm ngược lại thì sẽ bị phạt.
- Đặt vấn đề vào bài: GV giới thiệu vào nội dung bài học
Việt Nam là một đất nước có một nền dân ca rất phong phú và đa dạng. Các em đã được
nghe, học một số bài hát dân ca trong kho tàng dân ca của dân tộc. Hôm nay cô sẽ giới

thiệu cho các em một bài dân ca Quan họ Bắc Ninh - bài hát “Lí cây đa”.
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức:
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 20 phút
- Mục tiêu: Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc
dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thể hiện
những tiếng có dấu luyến.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
GV ghi bảng
I. Học hát: Lí cây đa
Dân ca Quan họ Bắc Ninh
1. Giới thiệu bài hát.
- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh quan
- Nhịp 2/4, giọng Đô trưởng
sát SGK trang 13
- Bài hát gồm có: 21 nhịp, tiết tấu chủ yếu
? Em hãy nêu vài nét về Bài hát?
là hình trường độ nốt đen, nốt trắng, nốt
- Nhận xét:
móc đơn, nốt móc kép.
- Nội dung bài hát: giai điệu vui tươi, lời
ca hóm hỉnh.
GV mở băng đĩa
2. Nghe hát mẫu:
HS nghe
3. Chia câu:
GV thực hiện

? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu câu?
(4 câu)
GV đàn – HS luyện thanh

4. Luyện thanh:

- GV đàn chậm giai điệu câu 1 (3 lần), hs
nghe và hát lại theo đàn
- Tập câu 2 tương tự câu 1=> Nối câu 1 và
câu 2
-Tập tương tự như vậy với các câu còn lại
cho đến hết bài
* Đối với những lớp có khả năng hát tốt
thì GV có thể đệm đàn và hát cho các em

5. Tập hát từng câu: (Dịch giọng -5)
Hát theo đàn từng câu theo lối múc xích
cho đến hết bài.
- Cả Lớp hát.
- Từng dãy hát.
- Cá nhân hát.

16


nghe từ 3-4 lần sau đó cho các em hát
theo phần đệm => GV nghe và chỉnh sửa
cho hoàn chỉnh.
- GV đệm đàn tiết tấu 16 Beat (hoặc
Rymthm 97)- TP 90, dịch giọng -5 cho hs

trình bày hồn chỉnh cả bài hát => GV
nghe và sửa sai (nếu có)
- Gọi một vài nhóm trình bày bài hát,
nhóm khác nhận xét => GV bổ sung.

6. Hát hoàn chỉnh cả bài

- GV đàn vài nốt giai điệu của bài “Trống * Trò chơi âm nhạc:
cơm, Cây trúc xinh, Xe chỉ luồn kim” cho
hs sinh nghe và phát hiiện đó là bài hát nào
(Nhóm nào phát hiện nhanh và đúng sẽ ghi
điểm chung cho cả nhóm).
- Kết luận, chốt kiến thức: Đàn 4 -5 nốt bất kì trong một câu nhạc cho hs nghe, các em
phát hiện đó là câu hát nào và hát lại cả câu hát đó.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 10 phút
- Mục tiêu: Tạo khơng khí thi đua học tập
- Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
+ HS tự luyện tập bài hát.
+ GV giúp HS sửa chỗ hát sai.
+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.
+ Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham
gia nhận xét, đánh giá.
* Kết luận, chốt kiến thức: GV bổ sung, động viên, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tòi, mở rộng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 6 phút
- Mục tiêu: Phát huy sự sáng tạo của học sinh
- Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Yêu cầu HS tập đặt lời mới cho bài hát.
- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở
trường, lớp.
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp.
- Kết luận, chốt kiến thức: Giáo viên nhận xét HS hát kết hợp gõ đệm và vỗ tay theo nhịp.
Động viên khuyến khích cho điểm.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Thời lượng: 2 phút.
- Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học và chuẩn bị bài học sau.
17


- Cách thức thực hiện:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát .
- Có khái niệm về nhịp 4/4, biết cách đánh nhịp 4/4.
- Xác định cao độ và trường độ bài TĐN số 2.
- HS trả lời câu hỏi 1 trong sgk/ 14.
5. Đánh giá:
- Thời lượng: 2 phút
- Nhóm 1 hát bài hát
- Nhóm 2 gõ đệm theo nhịp.
- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình
- Giáo viên đánh giá, tổng kết giờ học.
6. Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................................
..................................................................................................................

Soạn ngày: 3/10/2020

Ngày dạy: 7A………7B………7C………...

Tiết 5
- Nhạc lí: Nhịp 4/4
- Tập đọc nhạc: TĐN số 2

I. MỤC TIÊU:
18


1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: HS có khái niệm, tính chất của nhịp 4/4, biết cách đánh nhịp 4/4. Tìm 1 số
bài viết ở nhịp 4/4. HS biết bài TĐN số 2 viết ở nhịp 4/4. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca.
- Kĩ năng: Luyện tập cách hát đơn ca, tốp ca, tập thể. Nghe và hát chính xác giai điệu kết
hợp đánh nhịp 4/4 với bài TĐN.
- Thái độ: Qua nội dung của bài hát, hướng các em có tình cảm u mến những làn điệu
Dân ca và có ý thức giữ gìn, bảo vệ những làn điệu đó.
2. Phẩm chất, năng lực
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực
hành âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc và năng lực cảm
thụ âm nhạc.
- Phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 2
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK
- Ôn lại các kiến thức nhạc lí đã học về số chỉ nhịp ở lớp 6

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: ( 1 phút ) - Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong q trình ơn hát)
3. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 4 phút
- Mục tiêu của hoạt động: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt
động.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
- Vào bài: HS hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ, vừa hát vừa ln chuyển 1 bơng hoa
(hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở
vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp.
* Kết luận của GV: Ở tiết trước các em đã được học bài hát “Lí cây đa”. Để hát được bài
hát hay hơn, chính xác hơn cơ cùng các em tìm hiểu bài học ngày hôm nay.
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức:
Kiến thức 1: Nhịp 4/4 (Nhịp C)
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: ( 10 phút).
- Mục tiêu: HS có khái niệm, tính chất của nhịp 4/4, biết cách đánh nhịp 4/4. Tìm 1 số bài
viết ở nhịp 4/4.
- Cách thức tổ chức hoạt động:

19


Hoạt động của GV và HS
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

Nơi dung
II. Nhạc lí: - Nhịp 4/4 (Nhịp C)

1. Khái niệm.

? Số chỉ nhịp cho biết điều gì? ( Cho biết số
phách trong mỗi ô nhịp và trường độ của mỗi
phách.
? Nhìn SCN 4/4 cho biết nhịp 4/4 là nhịp ntn?
- Nhịp 4/4 có 4 phách, trường độ mỗi phách
bằng một nốt đen.Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ,
phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ.
? Viết 1 ví dụ ở nhịp 4/4 có 4 ơ nhịp?
2. Ví dụ:
3. Cách đánh nhịp 4/4.

Nhịp 4/4 thường được dùng trong các bài hát
hành khúc, các bài hát mang tính chất trang
nghiêm hoặc trữ tình.

4. Ứng dụng nhịp 4/4.

* Kết luận: Chỉ có nhịp 4/4 mới có phách mạnh vừa, nhịp 2/4 và nhịp ¾ khơng có.
Kiến thức 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 2 - Ánh trăng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: ( 15 phút)
- Mục tiêu: HS biết bài TĐN số 2 viết ở nhịp 4/4. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
III. Tập đọc nhạc:-TĐN số 2 - Ánh
trăng

Nhạc Pháp
Lời Việt: Lê Minh Châu
1. Nhận xét:
? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Có những kí
hiệu nào? (Nhịp 4/4, có dấu nhắc lại)
? Về cao đọ có nhưng nốt nhạc nào, nốt nào
mới? (Son, la,si, đo, rê, mi; Nốt son nằm
dưới dòng kẻ phụ thứ 2)
20


? Về trường độ có những hình nốt nào? ( Nốt
trịn, trắng, đen)
? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? ( 4 câu)

2. Đọc tên nốt nhạc:
3.Chia câu:

- Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để
4. Đọc gam C:
các em cảm nhận.
5. Tập đọc từng câu:
- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs
nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn.
- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1
và câu 2.
- Tập câu 3 và câu 4 tương tự âu 1 và 2 sau
đó nối cả bài
- Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và gõ phách
sau đó tập gõ vào các phách mạnh.

- Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp.
- Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách
=> Gv chú ý nghe và sửa sai.
- Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc
nhạc sau đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp.

6. Ghép lời ca:

- GV đệm đàn tiết tấu Pop, TP 112 cho hs
trình bày cả bài và kết hợp gõ phách.
- Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý
sửa sai.
7. Trình bày hồn chỉnh cả bài:
- Gọi 1 vài cá nhân đọc bài
Kết luận: Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: (6 phút).
- Mục tiêu: Tạo khơng khí thi đua học tập
- Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
- Kiểm tra một số cá nhân đọc nhạc và lấy điểm.
- Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN số 2 kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét. Cho điểm
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tịi, mở rộng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5 phút
- Mục tiêu: Phát huy sự sáng tạo, tự giác trong học tập của học sinh
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung

- Chia lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách.
21


* Kết luận: Giáo viên nhận xét, đánh giá và cho điểm.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Thời lượng: 2 phút.
- Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học và chuẩn bị bài học sau.
- Cách thức thực hiện:
- Về nhà ôn lại bài hát để hát một cách thuần thục.
- Nhận biết và làm quen với nhịp lấy đà thường gặp.
- Đọc đúng giai điệu bài TĐN số 3.
- Có hiểu biết về một số nhạc cụ được phổ biến rộng rãi trên thế giới.
- Chép bài TĐN vào vở, luyện đọc nhạc và đánh nhịp.
5. Đánh giá
- Thời lượng: 2 phút
? Nhóm 1- Đọc nhạc và gõ đệm theo nhịp?
? Nhóm 2: Nêu khái niệm nhịp 4/4, kể tên những bản nhịp được viết ở nhịp 4/4?
- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình
- Giáo viên đánh giá, tổng kết giờ học.
6. Rút kinh
nghiệm .................................................................................................................................
................................................................................................................................

Soạn ngày: 10/10/2020

Ngày dạy 7A.........7B.......7C............
Tiết 6
- Nhạc lí: Nhịp lấy đà

- Tập đọc nhạc: TĐN số 3

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: HS có khái niệm về nhịp lấy đà biết một số bài hát viết ở nhịp lấy đà. HS
biết bài TĐN số 3 viết ở nhịp 4/4 và có lấy đà. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca.
22


- Kĩ năng: Luyện tập cách hát đơn ca, tốp ca, tập thể. Nghe và hát chính xác giai điệu kết
hợp đánh nhịp 4/4 với bài TĐN.
- Thái độ: qua nội dung bài TĐN giáo dục các em lòng yêu quê hương đất nước
2. Phẩm chất, năng lực
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực
hành âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc và năng lực cảm
thụ âm nhạc.
- Phẩm chất: Có tấm lòng nhân ái , yêu quê hương đất nước
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 3
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK
- Ơn lại các kiến thức nhạc lí đã học về số chỉ nhịp ở lớp 6
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: ( 1 phút ) - Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong q trình ơn hát)
3. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 4 phút

- Mục tiêu của hoạt động: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt
động.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
- Vào bài: HS hát bài Lí cây đa, vừa hát vừa ln chuyển 1 bơng hoa (hoặc vật nào đó)
cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bơng hoa dừng ở vị trí của bạn nào
thì bạn đó phải lên thể hiện một vài động tác múa phụ họa cho bài hát
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức:
Kiến thức 1: Nhịp lấy đà
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: ( 10 phút).
- Mục tiêu: HS có khái niệm về nhịp lấy đà, nhận biết được bản nhạc có nhịp lấy đà
- Cách thức tổ chức hoạt động:

23


Hoạt động của GV và HS
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Hoạt động cá nhân:
? . Hãy tìm hiểu thơng tin SGK và cho biết
như thế nào gọi là nhịp lấy đà?- HS xung
phong trả lowpf hoặc GV chỉ định
- GV kết luận – HS ghi

Gv treo bảng ví dụ:
- Hoạt động nhóm :
Nhóm 1,3 : Tìm xem VD 1 thiếu mấy phách?
– Đại diện nhóm lên trả lời ( các nhóm nhận
xét, bổ sung cho nhau)
Nhóm 2,4: Tìm xem VD 2 thiếu mấy phách ?

– Đại diện nhóm lên trả lời ( các nhóm nhận
xét , bổ sung cho nhau)
GV kết luận:

Nơi dung
I. Nhạc lí: - Nhịp lấy đà
1. Khái niệm.
Thơng thường, các ô nhịp trong một
bản nhạc đều phải có đủ số phách
theo quy định của số chỉ nhịp. Tuy
nhiên, riêng ô nhịp mở đầu có thể
đủ hoặc thiếu phách. Nếu ơ nhịp
mở đâu thiếu, nó cịn được gọi là
nhịp lấy đà.
2. Ví dụ:
VD1

VD2

* Kết luận: Nhịp lấy đà là ơ nhịp thiếu ( ln ln thiếu phách mạnh, cịn lại phách
nhẹ.,Nhịp bắt đầu từ phách nhẹ sang phách mạnh ô nhịp khác gọi là lấy đà)
Kiến thức 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 2 - Ánh trăng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: ( 15 phút)
- Mục tiêu: HS biết bài TĐN số 3 viết ở nhịp 4/4. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
II. Tập đọc nhạc:-TĐN số 3 : Đất

nước tươi đẹp sao
Nhạc Ma-lai-xi –a
? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Có những kí
Lời Việt: Vũ Trọng Tường
hiệu nào? (Nhịp C, có dấu nhắc lại, khung thay 1. Nhận xét:
đổi)
? Về cao độ có nhưng nốt nhạc nào, nốt nào
mới? (Son, la,si, đo, rê, mi; Nốt son nằm dưới
dòng kẻ phụ thứ 2)
? Về trường độ có những hình nốt nào? ( Nốt
trắng chấm dơi , nốt đen, nốt móc đơn dấu lặng
24


đen )
- GV cho Hs luyện đọc tên nốt theo tốc độ
nhanh dần
? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? ( 6 câu cả
nhắc lại)
- GV cho HS luyện gam C dur theo đàn
- Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các
em cảm nhận.
- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs
nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn.
- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và
câu 2.
- Tập câu 3 và câu 4 tương tự âu 1 và 2 sau đó
nối cả 4
- Tập câu 5vaf câu 6 tương tự sau đó nối đọc cả
bài

- Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và gõ phách
sau đó tập gõ vào các phách mạnh.
- Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp.

2. Đọc tên nốt nhạc:
3.Chia câu:
4. Đọc gam C:
5. Tập đọc từng câu:

- Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách => 6. Ghép lời ca:
Gv chú ý nghe và sửa sai.
- Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc nhạc
sau đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp.
- GV đệm đàn tiết tấu Pop, TP 112 cho hs trình
bày cả bài và kết hợp gõ phách.
7. Trình bày hồn chỉnh cả bài:
- Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý
sửa sai.
- Gọi 1 vài cá nhân đọc bài
Kết luận: Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: (6 phút).
- Mục tiêu: Tạo khơng khí thi đua học tập
- Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung
- Kiểm tra một số cá nhân đọc nhạc và lấy điểm.
- Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN số 3 kết hợp gõ đệm
theo nhịp.
- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét. Cho điểm

Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tịi, mở rộng
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5 phút
25