skkn một số biện pháp chống dịch cho trẻ nhà trẻ

Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
MỤC LỤC
TT

NỘI DUNG

TRANG

I

ĐẶT VẤN ĐỀ

2-3

II

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

4

1

Cơ sở lý luận

4

2

Cơ sở thực tiễn

4-5-6

3

Các biện pháp.

6

3.1

Biện pháp 1: Chuẩn bị môi trường và điều kiện vật
chất cần thiết cho hoạt động vệ sinh hàng ngày và khi
có dịch bệnh xảy ra

3.2

Biện pháp 2: Tăng cường chăm sóc sức khỏe cho trẻ

7-8-9

3.3

Biện pháp 3: Sưu tầm,vận dụng các bài thơ, truyện,
bài hát và trò chơi vào hoạt động vệ sinh hàng ngày
phịng chống dịch

9-10

3.4

Biện pháp 4: Tích cực đẩy mạnh công tác tuyên

truyền,phối hợp với phụ huynh kết hợp cùng nhà
trường trong cơng tác vệ sinh phịng chống dịch
bệnh cho trẻ

10-11-12

4
III

Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1/15

6-7

12
13-14


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Như cha ông ta xưa nay vẫn nói “ SỨC KHỎE LÀ VÀNG” là hồn tốn đúng và
cho đến bây giờ cũng vậy câu nói đó vẫn ln ln đúng trong bất cứ hồn cảnh nào.
Nhất là trong thời kỳ hiện nay với tốc độ phát triển của cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa
hiện nay đã làm cho khơng khí, nguồn nước của chúng ta đang dần bị ơ nhiễm bởi
những hóa chất, rác thải cơng nghiệp càng nhiều lại càng đe dọa đến sức khỏe của
con người càng cao, chính vì vậy mà trong những năm gần đây tỉ lệ mắc bệnh hiểm
nghèo tăng cao. Trước đây tỉ lệ mắc bệnh thường là tuổi trung niên cao hơn so với trẻ

em nhưng bây giờ thì ngược lại, do môi trường bị ô nhiễm đồng thời hóa chất sử
dụng được đưa vào trong cuộc sống lại càng nhiều vì vậy đây cũng chính là yếu tố
làm ảnh hưởng khơng nhỏ tới sức khỏe con người nói chung và sức khỏe trẻ em nói
riêng.
Khi nói đến sức khỏe chúng ta phải biết sức khoẻ là một trạng thái thoải mái,
đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội. Khoẻ về thể chất là liên quan
đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập. Tinh thần thể hiện sự thoải mái trong
cuộc sống, sự u thương, sự an tồn tâm lý, có niềm tin. Chúng ta cần coi trọng sức
khoẻ, vì mọi người có sức khoẻ thì cơng tác sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học hành mới tốt,
bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để cơng tác. Trường học cần có một mơi trường an
tồn để trẻ học tập, vui chơi mà khơng có các nguy cơ xảy ra tai nạn, nơi đó trẻ khoẻ
mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phịng tránh được mọi bệnh tật. Trong cuộc sống
này, khơng có gì quan trọng cho chúng ta bằng chính con người chúng ta, một thân
thể không bệnh tật, một tâm hồn thoải mái, yên tĩnh đó là hạnh phúc của con người.
Nếu như chúng ta may mắn được sở hữu một sức khỏe tốt thì đồng nghĩa với việc
chúng ta đang là chủ lắm vững những thành công về mọi lĩnh vực. Sức khỏe là vốn
quý của con người, đặc biệt là đối với trẻ mầm non, vì nếu trẻ có sức khỏe tốt thì trẻ
mới có thể tham gia vào các hoạt động trong ngày một cách tích cực và thoải mái,
mới có thể là tương lai của đất nước.
Trong những năm gần đây, nước ta đã mở rộng quan hệ hợp tác với nước ngoài,
chú trọng đầu tư phát triển các ngành dịch vụ. Hơn nữa, do nước ta nằm trong vùng
nhiệt đới gió mùa, khí hậu nóng ẩm và mật độ dân cư đông đúc, sự nhận thức về dịch
bệnh của mỗi người dân còn chưa cao. Tất cả những nguyên nhân trên, khiến cho các
dịch bệnh ngày càng gia tăng. Những năm gần đây, thế giới và cả Việt Nam hứng
chịu rất nhiều các đại dịch nguy hiểm trực tiếp đến tính mạng như dịch SARS, dịch
EboLa, dịch cúm H5N1, H1N1,Cúm A, Sởi…và hiện tại đang phải đối diện trực tiếp
với dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virut Corona gây ra được gọi là
CoVid-19. Do sự nguy hiểm của chủng virut mới mà hiện tại chưa có vaccin phịng
chống đặc hiệu, thế giới và cả Việt Nam liên tục ghi nhận các trường hợp mắc bệnh
2/15

Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
mới, con số thương vong ngày càng gia tăng, tổ chức y tế thế giới WTO phải ban bố
tình trạng y tế khẩn cấp toàn cầu để cảnh báo mọi người trước sự lây lan khó chặn
của căn bệnh này.
Với trẻ 24-36 tháng tất cả những gì xung quanh đều mới lạ, hấp dẫn trẻ, kích
thích sự tị mị, khám phá của trẻ. Trẻ tích cực hoạt động với các đồ dùng đồ chơi
mầm non mẫu giáo, thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với các bạn,
với người lớn. Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống
dịch bệnh. Bên cạnh đó, cơ thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu. Mơi trường
học tập, vui chơi của trẻ thường tập trung nhiều trẻ khác. Tất cả những yếu tố trên rất
dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh. Chính vì vậy, người lớn cần phải có sự hiểu
biết về tầm quan trọng của việc làm tốt công tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ và
hình thành cho trẻ những thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phịng chống dịch
bệnh cho trẻ. Vì vậy làm thế nào, để phòng chống dịch bệnh xảy ra với trẻ trong
trường mầm non nói chung . Điều này là một vấn đề cần được Ban giám hiệu nhà
trường, giáo viên, nhân viên, phụ huynh quan tâm và tìm các biện pháp giải quyết để
ngăn chặn kịp thời khi dịch bệnh xảy ra. Nhận thức được việc phòng chống dịch bệnh
cho trẻ là việc làm quan trọng, cần thiết và là vấn đề cấp bách trong thời điểm hiện
nay. Tôi đã trăn trở, suy nghĩ, làm cách nào để có thể ngăn chặn được dịch bệnh xảy
ra ở lớp của mình. Điều đó đã thơi thúc tơi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng
chống dịch bệnh cho trẻ24-36 tháng ở trường mầm non”, nhằm góp một phần nhỏ
bé của mình vào trong cơng tác phịng chống dịch bệnh của nhà trường đạt kết quả tốt
hơn nữa.

3/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Như chúng ta đã biết và công nhận rằng: Sức khoẻ là vốn q của con người, là
điều kiện khơng thể thiếu, để giúp cơ thể khỏe mạnh và phát triển tốt. Vì thế việc
chăm sóc sức khỏe tồn diện cho trẻ là một vấn đề cấp thiết hiện nay. Có được sức
khỏe tốt sẽ giúp trẻ học tập tốt và phấn đấu trở thành những nhân tài tương lai cho đất
nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công
tác giáo dục toàn diện cho trẻ trong trường học. Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho
trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và
tồn xã hội. Đặc biệt đối với trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí
tuệ, là yếu tố quyết định đến sự phát triển của trẻ sau này. Sức khỏe có vai trị quan
trọng trong việc hình thành và phát triển về mọi mặt. Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui
chơi và học tập thì người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và có những
biện pháp giữ gìn vệ cá nhân, vệ sinh phịng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho
trẻ.
Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh truyền
nhiễm, nguy cơ tử vong cao. Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên cũng ảnh
hưởng tới sức khỏe của trẻ. Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời
tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh cũng thay đổi. Có những bệnh
thường gặp nhiều vào mùa đơng, trái lại có những bệnh gặp nhiều vào mùa hè. Cũng
có những bệnh ở vùng này diễn biến nặng, nhưng khi chuyển sang vùng khác thì diễn
biến nhẹ hơn,… Tất cả những điều đó liên quan tới việc cần phải phịng chống dịch
bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
2. CỞ SỞ THỰC TIỄN
Trường mầm non xã Đa Tốn thuộc xã Đa Tốn huyện Gia Lâm nằm trên địa bàn
trong đê dọc sông Hồng. Trường đạt trường chuẩn quốc gia, đã đạt danh hiệu trường
tiên tiến xuất sắc cấp thành phố. Năm học này trường phấn đấu đạt trường chuẩn
quốc gia mức độ 2 và danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố và bằng
khen của UBND thành phố Hà Nội. Nhà trường được xây sửa quy mô hơn, khang

trang rộng rãi hơn. Khung cảnh sư phạm của trường đẹp và luôn giữ vững danh hiệu
“Trường học thân thiện – Học sinh tích cực”.
Năm học 2019 – 2020 nhà trường phân công cho tôi dạy lớp khối nhà trẻ D2.
Lớp D2 gồm 4 cơ, các cơ đều có trình độ chun mơn giáo dục mầm non vững vàng,
đều có kinh nghiệm trong dạy dỗ trẻ lứa tuổi nhà trẻ. Lớp D2 được 4 cơ ln trang trí
lớp phù hợp với chủ đề, đẹp, gần gũi, hấp dẫn trẻ với sĩ số là 32 cháu.
Với đặc điểm tình hình như vậy, khi được nhà trường phân công tôi rất băn khoăn lo
lắng bởi một số khó khăn và thuận lợi sau:
4/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
*Thuận lợ i:
– Lớp được Ban giám hiệu đầu tư trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi, máy vi tính, , ti
vi.loa, đàn,…
– Bốn cơ giáo phối hợp nhịp nhàng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ.
– Bản thân là giáo viên yêu nghề mến trẻ, có trách nhiệm cao trong việc thực hiện
nhiệm vụ nhà trường giao cho.
– Trẻ đi học đều, đúng giờ nên lớp luôn đạt tỉ lệ chuyên cần cao.
– Một số phụ huynh học sinh quan tâm, giúp đỡ và cùng phối kết hợp với giáo viên
trong cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ.
* Khó khăn:
- Trẻ nhà trẻ khơng đồng đều về số tuổi nên khó khăn trong việc giáo dục do có trẻ
chưa biết nói, trẻ mới nhập lớp chưa có nề nếp cịn quấy khóc,…
- Vốn kiến thức, kỹ năng của trẻ về việc vệ sinh cá nhân cịn hạn chế, thêm vào đó trẻ
chưa có ý thức trong việc vệ sinh cá nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân.
- Đa số các bậc phu huynh bận bn bán, làm cơng nhân nên ít có thời gian quan tâm
chăm sóc con cái. Một số phụ huynh cịn chủ quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc
trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ năng vệ sinh cá nhân thường xun. Có nhiều
phụ huynh cịn nhận thức sai lệch về các dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về dịch bệnh,

chưa nhận thức được tầm quan trọng của cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ.
- Xã hiện tại có nhiều cơng nhân lao động xa tới lưu trú làm việc dễ lây lan mầm
bệnh
Xuất phát từ những đặc điểm chung của trường, lớp và những khó khăn thuận
lợi trên. Nhận thức được tầm quan trọng của việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ là
rất cần thiết do ngành giáo dục mầm non, do y tế, ban giám hiệu yêu cầu. Bản thân
tôi đã không ngừng đưa ra các mục tiêu, những giải pháp để tháo gỡ khó khăn và phát
huy mọi thuận lợi để ngăn chặn dịch bệnh xảy ra ở lớp nói riêng và để phòng tránh
dịch bệnh lây lan ra trường, ra cộng đồng nói chung. Đầu năm học tơi đã thực hiện
khảo sát trên trẻ để kiểm tra tình trạng sức khỏe của trẻ trong lớp, kết quả như sau :

Tổng
số trẻ

Bảng khảo sát đầu năm của trẻ trước khi thực hiện đề tài
Trước khi áp dụng
Nội dung
Số lượng
%

1. Nhóm trẻ có nguy cơ
lây nhiễm bệnh hô hấp

10

5/15

31

Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
2. Nhóm trẻ có nguy cơ
lây nhiễm bệnh đường
6
19
32
tiêu hóa
3. Trẻ khỏe mạnh,
nhanh nhẹn, có thể lực
16
50
tốt
Qua bảng khảo sát, tơi nhận thấy rằng nhóm trẻ có nguy cơ mắc bệnh chiếm tỉ lệ
cịn cao trong lớp. Vì vậy tơi sẽ tích cực thực hiện các biệp pháp đã đưa ra nhắm đưa
nhóm trẻ có nguy cơ nhiễm bệnh trong lớp giảm xuống mức thấp nhất có thể.
3. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
3.1 Biện pháp 1: Chuẩn bị môi trường và điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt
động vệ sinh hàng ngày và khi có dịch bệnh xảy ra
Như chúng ta đã biết, dịch bệnh sẽ dễ dàng bùng phát và lây lan trong môi trường
ẩm thấp, thiếu khơng khí, khơng đảm bảo vệ sinh. Vì vậy, ngay từ ngày nhận lớp sau
hè, toàn bộ lớp học đã được lau dọn vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng, loại bỏ các đồ cũ
hỏng, sửa sang hệ thống điện, nước,… thơng thống phịng lớp, phịng kho. Đảm bảo
phịng lớp sạch sẽ, an toàn, mát mẻ vào mùa hè, ấm áp vào mùa đơng để đón trẻ khi
năm học mới bắt đầu (Hình minh họa 1)
Khi dịch bệnh xảy ra, tuy trong lớp chưa có trường hợp nào mắc phải nhưng
phịng học sẽ liên tục được vệ sinh, lau chùi, khử khuẩn. Đặc biệt chú trọng lau rửa
các loại đồ dung đồ chơi mà trẻ hay sử dụng bằng cloramin
Bổ sung các loại dung dịch rửa tay khô trong lớp để vệ sinh tay cho trẻ ngay khi
bước vào lớp hoặc vệ sinh tay cho trẻ ngay khi cần trong các hoạt động
Bản thân tôi luôn xác định muốn rèn luyện cho trẻ nhà trẻ có thói quen trong

việc giữ gìn vệ sinh cá nhân thì việc làm đầu tiên là cơ giáo phải có kiến thức
chuẩn xác về kĩ năng thực hành , chính vì điều đó mà bản thân tơi ln tìm tịi
học hỏi các tài liệu có liên quan đến vấn đề vệ sinh để áp dụng vào dạy trẻ.
Giáo viên phải nắm được yêu cầu rèn luyện và kỹ năng thực hành cho trẻ.
Thói quen vệ sinh cần rèn luyện.
Ngồi những thói quen vệ sinh ở lớp , giáo viên cần rèn luyện thêm cho các cháu
những thói quen vệ sinh sau:
Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, chải đầu, đánh răng.
Có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng, tôn trọng người khác như: không nhổ bậy,
không vứt rác ra lớp học, nơi công cộng, biết sử dụng nước sạch..
Dạy trẻ biết địi hỏi người lớn phải cho mình ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.
6/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
Trẻ biết gấp cất gối.
Biết giữ nhà cửa, đồ dùng đồ chơi gọn gàng sạch sẽ, xếp lại giá đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp.
Khi ra nắng biết đội mũ nón và biết mặc áo mưa khi trời mưa.
Trẻ bắt đầu hình thành vững chắc các quy tắc vệ sinh cá nhân và nếp sống văn minh.
Biết dùng tay - khăn che miệng khi hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi…
Bản thân tích cực sưu tầm, nắm vững nội dung và nguyên tắc hướng dẫn thực hành
thao tác vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt...
3.2 Biện pháp2: Tăng cường chăm sóc sức khoẻ của trẻ :
3.2.1 : Cơng tác chăm sóc sức khỏe hàng ngày cho trẻ
* Theo dõi tình trạng sức khỏe của trẻ thường xuyên. Tôi chủ động lên danh
sách liệt kê các trẻ có tình trạng sức khỏe khơng tốt để thường xuyên theo dõi, quan
tâm. Kết hợp với việc khám sức khỏe cho trẻ định kì mà tơi có thể biết được tình hình
chuyển biến sức khỏe của trẻ.
Trẻ được theo dõi sẽ chia theo các nhóm như :

- Trẻ hay sốt, ho, viêm họng
- Trẻ bị các vấn để về da: viêm da, nổi mẩn,…
- Các trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi
Các trẻ hay bị ho, sổ mũi, sốt sẽ được theo dõi sát sao, do nhóm trẻ này có nguy cơ
lây nhiễm các dịch bệnh về đường hô hấp hơn các trẻ khác
* Hàng ngày giáo viên có trách nhiệm theo dõi sức khoẻ của trẻ từ khi trẻ đến lớp
đến khi trả trẻ.
- Khi chuyển mùa, khí hậu thay đổi phải chú ý để có biện pháp phòng ngừa cho trẻ
như: ( thời tiết lạnh thì phải chú ý cho các con mặc thêm quần áo đủ ấm, uống nước
ấm…), nếu trẻ có dấu hiệu mệt mỏi khác thường phải mang trẻ ngay xuống phòng y
tế để theo dõi và xử trí kịp thời và gọi điện báo cho gia đình biết tình hình của con để
đón con về đi khám và điều trị tiếp.
- Sổ nhật kí đón trả trẻ ln được ghi chép chu đáo, đầy đủ, phản ánh trung thực nhất
tình hình của lớp diễn ra hàng ngày
3.2.2 Cơng tác chăm sóc trẻ khi có dịch bệnh xảy ra
Khi có dịch bệnh xảy ra việc chăm sóc và giáo dục trẻ các biện pháp vệ sinh là
vô cùng quan trọng. Theo những tìm hiểu học tập từ những đại dịch đã xảy ra trước
đó như đại dịch SARS, H5N1, Ebola, dịch Sởi,…và hiện tại là dịch Covid 19, cùng
theo khuyến cáo của bộ y tế về cách phịng dịch. Tơi đã tích cực thực hiện việc vệ
sinh cá nhân cho trẻ :
- Tích cực cho trẻ rửa tay bằng nước rửa tay khô trước khi vào lớp, sau khi trẻ ho, hắt
hơi
7/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
- Trẻ được rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi đồ chơi ...
- Việc cho trẻ rửa tay được thực hiện đảm bảo đúng thao tác, khơng bỏ xót cháu nào
- Do trẻ nhà trẻ chưa thể thực hiện đúng chuẩn các thao tác nên sẽ có cơ giáo liên tục
theo dõi,giúp đỡ, nhắc nhở các cháu thực hiện đúng cách rửa tay theo hướng dẫn của

bộ y tế ( Hình minh họa 2)
Cụ thể như sau:
•
Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước, lấy xà phòng vào lòng bàn tay.
Chà 2 lịng bàn tay vào nhau.
•

Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay kia và ngược lại.

•

Bước 3: Chà 2 lịng bàn tay vào nhau, miết mạnh các ngón tay vào các kẽ
ngón.

•

Bước 4: Chà mu các ngón tay này lên lịng bàn tay kia và ngược lại (mu tay để
khum khớp với lòng bàn tay).

•

Bước 5: Chà ngón cái của bàn tay này vào lịng bàn tay kia và ngược lại (lịng
bàn tay ơm lấy ngón cái).

•

Bước 6: Chà các đầu ngón tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại. Rửa sạch
tay dưới vịi nước chảy đến cổ tay và làm khơ tay.

Ngồi việc cho trẻ thường xun rửa tay thì tồn bộ trẻ tới lớp sẽ được đeo khẩu

trang đúng cách. Với trẻ nhà trẻ đây cũng là một việc không dễ dàng vì việc đeo khẩu
trang lâu và kéo dài sẽ gây khó chịu cho trẻ. Ngồi việc động viên, khen ngợi khi trẻ
đeo khẩu trang tới lớp, tơi cịn tích cực nhắc nhở trẻ cách đeo khẩu trang đúng cách
để phịng tránh virut gây bệnh
( Hình minh họa 3 )
Cách đeo khẩu trang đúng như sau :
•
Khi đeo khẩu trang y tế, cần để mặt xanh ra ngoài, mặt trắng vào trong. Bởi
mặt xanh có tính chống nước, sẽ khơng thấm vào trong. Mặt màu trắng có tính hút
ẩm, để thốt hơi thở ra.
•

Khi đeo khẩu trang phải che kín mũi và miệng.

•

Khơng sờ lên mắt mũi miệng khi đeo khẩu trang, vì động tác này vơ tình làm
cho bàn tay lây nhiễm virus corona và các tác nhân gây bệnh khác truyền bệnh lại
cho bản thân và những người xung quanh.

•

Sau khi đã đeo khẩu trang y tế 1 lần thì khơng nên dùng lại mà phải vứt vào
thùng rác có nắp đậy.
8/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
•

Khi tháo khẩu trang, khơng dùng tay cầm vào khẩu trang mà nên cầm vào dây
đeo qua tai để tháo ra.

•

Rửa tay với xà phịng và nước sạch khoảng 20 giây sau khi vứt bỏ khẩu trang.

Trong thời gian này, trẻ sẽ được theo dõi một cách sát sao, khi có trường hợp trẻ có
biểu hiện khác thường, trẻ sẽ được chuyển xuống phòng y tế nhà trường để được hỗ
trợ ngay lập tức
3.3 Biện pháp 3: Sưu tầm,vận dụng các bài thơ, truyện, bài hát và trò chơi vào
hoạt động vệ sinh hàng ngày phòng chống dịch
Tổ chức các hoạt động vui chơi chứa đựng nội dung giáo dục thói quen văn hố
vệ sinh: Chơi là q trình trẻ học làm người, trải nghiệm những xúc cảm, tình cảm,
hành vi của con người qua các vai khác nhau. Với các chủ đề chơi về “gia đình”, “cửa
hàng bách hoá”, “trường mầm non”, “Bác sỹ”… Khi trẻ tham gia vào trị chơi cũng
chính là q trình trẻ tiếp nhận tri thức, kỹ năng, hình thành xúc cảm, tình cảm một
cách tự nhiên khơng ép buộc… Ví dụ trong chủ đề “gia đình” giáo viên có thể tiến
hành cho trẻ chơi các trò chơi với búp bê, kết hợp với các dụng cụ vệ sinh, hoặc sử
dụng các trò chơi đóng kịch (bằng các vở kịch có nội dung ngắn gọn, có thể do giáo
viên soạn thảo dựa trên những hành vi của trẻ đã quan sát được), để rèn luyện cho trẻ
các thói quen văn hố vệ sinh thơng qua các bước tổ chức trò chơi như; Chuẩn bị cho
trẻ chơi: Cho trẻ làm quen với đời sống xung quanh (qua dạo chơi, tham quan, trò
chuyện, trao đổi với trẻ…) Trong q trình đó cần hướng trẻ chú ý tới hành động của
con người, mối quan hệ của họ, kết hợp với giải thích động cơ hành động, tạo môi
trường hoạt động, giúp trẻ dễ dàng sử dụng các vật liệu có sẵn và hồn cảnh xung
quanh để chơi.
Khi tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ đàm thoại trước khi chơi, đàm thoại giúp trẻ
có cơ hội độc lập chuyển tri thức và kỹ năng đã biết để đạt mục đích chơi, lập kế
hoạch tổ chức thực hiện và xác định những điều kiện cần thiết. Trong quá trình tổ

chức, điều kiển quá trình chơi của trẻ, giáo viên có thể tham gia trực tiếp vào trị chơi
với trẻ, giúp trẻ phát triển mối quan hệ trong trò chơi bằng cách mở rộng nội dung
chơi, vai chơi, đánh giá vai chơi trong những tình huống cụ thể, hướng dẫn trẻ, kịp
thời giúp trẻ điều chỉnh hành vi phù hợp. Sau khi kết thúc trò chơi, giáo viên với tư
cách là người điều khiển trò chơi đánh giá hành động của trẻ, giao nhiệm vụ cho trẻ
tiếp tục luyện tập trong sinh hoạt hàng ngày để củng cố hành vi.
Với mỗi đề tài tơi ln nghiên cứu tìm hiểu kĩ trước khi dạy để xây dựng bài theo
chủ đề một câu chuyện để kích thích sự tị mị và hứng thú ở trẻ.

9/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
Ví dụ: Ở hoạt động vệ sinh với nội dung “Đánh răng” ở chủ đề bản thân tôi sử dụng
truyện “Gấu con bị đau răng”, cô dẫn dắt cho trẻ biết vì Gấu con hay ăn kẹo, bánh mà
lại lười đánh răng nên bị sâu răng.
Ngoài các câu chuyện tơi cịn sử dụng một số bài thơ, bài hát để gây hứng thú, phát
huy tính tích cực của trẻ khi tham gia hoạt động.
Ví dụ: Trước giờ ăn cơm để rèn luyện thói quen ăn uống vệ sinh sạch sẽ tôi cho trẻ
đọc bài thơ “Giờ ăn”:
Giờ ăn đến rồi
Vào bàn bạn nhé
Nào thìa, bát, đĩa
Xúc cho gọn gàng
Chớ có vội vàng
Cơm rơi, cơm vãi.
Hay với bài thơ “Bé ơi”
“Bé ơi nhớ nhé
Giờ ăn đến rồi
Rửa tay sạch sẽ

Trước khi ăn cơm
Bé ngồi ngay ngắn
Mời cô, mời bạn
Cùng bé xơi cơm
Nếu có hắt hơi
Bạn ơi nhớ nhé
Quay ra đằng sau
Tay che miệng mũi
Nếu không như thế
Sẽ mất vệ sinh
Bạn bè cười chê
Chẳng đẹp tí nào
10/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
Bé ơi nhớ nhé”.
Đồng thời cũng có thể kết hợp một số bài hát như “ Khám tay”, “Tập rửa mặt”,
“Thật đáng yêu”...qua đó trẻ vui vẻ mạnh dạn và hứng thú hơn với giờ học.
3.4 Biện pháp 4: Tích cực đẩy mạnh cơng tác tun truyền,phối hợp với phụ
huynh kết hợp với nhà trường trong công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh
cho trẻ
Hồ Chủ Tịch đã dạy “Giáo dục ở nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự
giáo dục ở gia đình, ngồi xã hội. Giáo dục nhà trường dù có tốt đến mấy nhưng
nếu thiếu giáo dục ở gia đình và ngồi xã hội thì kết quả cũng khơng hồn tồn”
Để phối hợp với gia đình trong việc giáo dục thói quen văn hố vệ sinh cho trẻ,
giáo viên cần tiến hành trao đổi thường xun với phụ huynh trẻ thơng qua giờ
đón và trả trẻ hàng ngày, qua đó nắm bắt những đặc điểm, hành vi của trẻ ở gia
đình. Đồng thời thơng báo cho gia đình biết tình hình, những biểu hiện của trẻ ở
lớp, những nội dung, yêu cầu giáo dục của cơ đối với trẻ. Từ đó có cách thức tác

động, phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc giáo dục, rèn luyện hành vi
văn hoá cho trẻ. Thói quen văn hố vệ sinh cũng chính là thể hiện trình độ văn hố
của con người, có thói quen văn hoá vệ sinh mỗi cá nhân sẽ tự bảo vệ, nâng cao
sức khỏe cho bản thân, có lối sống văn minh, lịch sự. Chính vì vậy, cần thiết phải
giáo dục cho trẻ những thói quen văn hố ngay từ khi còn nhỏ. Hoạt động này
muốn đạt hiệu quả cao, trong công tác giáo dục, giáo viên mầm non cần phải có
trình độ chun mơn, năng lực sư phạm tốt, phải nắm vững nội dung chương
trình giáo dục, biết cách lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục, linh
hoạt và sáng tạo trong tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Biết cách tạo
cho trẻ sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động. Để làm được điều đó
người giáo viên phải có lịng yêu trẻ, nắm vững đặc điểm của trẻ, có sự kiên trì,
nhẫn lại trong khi rèn luyện cho trẻ.
- Ln gương mẫu trước trẻ trong việc thực hiện các hành vi văn hoá, vệ sinh.
Thường xuyên trao đổi, kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trong quá trình giáo dục
trẻ. Làm tốt được điều này sẽ là biện pháp hữu hiệu góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục mầm non. Nếu hàng ngày cô thực hiện nghiêm túc thời gian biểu
cháu sẽ thực hiện đúng giờ nào việc đó. Vì những việc làm tốt được lặp đi lặp lại
nhiều lần thì sẽ thành thói quen tốt.
- Phối hợp với gia đình trong quá trình giáo dục trẻ. Hàng ngày trẻ chỉ sinh hoạt
ở trường mầm non với thời gian nhất định, cịn lại trẻ sống ở gia đình, chịu sự
giáo dục của gia đình. Vì thế, nếu có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà
trường để thống nhất về nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục tác

11/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
động đến trẻ một cách đồng bộ, sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển, hình
thành hành vi văn hố vệ sinh cho trẻ.
- Muốn trẻ hình thành được các thói quen vệ sinh thì nhà trường và gia đình

phải thống nhất yêu cầu giáo dục vệ sinh đối với trẻ. Nhà trường và giáo viên
thông báo, yêu cầu biện pháp giáo dục vệ sinh cho trẻ thường xuyên.
- Đặc biệt trong thời điểm dịch bệnh xảy ra, cô giáo thường xuyên nhắc nhở
phụ huynh cho trẻ đeo khẩu trang đúng cách khi ra ngoài, thường xuyên rửa tay,
vệ sinh cơ thể sạch sẽ, hạn chế mang trẻ tới nơi đông người, không để trẻ chơi ở
gần nơi có động vật sống,…lien tục cập nhật thong tin tại góc tun truyền của
lớp (Hình minh họa 4)
- Tham mưu cho nhà trường bổ sung cơ sở vật chất đầy đủ cho cơng tác phịng dịch
- Tham gia tích cực việc dọn vệ sinh môi trường quanh trường, phong quang bụi rậm,
xử lý rác, lau chùi đồ chơi ngoài trời, góc vận động,…
- Kiến nghị nhà trường đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong mùa dịch bệnh, xây
dựng chế độ dinh dưỡng an toàn, chất lượng tăng cường sức khỏe cho trẻ
4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm
Sau khi thực hiện tốt các biện pháp phòng dịch tích cực hiệu quả cho trẻ, tại lớp của
tơi đã đạt được những kết quả tích cực như sau :
* Đối với trẻ :
- Trẻ có ý thức trong việc phòng dịch : biết đeo khẩu trang khi đến lớp, thường xuyên
rửa tay đúng cách,…
- Trẻ bị phát hiện nhiễm bệnh được chăm sóc ở nhà, hạn chế lây lan ra các bạn
- Trẻ ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ, khơng địi đi chơi, khơng địi mua đồ ăn vặt ngoài
đường,…
Tổng
số trẻ

Bảng khảo sát cuối năm của trẻ sau khi thực hiện đề tài
Trước khi áp dụng
Sau khi áp dụng
Nội dung
Số lượng
%

Số lượng
%
1. Nhóm trẻ có
nguy cơ lây nhiễm

10

31%

12/15

3

9%


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
bệnh hơ hấp
2. Nhóm trẻ có
nguy cơ lây nhiễm
bệnh đường tiêu
32
hóa
3. Trẻ khỏe mạnh,
nhanh nhẹn, có thể
lực tốt
* Đối với giáo viên:

6

19%

1

3%

16

50%

28

88%

- Cơ giáo có phản ứng tốt hơn đối với tình hình dịch bệnh xảy ra ở địa phương và chủ
động trong cách phòng dịch ở lớp
- Các cơ trong lớp có sự kết hợp nhịp nhàng hơn trong cơng việc
- Các cơ có thêm kĩ năng trong cơng tác phịng dịch
- Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với các bậc phụ huynh một cách phù
hợp, làm chuyển biến nhận thức của phụ huynh trong việc rèn thói quen vệ sinh cho
trẻ. Thu hút được sự quan tâm của phụ huynh với nhà trường

13/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng

IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1.

Kết luận

Việc rèn luyện thói quen vệ phịng ngừa dịch bệnh cho trẻ mầm non là vô cùng
quan trọng. Song công việc thật không đơn giản. Trình độ nhận thức tiếp thu của mỗi
cháu khác nhau, điều kiện hồn cảnh sống từng gia đình mỗi cháu khơng đồng đều vì
vậy qua q trình thực hiện tôi nhân thấy muốn thực hiện tốt việc này, bản thân mỗi
giáo viên cần phải:
- Trau dồi kiến thức vệ sinh và hành vi văn minh cần thiết.
- Cô giáo phải là người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi
học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo mới trong giảng dạy và chăm sóc giáo dục trẻ.
- Cơ giáo dành thời gian, chú ý nhiều hơn đến những cháu cá biệt để có biện pháp
giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích
thích những việc làm tốt, và hạn chế những hành vi xấu của trẻ.
- Cơ giáo phải hết lịng u thương các cháu, với tinh thần là người mẹ thứ hai của
các cháu, cô giáo phải nhạy bén trước những diễn biến của các cháu, hiểu được đặc
điểm tâm sinh lý của các cháu, hiểu được hoàn cảnh sống của từng gia đình.
- Gia đình phải thật sự là mái ấm tình thương của trẻ, bố mẹ phải là tấm gương sáng
để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ ngay từ
khi mới chào đời.
- Tuyên truyền với phụ huynh về công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho
trẻ. Do đó muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết quả tốt thì phải có sự thống nhất
phương pháp giáo dục của 2 cơ giáo trong lớp cũng như phải có sự phối hợp chặt chẽ
giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
2.

Kiến nghị

- Đề nghị Bộ giáo dục và đào tạo xuất bản thêm nhiều sách về vấn đề vệ sinh phòng
dịch bệnh để giáo viên có cơ hội tìm hiểu, nghiên cứu bồi dưỡng thêm để nâng cao
chất lượng giáo dục cho trẻ.

14/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng
- Đề nghị Phòng GD-ĐT, nhà trường tổ chức nhiều buổi tập huấn, hội giảng về chuyên đề
vệ sinh phòng dịch giúp giáo viên đặc biệt là những giáo viên trẻ mới vào ngành bồi
dưỡng chuyên môn, nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động vệ sinh phòng dịch
Trên đây là bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi. Tôi rất mong các cấp xét duyệt
và các chị em đồng nghiệp góp ý kiến bổ sung cho tơi để bản sáng kiến của tơi được
hồn chỉnh hơn.
Tơi xin chân thành cảm ơn.
Đa Tốn, ngày 20 tháng 02 năm 2020
Người viết

Nguyễn Thị Lan

15/15


Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ 24-36 tháng

16/15