(Luận văn thạc sĩ) Hoàn thiện công tác quản lý tài chính các trường mầm non công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

LÊ THỊ QUỲNH TRANG

HỒN THIỆN CƠNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH
CÁC TRƢỜNG MẦM NON CƠNG LẬP TRÊN
ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG

NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ

THÁI NGUYÊN - 2021


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

LÊ THỊ QUỲNH TRANG

HỒN THIỆN CƠNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH
CÁC TRƢỜNG MẦM NON CƠNG LẬP TRÊN
ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ
Mã số: 8.34.04.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: Nguyễn Thị Thu Thƣơng

THÁI NGUYÊN - 2021


i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn này là cơng trình nghiên cứu của riêng tơi, chưa
cơng bố tại bất kỳ nơi nào, mọi số liệu sử dụng trong luận văn này là những thông
tin xác thực.
Tôi xin chịu mọi trách nhiệm về lời cam đoan của mình.
Thái Nguyên, tháng

năm 2021

Tác giả luận văn


ii
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành luận văn thạc sỹ này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn,
giúp đỡ của nhiều cá nhân, tập thể trong và ngoài trường.
Với lịng kính trọng và biết ơn sâu sắc, tơi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành
nhất đến cô giáo Nguyễn Thị Thu Thương đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi trong
suốt q trình thực hiện luận văn. Tơi trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ, hỗ trợ từ phía
Phịng Đào tạo – Trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh đã tạo mọi điều
kiện để tôi hồn thành luận văn.
Lời cuối cùng, tơi xin kính chúc quý thầy cô trường Trường Đại học Kinh tế
và Quản trị kinh doanh sức khỏe dồi dào, gặt hái được nhiều thành công trong công
việc.
Tôi xin chân thành cảm ơn!

Thái Nguyên, ngày

tháng

Học viên

năm 2021


iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ....................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ii
MỤC LỤC ................................................................................................................ iii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT.....................................................................vii
DANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................... viii
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ.................................................................... ix
MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................1
2. Mục tiêu nghiên cứu................................................................................................2
2.1. Mục tiêu chủ yếu ..................................................................................................2
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu ...........................................................................................3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ...........................................................................3
3.1. Đối tượng nghiên cứu...........................................................................................3
3.2. Phạm vi nghiên cứu của đề tài .............................................................................3
4. Những đóng góp mới của luận văn .........................................................................3
5. Bố cục của luận văn ................................................................................................4
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ
TÀI CHÍNH TRONG CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP ....................... 5
1.1. Cơ sở lý luận về cơng tác quản lý tài chính đối với các cơ sở giáo dục mầm non

công lập .......................................................................................................................5
1.1.1. Một số vấn đề lý luận cơ bản về cơ sở giáo dục mầm non ...............................5
1.1.2. Nguồn tài chính cho cơ sở giáo dục mầm non công lập ...................................6
1.1.3 Quản lý tài chính đối với các cơ sở giáo dục mầm non công lập ......................7
1.1.4. Nội dung quản lý tài chính đối với các cơ sở giáo dục mầm non cơng lập ....10
1.1.5. Ngun tắc quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập ...22
1.1.6. Cơng cụ quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập ........24
1.1.7. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm
non công lập ..............................................................................................................25
1.2. Cơ sở thực tiễn về quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm non công


iv
lập ..............................................................................................................................29
1.2.1. Kinh nghiệm quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập
tại Thủ đô Hà Nội ......................................................................................................29
1.2.2. Kinh nghiệm quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập
tại Thành phố Đà Nẵng .............................................................................................31
1.2.3. Kinh nghiệm quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập
tại Thành phố Hồ Chí Minh ......................................................................................33
1.2.4. Bài học kinh nghiệm rút ra cho quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục
mầm non công lập tại thành phố Thái Nguyên .........................................................34
CHƢƠNG 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .................................................. 35
2.1. Câu hỏi nghiên cứu ............................................................................................35
2.2. Phương pháp nghiên cứu....................................................................................35
2.2.1. Phương pháp thu thập dữ liệu .........................................................................35
2.2.2 Phương pháp xử lý, tổng hợp thơng tin............................................................37
2.2.3 Phương pháp phân tích thơng tin .....................................................................38
2.3. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu .......................................................................39
2.3.1. Nhóm chỉ tiêu về các khoản thu ......................................................................40

2.3.2. Nhóm chỉ tiêu về các khoản chi ......................................................................40
2.3.3. Nhóm chỉ tiêu về chênh lệch thu – chi tài chính .............................................41
CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁC
TRƢỜNG MẦM NON CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP.THÁI NGUYÊN
GIAI ĐOẠN 2016 - 2020......................................................................................... 42
3.1. Một số đặc điểm cơ bản phát triển KT - XH của thành phố Thái Nguyên trong
giai đoạn hiện nay .....................................................................................................42
3.1.1. Khái quát về vị trí địa lý ..................................................................................42
3.1.2. Khái quát về tình hình kinh tế – xã hội ...........................................................43
3.1.3. Khái quát về công tác giáo dục đào tạo trường mầm non công lập trên địa bàn
thành phố thái Nguyên ..............................................................................................45
3.1.4. Khái quát về đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên các trường mầm TP Thái
Nguyên ......................................................................................................................54


v
3.1.5. Sơ đồ bộ máy quản lý tài chính tại các cơ sở giáo dục mầm non công lập trên
địa bàn thành phố Thái Nguyên ................................................................................59
3.2. Thực trạng công tác quản lý tài chính đối với các cơ sở giáo dục mầm non công
lập trên địa bàn thành thố Thái Nguyên ....................................................................60
3.2.1 Công tác xây dựng các quy định, quy chế tài chính ........................................60
3.2.2. Quản lý nguồn thu ...........................................................................................62
3.2.3. Quản lý nguồn chi ...........................................................................................70
3.2.4 Công tác thanh kiểm tra tài chính nội bộ, kiểm tốn .......................................83
3.3. Kết quả khảo sát thực trạng cơng tác quản lí tài chính tại các trường mầm non
công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên ..........................................................84
3.3.1. Kết quả khảo sát về công tác xây dựng các quy định, quy chế tài chính ........84
3.3.2. Kết quả khảo sát về cơng tác lập dự tốn ........................................................87
3.3.3. Kết quả khảo sát về cơng tác quyết tốn thu, chi ............................................89
3.3.4. Kết quả khảo sát về công tác thanh kiểm tra tài chính nội bộ, kiểm tốn.......91

3.3.5. Kết quả phỏng vấn chuyên sâu .......................................................................93
3.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục mầm
non công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên ...................................................97
3.5. Đánh giá chung về thực trạng công tác quản lí tài chính tại trường Mầm non
trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên......................................................................101
3.5.1. Những kết quả đạt được ................................................................................101
3.5.2. Những hạn chế và nguyên nhân ảnh hưởng tới công tác quản lý nguồn tài
chính các trường ......................................................................................................104
CHƢƠNG 4. MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC QUẢN LÝ
TÀI CHÍNH CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN

TP.THÁI

NGUYÊN................................................................................................................ 106
4.1. Quan điểm – Định hướng – Mục tiêu công tác quản lý tài chính các trường
mầm non cơng lập thành phố Thái Ngun ............................................................106
4.1.1 Quan điểm về hồn thiện cơng tác quản lý nguồn tài chính các trường mầm
non thành phố Thái Nguyên ....................................................................................106
4.1.2 Định hướng phát triển giáo dục mầm non công lập trên địa bàn TP Thái


vi
Ngun ....................................................................................................................107
4.2. Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác quản lý nguồn tài chính các trường mầm
non cơng lập tại Thành phố Thái Nguyên ...............................................................109
4.2.1 Sự công khai dân chủ trong cơng tác xây dựng kế hoạch tài chính ...............109
4.2.2 Quản lý tiền mặt .............................................................................................110
4.2.3 Công tác thanh kiểm tra tài chính nội bộ, kiểm tốn .....................................110
4.2.4 Quản lý thực hiện kế hoạch ............................................................................111
4.2.5 Tại 5 trường mầm non ....................................................................................113

4.3. Các kiến nghị khác ...........................................................................................114
4.3.1. Đối với Thành ủy, UBND Thành phố Thái Nguyên .....................................114
4.3.2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo .............................................................116
KẾT LUẬN ............................................................................................................ 117
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................. 119
PHỤ LỤC ............................................................................................................... 125


vii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
CBQL

Cán bộ quản lý

CNH, HĐH

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa

CSVC

Cơ sở vật chất

CSVC – KT

Cơ sở vật chất – kỹ thuật

CTNB

Chi tiêu nội bộ

ĐV

Đơn vị

ĐVSNCL

Đơn vị sự nghiệp công lập

GD

Giáo dục

GDĐT

Giáo dục đào tạo

GDMN

Giáo dục mầm non

GV

Giáo viên

GVMN

Giáo viên mầm non

HS

Học sinh

HT

Hiệu trưởng

PHT

Phó Hiệu trưởng

KH

Kế hoạch

NTC

Nguồn tài chính

QC

Quy chế

QL

Quản lý

QLTC

Quản lý tài chính

TC

Tài chính

TP

Thành phố

HCSN

Hành chính sự nghiệp

CLC

Chất lượng cao

MNCL

Mầm non cơng lập

MN

Mầm non

KT

Kế tốn

CT

Câp thiết

KT

Khả thi


viii
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1 Phân bổ số phiếu khảo sát giáo viên theo các trường mầm non ................ 37
Bảng 3.1: Số liệu giáo dục mầm non cả nước giai đoạn 2016 – 2020 ...................... 47
Bảng 3.2: Quy mô phát triển trường GDMN trên địa bàn TP Thái Nguyên giai đoạn
2016 - 2020 ............................................................................................................... 50
Bảng 3.3: Quy mô trẻ tại trường GDMN trên địa bàn TP Thái Nguyên .................. 51
Bảng 3.4: Thâm niên công tác của cán bộ quản lý ................................................... 54
Bảng 3.5: Trình độ chun mơn của giáo viên MN (giai đoạn 2018 - 2020) ........... 55
Bảng 3.6: Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo độ tuổi ...................................................... 56
Bảng 3.7: Quy mô Giáo viên và số lượng trẻ tại 5 trường nghiên cứu ..................... 58
Bảng 3.8: Dự toán nguồn thu của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 .......................... 62
Bảng 3.9: Tình hình nguồn thu của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 ....................... 64
Bảng 3.10: Quyết toán nguồn thu của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 ................... 68
Bảng 3.11: Dự toán nguồn chi của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 ........................ 68
Bảng 3.12: Tình hình chi NSNN cho lĩnh vực GDĐT và GDMN............................ 72
Bảng 3.13: Tình hình chi của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 ................................ 77
Bảng 3.14: Quyết toán chi theo dự toán của 5 trường giai đoạn 2016- 2020 ........... 79
Bảng 3.15: Quyết tốn chi theo tình hình thu của 5 trường giai đoạn 2016- 2020 ... 81
Bảng 3.16: Đánh giá xây dựng kế hoạch tài chính về dự tốn các khoản thu chi gắn với
kế hoạch hoạt động của nhà trường .......................................................................... 87

ix
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ
Sơ đồ
Sơ đồ 3.1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của các trường mầm non cơng lập .....................46
Sơ đồ 3.2: Bộ máy phịng quản lý tài chính tại các cơ sở giáo dục mầm non công lập
trên địa bàn thành thố Thái Nguyên ........................................................59
Biểu đồ
Biểu đồ 3.1: Dự toán thu của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 .................................64
Biểu đồ 3.2: Nguồn thu của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 ...................................67
Biểu đồ 3.3: Chi ngân sách nhà nước cho lĩnh vực GDĐT và GDMN thành phố
Thái Nguyên giai đoạn ........................................................................73
Biểu đồ 3.4: Tình hình chi của 5 trường giai đoạn 2016 – 2020 ..............................79
Biểu đồ 3.5: Kết quả đánh giá công tác xây dựng các quy định, quy chế tài chính 85
Biểu đồ 3.6: Đánh giá về Công tác Quản lý thu chi, Báo cáo tài chính, Báo cáo
quyết tốn ............................................................................................90
Biểu đồ 3.7: Đánh giá về cơng tác thanh kiểm tra tài chính nội bộ, kiểm toán .............91
Biểu đồ 3.8: Các yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lý tài chính của các trường
mầm non công lập ...............................................................................98


1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Ở Việt Nam giáo dục được coi là “quốc sách hàng đầu” là nền tảng văn hóa
của đất nước và là sức mạnh tương lai của dân tộc. Giáo dục là cơ sở vững chắc cho
sự phát triển toàn diện của con người Việt Nam, đồng thời là cơ sở chuẩn bị lực
lượng lao động dự trữ làm nguồn lực quan trọng cho sự nghiệp xây dựng kinh tế,
phát triển văn hóa và tăng cường an ninh quốc phịng. Chính vì vậy, đầu tư cho giáo
dục là đầu tư cho phát triển con người Việt Nam và là sự nghiệp của toàn xã hội.
Đặc biệt giáo dục mầm non chính là ươm mầm xanh cho tương lai của đất

nước, ngày càng được chú trọng, phát triển và ưu tiên đầu tư nguồn lực lớn từ ngân
sách nhà nước (NSNN). Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên và quan trọng nhất
trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng của ngành giáo dục đào tạo.
Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở bậc học này có tác dụng to lớn ảnh
hưởng đến chất lượng giáo dục ở các bậc tiếp theo. Giáo dục mầm non có mục tiêu,
nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục tồn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo
đức, thẩm mỹ, trí tuệ là cơ sở để hình thành nên nhân cách của con người và chuẩn
bị những tiền đề cần thiết để trẻ bước vào cấp bậc học đầu tiên được tốt nhất và quá
trình phát triển của trẻ sau này.
Lĩnh vực, giáo dục, đào tạo được ưu tiên đầu tư nguồn lực lớn từ ngân sách
nhà nước (NSNN). Tỷ lệ chi ngân sách cho giáo dục hàng năm của Việt Nam ở mức
xấp xỉ 20%, tương đương 5% GDP. Đây là mức rất cao so với nhiều nước trên thế
giới, kể cả các nước có trình độ phát triển kinh tế cao hơn Việt Nam rất nhiều.
Ở Việt Nam các trường mầm non công lập là đơn vị sự nghiệp có thu, tổ
chức hoạt động khơng vì lợi nhuận. Tuy nhiên, để hoạt động của trường mầm non
có hiệu quả, chất lượng giáo dục được nâng cao thì tất yếu bất kỳ một đơn vị sự
nghiệp nói chung và trường mầm non nói riêng nào cũng cần phải có nguồn tài
chính để hoạt động và thực hiện các mục tiêu phát triển của nhà trường;
Qua khảo nghiệm thực tế, thanh kiểm tra công tác quản lí tài chính của các
trường mầm non trên địa bàn thành phố Thái Nguyên cho thấy: “Các quan hệ tài


2
chính trong trường rất phức tạp như tài chính giữa nhà trường với ngân sách Nhà
nước, giữa Nhà nước với xã hội và trong nội bộ Nhà trường. Mục tiêu của hồn
thiện cơng tác quản lý tài chính tại các trường mầm non công lập trên địa bàn thành
phố Thái Nguyên là xây dựng cơ chế, kế hoạch tài chính hồn thiện nhằm huy động
và sử dụng có hiệu quả nguồn lực của Nhà nước và xã hội để nâng cao chất lượng,
mở rộng quy mô và đảm bảo công bằng trong giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu
của sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, góp phần nâng cao hệ thống

các chính sách để tiến tới mọi người ai cũng được học hành với nền giáo dục có
chất lượng ngày càng cao. Bên cạnh đó, tài chính được cấp từ nguồn ngân sách là

những tài sản thuộc sở hữu của Nhà nước. Nói rộng ra chúng thuộc sở hữu của
toàn dân. Do vậy quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn tài chính được coi là
nghĩa vụ và trách nhiệm không chỉ đối với Chính phủ mà đối với tất cả các Bộ,
ngành, địa phương, các tổ chức, đơn vị và nhân dân.”
Qua đây ta thấy cơng tác quản lí tài chính tại các trường mầm non trên trên
địa bàn là một bài toán nan giải cho các cấp, các ngành quản lý giáo dục, bởi nếu
khơng có cơ chế quản lý tài chính tốt sẽ gây ra lãng phí, tham nhũng hoặc sử dụng
nguồn lực kém hiệu quả. Để khắc phục những hạn chế đó địi hỏi nhiều giải pháp
đồng bộ, trong đó khơng thể khơng kể đến các giải pháp tăng cường cơng tác quản
lí tài chính của trường với tư cách vừa là một đơn vị giáo dục vừa là một đơn vị sự
nghiệp cơng lập. Do đó, hồn thiện cơng tác quản lý tài chính các trường mầm non
cơng lập trở thành vấn đề cấp thiết.
Xuất phát từ lý luận và thực tiễn tơi chọn đề tài “ Hồn thiện cơng tác quản
lý tài chính các trường mầm non công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên”
làm luận văn thạc sỹ của mình.
2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1. Mục tiêu chủ yếu
Nghiên cứu và phân tích thực trạng cơng tác quản lý tài chính các trường
mầm non cơng lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên nhằm xây dựng có căn cứ
khoa học cho các giải pháp hồn thiện cơng tác quản lý tài chính đối với các cơ sở
mầm non công lập tại thành phố Thái Nguyên trong giai đoạn tiếp theo.


3
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác quản lý tài chính tại các
trường mầm non cơng lập;

- Phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác quản lý tài chính hiện nay tại các
trường mầm non công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên về những kết quả đã
đạt được, những tồn tại và nguyên nhân hạn chế.
- Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác quản lý tài chính tại các trường mầm
non cơng lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên.
3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là cơng tác quản lý tài chính tại các trường
mầm non công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên. Giới hạn khách thể điều tra
gồm: 15 CBQL, 125 giáo viên, 05 chủ tịch cơng đồn (hoặc Bí thư chi đoàn).
3.2. Phạm vi nghiên cứu của đề tài
- Phạm vi về nội dung: Luận văn tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận, làm rõ
thực trạng về công tác quản lý tài chính tại các trường mầm non trên địa bàn thành
phố Thái Nguyên và đề xuất một số giải pháp để hồn thiện cơng tác quản lý tài
chính các trường mầm non thành phố Thái Nguyên.
- Phạm vi về thời gian: Đề tài sử dụng số liệu của các năm từ năm 2016 đến
năm 2020 để phân tích và đưa ra các kết luận.
- Phạm vi về không gian: Đề tài tiến hành nghiên cứu công tác quản lý tài
chính tại 5 trường mầm non (MN) trên địa bàn thành phố Thái Nguyên, bao gồm:
Trường MN 19/5, MN Trưng Vương, MN Quang Trung, MN Tân Thịnh, MN
Quang Vinh Thành phố Thái Nguyên (Phụ lục 01).
4. Những đóng góp mới của luận văn
Thông qua việc nghiên cứu “Công tác quản lý tài chính trường mầm non
cơng lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên”, đề tài có những đóng góp như sau:
Về khoa học
Kết quả đề tài góp phần hệ thống hóa lý luận và thực tiễn về các vấn đề liên
quan tới cơng tác quản lý tài chính các trường mầm non công lập trên địa bàn thành
phố Thái Ngun nói riêng và các đơn vị hành chính sự nghiệp nói chung.

4
Về mặt thực tiễn và ứng dụng thực tế
Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng cho cơng tác quản lý tài chính tại
các trường mầm non cơng lập trên phạm vi cả nước nói chung và thành phố Thái
Nguyên nói riêng.
Luận văn là tài liệu để các trường tham khảo vận dụng vào QLTC tại Trường
mầm non công lập, đảm bảo nguồn kinh phí cho thực hiện các mục tiêu phát triển
bền vững của nhà trường.
Luận văn là một trong các tài liệu tham khảo để Chính phủ và các Bộ, các
Ngành có liên quan xây dựng hồn thiện cơng tác quản lý tài chính tới các đơn vị sự
nghiệp, các trường nói chung và trường mầm non cơng lập nói riêng.
5. Bố cục của luận văn
Ngồi phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Phụ lục luận văn gồm 4
chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn về cơng tác quản lý tài chính trong các
trường mầm non công lập.
Chương 2: Phương pháp nghiên cứu.
Chương 3: Thực trạng cơng tác quản lý tài chính trong các trường mầm non
công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên giai đoạn 2016 – 2020.
Chương 4: Một số giải pháp hồn thiện cơng tác quản lý tài chính các trường
mầm non công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên.