TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT
***
Bài tiểu luận môn hành vi khách hàng
NGHIÊN CỨU HÀNH VI SỬ DỤNG
FACEBOOK CỦA SINH VIÊN
Giáo viên hướng dẫn: ThS. Nguyễn Thò Diệu Linh
Nhóm: 5
MỤC LỤC
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
2
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
3
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
4
A) CƠ SỞ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI
!""# "$%#"&'()*+
,-.-/-012345"6$%#5$ !7
8"!9+
:*;<4=>?$%#"" @A,-""B+C(
D'A,-E>F'6 G54"H@I
J KLM$%#+47N4 @KO,-"P49
QC @4=>?,-"QRS"4 @>"
,-Q:*"&>7IM@( 4=>?,-A4 @+
B) LỢI ÍCH , GIÁ TRỊ ĐỀ TÀI
TK "IDA#@(5""*) 4=>?,-A4
@+
:UV"UD6% "4W4=>?$%#
,- "D6*&MK6)X-@,-+
C) MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Y)6" A4 @ 4=>?$%#,-+
Y)@(" " 5#4DZ>M ?+
D) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
N[U>6\
]C(G)[ID" 5&" " "
D@5*[*@I" "A*!+
]C4PG)[F 4=>?5^D4K4 @+YDV
_"%ID[ "_ G=5EDV_L("E+
NX`D4\
]ab`\c33
]:)\4 @+
Thời gian, tiến độ thực hiện, địa điểm, nhân sự
N!"def3\" @D[O5"g@I+
NF"def3Nf3ef3\" @4V_E4=[DD4+
NF"ffef3Nf1ef3\D*"D4+
NF"fhef3Nfdef3\"VLi+
NF"fjef3eNccef3\""[ "/-+
k/->l5?+
g\D*
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
5
E) KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
I) Giới thiệu một vài nét về Facebook
,-"#/-4-$%#[mL>
,-n5" "4'6V+<>o*
!)i(-"P" O " K
@ " !+XOp* "=
qO "[[U4PVAg 57+
II) Kết quả nghiên cứu
1) Quá trình trước khi quyết định sử dụng Facebook
a Nhận biết nhu cầu
#4 5G "4&"5DAVG
")@"+<GU\$(B!"
[#AEP PL^6#V4K6H-V
!#4r+
:8O5*gDI"$*g "
$%#+<*"4KN[gD "D"" @Ag"$%
#+++Oi49 !6$I+lP
6W i49
!E>F'6#88$%I
"$G#PN'*O@!5*"AN*L"
$%#+
X$%#%"#A4$%#PGDOP"
5(_4( "#@= "4KD'
!A* !+s!9 !68 5V&*6
@ ""[ " !$%#4!G+RD4c334
@@M"k+laX4 @5$%#tudvwx+:5*
G$%#%*#y(4JA4 @>o*O
$%#+
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
6
b Tìm kiếm thông tin
;! $GAG5g KO$%#g
PD+C @*g@n-- 5$%#*
i@#4$%#i;<\
zMySpace\ko) !O(iA>"(i 8#4
B4JpOPV"P49 !7+
XC-%F6 M4f>4$%#!@!+@
>[ D "VGLB !A
XC-%G MLAg ",-+yK"M%G
AgXC-%@?6i!>!y)(
>?@-+++ + +
zZing me\
a**".X-G{)6(>?>M ?Ag "
>|,-}+:i[.X-"4K) 5-$%# "|*
Z}A#U-AA;<s-+
<[(~)4(AI@,-.%q$V>K
(B)& !8LGMPA;<qFIg
BL\•!oPI+++",-*+
@8A4KL)I5>M ? "|>,-}"
"#'@| ? b} "M_ !##>+,M_4W
DV>) V'>M ?#!U>M
?DLA.X- "!>o " P- g
(BLA#$%#+
zTwitter:
ToG/- `H54 !$%#+
X#IO"/- `-M,-L"D[+
/-"$%#{>o49^5g(
I/-ICXC@M>#+/-GPD ">m4=
>?+@';<4)>o/-5>>#
;< `)y)+
X!V/-%i""> "i4#4LBy)
49 >-DKqA>o+:5"%(7
A>o "[)5DULK+
* Google +:
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
7
a49"#IOA!--s-]$G^7O
@/- K [+;5BDs-]#>!
g(A$%#P{ !I/-
"49+
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
8
zFacebook:ko) !O(i g4K>?* g F'V
FK !qBVDBg)p F*
-r
,-"$%#!G! !Pv33" @+X8>o [L
^',-E"#/-_>"Ol >P
X.---O+aE "B,-%B'-G4V@
"!+;<4)>o,-BGcB'
V "4c>o+
c Đánh giá các phương án
-UF>m"#49*6& 5$%#*
@\
zMySpace
:\
• a{>oo>V+
• <5LB7\X4-;X4-X4+++ +
• •DB4"A>o+
• L) !$%#/-,-+
:\
• :#D[{P$%#+
• ##AX4-iM+
•
zZing me\
:5\
• s>€V>m4=>?+
• a*5->o) !!9+
:\
• •DBH+
zTwitter:
:\
• Tm>"[[ "49+
• •DBG+" @)I5K>•‚/ƒgLF
M8+
• q4W)=!GDO+
• •O[[!+a*>o5O„CC+
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
9
• <5(>?)+
• 5BID!+
:\
• a(BH+
• s!fh3LK#q+
• •DBM4+
• •*4=>?#4!+
zGoogle+
:\
• s-G "LBAs-]Ua-4C4l4 "
X-n4…>+!@a-4)s-IVPD+
• a-47>=>?V* ">m>"!49+
• C4"P*49#>/- ">m>"P+
• †l4†{>oo8b5KI
>-+
• aLB>"-p)s-]
• YD[@
:\
• ;`"!
• l" `)"A
zFacebook
:\
• •DB7+
• <5LBG>`\•gs4,-+
• •DB49gDe >->m>"+
• <5(>?-4>+
• 5BID!+
:\
• VA>o)DD+
• kDB[![[)(+
• P*4=>? !!+
• TmV††+
Facebook\ko) !O(i g4K>?* g F'V
FK !qBVDBg)p F*
-r
a"* !5@!
*Gg>o#>M ?"*"**I5
A?"G "*4=>?+
<[@,-%#>>m4=>? !@>o+
LBg(A4'LA+<@O*
$!4=>?,-"#5Pp,-+-
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
10
D4A7*jjw6D4q$%#gJ
,-@+
@,-D8 !#A8&*L"
s-]+s-] !4K[`A|!}s-)>K* )8
,-Sb+
2) Quá trình ra quyết định sử dụng Facebook
;!c334 @)D4*uhw4 @4=>?
,-+-7@(&>4 @4=>?,-A" g*5
>o,-tjuvwx[[*Ptu3wx " 49g
D>mP!L!tufvwx+X?L4=>?A4 @" "
tudvwx[[(tv1vwx49gDtj2vwxg 5
4Kth3vwx " "#*t2hvwx+**6 G
5)IVGA4 @\tuuwx "4D
Vtjuvwx+
R@(@[GIgIM4=>?,-A4 @*
">4KD'A* "6L",-+#!
*E* ",-4#4W*5>o
,-P[LGD!5*,-+
•4 @%,-gpM4K#A6$%
#g HM M$%# "8"*+a*"*D
'K8I "($=#5+CKB
-""#-""#-4JV !
!6@I "6IO+aV" "&
A" @*#6>?"D'
A4DZ>M ?+aVp4=>?Iq "MA*
!>`# "MAg+<O"D'UG*+Rq"
6) 5" )J"L)GDOo
$%#GOq6 H".
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
11
Biểu đồ thể hiện lý do sinh viên dùng Facebook
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
12
Biểu đồ thể hiện những hoạt động của sinh viên khi dùng Facebook
,-*5LB49gD!D 5L!
"4)>>m>o8"(B- -r+ "
@5LB!+:5"O !#>m
>"P[[)#*"G5
()A44 @+
-D4A7g*D21w4 @>"FcN1y"
-,-+[LH*#44‡4"_@1 " @
,-#*I-^"+
Biểu đồ thể hiện mức độ sử dụng Facebook của sinh viên trong một ngày
Hầu hết các sinh viên được khảo sát, họ thường online Facebook để kết nối bạn bè
(97,5%), chia sẻ hình ảnh (86,5%) và tìm thông tin về các sự kiện để tham gia (64,5%). Và
những việc sinh viên quan tâm nhất là cập nhật thông tin, trạng thái bạn bè (99%), post ảnh
cá nhân (89,5%). Bên cạnh đó sinh viên còn quan tâm đến các hoạt động của hội nhóm chiếm
khoảng 39%.
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
13
Biểu đồ thể hiện những vấn đề được sinh viên quan tâm nhất khi sử dụng Facebook
-D44$@IVID@,-
1dw+C @ED- -h1wH
cvvw+;"4F>o,-IDk„$@D1jvw
"fcw"+:5*G" 7>o- !
,-HP#O88‚‚-ˆ7>*4=>?*
#@-4DZ"5B+
3) Quá trình sau khi sử dụng Facebook
a Hài lòng
$G""5$%#,- `)5
"()AO* "!9*@8
"4 @\
• a49i+
• a[[(*i@!+
• s " !5+
k!@>o5"H ! 4=>?,-+<54
@%>o,-V\FfcB1dvw[L*4=>?@c
Btfdwx+ap-D4*jcvwO*&M>o,-V>"4
4=>?>M ?A$%#"+RVG,-%K 6
V" ",-P6)"+
Biểu đồ thể hiện sự trung thành của sinh viên đối với Facebook
b Chưa hài lòng
l,-*#4554 "8
"M8@>oDG"H+•"*Gg
[[!F,-*5*-B&A>o*V
54=>?+
-&A6%>o,-g4O"" 5 ,-
M8tdfwx54@tc3wx+,-N !#
5gE#qO5*)6
@Ig+<p g"$%#i#q@
ZO BDg6GG*>`6[ID
@O!)+
Biểu đồ thể hiện những phiền toái của Facebook mà sinh viên hay gặp phải
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
14
c Ý kiến
-D4A75,-DA[ "
G5\
• ‰4
• ‰M8
• s>€P
• Š>‚-P
• •!6-
• @7>4-
,-"$%#)#G5*p*
J",-"H !4K"Ag+-DA64 @"
7D4g,- `H5U5 G5"q?g
5>o*4W4$%#*"s-]N#A
)5@*DB4,-!+
III) Một số giải pháp hoàn thiện, nâng cấp Facebook:
1) Xây dựng hệ sinh thái
,-*@d334=>? !L>\4L)5B+
<p*5"" 5*,-*G58‹` "
4K‹4=>?DG"P*,-+
@,-?U,-D46LB
o ! *4K>?"@L6L
P+
2) Loại bỏ những tiện ích
•,-6L5DV "B*)$-"#
!#!+<4=>?*@5(U4PAgV_
8DV>DV+@4KHH>'@q$ "
!# "6L*55(P")L+,-
`6FHP(>?">o%,;-+Y@
*4=>?HD$=L 46 " 5-+
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
15
3) Cắt giảm thông báo
,-%4=>?6V7 9+<
XC-4=>?D"6(9f1iO#6>H
6Gp"6g5i@U4P ">m>" 6
@ !6iP+C*G!A
,-"[6("4=>?5IV+
<4=>?[4K[V !6"OI-"A
O%@ "+X8>o4=>?*G# " "6(>?
4"O4KyG4KKO"*+l8"G#"B8""
"$*#*H$G@!#
"6+;[44KKOG#iD
U4PAO8OQ
l,-*G54=>?
$*Gg>4AO gOG@pA
*+;g,-@54KKOP4=>?O
IMO4W)Gg@AO "p*4=>?4WI4=
>?,-+a*,-H"$%#iG+<4=
>?4W4#$%#s-]!9P+
F) NHẬN XÉT VÀ ĐỀ XUẤT
Nhận xét:
R#D4 "@(G,-# M_
VLA@>o"4 @+;!c334 @)D4gc334 @5
,- "fjj4 @4=>?,-+,-)"
["4KDF^(4=>o+
Kiến nghị:
-@-D' "ID5@,-
IDP0ŒY!+<5>;p*!
[@ID"+
PKK#g ">I
,-"#|L$%#})^5[)
O " >+
;g [,-*)>o !6L#?>8"
!6>95B+T*>@[>??
>"4K+
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
16
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
17
G) ĐÁNH GIÁ MẶT MẠNH , YẾU CỦA HỌC VIÊN
:5"EK #4Ok+laX+T*ID@
(*LI+
:)@("4 @@6[MEL
I+X#44 @)_ GEDI+Š"`[
•
5
5+
T5")K44 !O>`
)5+<@#4DV_E-&AIAD+
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
18
H) PHỤ LỤC
I) Tài liệu tham khảo
sgl" "tC<mŽVŠ%x
-+
-+/->+
II) Bảng khảo sát và kết quả
BẢNG KHẢO SÁT VỀ HÀNH VI SỬ DỤNG FACEBOOK CỦA SINH VIÊN
Chào các bạn!
Chúng tôi là sinh viên trường Đại học Mở TPHCM. Chúng tôi đang nghiên cứu về hành vi sử dụng
Facebook của sinh viên. Chúng tôi sẽ vô cùng biết ơn nếu bạn dành ít phút trả lời một vài câu hỏi dưới
đây. Mọi thông tin mà các bạn cung cấp là những thông tin vô cùng quý giá trong cuộc nghiên cứu của
chúng tôi.
C @\rrrrrrrrrrrrrrrr++<B(\rrr<e<6
1 Š"4 @*$%#Q
a a* +•
2 Y$%#FVQ
a Y + <V
+YL >+;ggG@
3 •*$%#J"@Q
a ,- +.X-
+s-] >+/-
4 Y*>o$%#Q
a a* +•
5 l>o$%#"Q
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
Nếu dùng Facebook, bạn vui lòng làm tiếp những câu sau đây, cảm ơn:
6 4O,YQta*O5x
a a*5>o,Y
b Tm4=>?P
c s>€P
d [[P
e a49gD>mP
f a*5-P
7 Y%4=>?,Y)VUQ
a •2 +2‹fB
+fB‹cB >+•cB
8 RS>",Yy""@Q
a •f +fNc
+cN1 >+•1
9 Y@,Y"gQta*O5x
a a[[(
b •
c a49gD
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
19
d aP-
e #*
f g 54K
g X"@
10 YIV6 G5gG@,YQtaOc"LGx
a A
b k4DV
c ID- -
d l#A#*
e aP-
11 Y%#- -)ID@,YQ
a $@ +ED
+l >+a
12 Y*g"-@,YQ
a $@ +ED
+l >+a
13 Y%F>o,YID#4KQ
a $@ +ED
+l >+a
14 YG,Y*65gQ
a lM8
b <54@
c <5@KD#
d •rrrrrrrrrrrrrrrrr++
15 <",Y*>o@?i"Q
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr++
16 Y*&M>o,YV>"Q
a a* +•
17 Y,YD 55gPQ
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
Xin chân thành cảm ơn và chúc các bạn thành công trong cuộc sống!
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
20
KẾT QUẢ CỦA BẢNG KHẢO SÁT
Câu 17 :
<5‚-D\
• ‰4
• ‰M8
• s>€P
• Š>‚-P
• •!6-
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
21
Nhóm 5 - Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook của sinh viên
22