TTGDSK cuối kì

TRUYỀN THƠNG GIÁO
DỤC SỨC KHOẺ
C1 (Bản chất truyền thơng giáo dục
sức khoẻ là làm thay đổi hành vi sức
khoẻ?
C2:Chứng minh GDSK là một q
trình truyền thơng?
C3: Phân tích các ngun tắc lập kế
hoạch
C4: Phân tích các yếu tố bên trong
của một hành vi sức khoẻ?
C5: Phân tích các yếu tố bên ngồi
ảnh hưởng đến hành vi sức khỏe?
C6: Phân tích vai trị của loại hình
giao tiếp bằng lời nói và giao tiếp không
lời trong hoạt động truyền thông giáo
dục sức khỏe?
C7: các phương tiện truyền thông
giáo dục sức khỏe?
C8: cách tổ chức TTGDSK thơng qua
thảo luận nhóm?
C9: Phân tích mục đích yêu cầu của
giám sát hoạt động TTGDSK?


C10: phân tích khái niệm và một số
loại hình đánh giá truyền thơng giáo
dục sức khỏe? Cho ví dụ minh họa về
loại hình đánh giá TTGDSK? (Tùy chọn
tình huống)
C11: phân tích 5 bước của q

trình thay đổi hành vi hút thuốc lá
thành hành vi không hút thuốc lá của
một nam thanh niên?
C12: liệt kê và nêu tác dụng của
những phương tiện TT có thể sử dụng
trong buổi giáo dục sức khỏe cho bà mẹ
có con dưới 2 tuổi về phịng chống SDD
cho trẻ?
C13: liệt kê và nêu tác dụng của
những phương tiện TT có thể sử dụng
trong một buổi thảo luận nhóm cho 10
bà mẹ trong độ tuổi sinh đẻ về về kế
hoạch hóa gia đình?
C14: viết các mục tiêu kiến thức mục
tiêu thái độ bộ bộ mục tiêu thực hành
khi thành lập TTGDSK
C15: lập kế hoạch cho một buổi
TTGDSK theo hình thức nói chuyện sức
khỏe (tùy chọn tình huống)


C16: lập kế hoạch cho một buổi
TTGDSK theo hình thức thảo luận nhóm
(tình huống tự chọn)
C17: lập kế hoạch cho một buổi tư
vấn sức khỏe tại cơ sở y tế (tình huống
tùy chọn)
C18: lập kế hoạch cho một buổi tư
vấn sức khỏe tại hộ gia đình ( tình
huống tự chọn)?

C19: viết một bài TTGDSK để tiến
hành nói chuyện sức khỏe trong thời
gian 15 đến 20 phút ( tình huống tự
chọn)
C20: Phân tích các bước tiến hành
huy động cộng đồng và cách huy động
các nhà lãnh đạo tham gia vào hoạt
động chăm sóc sức khỏe?

-1