Bộ 3 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn năm 2021-2022 có đáp án trường THPT Lê Thánh Tông

Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

TRƯỞNG THPT

DE THI THU THPT QUOC GIA

LE THANH TONG

MON NGU VAN
NĂM HỌC 2021-2022
Thời gian làm bài 120 phút

ĐE THỊ SỐ 1
I. ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản dưới đây và thực hiện các yêu cầu
Hỡi những bạn trẻ mà tôi yêu mên. Các bạn hồn tồn có thể sơng cuộc sống mà mình mong muốn.
Thay vì sống Cuộc sống cha mẹ các bạn muốn, cuộc sống mà xã hội cho rằng có tương lai, các bạn hồn
tồn có thể sống cudc sống mình thực sự muốn sống, CUỘC sống mà các bạn cho rang có ý nghĩa với bản

thân mình. Những người xung quanh sẽ ngăn cản bạn, nhưng họ đâu có thể sống thay cuộc sống của

bạn? Khi bạn thấy mình yếu lòng và tự hỏi
“Thực sự sống như thế cũng được chăng?” hãy mỉm cười và trả lời “Có chứ!” Khi ta muốn đi con
đường chưa ai đặt chân lên hoặc ít người biết đến, chuyện những người xung quanh ngăn cản ta là hết
sức thường tình. Nhưng chỉ cần bạn quyết tâm tự mình cáng đáng mọi trách nhiệm đi kèm sự lựa chọn

của mình thì bạn hồn tồn có thể làm theo lời trái tim mach bao va khong can phải quan tâm đến những
øì người khác nói.

Tơi mong sao tất cả các bạn, dù chỉ một phút thơi, cũng có đủ dũng khí để làm chủ, tự nắm lấy tay
lái điển khiển cuộc sống của mình, khơng phải sống cuộc sống chỉ lo đáp lại kỳ vọng của những người

xung quanh. Các bạn hãy cơ lên!
(Trích chương “G#i những bạn trẻ tôi yêu mến”, sách “Yêu những điều khơng hồn hảo” — Hae
Min; NXB Nhã Nam năm 2018, trang 131)
Câu 1. (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn bản trên.

Câu 2. (0.5 điểm) Theo lý giải của tác giả, vì sao chúng ta khơng nên q để tâm đến những lời
ngăn cản của mọi người?
Câu 3. (1,0 điểm) Em hãy tìm một dẫn chứng về một người dám sống cuộc sống mà mình mong
mn, ngay cả khi cha mẹ, mọi người xung quanh ngăn cản họ. Tóm tắt ngăn gọn câu chuyện của họ

trong vòng từ 3 — 4 câu.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Câu 4. (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm sau đây của tác giả: Chỉ cần bạn quyết tâm tự
mình cáng đáng mọi trách nhiệm đi kèm sự lựa chọn của mình thì bạn hồn tồn có thể làm theo lời trái

tim mách bảo và không cần phải quan tâm đến những øì người khác nói khơng? Vì sao 2

IL. LAM VAN (7.0 điểm)
Câu 1. (2,0 diém)
Anh/chị hãy viết đoạn văn ngăn, không quá 200 chữ đề trả lời cho câu hỏi: “Tại sao chúng ta phải
có dũng khí để làm chủ, tự năm lấy tay lái điều khiển cuộc sống của mình”?

Câu 2. (5.0 điểm)
Phân tích vẻ đẹp hung bạo của dịng sơng Đà qua tùy bút Người lái đị sơng Đà của nhà văn Nguyễn
Tn.

DAP AN DE THỊ SĨ 1
I. ĐỌC - HIỂU
Câu 1. Phương thức biểu đạt: nghị luận
Câu 2. Lý do chúng ta không nên quá quan tâm đến những ngăn cản của mọi người xung quanh:
Những người xung quanh sẽ ngăn cản bạn, nhưng họ đâu có thể sống thay cuộc sơng của bạn, khi ta
muốn đi con đường chưa ai đặt chân lên hoặc ít người biết đến, chuyện những người xung quanh ngăn

cần ta là hết sức thường tình.
Cau 3.
- Hoc sinh lay duoc vi du vé những doanh nhân, danh nhân, nghệ sĩ... dám có bản lĩnh sống cuộc

sống mà mình mong muỗn/ tắm guong anh Nguyễn Ngọc Mạnh cứu em bé rơi từ tầng 12 và bản lĩnh
của anh trước những thị phi từ mạng xã hội quanh sự việc.

- Tóm tắt ngăn gọn câu chuyện, khơng q dài dịng, trả lời được 2 câu hỏi: ai? Như thế nào?
Câu 4. Học sinh tự do nêu quan điểm, có thể nêu theo 3 hướng:

- Đồng tình và giải thích được vì sao đồng tình
- Phản đối và giải thích được vì sao đồng tình
- Vừa đồng tình, vừa phản đối và giải thích được lí do trong mỗi yếu tó.

- Lưu ý: viết quá dài trừ 0.25 điểm
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

II. Phan lam van
Cau 1.
A- Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm đoạn văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng,

day đủ (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Bài làm có từ 1-2 dẫn chứng cụ thê trong đời sống
- Diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
B- Yêu câu kiến thức:

- Học sinh trình bày theo suy nghĩ riêng của mình. HS có thể trả lời đồng ý/ khơng đồng ý nhưng
cần có những kiến giải hợp lí, thuyết phục.

- Gợi ý 1 hướng trả lời (những ý cần đạt):
+ Nguyên nhân khách quan:

- Cuộc sống ngày càng thay đổi, địi hỏi ta phải thích nghi. Ta chỉ thích nghi được khi ta tự lam cht
cuộc sơng của mình.
- Cha mẹ thường hay ki vọng vào con cái, có xu hướng sống hộ, lo hộ cho con. Ta phải tỉnh táo nhận

ra đề khơng có tư duy, thói quen sống ý lại, tâm lý trơng chờ.
+ Nguyên nhân chủ quan: Khi ta làm chủ cuộc đời mình, ta mới có thể là con người tự do, được thỏa
mãn nhu câu là chính mình.

Câu 2.
A- u câu kĩ năng : Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, ngôn ngữ diễn đạt lưu

lốt; khơng mặc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
B- Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đạt được các
yêu cầu về kiến thức sau đây:

L Mở bài: Giới thiệu được tác phẩm Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tuân) và trích dẫn yêu cầu dé
Il. Than bai:

Khái qt về hình tượng sơng Đà: được xây dựng với 2 cực tính cách đối lập: hung bao — trữ tình
1. Phân tích tính cách hung bạo của sơng Đà:
- hung bạo của vách đá
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

- hung bạo của mat ghénh
- hung bạo của những hút nước trên sông
- hung bạo của âm thanh thác nước
- hung bạo của thạch trận sông Đà

2. Đánh giá nghệ thuật của nhà văn:

- Về nội dung: cái nhìn độc đáo về sông Đà, am hiểu sâu sắc nhiều lĩnh vực (đời sống, giao thông,

quân sự, thê thao)
- Về nghệ thuật: Phong cách độc đáo của nhà văn
+ hành văn linh hoạt, tài hoa
+ nghệ thuật nhân cách hóa, so sánh đặc sac, lién tưởng độc đáo

II. Kết bài:
- Khang định giá trị của tác phẩm

- Khái quát về tình yêu quê hương, đất nước của nhà văn

DE THI SO 2
I. DOC — HIEU (3,0 điểm)
Bạn không nên để thất bại ngăn mình tiễn về phía trước. Hãy suy nghĩ tích cực về thất bại và rút ra

kinh nghiệm. Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một cơng cụ đề học hỏi và hồn
thiện bản thân. Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ
nghi ngờ khả năng của chính mình.
Tơi xin chia sẻ với các bạn câu chuyện về những người đã tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại của
mình để đạt được những thành quả to lớn trong cuộc đời.

Thomas Edison da that bai gan 10.000 lần trước khi phát minh thành cơng bóng đèn điện,
J.K.Rowling, tác giả của “Harry Poter”, đã bị hơn 10 nhà xuất bản từ chối bản thảo tập I của bộ sách.
Giờ đây, bộ tiêu thuyết này của bà trở nên vơ cùng nói tiếng và đã được chuyền thê thành loạt phim rất
ăn khách. Ngôi sao điện ảnh Thành Long

đã khơng thành cơng trong lần đóng phim đầu tiên ở

Hollywood. Thực tế bộ phim Hollywood đầu tay của anh, thất vọng lắm chứ, nhưng điều đó cũng đâu
ngăn được anh vùng lên với những phim cực kì ăn khách sau đó như “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ
Thượng Hải”.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Thất bại không phải cái cớ để ta chân chừ. Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta
vươn tới thành cơng.
(Trích Tựi sao lợi chân chừ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An

Bình, NXB Tổng hợp thành phó Hỗ Chi Minh, 2016, tr 39, 40)
Câu 1: (0,5 điểm) Chỉ ra mặt tích cực của thất bại mà “người thành công luôn dùng” được nêu trong
đoạn trích.
Cau 2: (0,5 diém) Viéc tac gia trich dẫn các câu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi

sao điện ảnh Thành Long có tác dụng gì?

Câu 3: (1,0 điểm) Theo anh/chị, “suy nghĩ tích cực về thất bại” được hiểu là gì?
Câu 4: (1,0 điểm) Anh/Chị có cho rằng trong cuộc sống thất bại “là động lực tiếp thêm sức mạnh
để ta vươn tới thành cơng.” khơng? Vì sao ?

I. LÀM VĂN: (7.0 điểm)
Câu 1: (2,0 diém)
Từ nội dung doan trich phan Doc- hiéu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) về bản thân cần
chấp nhận sự thất bại như thê nào đề thành công trong cuộc sống 2

Câu 2: (5,0 điểm)
Trong truyện ngăn Vợ chồng A Pht, nhà văn Tơ Hồi hai lần miêu tả nhân vật Mi ở nhà thống lí Pá
Tra:

Lần thứ nhất “... Lan lan, may nam qua, mấy năm sau, bố Mị chết. Nhưng Mị cũng khơng cịn tưởng

đến Mi có thê ăn lá ngón tự tử nữa. Ở lâu trong cái khổ, Mị quen khổ rồi. Bây giờ thì Mị tưởng mình
cũng là con trâu, mình cũng là con ngựa... MỊ cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúc nào cũng chỉ nhớ
đi nhớ lại những việc giống nhau, tiếp nhau vẽ ra trước mặt, mỗi năm mỗi mùa, mỗi tháng lại làm đi

làm lại: Tết xong thì lên núi hái thuốc phiện, giữa năm thì giặt đay, xe đay, đến mùa thì đi nương bẻ bắp,
và dù lúc đi hái củi, lúc bung ngơ, lúc nào cũng gài một bó đay trong cánh tay để tước thành sợi. Bao
giờ cũng thể, suốt năm suốt đời như thế. Con ngựa, con trâu làm cịn có lúc, đêm nó cịn được ding gai
chân, đứng nhai cỏ, đàn bà con gái nhà này thì vùi vào việc làm cả đêm cả ngày.
Mỗi ngày Mi càng khơng nói, lùi lũi như con rùa ni trong xó cửa. Ở cái bng Mi nam, kin mít,
có một chiếc cửa số một lỗ vuông băng bàn tay. Lúc nào trông ra cũng chỉ thấy trăng trắng, không biết

là sương hay là năng. Mị nghĩ răng mình cứ chỉ ngồi trong cái lỗ vuông ây mà trông ra, đến bao giờ chết
thi thôi... ”.
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Lần thứ hai “... Ngày tết, Mị cũng uống rượu. Mi lén lây hũ rượu, cứ uống ực từng bát. Rồi say, Mị
lim mặt ngồi đấy nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, nhưng lịng Mi thì đang sống về ngày trước. Tai

Mi vang vắng tiếng sáo gọi bạn đầu làng... Đã từ nãy, MỊ thấy phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên
vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mi trẻ lắm. Mị vẫn còn trẻ. Mị muon di choi...

Bây giờ Mi cũng khơng nói. Mị đến góc nhà, lây ng mỡ, xắn một miếng, bỏ thêm vào đĩa đèn cho
sáng. Trong đầu Mi đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi chơi. Mị quấn lại tóc, Mị
với tay lây cái váy hoa vắt ở phía trong vách....”.
(Vợ chồng A Phủ- Tơ Hồi; Ngữ văn l2, tập 2, Nhà xuất bản Giáo dục, 2015).

Phân tích nhân vật Mi trong hai lần miêu tả trên, từ đó làm nồi bật sự thay đổi của nhân vật này.

DAP AN DE THI SO 2
I. DOC — HIEU
Câu 1. Mặt tích cực của thất bại mà “người thành cơng ln dùng” được nêu trong đoạn trích:

- Những người thành cơng luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hồn thiện bản thân.
- Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ nghi ngờ
khả năng của chính mình.
Câu 2. Việc tác giả trích dẫn các câu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao điện ảnh
Thành Long có tác dụng:
- Tăng sức thuyết phục đối với người đọc.
- Khăng định ai thành công cũng phải trải qua thất bại. Nhưng khi thất bại họ không gục ngã, bi quan
mà ln kiên trì cơ găng và họ đã thành cơng.

Câu 3. Suy nghĩ tích cực về thất bại” có thê hiểu là: Khi thất bại khơng nản lịng, từ trong that bại
rút ra bài học, kinh nghiệm cho bản thân. Coi thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản

thân; là động lực tiếp thêm sức mạnh để vươn tới thành công.
Câu 4. HS có thể đồng tình hoặc khơng đồng tình với ý kiến, miễn là lí giải hợp lí thuyết phục.
(Đồng tình/ khơng đồng tình: 0,25 điểm. Lí giải ý kiến hợp lí: 0,75 điểm)
ll. LAM VAN

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Câu 1. Từ nội dung đoạn trích phần Đọc-hiều, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) về bản thân cần chấp
nhận sự thất bại như thê nào đề thành công trong cuộc sống.
a. Đảm bảo u câu vệ hình thức đoạn văn
Học sinh có thể trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng — phân — hợp, móc xích hoặc song

hành. Viết sai hình thức đoạn văn trừ 0,25 điểm.
b. Xác định đúng van dé cần nghị luận

Con người cân chấp nhận thất bại như thể nào đề thành công trong cuộc sống.
c. Triển khai vân đề nghị luận:
Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vân đề cần nghị luận theo nhiều cách

nhưng phải làm rõ: Con người cần chấp nhận thất bại như thê nào đề thành cơng trong cuộc sống . Có
thể theo hướng sau:
* Giải thích

- Thất bại: là hỏng việc, là khơng đạt được kết quả, mục đích như dự định; Thành cơng: là đạt được
kê hoạch mục tiêu mình đã đê ra ban đâu.

- Trong hành trình đề đi đến thành công không tránh khỏi những vấp ngã, thất bại. Nhưng quan trọng

nhất ta phải suy nghĩ tích cực về thất bại thì mới có thể thành cơng.
*Bàn luận :

Thái độ của chúng ta trước thất bại:
- Chúng ta cần có suy nghĩ tích cực về thất bại. Coi thất bại như là một công cụ để học hỏi và hồn
thiện bản thân.

- Cần bình tĩnh đề tìm hiểu ngun nhân của sự thất bại. Rút ra bài học từ những thất bại đã qua để
tiêp tục thực hiện công việc và ước mơ của mình.

- Dám đối mặt châp nhận thất bại, không né tránh sự thật, cũng không đồ lỗi cho người khác, cho
hoàn cảnh.

- Biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã, không chán nản và lùi bước trước that bai.
- Phê phán những con người sống thụ động, tiêu cực, dễ đầu hàng số phận, khi thất bại thì gục ngã
hay ln đồ thừa cho hồn cảnh.
*Bài học nhận thức và hành động
: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo

Thẻ hiện suy nghĩ sâu săc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Câu 2. Phân tích nhân vật Mị trong hai lần miêu tả, từ đó làm nỗi bật sự thay đối của nhân vật này.
a. Dam bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: có đây đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài
giới thiệu được tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận; Thân bài triển khai được các luận điểm thể hiện
cảm nhận về hai đoạn văn; Kết bài khái quát được toàn bộ nội dung nghị luận.

b.Xác định đúng vấn đẻ nghị luận

Phân tích nhân vật Mi trong hai lần miêu tả, từ đó làm nỗi bật sự thay đổi của nhân vật này.
c. Chia van dé cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp:

* Khái quát về tác giả, tác phẩm, vân đề cần nghị luận.

*Giới thiệu khái quát về nhân vật Mi...
* Phân tích nhân vật Mi qua hai lần miêu tả:
Lần thứ nhất:
- Đoạn văn miêu tả cuộc sông của MỊ sau khi bị bắt vê làm dâu nhà thơng lí Pá Tra . Cuộc sông của

Mịi bị đày đọa về cả thể xác và tinh thân.
- Cuộc sống của Mi ở nhà thơng lí Pá Tra là sống kiếp ngựa trâu, thậm chí cịn thua cả ngựa trâu.
- Mi da bi boc lột sức lao động dén cung cuc, chiu khổ nhục triỀn mién. Mi bi bién thanh công cụ

lao động, nô lệ không công cho nhà Pá 'Tra.
- MỊ bị giam hãm trong không gian chật hẹp và tù đọng. Căn buồng Mi 6 lúc nào cũng âm u, cửa số
là một lỗ vuông bang ban tay. Mi song lùi lũi như con rùa ni trong xó cửa.
- Mi bi chai sạn vê cảm xúc tinh thân. MỊ sông buông xuôi châp nhận sô phận.
Lân thứ hai:
- Đoạn văn làm nôi bật tâm trạng và hành động của MỊ trong đêm tình mùa xn ở Hơng Ngài, sức
sơng tiêm tàng của MỊ đã trỗi dậy.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

- Khơng khí đón tết rộn ràng ở Hồng Ngài và tiếng sáo gọi bạn tình đã đánh thức MỊ, khiến cơ hồi
sinh.

- Mi uống rượu say “Mi uống ực từng bát”.

- Mị ý thức được sự tôn tại của bản thân “thấy phơi phới trở lại”. Mị nghe thấy tiếng sáo gọi bạn đầu
lang. Mi thay “Mi còn trẻ lắm. Mi vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi”, với khát khao tự do.

- Tinh thần phản kháng mạnh mẽ: MỊ lây miếng mỡ đề thắp sáng lên căn phòng tối, nổi loạn muốn

đi chơi châm dứt sự tù đày.
- Mị quân tóc, lây váy chuẩn bị đi chơi trước sự chứng kiến của A Sử, nhưng Mi không buồn quan
tam dé y dén han.
- MỊI luôn tiêm tàng sức sông mãnh liệt, sức sơng ây ln âm Ï trong lịng người con gái Tây Bắc và

chỉ chờ có cơ hội dé bùng lên mạnh mẽ.
*Nchệ thuật:

- Nghệ thuật trần thuật kết hợp miêu tả hâp dẫn, lôi cuốn người đọc, giọng văn trầm lăng.
- Nghệ thuật xây dựng khắc họa hình tượng nhân vật độc đáo.

- Ngôn ngữ và lời văn giàu tính tạo hình.
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí và tính cách nhân vật đặc sắc.

- Chất thơ, chất trữ tình thâm đựơm.
* Nhận xét về sự thay đổi của nhân vật Mị qua hai lần miêu tả:
- Lần thứ nhất: Mị hiện lên là con dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra. MỊ cam chịu, chấp nhận kiếp sống

ngựa trâu ở đó. Mi là nạn nhân tiêu biểu của ách áp bức cường quyên và thần quyền ở miễn núi phía

Bắc. MỊ bị tê liệt ý thức sống.
- Lần thứ hai: Mị đã thay đối, ý thức sống, khát vọng sống trỗi dậy mạnh mẽ, đó là hệ quả tất yêu,
có áp bức có đâu tranh.
+ Hành động “nồi loạn” của Mi cho thay khat vong sống trong Mi van luén âm ỉ, khi có cơ hội nó

lại trỗi dậy mãnh liệt bât chấp ách áp bức bóc lột.
+ Qua việc miêu tả những hành động, cử chỉ cũng như những diễn biễn tâm lí hết sức tinh tế đã cho
thây ngịi bút phân tích tâm lí nhân vật bậc thây của nhà văn tơ Hồi. Đồng thời cũng thê hiện niềm tin,
tâm lòng nhân đạo của tác giả vào sức sông của người phụ nữ nông thôn miên núi.

: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

*Đánh giá chung
d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu
e. Sáng tạo:

Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vân đề nghị luận.

DE THI SO 3
I. DOC — HIEU (3 điểm)
Mùa xuân về đọc thơ xuân các anh

Tuổi trẻ chúng tơi thấy lịng mình day dứt
Day dứt vì mình chưa làm được

Những điều hăng ước mơ

Những điều chúng tôi thể
Dưới cờ Đồn trong giờ kết nạp,

Ti trẻ chúng tơi tha thiết
Được Đảng chăm lo
Được cống hiến cho quê hương nhiều nhất

Nhưng tuổơi trẻ chúng tơi
Khơng ít người đang lỡ thì, mai một.
Theo năm tháng cuộc đời
Ngoảnh lại nhìn, mình chưa làm được bao nhiêu

Tuổi trẻ chúng tôi vẫn tự hào
Những trang sử vẻ vang dân tộc
Chúng tôi được học

Được thử thách nhiều trong chiến tranh
Chúng tôi nghĩ: Nguyễn Huệ - Quang Trung

Lứửa tuổi hai mươi lập nên nhiều chiến công hiển hách.
Lẽ nào tuổi trẻ hơm nay thua thiệt
Có học hành, lại phải sống cầu an

Phải thu mình, xin hai chữ “bình n”
(Trích Mùa xn nhớ Bác, Phạm Thị Xn Khải, tienphong.vn)
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 10


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả đã day dứt về những điều gì?
Câu 3. Việc tác giả nhắc đến Nguyễn Huệ - Quang Trung trong đoạn trích có ý nghĩa như thế nào?

Câu 4. Anh/chị hãy nhận xét thái độ của tác giả đối với tuổi trẻ trong đoạn trích.
Il. LAM VAN (7 diém)
Câu 1 (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày
suy nghĩ về lỗi sống cầu an, thu mình của ti trẻ hiện nay.

Câu 2 (5.0 điểm)
Lúc ây đã khuya. Trong nhà đã ngủ yên, thì Mi trở dậy thối lửa. Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé
mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ cũng vừa mở, một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hom má đã

xám đen lại. Nhìn thấy tình cảnh như thế, Mị chợt nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mi cũng phải
trói đứng thể kia. Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, khơng biết lau đi được. Trời

ơi, nó bắt trói đứng người ta đến chết, nó bắt mình chết cũng thơi, nó bắt trói đến chết người đàn bà ngày
trước cũng ở cái nhà này. Chúng nó thật độc ác. Cơ chừng này chỉ đêm mai là người kia chết, chết đau,

chết đói, chết rét, phải chết. Ta là thân đàn bà, nó đã bắt ta về trình ma nhà nó rồi thì chỉ cịn biết đợi
đến ngày rũ xương ở đây thơi...Người kia việc gì mà phải chết thể. A Phủ...Mị phảng phất nghĩ như vậy.
Bam than da vac han lira. Mi không thôi, cũng không đứng lên. MỊ nhớ lại đời mình, MỊ lại tưởng

tượng như có thể một lúc nào, biết đâu A Phủ chăng đã trốn được rồi, lúc đó bố con Pá Tra sẽ bảo là Mị
đã cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đây, Mị phải chết trên cái cọc ây. Nghĩ thế, trong tình cảnh
này, làm sao Mi citing khong thay so...

Lúc ấy, trong nhà đã tối bưng, Mi rón rén bước lại, A Phủ van nhăm mắt, nhưng Mi tuéng nhu A
Phủ đương biết có người bước lại...MỊ rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút đây mây. A Phủ cứ thở phè từng
hơi, không biết mê hay tỉnh. Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mị cũng hốt hoảng,
Mị chỉ thì thào được một tiếng “Đi ngay...”, rồi Mị nghẹn lại. A Phủ bỗng khuyu xuống, khơng bước
nồi. Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy.
Mi đứng lặng trong bóng tối.

Rồi Mi cũng vụt chạy ra. Trời tối lắm. Nhưng Mi vẫn băng đi. Mi đuôi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy
xuống tới lưng dốc, Mi nói, thở trong hơi gió thốc lạnh buốt:
- A Phủ cho tơi di. A Phu chua kip nói, MỊ lại nói:

- Ở đây thì chết mắt.
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

II) 4 BB!


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

(Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi,
Ngũ văn l2, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2006, tr. 13-14)
Phân tích hình tượng nhân vật MỊ trong đoạn trích trên. Từ đó, bình luận về khát vọng chân chính

của con n8ười trong cuộc sơng.

DAP AN DE THI SO 3

I. DOC - HIEU
Cau 1. Thé tho: Tu do
Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả đã day dứt về những điều: ...Chưa làm được những điều mình ước mơ,
vê những điêu mình từng thê dưới cờ Đoàn trong giờ két nap.

Câu 3. Việc tác giả nhắc đến Nguyễn Huệ - Quang Trung trong đoạn trích có ý nghĩa:
- Thê hiện niềm tự hào của tác giả đối với thế hệ đi trước.
- Nhắc nhở thế hệ trẻ phải sống xứng đáng với thế hệ cha anh.
Câu 4. Nhận xét về thái độ của tác giả:
- Thái độ của tác giả: Trăn trở/Day dứt/Nhắc nhở/Cảnh tỉnh...

- Lí giải vì sao tác giả có thái độ như vậy.

Lưu ý: Cho điểm tối đa khi bài viết có sự lí giải rõ ràng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật.
Il. LAM VAN
Cau 1.

a. Dam bảo yêu câu về hình thức đoạn văn
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song
hành.
b. Xác định đúng vân đê cân nghị luận
Lơi sơng câu an, thu mình của ti trẻ hiện nay
c. Triên khai vân đê nghị luận

Thí sinh có thê lựa chọn thao tác lập luận phù hợp đề triển khai vân đề nghị luận theo nhiều cách nhưng

phải làm rõ lơi sơng “câu an”, “thu mình” của ti trẻ hiện nay. Có thê triên khai theo hướng:

Lối sống cầu an, thu mình: Sống an phận, khép kín, ngại đổi mới, ngại xông pha, dan than; ngai giao

tiếp, thể hiện cá tính, suy nghĩ của bản thân...Đó là lối sống không phù hợp với tuổi trẻ, làm cho bản
thân, xã hội trì trệ, chậm phát triên.

d. Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu săc, mới mẻ về vẫn đề nghị luận.
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 12


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
Câu 2.

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vân đề, Kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng van dé can nghị luận: Hình tượng nhân vật MỊ trong đoạn trích và khát vọng chân

chính của con người được nhà văn gửi găm. (0.5 điềm)
c. Triên khai vân đê nghị luận thành các luận điêm:
Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt

chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng: đảm bảo các yêu câu cơ bản sau:

* Khái quát tác giả, tác phẩm và đoạn trích. (0.5 điểm)
* Phân tích nhân vật Mi qua phân trích (1.5 điểm)
- Cảnh ngộ, tâm trạng và thân phận của MI.

- Suy nghĩ, hành động của Mị khi quyết định giải cứu cho A Phủ và chạy theo A Phủ.
-> Thơng qua việc phân tích, cần làm nồi bật được:
+ Mi là hiện thân cho số phận nô lệ ở vùng cao: BỊ đày đọa, chà đạp, khinh miệt...

+ Mi là cơ gái có tâm lòng nhân hậu, một trái tim giàu cảm xúc.
+ Mi có sức sống tiềm tàng, có khát vọng chân chính, cao đẹp.

+ Có khả năng tự đấu tranh để giải phóng cho mình thốt khỏi sự áp bức, bất cơng.

* Nghệ thuật: Miêu tả tâm trạng, hành động nhân vật, lựa chọn chỉ tiết độc đáo, ngôn ngữ kề chuyện,

dẫn truyện lơi cuốn... (0.5 điểm)

* Khát vọng chân chính của con người: Khát vọng sống, khát vọng tự do, hạnh phúc. (1 điểm)

d. Chính tả, ngữ pháp: (0.5 điểm)
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
e. Sáng tạo (0.5 điểm)
Thê hiện suy nghĩ sâu săc vê vân đê nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 13


=

=

-«

.

=

yo =)

Virng vang nén tang, Khai sang tuong lai

~

.

°

4

ad

Vững vùng nên tẳng, Khai súng tương lai
Website HOC247 cung cấp một mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh,
nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh nghiệm,
giồi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ các trường Đại học và các trường chuyên
danh tiếng.

L

L

uyén Thi Online

Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi — Tiết kiệm 90%
-

L

uyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ các Trường DH và THPT danh tiếng xây
dựng các khóa luyện thi THPTQG

các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh

Học.

-

L

un thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 và luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán các trường
PTNK,

Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GŒĐ),

Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các trường Chuyên

khác cùng 7S.Trần Nam Dũng, TS. Phạm Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Déo và Thầy Nguyễn Đức Tan.

lA

II.
hoa Hoc Nang Cao va HSG

Học Toán Online cùng Chuyên Gia
-

T

oán Nâng Cao THCS:
THCS

Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chuyên dành cho các em HS

lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở trường và đạt

điểm tốt ở các kỳ thi HSG.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 14


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

-

di dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng 5 phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành

B

cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: 7S. Lê Bá Khánh Trình,

TS. Tran Nam Dũng, TS. Phạm Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn

cùng đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.

II.

K

ênh học tap miễn phí

HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí

HOC247 TV kênh Video bài qiẳảng miễn phi

-

H

OC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các
môn học

với nội dung bài giảng chỉ tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu

tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.
H
OC247 TY: Kênh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa dé thi
miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng
Anh.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 15