Bộ 3 đề thi giữa HK2 môn Ngữ văn 11 năm 2021-2022 có đáp án trường THPT Huỳnh Thúc Kháng

Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

DE THI GIU'A HỌC KÌ 2

TRƯỜNG THPT

HUỲNH THÚC KHÁNG

NĂM HỌC 2021 - 2022

Mơn: Ngữ văn 11

Thời gian: 90 phút (Không kề thời gian giao đề)

DE THI SO 1
I. DOC — HIEU (3 diém)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Điểễu mà tôi luôn đau đáu là: hầu hết mọi người đêu sống dưới khả năng của mình. Tại sao như vậy?
Mỗi người đêu có tiêm năng khác nhau. Mỗi người đêu có những thế mạnh khác nhau. Nhưng hầu hết tai
sao mọi người đêu không sống đúng với tiềm năng của mình?
Có thể là vì đa phân chúng ta đếu lười, khơng sử dụng hiệu quả quỹ thời gian của mình.
Có thê là vì nhiễu người trong chúng ta chưa nhận thức được sức mạnh của thỏi quen, chúng ta muôn
thay đổi nhưng chưa đủ động lực đề vượt qua được sức ì, sự trì níu của những thói quen xấu.
Hoặc cũng có thể là vì, sau những lân thất bại trong cuộc sống, sau những va vấp của
giờ chúng ta đã tự thuyết phục bản thân rằng mình là một người bình thường, mình khơng
rằng hãy thơi mơ mộng viên vơng, hãy chấp nhận một cuộc sống bình thường, có những
thường. Và rôi chúng ta chết đi, trên tấm bia mộ ghi: “Đây là nơi yên nghỉ của một người
thường`.

tuổi trẻ, từ bao
có gì đặc biệt,

cơng việc bình
hồn tồn bình

Bạn thân mến, nếu bạn có lúc nào đó nghĩ rằng mình là người đặc biệt, rằng mình khác thường thì
đừng dập tắt ý nghĩ đó. Hãy tin vào lời thì thâm bên trong của mình, hãy trân trọng sự khác biệt, ni
dưỡng niềm tin vào bản thân mình. Âm thâm rèn luyện, tìm kiếm đam mê và theo đuổi con đường riêng của
mình. Rồi một lúc nào đó, bạn sẽ thấy mình đang sống đúng như cách mà bạn từng mơ ước.
Hãy luôn tin rằng: bạn là một ngôi sao chờ ngày tỏa sáng.
(Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu? Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, trang 245-246)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2: Trong đoạn trích tác giả đã nêu ra những nguyên nhân nào khiến hâu hết mọi người không sống
đúng với tiềm năng của mình?
Câu 3: Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: Bạn là một ngôi sao chờ

ngày tỏa sáng.
Câu 4: Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất với anh/chị? Vì sao? (Trình bày bằng đoạn văn

từ 7 đến 10 câu)

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

I. LÀM VĂN (7 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn của nhà thơ — chiến sĩ Hồ Chí Minh qua bài thơ Chiêu tối

(Mộ)

ĐÁP ÁN ĐÈ THỊ SÓ 1
I.

DOC - HIEU

Cau 1:
- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
Cau 2:

Theo tác giả, những nguyên nhân khiến hầu hết mọi người đều khơng sống đúng với tiềm năng của
mình là:
- Có thể chúng ta đều lười, đều không sử dụng hiệu quả quỹ thời gian của mình.
- Có thể chúng ta chưa nhận thức được sức mạnh của thói quen, sự trì níu của những thói quen xấu.
- Có thể là sự nản chí sau những lần thất bại, sau những va vấp của tuôi trẻ...
Cau 3:
- Bién phap: So sanh:
- Tac dung: khang dinh moi người đều tiềm ân giá trị và vẻ đẹp riêng, đem đến niềm tin và sự cố gắng
cho mỗi người trong cuộc sống: cách nói giàu hình ảnh, cụ thể, sinh động.
Câu 4:

- Học sinh có thể lựa chọn những thơng điệp khác nhau, có ý nghĩa đối với nhận thức và hành động của
bản thân. Lí giải được sự lựa chọn (ý nghĩa của thông điệp).

IL. LAM VAN
1. Mỡ bài
- Giới thiệu về tác giả Hồ Chí Minh, tập thơ Nhật ký trong tù

- Giới thiệu về bài thơ Chiều tối
2. Thần bài

* Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên đây tính ước lệ của thi ca cô điển

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

- Hình ảnh cánh chim

+ Cánh chim bay về tổ ấm, về nơi núi rừng khi chiều bng xuống là hình ảnh quen thuộc mang nghĩa

tượng trưng cho buôi chiêu tà, vừa gợi không gian, vừa gợi thời g1an.

+ Sự tương đồng với con người: suốt một ngày bay đi kiếm ăn, cánh chim đã mỏi dang bay vé t6 4m
đê nghỉ ngơi, người tù cũng mệt mỏi sau l ngày lê bước đường trường cũng đang khao khát tìm được 1 noi
đê nghỉ tạm.
- Hình ảnh chịm mây cơ đơn. lẻ loi
+ Gợi cảm giác về cái cao rộng, trong trẻo, êm ả của chiều thu nơi núi rừng.
+ Gợi tâm hồn ung dung, thư thái của người tù.
+ Gợi tâm trạng cô đơn, lẻ loI của người tù.
=> Hai câu thơ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung tự tại (chú ý cảnh
ngộ của tù nhân và những rung động dạt dào, bản lĩnh chiến sĩ, chất thép ấn đăng sau chất tinh)

* Hai câu sau: Bức tranh cuộc sông sinh hoạt của con người.
- Hình ảnh cơ gái xay ngơ (hình ảnh trung tâm của bức tranh chiêu tôi nơi núi rừng): vẻ trẻ trung, khỏe
khoăn, sông động đem lại chút hơi ấm, hạnh phúc cho con người, làm giảm đi cái khơng khí âm u, lạnh lẽo
của núi rừng heo hút.

- Hình ảnh lị than rực hồng: là “điểm ngời sáng trong thơ”. Chữ “hồng” là “nhãn tự” của bài thơ, nó

đem đến giữa màn đêm một màu đỏ rực, đó là màu đỏ trong tình cảm của Bác, là niềm tin, lạc quan yêu
đời, là niềm cảm thông chia sẻ với những vất vả, niềm vui của người lao động dù Người đang phải sống
trong cảnh tù đày.

=> Sự vận động của hình tượng trong thơ Bác: từ bóng tối ra ánh sáng, từ buồn tới niềm vui, từ lạnh
lẽo cơ đơn sang âm nóng tình người...

* Nghệ thuật
- Cổ điển kết hợp với hiện đại.
DE THI SO 2
I. Doc hiéu (2 diém)
Doc van ban sau và trả lời cầu hỏi:
Các nhà tâm lý học nhận thây từ trẻ sơ sinh cho đến người trưởng thành
hệ tác động qua lại giữa người với người. Những đứa trẻ không được lớn lên
trưởng thành, dù rất khao khát nhưng vẫn rất khó để có được một đời sống
trưởng thành cũng gặp những tổn thương tương tự. Thiếu văng những mối

đều luôn khao khát mối quan
trong tình yêu thương thì khi
ồn định về cảm xúc. Người
giao lưu thân tình với người

khác, tâm hồn chúng ta thường bị lệch lạc.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Thật vậy, cuộc sơng của chúng ta được hình thành từ các mơi quan hệ khác nhau, là tơng hịa của các

mỗi quan hệ xã hội. Qua đó, ta nhận thức về thế giới, về bản thân và ngay cả “số phận”

Ax¬?”??

của mình: Những

người có mơi quan hệ tốt đẹp với người khác thì mau trưởng thành hơn, sống hạnh phúc hơn, tâm hôn trở
nên rộng rãi hơn. Linh mục Thomas Merton đã từng viết:
động viên, ln cần có đối thủ ngang sức ngang tài để thể
trở nên yếu đi nêu không được luyện tập thường xuyên và
luyện tập tuyệt vời nhất là hãy biết chia sẻ và làm điều tốt

“Tâm hôn của chúng ta cũng giống như các vận
hiện đầy đủ sức mạnh của mình”. Các cơ bắp sẽ
đầy đủ. Tâm hồn của bạn cũng như thế! Và cách
cho người khác những khi có thê.

(Cho đi là cịn mi —Azam Jamal & Harvey McKinno)

1. Xác định phương thức biểu đạt chính trong văn bản trên?
2. Chỉ ra và nêu hiệu quả biện pháp tu từ trong câu: Linh mục Thomas Merton đã từng viết: “7m hôn
của chúng ta cũng giống như các vận động viên, ln cần có đối thủ ngang sức ngang tài để thể hiện day
đu sức mạnh của mình”. ?

3. Tại sao tác giả khăng định: Thiêu vắng những mối giao lưu thân tình với người khác, tâm hơn chúng ta
thường bị lệch lạc?

II. Làm văn (8 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Viết đoạn văn ngăn bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về giá trị của sự sẻ chia và làm điểu tốt cho người khác
những khi có thể được gợi ra ở phần đọc hiểu.

Câu 2 (6.0 điểm)
Hãy cảm nhận đoạn thơ trong bài Hội yàng của Xuân Diệu:
Ta muốn ôm
Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn;

Ta muốn riết mây đưa và gió lượn,
Ta muốn say cánh bướm với tình u,
Ta muốn thâu trong một cải hơn nhiều
Và non nước, và cây, va có rạng,

Cho chếnh chống mùi thơm, cho đã đây ánh sáng,
Cho no nê thanh sắc của thời tươi;

- Hði xuân hồng ta muôn căn vào ngươi!

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

DAP AN DE THI SO 2

I. DOC HIEU(2 diém)
1.
* Hướng dẫn giải: Căn cứ vào các phương thức biểu đạt đã học: Miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh,
nghị luận, hành chính — công vụ.

* Cách giải:
- Phương thức biểu đạt: nghị luận

2.

* Hướng dẫn giải: phân tích, tổng hợp
* Cách giải
- Biện pháp tu từ: so sánh
- Tác dụng: Tác giả so sánh tâm hồn chúng ta như các vận động viên, ln cần có đối thú để thể hiện
day đủ sức mạnh của mình, đồng thời chúng ta cần có các mối quan hệ để có thể nhìn nhận vẻ thế giới và
hiểu rõ về bản thân mình hơn.
3.

* Hướng dẫn giải: phân tích, tổng hợp
* Cách giải:
Vì Các nhà tâm lý học nhận thấy từ trẻ sơ sinh cho đến người trưởng thành đều luôn khao khát mối

quan hệ tác động qua lại giữa người với người. Những đứa trẻ khơng được lớn lên trong tình u thương
thì khi trưởng thành, dù rât khao khát nhưng vẫn rat kho dé có được một đời sống ồn định về cảm xúc.

Phan II. Lam van
Cau 1:

* Huong dan giai: phan tich, tong hop
* Gợi ý:
- Giới thiệu vấn đề: về giá trị của sự chia sẻ và làm điều tốt cho người khác những khi có thể.

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

- Giải thích: sự chia sẻ là quan tâm, giúp đỡ người khác; những khi có thể là những thời điểm có điều

kiện đề thực hiện sự giúp đỡ người khác.

- Bàn luận tác dụng của sự chia sẻ và làm điều tốt:

+ Luôn được người khác quan tâm, yêu thương và tôn trọng.
+ Cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn
+ Truyền cảm hứng, khơi dậy niềm khát khao chia sẻ cho mình và những người xung quanh.
+ Thắp sáng niềm tin nơi tâm hồn mọi người.
+ Là đạo lí truyền thống của dân tộc ta

+ Bên cạnh đó cần phải phê phán những người ích kỷ, ln chỉ biết sống cho bản thân mình. Họ ln

bó buộc trong vỏ bọc của mình, không nhận thây được giá trị cuộc sống, luôn thây bi quan mắt niềm tin
mỌI người xung quanh
- Bài học và liên hệ bản thân

+ Luôn quan tâm và chia sẻ với người khác khi có thể dù là việc nhỏ nhất.
+ Tham gia tích cực các hoạt động tình nguyện do đoàn thê tổ chức.
+ Là học sinh các em can chia sẻ với bạn bè gặp khó khăn, ....
+ Đánh giá lại giá trị của sự chia sẻ và làm việc tốt.

Cau 2:

* Hướng dẫn giải:
- Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng).
- Sử dụng các thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,...) để tạo lập một văn bản nghị luận văn
học.

* Cách giải:

Yêu cầu hình thức:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm nghị luận văn học để tạo lập văn bản.
- Bài viết phải có bố cục đây đủ, rõ ràng: văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết;

khơng mặc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
Yêu câu nội dung:
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích
- Giới thiệu tác giả Xuân
Ông đã đem đến cho thơ ca
sống mới mẻ cùng với những
và tuổi trẻ với một giọng thơ

Diệu: Xuân Diệu là nhà thơ “mới nhất trong các nhà thơ mới” (Hoài Thanh).
đương thời một sức sống mới, một nguồn cảm xúc mới, thể hiện quan niệm
cách tân nghệ thuật đầy sáng tạo. Ơng là nhà thơ của tình u, của mùa xuân
sôi nổi, đắm say, yêu đời thăm thiết.

- Vội vàng được in trong tập 7ø ứhơ, là một trong những bài thơ tiêu biểu nhật của Xuân Diệu trước
Cách mạng tháng Tám.
2. Phân tích

2.1. Vì sao ở cuối bài thơ, lòng yếu đời, ham sống của tác giả lại bùng lên dữ dội, hối hả, cuồng
nhiệt như vậy?
- Đó chính là cao trào tình cảm tất yếu phải đến trong mạch thơ Vội vàng của tác giả:
+ Mớỡ đầu bài thơ là những biểu hiện của lòng yêu đời, yêu cuộc sông đến si mê, ngây ngất của nhà thơ.
+ Tiếp đến, lại là những băn khoăn, lo lắng của nhà thơ khi ơng cảm thây cuộc đời mình ngăn ngủi,
tuổi trẻ, tuổi xuân qua nhanh.
+ Trong nỗi băn khoăn, lo sợ đó, nhà thơ thây rõ nêu khơng

đến nhanh với cuộc sống để tận hưởng thì

sé mat nó, vì thế mà ơng phải vội vàng đến ngay để ơm ghì lẫy nó trong vịng tay của mình.
— Câu thơ bản lề để cho cao trào tình cảm trào ra cng nhiệt chính là: "Mau đi thơi! Mùa chưa ngả
chiều hơm". Đó là lời tự giục giã của nhà thơ. Chính vì "mùa chưa ngả chiều hơm" nên phải "mau đi thơi"
để đến với cuộc sống đó, để Ta muốn ơm... tất cả những øì có trong cuộc sống đó.
2. Cách sống vội vàng, hối hả, cuồng nhiệt của nhà thơ được biểu hiện như thế nào?
— Nhà thơ mn ơm ghì, riết chặt cuộc sống trong vịng tay của mình vì sợ mắt nó:
Ta muốn ơm
Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn;

Ta muốn riết mây đưa và gió lượn
Ta muốn say cảnh bướm với tình u...
— Nhà thơ muốn tận hưởng cuộc sơng đó ở những cảm giác cuồng nhiệt, mãnh liệt nhất:
+ Từ ôm đến riết, đến Say, đến thâu, đến căn...
+ Từ rât nhiêu sự vật, hiện tượng của cuộc sơng: mây đưa, g1Ĩó lượn, cánh bướm, tình u, cái hơn, non
nước, cây, cỏ, mùi thơm, ánh sáng. thanh săc, xuân hông...
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

+ Và rât nhiêu cảm giác: chuênh choáng, đã đây, no nê...
+ Diện tận hưởng rat rộng mà cường độ tận hưởng lại rat cao, rõ nhật là trong câu thơ cuối "— Hỡi xuân

hông, ta muốn cắn vào ngươi!" Chưa bao giờ trong văn chương lại có một tiếng nói thơ ca mới mẻ và táo
bạo đến thế. Đó chính là sự bùng nô mãnh liệt của "cái tôi —- cảm xúc" trong Thơ mới thời kì 1932 — 1941
mà Xuân Diệu là một gương mặt tiêu biểu. Cả đoạn thơ, đặc biệt câu thơ cuối, đã nói lên rất rõ thần thái

của Xuân Diệu.
— Tat ca những

điều nói trên đã được thi nhân bộc lộ băng

một tiếng nói thơ đặc sắc, mang tính nghệ

thuật cao. Đúng là sự bùng nồ của "cái tôi — cảm xúc" đã kéo theo sự bùng nồ về nghệ thuật thơ, đem đến
những cách tân nghệ thuật trong thơ Xuân Diệu ở đoạn thơ này:
+ Cảm xúc dâng trào mạnh mè làm cho âm điệu câu thơ cuồn cuộn, dồn dập, diễn tả được sự vội vàng,
hôi hả, cuông nhiệt đên với cuộc sông của nhà thơ.

+ Dùng nhiêu động từ chỉ hành động và chỉ cảm giác mạnh, ngày càng tăng tiên đê bộc lộ cái cảm xúc
bùng nô của thi nhân:
> Om —

riét -> say -> thau -> can.

> Chuếnh choáng -> đã đầy -> no nê.
Cái gì cũng ở cường độ cao, ở trạng thái mê say, ứ tran.
+ Sứ dụng nhiều điệp từ: ta (5 lần), và (3 lần) cho (3 lần) càng khiến câu thơ thêm dồn dập, cảm xúc
thơ dâng trào, và con người thơ vội vàng, cuống quýt, cuồng nhiệt của Xuân Diệu được bộc lộ rõ với cái
thần thái, săc điện riêng của thi nhân, không thể lẫn được.

3. Kết luận
- Khái quát và mở rộng vấn đẻ.

ĐÈ THỊ SỐ 3

I. DOC HIEU (3 điểm):

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

“Người có tính khiêm tốn thường hay cho mình là kém, cịn phải phẩn đấu thêm, trau dồi thêm,
cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa. Người có tính khiêm ton khơng bao giờ chịu chấp nhận sự

thành cơng của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho sự thành cơng của mình là tâm
thường, khơng đáng kề, ln ln tìm cách đề học hỏi thêm nữa. (1)
Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế? Đó là vì cuộc đời là một cuộc đấu tranh bất tận, mà

tài nghệ của môi cá nhân tuy là quan trọng, nhưng thật ra chỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương
bao la. Sự hiểu biết của mỗi cá nhân không thể đem so sánh với mọi người cùng chung sống với mình. Vì
thế, dù tài năng đến đâu cũng luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi. (2)

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

Tóm lại, con người khiêm tốn là con người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai
trị, ca tụng chiến cơng của cá nhân mình cũng như khơng bao giờ chấp nhận một ý thức chịu thua mang
nhiều mặc cảm tự tỉ đối với mọi người. Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những di muốn thành

công trên đường đời ”. (3)
(Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo duc, 2015, tr.70-71)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên.
Câu 2: Anh/chỊ nêu nội dung của văn bản đọc hiểu trên.

Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn thứ nhất (1)?
Câu 4: Cảm nhận của anh/chị về thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc băng đoạn văn 5 — 7
dòng.

If. LAM VAN (7 diém)
Câu 1 (2 diém):
Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chit trinh bay suy nghi vé y kién sau: “Khiém ton la mot diéu
không thể thiếu cho những ai muốn thành công trên đường đời ”.
Cau 2 (5.0 điểm): Cảm nhận của anh/chị về bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” — Hàn Mặc Tử.

Sao anh không về chơi thơn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.
Vườn đi mỚt quả xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điển.

Gió theo lỗi gió, mây đường mây,
Dịng nước bn thiu, hoa bắp lay...
Thuyền ai đậu bến sơng trăng đó,
Có trở trăng về kịp toi nay?

Mơ khách đường xa, khách đường xa
Ao em trang q nhìn khơng ra...
Ở đây sương khói mờ nhân ảnh
Ai biết tình ai có đậm đà?

ĐÁP ÁN ĐÈ SÓ 3
I. ĐỌC HIỂU
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tvc


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

* Hướng dẫn giải: Căn cứ vào các phương thức biểu đạt đã học: Miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh,
nghị luận, hành chính — cơng vụ.

* Cách giải:

- Phương thức biểu đạt: nghị luận
2.

* Hướng dẫn giải: phân tích, tổng hợp
* Cách giải
- Khăng định tầm quan trọng của đức tính khiêm tốn trong cuộc sơng.
3.

* Hướng dẫn giải: phân tích, tổng hợp
* Cách giải:

- Biện pháp liệt kê: Liệt kê các biểu hiện của khiêm tốn: tự cho mình là kém, phải phấn đâu thêm, trau
déi
thém,
hoc
hoi
thêm....
- Tác dụng của biện pháp liệt kê: Diễn tả được đây đủ hơn, sâu sắc hơn những biểu hiện của đức tính khiêm

tốn.

4.
Học sinh rút ra thơng điệp sau khi đọc đoạn trích:

Có thể trình bày theo hướng:
- Đoạn trích là bài học sâu sắc giúp ta hiểu răng: khiêm tốn là phẩm chất tốt đẹp, cao quý của con người.
- Muốn thành công trên con đường đời, mỗi người cần trang bị lòng khiêm tốn.

Phần II. Làm văn
Câu 1:
* Hướng dẫn giải: Phân tích, tổng hợp
* Gợi ý:
1. Giải thích
- Khiêm tốn là đức tính nhã nhặn, nhún nhường, khong dé cao cái mình có và ln coi trọng người
khác.
- Thành cơng là đạt được kết quả như mong muốn, thực hiện được mục tiêu đề ra.

=> Khiêm tốn là điều không thể thiếu giúp con người thành công trong cuộc sống.
2. Phân tích

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 10

Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

- Con người phải ln khiêm tốn vì: cá nhân dù có tài năng đến đâu cũng chỉ là những giọt nước bé nhỏ
giữa đại dương bao la. Phải luôn học nữa, học mãi.
- Khiêm tốn là phẩm chất quan trọng và cần thiết của con người:
+ Khiêm tốn là biểu hiện của con người đứng đăn, biết nhìn ra trơng rộng, được mọi người yêu quý.

+ Khiêm tốn giúp con người biết mình và hiểu người.
3. Bàn luận, mở rộng
- Khiêm tốn khơng có nghĩa là mac cam, tu ti, thiếu tự tin

4. Bài học và liên hệ bản thân

- Trân trọng những người khiêm tốn. Phê phán những người thiêu khiêm tốn: ln tự cao, tự đại, cho
mình là nhất mà coi thường người khác.
- Học lối sống khiêm tốn để ngày càng hồn thiện mình và khơng ngừng phấn đấu vươn lên để đạt được
thành công trong cuộc sống.
Câu 2:
* Hướng dẫn giải:
- Phân tích (Phân tích đề dé xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng).
- Sử dụng các thao tác lập luận (phân tích, tong hợp, bàn luan....) để tạo lập một văn bản nghị luận văn
học.

* Cách giải:
u cầu hình thức:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm nghị luận văn học để tạo lập văn bản.
- Bài viết phải có bố cục đây đủ, rõ ràng: văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết;

khơng mặc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.

Yêu cầu nội dung:

1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu tác giả Hàn Mặc Tử

- Giới thiệu chung về tác phẩm Đây fhơn Vĩ Dạ (vị trí, hồn cảnh sáng tác)
2. Phân tích
a. Khổ 1: Cảnh thơn Vĩ và hi vọng hạnh phúc của thi nhân
“Sao anh không về chơi thôn VŸ”
- Hai cách hiểu:
+ Đó là lời của người con gái thơn Vĩ Dạ với giọng hờn giận, trách móc nhẹ nhàng. Nhân vật “anh”
chính là Hàn Mặc Tử.
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

II) 4 BB!


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

+ Có thê hiểu đây là lời của Hàn Mặc Tử, Hàn Mặc Tử phân thân và tự hỏi chính mình.
=> Câu thơ mở đầu có chức năng như lời dẫn dắt, giới thiệu người đọc đến với thôn Vĩ của người con
gái mà thi nhân thương nhớ.
“Nhìn nắng hang cau nắng mới lên”
- “Năng mới lên”: năng đầu tiên của ngày mới, âm áp, trong trẻo, tinh khiết.
- “Nang hàng cau”: cây cau là cây cao nhất trong vườn, được đón nhận ánh nắng đầu tiên
=> Nắng mới buổi sớm, trong trẻo, tinh khôi

“Vườn ai mướt quả xanh như ngọc ”
- “Muot”: anh lén vé muot ma, ong 4, tràn đầy nhựa sống
“Xanh như ngọc ”: màu xanh sáng ngời, long lanh
=> Cả vưỡn Vĩ như được tắm gội bởi sương đêm, đang chìm trong giấc ngủ thì được đánh thức và bừng

lên trong ánh nắng hơng ban mai. Nang mai rót vào khu vườn, cứ đầy dân lên theo từng đốt cau. Đến khi
ngập tràn , thì nó biến cả khu vườn thành một đảo ngọc, vừa thanh khiết, vừa cao sang.
=> Bức tranh thôn Mĩ hiện lên that dep, tho mộng.

- Sự xuất hiện của con người thôn Vĩ:
“Lá trúc che ngang mặt chữ điền ”
- “Mặt chữ điền”: Theo quan niệm người Huế, mặt chữ điền là khuôn mặt đẹp, phúc hậu.

- “Lá trúc che ngang”: gợi vẻ đẹp kín đáo, dịu dàng của người con gái Huế.
=> Hình ảnh thơ được miêu tả theo hướng cách điệu hóa, chỉ gợi lên vẻ đẹp của con người, không chỉ

rõ là ai cụ thể. Ở đây, thiên nhiên và con người hịa hợp trong vẻ đẹp kín đáo, trữ tình.

=> Niềm vui khi nhận được tín hiệu tình cảm của người thiểu nữ, hy vọng lóe sáng về tình u, hạnh
phúc.

b. Khổ 2: Cảnh xứ Huế và dự cảm hạnh phúc chia la
“Gió theo lỗi gió, mây đường mây”
Nghệ thuật:
- Cách ngắt nhịp 4/3
- Tiểu đối

=> Thơng thường, gió và mây là hai sự vật khơng thể tách rời, “gió thôi mây bay” nhưng tác giả lại
miêu tả mây và gió có sự chia tách => Gợi tả một khơng gian chia lìa, đơi đường đơi ngả.

“Dịng nước bn thiu hoa bắp lay”
- Nghệ thuật: nhân hóa

- “Lay”: Sự chuyên động nhẹ, khẽ
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 12


Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai

- Nhịp điệu thơ chậm rãi
=> Bức tranh thiên nhiên ảm đạm, hắt hiu, thưa văng, gợi tâm trạng buồn dau, nặng trĩu tâm tư của tác

giả.
“Thuyền ai đậu bến sơng trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay”

- “Sơng trăng” là hình ánh sáng tạo thâm mĩ độc đáo, mới mẻ của Hàn Mặc Tử, một dịng sơng lập lánh
đây ánh trăng.
- Trong ca dao và thơ văn xưa nay, “thuyên” và “bên”,
nØƯời con traI, người con gái trong tình yêu.

99

66

trăng” là những hình ảnh ân dụ biểu tượng cho

- Câu hỏi tu từ kết hợp với đại từ phiếm chi “ai” goi su mơ hé bất định, tâm trạng lo âu, khắc khoải,
trăn trở của tác giả.

=> Thuyền chở trăng là thuyền chở tình yêu, hạnh phúc của thi nhân. Bến trăng là bến bờ hạnh phúc.
Liệu con thuyên tình yêu có vượt thời gian để “kịp” cập bến bờ hạnh phúc hay không? Câu hỏi chất chứa
bao niềm khắc khoải, sự chờ đợi mỏi mịn tình u, hạnh phúc của thi nhân, ân trong đó là sự hồ nghi, thất
vong.

c. Khé 3: Su tuyét vong ciia thi nhan
“Mơ khách đường xa, khách đường xa
Áo em trắng q nhìn khơng ra”

- “Khách đường xa”: Có thê hiểu là người ở thơn Vĩ Dạ, cũng có thê là chính nhà thơ. Điệp từ “khách
đường xa ` gợi sự xa xôi, cách trở
- “4o em”: áo của người con gái xứ Huê
- “Trắng q nhìn khơng ra”: Thi nhân đang sỗng trong ảo giác, mộng tưởng, khơng phải nhìn bằng
mắt thường
- “Nương khói mờ nhân ảnh `: Cảnh vật và con người mờ ảo
=> Hiện thực hư ảo, mờ nhòe, càng lúc càng chìm dân vào cõi mộng. Thi nhân cảm nhận rõ nét khoảng

cách xa xôi, cái hư ảo càng ngày càng rõ của tình yêu, hạnh phúc.

3. Kết luận
- Khái quát giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm

W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 13


=

:

=«

.

= y=)

Virng vang nén tang, Khai sang tuong lai

~

HOC247-

7
Vững vùng nên tảng, Khai súng tương lai

Website HOC247 cung cấp một mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội
dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi

về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ các trường Đại học và các trường chuyên danh

tiếng.
L

Luyén Thi Online

Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi — Tiết kiệm 90%
-

Luyén thi DH, THPT QG: D6i ngi GV Gidi, Kinh nghiém tir cac Truong DH va THPT
danh tiếng xây dựng các khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa
Học và Sinh Hoc.

Lun thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 và luyện thi vào lớp 10 chuyên
Toán các trường P7NK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-ŒGĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các
trường Chuyên khác cùng 7S. Trần Nam Dũng, TS. Phạm Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn
Đức Tấn.
II.

Khoa Hoc Nang Cao va HSG

Học Toán Online cùng Chun Gia
Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Toán Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho
các em HS THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở

trường và đạt điểm tốt ở các kỳ thi HSG.
-

Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng 5 phân mơn Dai Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học va

Tổ Hợp dành cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: 7S. Lê Bá

Khánh Trình, TS. Trần Nam Dũng, TS. Phạm Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ
Quốc Bá Cẩn cùng đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.
III.

Kénh hoc tap mién phi
HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí

HOC247 TV kênh Video bùời giảng miễn phí
HOC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 dén
lớp 12 tất cả các môn học với nội dung bài giảng chí tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn
phí, kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

-

HOC247 TV: Kénh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập,
sửa đề thi miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin
Học và Tiếng Anh.
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 14


=

:

=«

.

= y=)

Virng vang nén tang, Khai sang tuong lai

~

HOC247-

7
Vững vùng nên tang, Khai súng tương lai

Website HOC247 cung cấp một mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội
dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi

về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ các trường Đại học và các trường chuyên danh
tiếng.
IV.

Luyén Thi Online

Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi — Tiết kiệm 90%
-

Luyén thi DH, THPT QG: D6i ngi GV Gidi, Kinh nghiém tir cac Truong DH va THPT
danh tiếng xây dựng các khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa

Học và Sinh Hoc.

Lun thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 và luyện thi vào lớp 10 chuyên
Toán các trường P7NK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-ŒGĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các
trường Chuyên khác cùng 7S. Trần Nam Dũng, TS. Phạm Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn
Đức Tấn.
V,

Khoa Hoc Nang Cao va HSG

Học Toán Online cùng Chun Gia
Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Toán Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho
các em HS THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở

trường và đạt điểm tốt ở các kỳ thi HSG.
-

Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng 5 phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học va

Tổ Hợp dành cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: 7S. Lê Bá

Khánh Trình, TS. Trần Nam Dũng, TS. Phạm Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ
Quốc Bá Cẩn cùng đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.
VI.

Kénh hoc tap mién phi

HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí

HOC247 TV kênh Video bùời giảng miễn phí

HOC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 dén
lớp 12 tất cả các môn học với nội dung bài giảng chí tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn
phí, kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

-

HOC247 TV: Kénh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập,
sửa đề thi miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin
Học và Tiếng Anh.
W: www.hoc247.net

F: www.facebook.com/hoc247.net

Y: youtube.com/c/hoc247tve

Trang | 15