(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp xây dựng công đoàn cơ sở vững mạnh của chủ tịch công đoàn trường THPT bá thước

MỤC LỤC
PHẦN

NỘI DUNG

1.1. Lí do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
1

TRANG

2
3

1.3.Giới hạn đề tài

ĐẶT VẤN ĐỀ

1.4.Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4

1.5.Giả thuyết nghiên cứu
1.6.Nhiệm vụ nghiên cứu
2.1: CƠ SỞ LÍ LUẬN
2.2: THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA

2
GIẢI QUYẾT
VẤN ĐỀ

7

CƠNG ĐỒN CƠ SỞ TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC

2.3: NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN NHẰM XÂY

8

DỰNG CƠNG ĐỒN CƠ SỞ VỮNG MẠNH

2.3.1:Củng cố, nâng cao chất lượng hoạt động của
BCH Cơng đồn cơ sở
2.3.2: Biện pháp nâng cao phẩm chất đạo đức, năng
lực và trình độ của đồn viên cơng đồn:

9

2.3.3: Biện pháp chăm lo đời sống, bảo vệ quyền lợi
hợp pháp, chính đáng cho đồn viên Cơng đồn:
2.3.4: Vận động, tổ chức đội ngũ cán bộ, nhà giáo và
người lao động trong nhà trường tích cực tham gia các
phong trào thi đua, các cuộc vận động mang tính xã
hội rộng lớn, nhằm thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ
chính trị của ngành

10

2.3.5: Biện pháp tổ chức các phong trào thi đua, các
cuộc vân động

13

2.3.6: Biện pháp xây dựng tổ chức Cơng đồn

15
16
18
20

2.4 . KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
3.1.KẾT LUẬN

3
KẾT LUẬN

3.2.ĐỀ XUẤT

VÀ ĐỀ XUẤT
4

TÀI LIỆU THAM KHẢO

21
1

download by :


Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Trong những năm qua phong trào CNVCLĐ và hoạt động Công đồn của
tỉnh Thanh Hóa đã được triển khai rộng khắp và thu hút sự tham gia tích cực các
cấp cơng đồn và sự hưởng ứng nhiệt tình của đội ngũ CNVCLĐ trên địa bàn. Các
phong trào thi đua do Công đoàn phát động và tổ chức thực hiện đã mang lại hiệu
quả thiết thực góp phần vào việc phát triển kinh tế- xã hội của địa phương, đơn vị .
Công đoàn các cấp đã thực hiện tốt chức năng chăm lo, bảo vệ quyền, lợi ích hợp
pháp và chính đáng cho CNVCLĐ; tuyên truyền chủ trương đường lối của Đảng,
chính sách pháp luật của Nhà nước, phát huy quy chế dân chủ cơ sở, xây dựng mối
quan hệ lao động hài hòa, ổn định và tiến bộ trong các cơ quan, đơn vị; tham gia
cùng với Đảng và chính quyền trong việc xây dựng hệ thống chính trị trong sạch
vững mạnh, xây dựng tổ chức Cơng đồn cơ sở vững mạnh, đội ngũ CNVCLĐ có
đủ trình độ năng lực về mọi mặt để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Các hoạt
động xã hội từ thiện được quan tâm chú trọng, qua đó góp phần xố đói giảm
nghèo trên địa bàn. Tuy nhiên, trong những năm qua sự suy thoái kinh tế và khủng
hoảng tài chính thế giới đã tác động trực tiếp vào nền kinh tế nước ta nói chung và
tỉnh Thanh Hóa nói riêng, làm cho đời sống của CNVCLĐ gặp nhiều khó khăn.
Bên cạnh đó, trong thực tế vẫn cịn có những Cơng đồn cơ sở chưa thực hiện tốt
vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ của tổ chức Cơng đồn do một số Cơng đồn cơ
sở chưa chủ động tranh thủ sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, mối quan hệ cơng tác giữa
Cơng đồn và chuyên môn đồng cấp trong việc thực hiện quy chế phối hợp chưa thật
sự chặt chẽ; Trình độ năng lực, nội dung công tác cũng như kỹ năng, phương pháp
hoạt động cuả cán bộ Cơng đồn cơ sở cịn có những hạn chế và bất cập; cán bộ
Cơng đồn cơ sở cịn lúng túng khi có những vấn đề phát sinh tại cơ sở; Chức năng
đại diện, chăm lo, bảo vệ của Cơng đồn cơ sở có nơi chưa được phát huy nên
chưa thực sự là chỗ dựa tin cậy của CNVC -NLĐ.
Tại Đại hội Cơng đồn giáo dục tỉnh Thanh Hóa lần thứ XXII, đồng chí Chủ
tịch Cơng đồn ngành giáo dục Thanh Hóa có nhấn mạnh: “ Xây dựng Cơng đồn
cơ sở thực sự là chỗ dựa tin cậy cho nhà giáo, người lao động” với mục đích  nâng
cao trách nhiệm, năng lực, trình độ của cán bộ Cơng đồn cơ sở, đặc biệt là Chủ
tịch Cơng đồn, tạo sự chuyển biển mạnh mẽ trong hoạt động để Cơng đồn cơ sở

thực hiện tốt vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ của tổ chức cơng đồn, xây dựng
Cơng đồn cơ sở vững mạnh, khẳng định vị thế của mình trong hệ thống chính trị,
2

download by :


làm cơ sở xây dựng mối quan hệ lao động hài hịa, ổn định và tiến bộ, góp phần
thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của các cơ quan, đơn vị và trong những năm
qua các nội dung, hình thức hoạt động của Cơng đồn giáo dục tỉnh Thanh Hóa đã
từng bước được đổi mới với tinh thần hướng về cơ sở, bám sát nhu cầu thực tiễn
của cơ sở để có hướng chỉ đạo phù hợp với tình hình thực tế của từng đơn vị và đặc
biệt là BCH Cơng đồn ngành Giáo dục tỉnh đã rất quan tâm tới việc chỉ đạo xây
dựng Cơng đồn cơ sở vững mạnh.
Tại Đại hội X Cơng đồn Việt Nam đã đưa ra mục tiêu, phương hướng đó là
“Tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức chỉ đạo hoạt động Công đoàn các cấp;
hướng về cơ sở, lấy cơ sở làm địa bàn chỉ đạo hoạt động chủ yếu, lấy Đoàn viên,
CNVC-LĐ làm đối tượng vận động; chuyển mạnh chỉ đạo hoạt động Cơng đồn
vào việc tổ chức thực hiện chức năng đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp
chính đáng của Đoàn viên, CNVC-LĐ; xây dựng quan hệ lao động hài hồ, ổn
định, tiến bộ; góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế-xã hội của đất nước”. Bởi vì
lẽ đó, BCH Cơng đồn giáo dục tỉnh khóa XXII đã xác định rõ việc xây dựng
Cơng đồn cơ sở vững mạnh chính là yếu tố then chốt quyết định sự thành cơng
của tổ chức Cơng đồn và nó sẽ góp phần không nhỏ trong việc thúc đẩy, nâng cao
năng suất và hiệu quả công việc cho các đơn vị. Là Chủ tịch Cơng đồn nhà
trường, tơi quyết định nghiên cứu sâu hơn, tìm ra những biện pháp hữu hiệu hơn
nhằm cùng BCH Cơng đồn nhà trường xây dựng và giữ vững danh hiệu “Cơng
đồn cơ sở trường THPT Bá Thước vững mạnh” tồn diện hơn. Vì vậy tơi đã chọn
đề tài: “Một số biện pháp xây dựng Cơng đồn cơ sở vững mạnh của Chủ tịch
Cơng đồn trường THPT Bá Thước”

1.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
- Thơng qua đề tài này, nhằm cùng BCH Cơng đồn nhà trường tìm ra
những biện pháp hữu hiệu nhất để xây dựng Cơng đồn ở cơ sở trường THPT Bá
Thước thực sự là một Công đoàn cơ sở vững mạnh toàn diện .
- Đề tài chủ yếu hướng vào những công việc cụ thể trong nhiệm vụ của
người làm cơng tác Cơng đồn ở cơ sở, nhằm góp phần nâng cao năng lực của
người cán bộ cơng đồn. Bám sát vào thực tiễn hoạt động của đơn vị mà đề ra
những nội dung, phương pháp hoạt động cho phù hợp.
- Bản thân là người làm cơng tác Cơng đồn việc nghiên cứu đề tài này sẽ
giúp cho tơi làm tốt hơn nhiệm vụ của mình, đồng thời có thể trao đổi tư vấn cùng

3

download by :


bạn bè đồng nghiệp để tìm ra hướng tháo gỡ, giải quyết những vướng mắc trong
quá trình tổ chức hoạt động ở Cơng đồn cơ sở.
1.3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
1.3.1: Khách thể:
- Đồn viên Cơng đồn trường THPT Bá Thước.
- Nội dung vận động cơng đồn viên.
- Các biện pháp, kế hoạch tổ chức các hoạt động của Cơng đồn cơ sở .
- Các tài liệu liên quan đến cách tổ chức, hoạt động của hệ thống Cơng đồn.
1.3.2: Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng nghiên cứu của đề tài bao gồm: Quan điểm, mục tiêu, nội dung,
biện pháp xây dựng và duy trì Cơng đồn cơ sở vững mạnh.
1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
1.4.1. Về giả thuyết nghiên cứu:
Muốn xây dựng, duy trì tổ chức Cơng đồn vững mạnh cần làm tốt công tác

vận động quần chúng, tổ chức giáo dục đồn viên cơng đồn thực hiện tốt qui chế
dân chủ, thực hiện tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của
nhà nước đồng thời phải bảo vệ được quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của cơng
đồn viên với một kế hoạch cụ thể, lâu dài.
1.4.2.Về thực tiễn:
- Phương pháp thuyết phục.
- Phương pháp tổ chức quần chúng hoạt động.
- Phương pháp xây dựng hệ thống các quy chế và tổ chức hoạt động bằng
quy chế.

PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
2.1: CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Cơng đồn có vai trị quan trọng đối với lịch sử phát triển của cách mạng,
V.Lênin nói: “ Cơng đồn có vai trị là trường học quản lí, trường học kinh tế,
trường học chủ nghĩa Cộng sản”. Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt
Nam, Cơng đồn Việt Nam đã trở thành tổ chức giai cấp rộng lớn của giai cấp
cơng nhân Việt Nam, là tổ chức có khả năng thực hiện vai trị vơ cùng quan trọng
của mình là lôi cuốn đông đảo quần chúng công nhân viên chức lao động vào cuộc
đấu tranh giai cấp. Các tổ chức Cơng đồn thực hiện vai trị thơng qua chức năng

4

download by :


đoàn kết, tập hợp, giáo dục, rèn luyện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính
đáng của người lao động.
Để nâng cao chất lượng về hoạt động công tác Cơng đồn , trước hết Cơng
đồn cơ sở phải gắn việc đổi mới nội dung và phương thức hoạt động, căn cứ vào
chức năng, nhiệm vụ cơ bản của tổ chức cơng đồn, các chương trình hoạt động

của cơng đồn cấp trên và bám sát nhiệm vụ chính trị của cơ quan, kế hoạch hoạt
động của đơn vị. Cơng đồn cơ sở xây dựng nội dung, phương pháp hoạt động cụ
thể. Định kỳ, Cơng đồn cơ sở cần đánh giá kết quả phong trào công nhân viên
chức, lao động và hoạt động Cơng đồn, tổng kết cơng tác thi đua khen thưởng,
xây dựng nhiệm vụ cho năm tiếp theo. Trên cơ sở đó chọn những việc trọng tâm
cần tổ chức, triển khai trong từng tháng, từng quý hoặc vào dịp các ngày kỷ niệm
của đất nước, của dân tộc, của ngành, của địa phương và đơn vị mình.
Một trong những giải pháp quan trọng nhất là luôn sáng tạo, đổi mới nội
dung sinh hoạt của Cơng đồn như: Tại đại hội cán bộ công chức, viên chức hàng
năm, ngày quốc tế phụ nữ 8/3; ngày 20/10,... Không chỉ tổng kết thi đua khen
thưởng mà Cơng đồn cịn lồng ghép vào đó là liên hoan văn nghệ, vui chơi có
thưởng dưới dạng bốc thăm câu hỏi về pháp luật nhà nước, về truyền thống của
Cơng đồn, về nội dung quy chế của cơ quan,... Với cách làm như vậy đồn viên
cơng đồn phấn khởi tin tưởng vào tổ chức Cơng đồn, cũng như cán bộ cơng đồn
trong đơn vị. Để thực hiện được chức năng của Cơng đồn trong đơn vị thì người
cán bộ cơng đồn cần phải chủ động, tích cực trong việc phối hợp với lãnh đạo cơ
quan thực hiện quy chế dân chủ (Nghị định số 71/1998/NĐ-CP của Chính phủ:
Ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ quan). Đây là giải
pháp tích cực, tạo điều kiện để Cơng đồn cơ sở hoạt động. Coi trọng việc xây
dựng quy chế phối hợp giữa Cơng đồn cơ sở và lãnh đạo cơ quan. Thực hiện quy
chế tức là lãnh đạo chuyên môn phải quan tâm tới Cơng đồn và ngược lại Cơng
đồn cơ sở tích cực chủ động trong việc tổ chức thực hiện .
Bên cạnh đó tuỳ theo tình hình thực tế, hàng tháng có thể xây dựng nội dung
sinh hoạt phù hợp. Điều cần chú ý, trong mỗi kỳ sinh hoạt, BCH cơng đồn cần
nắm bắt tâm tư nguyện vọng, tìm hiểu hồn cảnh của CNVC, lao động, nhắc nhở
đoàn viên thực hiện tốt nghĩa vụ công dân, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác,
cải tiến lề lối làm việc, xây dựng nếp sống văn minh nơi công sở, chấp hành
nghiêm túc kỷ luật, nội quy lao động, phát huy sáng kiến, thực hành tiết kiệm,
giảm chi phí hành chính, nâng cao hiệu quả cơng việc, hồn thành xuất sắc nhiệm
5

download by :


vụ được giao. Nội dung sinh hoạt cần đề cập đến các vấn đề thiết thực như: quyền
lợi cơ bản, hợp pháp chính đáng về: tiền lương, tiền thưởng, BHXH, BHYT, chế
độ làm thêm giờ cho người lao động, quan tâm tới các biện pháp cải thiện việc
làm, nâng cao đời sống, đào tạo, đề bạt, thi đua khen thưởng.
Để nâng cao vai trị chỉ đạo của Cơng đồn trong hoạt động của đơn vị thì
Cơng đồn cơ sở phải phối hợp với chuyên môn xây dựng quy chế phối hợp làm
việc giữa cơng đồn và chun mơn. Trong đó quy định rõ ràng những mặt, những
việc trong hoạt động của đơn vị mà Cơng đồn cơ sở được quyền tham gia, quyết
định và giám sát. Qua đó Cơng đồn mới kịp thời can thiệp, bảo vệ quyền, lợi ích
hợp pháp của người cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Bằng những
việc làm như vậy nhà giáo, người lao động thấy việc tham gia vào tổ chức Cơng
đồn và được sinh hoạt trong tổ chức Cơng đồn trong đơn vị là nguyện vọng, là
mục tiêu phấn đấu của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Hàng kỳ
sinh hoạt, Cơng đồn cơ sở nên tập trung vào 1-2 nội dung cơ bản, không nên dàn
trải nhiều hoặc rập khuôn cứng nhăc. Trong sinh hoạt lấy nhà giáo, người lao động
làm trung tâm phát huy trí tuệ cá nhân thành sức mạnh tập thể. Đó là điều kiện cốt
lõi trong việc nâng cao chất lượng sinh hoạt Cơng đồn cơ sở .
Trước khi tổ chức sinh hoạt, BCH cơng đồn nhất thiết phải họp trước để
bàn kỹ nội dung của cuộc họp, điều chỉnh linh hoạt rõ ràng. Trong sinh hoạt cần
tạo bầu khơng khí cởi mở, dân chủ để đồn viên gắn bó với tổ chức cơng đồn. Có
như vậy, Cơng đồn cơ sở mới phát huy tốt chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn trong
việc bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng cho cán bộ, đồn viên.
Ngồi ra cán bộ lãnh đạo Cơng đồn cần phải khơng ngừng học tâp nâng cao
trình độ chun môn, nghiệp vụ, lý luận, phương pháp giao tiếp, hiểu biết chính
sách pháp luật. Trong cơng tác phải nhiệt tình sáng tạo để hướng Cơng đồn cơ sở
hoạt động sát với thực tế.

Việc xây dựng Cơng đồn cơ sở vững mạnh là vấn đề mà tất cả các cấp
Cơng đồn trong cả nước đều hết sức quan tâm. Cơng đồn có vững mạnh mới có
đủ vị thế để thực hiện chức năng, nhiệm vụ cơ bản của mình. Trong đó hoạt động
của Cơng đồn cơ sở có vai trị quyết định đến tồn bộ hệ thống Cơng đồn Việt
Nam; Cơng đồn cơ sở có “ Vững mạnh” thì tổ chức Cơng đồn mới vững mạnh,
vì vậy Đại hội VIII Cơng đoàn Việt Nam đã khẳng định: “Ra sức phát triển đoàn
viên trong các thành phần kinh tế, tiếp tục xây dựng tổ chức Cơng đồn vững
mạnh, nâng cao trình độ cán bộ Cơng đồn”. Đại hội Cơng đồn Việt Nam lần
6

download by :


thứ IX tiếp tục khẳng định: “Nâng cao chất lượng hoạt động Cơng đồn cơ sở,
nghiệp đồn, đổi mới nội dung và phương thức hoạt động Cơng đồn, đẩy mạnh
xây dựng Cơng đồn cơ sở và nghiệp đồn vững mạnh…”.
Đối với Cơng đồn cơ sở trong ngành Giáo dục và đào tạo, việc xây dựng tổ
chức Cơng đồn của đơn vị vững mạnh là một việc làm vô cùng cần thiết và quan
trọng, đó cũng là trách nhiệm của mỗi đồn viên cơng đồn, cán bộ cơng đồn của
từng đơn vị.
2.2: THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG ĐỒN
CƠ SỞ TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC:
Đối với Cơng đồn cơ sở trường THPT Bá Thước, từ khi thành lập cho đến
nay đã luôn hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ của tổ chức Cơng đồn,
theo quy định của Điều lệ Cơng đồn Việt Nam và trong những năm qua hoạt động
của Cơng đồn nhà trường đã đi vào ổn định và đạt được nhiều kết quả thiết thực,
đã thể hiện được vai trò quan trọng của một tổ chức chính trị - xã hội cơ sở, góp
phần thực hiện tốt các nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
Về Cơng tác tuyên truyền: bằng nhiều hình thức tuyên truyền như thơng qua
Hội nghị, tập huấn, hội thi, các buổi nói chuyện chun đề, Cơng đồn trường đã

phối hợp với Chính quyền, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường để tuyên truyền,
phổ biến chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và
Nghị quyết của Công đồn cấp trên đến tồn thể các cán bộ, cơng chức và đồn
viên cơng đồn, tun truyền về Bộ Luật Lao động, luật BHXH, chế độ về tiền
lương và các chế độ chính sách mới có liên quan. Giáo dục cho đồn viên khơng
ngừng học tập, nâng cao trình độ chính trị, chun mơn nghiệp vụ để đáp ứng u
cầu cơng tác trong tình hình mới.
Cơng đồn nhà trường hoạt động ngày càng đi vào nề nếp đã góp phần thay
đổi tác phong làm việc, ý thức trong công tác và ý thức đối với đội ngũ cán bộ,
công chức, đồn viên cơng đồn, giờ giấc làm việc được đảm bảo hơn, tác phong
ăn mặc cũng như cách ứng xử trong giao tiếp và công việc được chú trọng hơn, đã
tạo nên một môi trường làm việc mới thân thiện hơn.
Về công tác chăm lo đời sống và chức năng đại diện bảo vệ quyền, lợi ích
hợp pháp, chính đáng cho cán bộ, cơng chức, đồn viên cơng đồn và người lao
động, Cơng đồn nhà trường đã thường xun kiểm tra, giám sát việc thực hiện
chế độ, chính sách có liên quan như chế độ BHXH, BHYT, tiền lương, nâng lương

7

download by :


định kỳ... Công tác thăm hỏi được đảm bảo thường xuyên, kịp thời để động viên,
giúp đỡ đoàn viên khi gặp hồn cảnh khó khăn.
Việc thực hiện Quy chế dân chủ cũng đã được Cơng đồn chủ động thực
hiện. Đầu năm học nhà trường đã tổ chức Hội nghị cán bộ cơng chức, Hội nghị đã
có nhiều đổi mới, dân chủ và đúng quy trình; qua Hội nghị đã dân chủ bàn bạc để
đề ra các mục tiêu thực hiện trong năm, các nội quy, quy định của nhà trường, ký
kết Quy chế phối hợp giữa Cơng đồn và chun mơn và tổ chức thực hiện đạt kết
quả tốt.

Nói chung: Trong những năm vừa qua, nhờ có sự cố gắng nỗ lực của nhiều
cán bộ đồn viên cơng đồn, hoạt động Cơng đồn nhà trường đã có nhiều chuyển
biến tích cực, hồn thành được nhiệm vụ do Cơng đồn cấp trên giao, đáp ứng
được nguyện vọng của đoàn viên và người lao động. Tuy nhiên, trong quá trình
hoạt động một số vấn đề đang tồn tại làm ảnh hưởng không nhỏ tới hoạt động của
Cơng đồn. Chính vì điều đó là Chủ tịch Cơng đồn, tơi đã ln nghiên cứu tìm ra
những biện pháp hữu hiệu nhất để khắc phục những tồn tại và xây dựng Cơng đồn
cơ sở trường THPT Bá Thước vững mạnh toàn diện và bền vững hơn.
2. 3: NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN NHẰM XÂY DỰNG CƠNG
ĐỒN CƠ SỞ VỮNG MẠNH:

2.3.1:Củng cố, nâng cao chất lượng hoạt động của BCH Cơng
đồn cơ sở:
Ban chấp hành Cơng đồn do Đại hội Cơng đồn cơ sở (CĐCS)bầu ra, là
người đại diện cho đồn viên cơng đồn, mang tiếng nói của họ đến với chính
quyền, đồng thời cũng thay mặt đồn viên cơng đồn nói lên tiếng nói của người
lao động, nhằm thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của người lao động, cũng như qui
chế dân chủ ở cơ sở; bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng cho người lao
động. CĐCS chỉ thật sự vững mạnh khi Ban chấp hành cơng đồn là một tập thể
đồn kết, thống nhất, chịu khó học tập, rèn luyện, có phương pháp hoạt động phù
hợp, sáng tạo. Bản thân cán bộ cơng đồn phải có lối sống trong sáng, giản dị, biết
hịa đồng, biết chia ngọt sẽ bùi với đồn viên lao động, được đồn viên lao động tin
tưởng, tín nhiệm,... Bên cạnh đó, người cán bộ cơng đồn phải là người gương mẫu
trước tiên trong học tập, trau dồi, rèn luyện bản thân để có được “cái tâm và cái
tầm”, phải xây dựng cho mình một phong cách làm việc khoa học, sâu sát như Bác
Hồ đã dạy: “Óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm”. Có như
8

download by :

thế mới thật sự làm đúng, làm đủ, làm tốt chức năng, nhiệm vụ của mình được quy
định bởi Luật Cơng đồn và Điều lệ Cơng đồn Việt Nam. Có như thế cơng đồn
mới thực sự là tổ ấm, là chỗ dựa vững chắc, đáng tin cậy của đoàn viên và người
lao động. Một Cơng đồn cơ sở muốn vững mạnh cần có BCH Cơng đồn cơ sở
nhạy bén, năng động, có sức thuyết phục đối với quần chúng và có tầm nhìn tổ
chức các hoạt động, vì thế đối với BCH Cơng đồn trường THPT Bá Thước, tơi đã
tiến hành một số biện pháp sau:
2.3.1.1: Phân công trách nhiệm cho từng thành viên BCH:
- Chủ tịch cơng đồn: Phụ trách chung.
- Phó Chủ tịch cơng đồn: Phụ trách thi đua- khen thưởng - Phụ trách công
tác nữ công; theo dõi tổ Toán -Tổ Thể dục, QPAN.
- 01 UV - BCH : Phụ trách công tác phong trào: VHVN - TDTT; Quỹ Cơng
đồn theo dõi tổ Lý – Tổ Hóa, Sinh
- 01 UV – BCH : Phụ trách công tác kiểm tra Cơng đồn; cơng tác tổ chức;
giám sát các chế độ chính sách; theo dõi tổ Ngoại Ngữ - Tổ Sử, Địa, GDCD.
- 01 UV – BCH : Phụ trách triển khai các cuộc vận động của cấp trên phát
động; theo dõi tổ Văn phòng – Tổ Văn.
2.3.1.2: Xây dựng Qui chế hoạt động của BCH:
- Đại diện BCH Cơng đồn tham gia giao ban vào thứ bảy hàng tuần cùng
Ban giám hiệu, cán bộ cốt cán trong nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả phối hợp
trong công tác.
- BCH họp thường kì vào các ngày cuối tháng nhằm đánh giá hoạt động
trong tháng, tìm những biện pháp khắc phục những hạn chế thiếu sót, đề ra kế
hoạch hoạt động tháng tới.
2.3.2: Đưa ra cácbiện pháp nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức, năng lực
và trình độ của đồn viên cơng đồn:
-Tham mưu với chi bộ, phối hợp với chính quyền tổ chức cho đồn viên học
tập các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước với các
hình thức: Xây dựng tủ sách pháp luật, vận động đồn viên đọc sách tìm hiểu về

luật. Thơng qua các cuộc họp, giới thiệu đến đồn viên những bộ luật liên quan
người lao động như: Luật Lao động; Luật Giáo dục; Luật Thi đua - Khen thưởng;
Luật phịng chống Tham nhũng, Lãng phí; Luật Hơn nhân Gia đình; Pháp lệnh Dân
số…

9

download by :


- Vận động và tạo điều kiện cho đoàn viên học tập nâng cao trình độ văn
hóa, trình độ chun môn nghiệp nhằm tiến tới trên chuẩn nghề nghiệp cho đồn
viên cơng đồn.
- Là một cơng đồn trường học, do đó cơng tác giảng dạy của đồn viên
cơng đồn là vơ cùng quan trọng, vì vậy ngồi việc tham gia phối hợp cùng chuyên
môn tổ chức thao giảng dự giờ, tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng giảng
dạy thì bản thân BCH Cơng đồn cũng cần tăng cường dự giờ, góp ý cho đồn viên
của mình ngày càng vững vàng hơn về chuyên môn, nghiệp vụ.
2.3.3: Đưa ra các biện pháp chăm lo đời sống, bảo vệ quyền lợi hợp pháp,
chính đáng cho đồn viên Cơng đồn:
  - Chăm sóc đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ cán bộ giáo viên là
một nhiệm vụ rất quan trọng của tổ chức cơng đồn. Trong những năm qua, cơng
đồn cơ sở chúng tơi đã thực hiện rất tốt nhiệm vụ đó góp phần tích cực trong việc
ổn định tư tưởng và niềm tin của cơng đồn viên, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo
viên, công nhân viên n tâm cơng tác, gắn bó với nhà trường, hăng hái tham gia
các hoạt động và hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao.
- BCH cần nắm vững các chế độ chính sách và thơng báo kịp thời đến đồn
viên cơng đồn thơng qua các cuộc họp cơ quan.
- Thực hiện đúng việc thu chi quỹ cơng đồn cơ sở theo quy định số
1582/QĐ-TLĐ của tổng Liên Đoàn Lao Động Việt Nam. Hàng tháng cần công

khai việc thu – chi tài chính cơng đồn đối với đồn viên.
- Xây dựng quỹ tương trợ của Cơng đồn cơ sở nhằm giúp đỡ nhau khi gặp
khó khăn, hoạn nạn.
- Cơng đồn tham mưu cho chính quyền phân cơng, phân nhiệm đồn viên
giáo viên trong mỗi năm học sao cho hợp tình hợp lí. Có kế hoạch hỗ trợ giáo viên
ở tập thể.
- Cơng đồn cần tranh thủ sự hỗ trợ của chính quyền, hội cha mẹ học sinh,
các tổ chức khác trên địa bàn trường đóng, tạo cơ hội cho đồn viên có cơ hội tham
quan học tập kinh nghiệm hoặc nghỉ dưỡng sức nhân các ngày lễ lớn trong năm.
- Vận động đoàn viên tham gia lao động làm kinh tế phù hợp điều kiện thực
tế nhằm góp phần nâng cao đời sống vật chất cũng như tinh thần của nhà giáo,
NLĐ.
2.3.4: Vận động, tổ chức đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động
trong nhà trường tích cực tham gia các phong trào thi đua, các cuộc vận động
10

download by :


mang tính xã hội rộng lớn, nhằm thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ chính trị của
ngành.
2.3.4.1. Tổ chức thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua.
2.3.4.1.1.Cuộc vận đơng “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách
nhiệm” gắn với cuộc vận đông “Hai không”.
- Dân chủ: Tích cực thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở theo Nghị định
71/1998/NĐ-CP của Chính phủ; Thơng tư 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009
của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo
dục.
- Kỷ cương: Xây dựng và củng cố nền nếp dạy và học. Khắc phục bệnh
thành tích.

- Tình thương: Xây dựng và phát huy phẩm chất nhà giáo trong q trình
cơng tác; quan tâm, giúp đỡ đồng nghiệp, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học
sinh nghèo vượt khó.
- Trách nhiệm: Đồn viên cơng đồn đã ý thức được tinh thần trách nhiệm
đối với công việc, đối với tập thể, đồng nghiệp và địa phương.
2.3.4.1.2. Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh" gắn với cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Dạy tốt, học tốt".
- Tấm gương đạo đức: Thực hiện QĐ số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày
16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy định về đạo đức nhà
giáo; học tập đạo đức Hồ Chí Minh. Tham gia tích cực cuộc vân động “làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” .
- Việc tự học: Đồn viên cơng đồn khơng ngừng học tập nâng cao phẩm
chất đạo đức, trình độ chính trị, chun mơn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học.
- Tính sáng tạo: ứng dụng cơng nghệ thơng tin, đổi mới trong quản lý, trong
giảng dạy và công tác, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, làm
và sử dụng đồ dùng dạy học, xử lý các tình huống sư phạm và trong các hoạt động
khác của đơn vị, của ngành.
2.3.4. 2. Hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện:
Cơng đồn nhà trường đã tổ chức thăm hỏi hiếu, hỉ kịp thời. Động viên
CBGV và các em học sinh tham gia tích cực và có hiệu quả các cuộc vân động,
ủng hộ, nhân đạo, từ thiện do các cấp phát động:
* Trong các năm học gần đây và năm học 2018 -2019:
11

download by :


Cơng đồn nhà trường đã thực hiện tốt các cuộc vận động của cấp trên phát
động. Kết quả 100% đoàn viên cơng đồn nhà trường đã tham gia các cuộc vận

động: Ủng hộ bão lụt, ủng hộ quỹ cứu trợ nhân đạo của tỉnh, quỹ khuyến học , quỹ
bảo trợ nạn nhân bị nhiễm chất độc da cam, quỹ tết vì người nghèo, quỹ đền ơn
đáp nghĩa …Với tổng số tiền lên đến hàng trăm triệu đồng mỗi năm.
2.3.4.3. Hoạt động nữ công:
- Ban nữ công đã triển khai công văn số 530 của CĐGD Việt Nam về việc
tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” và mơ hình
“Gia đình 5 khơng , 3 sạch ”
* Gia đình "5 khơng" là:
+ Khơng đói nghèo: Tức là gia đình vượt qua ngưỡng hộ nghèo theo quy
định của Nhà nước. Có các điều kiện đảm bảo cho việc ăn, ở, mặc và chi tiêu đạt
mức trung bình của xã hội, có các phương tiện đảm bảo cho nhu cầu sinh hoạt tối
thiểu trong cuộc sống gia đình.
+ Khơng vi phạm pháp luật và mắc phải các tệ nạn xã hội: Gia đình chấp
hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thực
hiện tốt các hương ước, quy ước của địa phương. Không có thành viên trong gia
đình vi phạm pháp luật bị đưa ra truy tố, xét xử hoặc xử phạt hành chính, cảnh cáo,
nhắc nhở trước cộng đồng. Khơng có thành viên trong gia đình mắc phải các tệ nạn
xã hội như: đánh bạc dưới mọi hình thức (cá cược, đánh bài ăn tiền, lô, đề…); làm
mại dâm; buôn bán, vận chuyển và sử dụng, chất nổ, ma túy; mê tín dị đoan, rượu
chè say xỉn gây mất trật tự xã hội…
+ Khơng có bạo lực gia đình: Mọi thành viên trong gia đình đều u
thương, tơn trọng lẫn nhau, cùng chia sẻ mọi quyền lợi, nghĩa vụ và trách nhiệm.
Con, cháu kính trọng, hiếu thảo với ơng, bà, cha, mẹ; cha, mẹ yêu thương, lắng
nghe, tôn trọng con; đối xử công bằng như con trai, con gái với con rể, con dâu.
+ Không sinh con thứ 3 trở lên: Mỗi gia đình chỉ nên dừng lại ở 1 đến 2
con để có điều kiện ni dạy con cho tốt; khơng sinh con thứ 3 trở lên trừ trường
hợp được sinh con thứ 3 theo quy định tại Nghị định số 20/2010/NĐ-CP của Chính
phủ.
+ Khơng có trẻ suy dinh dưỡng và bỏ học.
* Gia đình "3 sạch" là: Sạch nhà, sạch bếp, sạch ngõ.

Trong đó, “sạch nhà” gắn với việc bảo đảm vệ sinh thân thể, chăm sóc sức
khoẻ các thành viên trong gia đình, sử dụng nước sạch, cơng trình phụ hợp vệ sinh,
12

download by :


khơng làm chuồng trại gần nơi ở của gia đình; “sạch bếp” gắn với vệ sinh an toàn
vệ sinh thực phẩm; “sạch ngõ” gắn với ý thức tự giác xây dựng, thực hiện giữ gìn,
bảo vệ mơi trường tại khu dân cư, thơn, bản.
- Tun truyền về chính sách dân số – KHHGĐ, Luật Hơn nhân, gia đình,
Luật bình đẳng giới, Luật phịng chống bạo lực gia đình, chế độ chính sách đối với
lao động nữ…
- Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho nữ sinh, giáo dục sức khỏe sinh sản
vị thành niên.
- Trong các năm học gần đây và năm học 2018 - 2019 Ban nữ công đã chỉ
đạo cụ thể hoạt động nữ công đến các thành viên trong ban nữ công. Nhân ngày
thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 đã tổ
chức tốt buổi tọa đàm, các hoạt động văn nghệ, thể thao.... ; Phối hợp với các
trường THPT, THCS&THPT khu vực miền núi cao tổ chức các hoạt động « Giao
lưu văn hóa – Thể thao ». Đặc biệt ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 hằng năm Cơng
đồn trường đã phối hợp tốt với nhà trường tổ chức thành công lễ kỷ niệm, chương
trình văn nghệ chào mừng và đã tạo được niền tin phấn khởi cho cán bộ giáo viên
– nhân viên góp phần tích cực vào mối quan hệ hài hịa và đồn kết trong nhà
trường.
- Tổ chức tốt đợt thi đua thao giảng trong nữ CBGV trong các dịp: 20/10,
8/3…. nhiều đồng chí nữ đã đạt giờ thao giảng đạt loại giỏi. Nhiều nữ CBGV –
NV có thành tích cao trong việc viết SKKN, có học sinh giỏi cấp trường và cấp
tỉnh, là giáo viên giỏi cấp trường, cấp tỉnh .
- Các gia đình nữ CBGV, NV nhà trường đều là những gia đình hạnh phúc,

tiến bộ, mẫu mực, con cái chăm ngoan, học giỏi ; nghiêm chỉnh thực hiện pháp
lệnh dân số, KHHGĐ, Xây dựng gia đình với tiêu chuẩn “No ấm, bình đẳng, tiến
bộ, hạnh phúc”
2.3.5: Biện pháp tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vân động :
- Truớc tiên đối với các phong trào thi đua và các cuộc vận động, BCH Cơng
đồn cần có kế hoạch cụ thể cho từng phong trào, từng cuộc vận động. Trong quá
trình tổ chức thực hiện cần sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm cho từng
phong trào từng cuộc vận động và cho từng năm.
- Cơng đồn phối hợp cùng Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức phong trào
văn hóa văn nghệ TDTT, thành lập các đội bóng đá, bóng chuyền, cầu lơng, tổ

13

download by :


chức luyện tập thường xuyên góp phần nâng cao sức khỏe cho đồn viên cơng
đồn.
-Phối hợp chính quyền tổ chức các chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng dạy
và học phục vụ đổi mới phương pháp giảng dạy trong nhà trường.
- Đối với các phong trào thi đua cần có những hình thức khen thưởng kịp
thời để động viên tinh thần của đồn viên cơng đồn.
- Tổ chức các phong trào và thực hiện các cuộc vận động cần chú ý đến chất
lượng và đi vào chiều sâu, tránh tổ chức mang tính chất đối phó. Đồng thời phải
thu hút được đơng đảo đồn viên cơng địan tham gia một cách tích cực. Đặc biệt
là việc thực hiện cuộc vận động “ Xây dựng cơng đồn cơ sở thực sự là chỗ dựa tin
cậy cho nhà giáo - NLĐ”. Để thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “ Xây dựng
cơng đồn cơ sở thực sự là chỗ dựa tin cậy cho nhà giáo-NLĐ” Cơng đồn nhà
trường đã thực hiện một số biện pháp sau đây:
+ Thực hiện có hiệu quả Bộ luật Lao động và Luật Cơng đồn 2012; phát

huy vai trị của Cơng đồn cơ sở trong việc đại diện cho người lao động thương
lượng. Chủ động hướng dẫn, tư vấn cho người lao động giao kết, thực hiện Hợp
đồng lao động, phát huy quy chế dân chủ cơ sở, phối hợp tổ chức Hội nghị công
chức. Phối hợp với người sử dụng lao động định kỳ tổ chức đối thoại với nhà giáo NLĐ để nắm bắt kịp thời những khó khăn, thuận lợi của nhà giáo - NLĐ và
cùng nhau chia sẻ khó khăn để đưa cơ quan, đơn vị phát triển. Thường xuyên
nắm bắt tâm tư, nguyện vọng và những vấn đề bức xúc của nhà giáo, NLĐ
phát sinh từ thực tế cơ sở để chủ động giải quyết và phối hợp giải quyết ngay
từ cơ sở, tránh để xảy ra tranh chấp lao động, khiếu kiện vượt cấp. Kiến nghị
kịp thời với tổ chức, cơ quan nhà nước có thẩm quyền xem xét, giải quyết khi
quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của tập thể người lao động hoặc của
người lao động bị xâm phạm. Đẩy mạnh các hoạt động xã hội từ thiện, thăm
hỏi ốm đau, hiếu hỷ động viên, giúp đỡ nhà giáo, NLĐ và gia đình họ lúc khó
khăn hoạn nạn. Tổ chức cho nhà giáo, NLĐ giao lưu trao đổi học tập kinh
nghiệm, giúp đỡ nhau phát triển kinh tế gia đình, làm giàu hợp pháp theo điều
kiện cụ thể của mỗi người.
+ Cơng đồn cơ sở phối hợp với chính quyền tiếp tục đẩy mạnh  phong
trào thi đua “ Hai tốt” và các phong trào thi đua do ngành giáo dục Thanh Hóa
phát động.

14

download by :


      + Nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác tuyên truyền, giáo dục,
nâng cao nhận thức chính trị, kiến thức pháp luật, ý thức tổ chức kỷ luật, tác
phong công nghiệp và năng lực làm chủ của công nhân viên chức, lao động.
Tiếp tục đẩy mạnh việc Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trong cơng nhân viên chức lao động gắn với nhiệm vụ tham gia xây dựng đảng,
xây dựng chính quyền trong sạch, vững mạnh. Động viên nhà giáo, NLĐ tích

cực tham gia học tập nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, chun môn, kỹ năng
nghề nghiệp, ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy chế của nhà trường.
Tuyên truyền, vận động cơng nhân viên chức, lao động tích cực tham gia các
hoạt động các hoạt động xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể thao; thực hành tiết
kiệm, chống lãng phí, đấu tranh phòng chống tham nhũng, phòng chống tệ nạn
xã hội.
+ Xây dựng đội ngũ cán bộ cơng đồn ở cơ sở vững mạnh, đáp ứng yêu
cầu, nhiệm vụ đặt ra. Thường xun tổ chức kiện tồn để nâng cao vai trị, trách nhiệm
của Ban Chấp hành Cơng đồn cơ sở trong việc tổ chức chỉ đạo hoạt động của Cơng
đồn cơ sở. Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực, trình độ cán bộ
cơng đồn , để cán bộ cơng đoàn ở cơ sở đủ sức đủ tầm đảm đương và thực hiện
tốt nhiệm vụ được giao. Thực hiện tốt chế độ chính sách đối với cán bộ cơng
đồn và cơ chế bảo vệ cán bộ cơng đồn theo quy định của pháp luật. 
+ Xây dựng mơ hình Cơng đồn cơ sở “3 khơng”,“3 có”đó là:  Có đội ngũ
cán bộ cơng đồn nhiệt tình, trách nhiệm, có kiến thức quản lý, kỹ năng nghiệp vụ
cơng tác, hiểu biết pháp luật; Có kế hoạch cơng tác cơng đồn sát thực, khoa học phù
hợp với tình hình đơn vị;  Có quy chế và thực hiện tốt quy chế mối quan hệ phối hợp
cơng tác với chính quyền, chuyên môn đồng cấp. “ 3 không” : Không để nhà giáo,
NLĐ không được quan tâm bảo vệ;  Không để xảy ra tranh  chấp lao động tại cơ
quan, đơn vị;  Khơng có nhà giáo, NLĐ vi phạm pháp luật.
Trong giai đoạn mới để làm tốt chức năng, nhiệm vụ của tổ chức công đồn,
Cơng đồn nhà trường sẽ tiếp tục bám sát nhiệm vụ chính trị của cơ quan, đơn vị
và của địa phương, tình hình nhà giáo, NLĐ, sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng,
hướng dẫn của Cơng đồn cấp trên để tổ chức các hoạt động có trọng tâm, trong
điểm, thiết thực; Xây dựng Cơng đồn cơ sở thực sự là chỗ dựa tin cậy cho nhà
giáo, người lao động, tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Đại hội
XXII Cơng đồn giáo dục tỉnh Thanh Hóa, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ
chính trị của nhà trường trong những năm tới...
15

download by :


2.3.6: Biện pháp xây dựng tổ chức Cơng đồn:
- Tổ chức Đại hội Cơng đồn đúng nhiệm kì theo qui định của Cơng địan
cấp trên và đảm bảo đúng điều lệ Cơng đồn Việt Nam.
- Thực hiện đúng và đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách của Cơng đồn .
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cơng đồn do Cơng đồn
cấp trên tổ chức.
- Thực hiện tốt chế độ báo cáo.
- Có kế hoạch phối hợp với chính quyền trong các hoạt động của nhà trường,
phát huy tối đa vai trị của cơng đồn trong mọi hoạt động.
- Đối với cơng tác nữ cơng: có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo qui định; BCH
Công đồn cần hỗ trợ đắc lực cho nữ cơng, tạo điều kiện để nữ cơng hoạt động đều
và có hiệu quả tránh tình trạng hoạt động của nữ cơng chỉ nằm trên giấy hoặc chỉ
hoạt động vào một số ngày lễ trong năm. Tuy nhiên cần tránh việc Chủ tịch Cơng
đồn làm thay cả việc của nữ cơng.
- Đối với công tác thanh tra, kiểm tra: Chỉ đạo công tác thanh tra, kiểm tra
lên kế hoạch hoạt động theo từng học kỳ, năm học, dựa trên kế hoạch chỉ đạo của
Cơng đồn cấp trên và tình hình thực tế của đơn vị. Xây dựng hịm thư góp ý,
nhằm nắm bắt những ý kiến đóng góp thiết thực, từ đó có hướng sửa chữa kịp thời.
Giải quyết dứt điểm các đơn thư khiếu nại, tố cáo, khơng để xảy ra tình trạng tồn
đọng đơn thư khiếu nại tố cáo hoặc vượt cấp.
- Cơng đồn cùng chính quyền tổ chức tốt hội nghị CBCC hàng năm, cùng
nhau xây dựng qui chế làm việc, xây dựng bảng lượng hóa thi đua phù hợp với tình
hình thực tế của nhà trường (Chủ tịch cơng đồn là phó ban thi đua khen thưởng
của trường)
- Cơng đoàn cần vận động 100% nhà giáo, người lao động trong đơn vị ra
nhập tổ chức Cơng đồn. Việc kết nạp đồn viên cần thực hiện đúng qui trình,
trang trọng, ấn tượng.

- BCH Cơng đồn có trách nhiệm bồi dưỡng, giáo dục những đoàn viên ưu
tú cho Đảng xem xét kết nạp. Việc bồi dưỡng, giáo dục đoàn viên phải được tiến
hành một cách toàn diện, liên tục từ khi giới thiệu đến khi đoàn viên trở thành đảng
viên Đảng Cộng sản Việt Nam.
2.3.7. Thường xuyên đổi mới hình thức, phương pháp sinh hoạt cơng
đồn cơ sở
           
Như chúng ta đã biết cơng đồn cơ sở  là nền tảng, là một mắc xích
quan trọng trong chuỗi hệ thống của tổ chức cơng đồn. cơng đồn cơ sở có vững
16

download by :


mạnh thì cơng đồn các cấp mới vững mạnh. Vị thế của cơng đồn cao hay thấp
phụ thuộc những gì cơng đồn đã đem lại cho cán bộ, đồn viên, CNVCLĐ. Để
phát huy được vai trị của tổ chức cơng đoàn cơ sở, việc tổ chức sinh hoạt thường
xuyên là yếu tố quan trọng, cũng là một trong những điều kiện xây dựng đơn vị
vững mạnh.
Trong hoạt đơng cơng đồn cơ sở tuỳ theo đặc điểm của mỗi đơn vị mà ban
chấp hành cơng đồn cần có kế hoạch chỉ đạo và phương pháp hoạt động sát đúng
với đơn vị mình. Nhưng theo tơi "một số biện pháp xây dựng cơng đồn cơ sở
vững mạnh" mà bản thân tơi  đã nêu ở trên là những biện pháp chung nhất đã thực
nghiệm và đạt một số kết quả. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện khơng tránh
khỏi những hạn chế thiếu sót. Rất mong sự góp ý của hội đồng khoa học các cấp,
để trong thời gian tới bản thân sẽ rút kinh nghiệm khắc phục những hạn chế hạn
chế đồng thời phát huy những mặt tích cực để hoạt động cơng đồn cơ sở đạt được
hiệu quả cao nhất góp phần thực hiện thành công các chỉ tiêu mà đại hội công đoàn
giáo dục đã đề ra.
 

2.4 . KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Với những biện pháp nêu trên, trong những năm học gần đây Cơng đồn
trường THPT Bá Thước đã gặt hái được những thành quả đáng khích lệ. Tập thể
cán bộ, ĐVCĐ nhà trường thực sự là một tập thể đoàn kết, gắn bó hồn thành tốt
kế hoạch đề ra trong năm học, khơng có đồn viên cơng đồn vi phạm kỉ luật;
ĐVCĐ luôn thực hiện tốt các phong trào, là một trong những đơn vị có phong trào
VHVN – TDTT mạnh trong cụm. Đối với các cuộc vân động của ngành, của các
cấp phát động: 100% đồn viên đăng kí tham gia và 100% các gia đình đạt danh
hiệu gia đình nhà giáo văn hóa; khơng có trường hợp sinh con thứ 3, không để xảy
ra các tệ nạn xã hội trong nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục trong sạch,
lành mạnh, hướng tới phát triển bền vững toàn diện. Trong năm học 2012 – 2013,
Cơng đồn nhà trường được Tổng LĐLD Việt Nam tặng Bằng khen, LĐLĐ tỉnh
tặng Bằng cơng nhận “Cơ quan văn hóa cấp tỉnh”, năm học 2013-2014 được
LĐLĐ tỉnh tặng “Cờ thi đua xuất sắc”, Năm học 2014 – 2015 Cơng đồn nhà
trường được Tổng LĐLD Việt Nam tặng “ Cờ thi đua xuất sắc”, năm học 20152016 Nhà trưởng được Chủ tịch nước tặng thưởng “Hn chương lao động nhất”;
năm học 2016-2017, 2017-2018 Cơng đồn nhà trường đều được Cơng đồn ngành
giáo dục Thanh Hóa tặng giấy khen.
Kết quả cụ thể:
Thực hiện Hướng dẫn số: 14/HD-LĐLĐ ngày 25 tháng 5 năm 2011 của Liên
đoàn lao động tỉnh Thanh Hóa về việc chấm điểm, đánh giá phân loại chất lượng
17

download by :


Cơng đồn cơ sở , Cơng đồn trường THPT Bá Thước đã tổ chức tự chấm điểm,
đánh giá phân loại chất lượng hoạt động của Cơng đồn nhà trường như sau:
* Kết quả tự đánh giá chấm điểm trong các năm học gần đây đều đạt :
- Tổng số điểm: 96/100 điểm.

- Xếp loại: Cơng đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc.
*Kết quả tự đánh giá chấm điểm năm học 2018– 2019:
NỘI DUNG
Tiêu chuẩn 1: Cơng đồn cơ sở đại diện bảo vệ quyền, lợi
ích hợp pháp, chính đáng của CNVCLĐ, tham gia quản lý
đơn vị.
1.1. Có quy chế hoạt động của BCH và quy chế phối hợp công
tác giữa BCH Cơng đồn và thủ trưởng đơn vị; cử đại diện
tham gia vào các hội đồng được thành lập theo quy định của
pháp luật.
1.2.Tham gia xây dựng nội quy quy chế; giám sát thực hiện
Điều lệ của đơn vị và các chế độ, chính sách pháp luật có liên
quan đến quyền, lợi ích của CNVCLĐ.
1.3. Cùng với thủ trưởng đơn vị có kế hoạch đào tạo bồi
dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và chăm lo
cải thiện điều kiện làm việc của CNVC, LĐ.
1.4. Phát động, phối hợp với chun mơn, các tổ chức chính trị
– XH trong đơn vị tổ chức các phong trào thi đua yêu nước.
1.5. Vận động CNVC, LĐ tham gia các hoạt động xã hội, hỗ
trợ nhau trong công việc, giúp đỡ nhau khi khó khăn hoạn nạn.
Đấu tranh chống tham nhũng và ngăn chặn các tệ nan xã hội,
khơng có CNVC vi phạm pháp luật.
1.6. Phối hợp với chuyên môn, tổ chức chính trị xã hội trong
cơ quan tổ chức tốt các hoạt động chăm lo đời sống vật chất,
tinh thần đối với đoàn viên, CNVCLĐ.
2. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức vận động đồn viên, CNVCLĐ
tham gia các hoạt động cơng đồn.

ĐIỂM
TỐI ĐA

ĐIỂM
ĐẠT
ĐƯỢC

60

59

10

10

15

15

5

4

15

15

10

9

5

5

40

40
18

download by :


2.1. Tuyên truyền phổ biến, vận động đoàn viên, CNVCLĐ
thực hiện và giám sát thực hiện chủ trương, đường lối của
Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước có liên quan đến
quyền, lợi ích chính đáng của CNVCLĐ
2.2. Triển khai đầy đủ các nội dung cơng tác cơng đồn, có quy
chế hoạt động của BCH, quy chế phối hợp hoạt đơng với thủ
trưởng đơn vị, có chương trình cơng tác hàng năm và tổ chức
sinh hoạt theo quy định của điều lệ Cơng đồn Việt nam.
2.3. Phát triển đồn viên, xây dựng Cơng đồn cơ sở vững
mạnh.
2.4. Thu, chi, trích nộp kinh phí và quản lý tài chính, tài sản
Cơng đoàn đúng quy định của nhà nước và của Tổng Liên
đồn.
2.5. Thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ thơng tin, báo cáo với
Cơng đồn cấp trên.
Tổng điểm

5

5

15

15

10

10

5

5

5

5

100

98

- Tổng số điểm đạt được: 98/100 điểm.
- Xếp loại: Cơng đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc.

.Phần 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
3.1.KẾT LUẬN:
Trong các tổ chức xã hội hiện nay, vị trí của Cơng đồn là khơng thể thiếu
và khơng thể thay thế. Cơng đồn có mạnh thì cơ quan, tổ chức đó mới mạnh. Để
đạt u cầu trên địi hỏi mỗi Cơng đồn cơ sở phải xây dựng cho mình kế hoạch

hoạt động phù hợp và phải có các biện pháp đúng đắn để xây dựng Cơng đồn cơ
sở vững mạnh.
Việc xây dựng CƠNG ĐỒN CƠ SỞ VỮNG MẠNH là điều mong muốn
của tất cả những người làm công tác Cơng đồn. Vì vậy mỗi cán bộ cơng đồn cần
phải tìm tịi nghiên cứu các biện pháp thích hợp nhằm mục đích đem lại hiệu quả
và chất lượng cho hoạt động Cơng đồn, góp phần đưa chất lượng hoạt động của
Cơng đồn ngày một đi lên.
Thơng qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tôi rút ra một số bài học
kinh nghiệm cũng như ý kiến kết luận về đề tài của mình như sau:
19

download by :


+ Thứ nhất: Đối với mỗi cán bộ cơng đồn cần nắm vững chủ trương,
đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước; nghị quyết của cơng đồn
cấp trên, công tác chuyên môn của đơn vị. Xây dựng cho mình một hình ảnh mẫu
mực đối với đồn viên, có sức thuyết phục cao, tạo sự tin tưởng, gần gũi đối với
mỗi cơng đồn viên. Làm việc khoa học, có kế hoạch, biết xây dựng kế hoạch ngắn
hạn và dài hạn, có tầm nhìn định hướng trong việc phát triển tổ chức Cơng đồn
trong nhà trường. Khơng ngừng học hỏi, tìm hiểu những biện pháp hữu hiệu nhất
trong việc tổ chức phát động quần chúng. Chỉ đạo và tổ chức cho các ủy viên BCH
Cơng đồn hoạt động. Biết cách giải quyết tốt các mối quan hệ: Cơng đồn – Cấp
ủy Đảng – Chính quyền – Các tổ chức đồn thể - Đồn viên cơng đồn.
+ Thứ hai: Đối với BCH Cơng đồn cần đồn kết, phối hợp nhịp nhàng có
hiệu quả trong mọi hoạt động. Từng thành viên BCH cần có trách nhiệm đối với
cơng tác chung và từng mảng hoạt động mà mình được phân cơng. BCH Cơng
đồn là người đại diện cho tập thể đồn viên cơng đồn, đem tiếng nói của họ đến
với chính quyền, vì vậy BCH cơng đồn cần làm đúng chức năng và nhiệm vụ của
mình. Trong mọi cơng tác phối hợp với chính quyền Cơng đồn cần chú trọng đến

việc phát huy quyền dân chủ đối với CĐV và bảo đảm quyền lợi hợp pháp chính
đáng của đồn viên.
+ Thứ ba: Đối với đồn viên cơng đồn cần sáng suốt lựa chọn những người
đại diện cho mình, có đủ phẩm chất đạo đức, năng lực và trình độ chun mơn
nghiệp vụ. Đồn viên cơng đồn phải ln coi tổ chức Cơng đồn như là tổ ấm của
mình, có trách nhiệm xây dựng tổ chức mình ngày càng trong sạch.
Đặc biệt: Trong tổ chức, triển khai các hoạt động cơng đồn cần có nhiều
phương pháp thực hiện, như phương pháp thuyết phục; phương pháp tổ chức quần
chúng hoạt động; phương pháp xây dựng hệ thống các quy chế và tổ chức hoạt
động bằng quy chế; thu thập xử lý thông tin; tham gia ý kiến, đề xuất kiến nghị,
đối thoại, kiểm tra, giám sát..., trong đó, có ba phương pháp hoạt động cơ bản đó
là: phương pháp thuyết phục; phương pháp tổ chức quần chúng hoạt động; phương
pháp xây dựng hệ thống các quy chế và tổ chức hoạt động bằng quy chế
3.2. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ:
2.1.Đối với Ban giám hiệu.
-Cần có sự phối hợp chặt chẽ với Cơng đồn trong mọi hoạt động, có sự
quan tâm hỗ trợ kịp thời kịp lúc.
20

download by :


-Tác động đến tập thể CBGV-NV trong nhà trường để họ tham gia các
phong trào một cách tích cực và sôi nổi.
-Tăng cường hơn nữa các hoạt động phong trào, các cuộc giao lưu để Cơng
đồn có dịp trao đổi thêm kinh nghiệm.
2.2.Đối với ngành giáo dục Thanh Hóa.
-Thường xuyên quan tâm đến các Cơng đồn cơ sở, định hướng cụ thể về kế
hoạch hoạt động sao cho phù hợp với tình hình cụ thể , từng khu vực vùng miền.
-Tăng cường hơn nữa các lớp tập huấn, các lớp bồi dưỡng cho Cán bộ cơng

đồn cơ sở.
-Cập nhật các chủ trương, chính sách, các chế độ đãi ngộ để Cơng đồn cơ
sở nắm bắt kịp thời kịp lúc.
Trên đây là một số giải pháp cũng như bài học từ kinh nghiệm thực tiễn của
bản thân trong quá trình cùng BCH Cơng đồn nhà trường “XÂY DỰNG CƠNG
ĐỒN CƠ SỞ TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC VỮNG MẠNH”.
Là Chủ tịch Cơng đồn cơ sở trường THPT Bá Thước tôi sẽ quyết tâm thực
hiện tốt vai trị, nhiệm vụ chính trị của mình nhằm để góp phần thực hiện thắng lợi
nghị quyết Đại hội Cơng đồn các cấp đã đề ra./.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 20 tháng 4 năm 2019
CAM KẾT KHÔNG COPY

Trần Văn Thuấn

21

download by :


PHẦN 4: TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Tài liệu bồi dưỡng cán bộ CĐCS của Tổng LĐLĐ Việt Nam năm 2006
2.Luật Công đồn năm 2012. 
3.Bộ luật lao động và các tình huống pháp luật lao động và Cơng đồn số
12/2012/QH13 năm 2012 của Quốc Hội.
4.Trang mạng Internet của Tổng LĐLĐ Việt Nam..
5.Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Sở GD&ĐT Thanh hố
6.Các cơng văn hướng dẫn tổ chức các hoạt động cơng tác Cơng đồn của Cơng
đồn ngành giáo dục Thanh Hóa.

7. Nghị định 71/CP; Nghị định 87/2007/NĐ-CP của Chính phủ.
8.Thơng tư 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009 của Bộ GD&ĐT về việc ban
hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục.

22

download by :