(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp rèn nền nếp cho giáo viên

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến: Một số biện pháp rèn nền nếp cho giáo viên.
- Tác giả: Ngô Thị Minh Hương
- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thiện Kế
- Chức vụ: Hiệu trưởng
- Trình độ chun mơn: ĐHSP (Chun ngành Mầm Non)

Thiện Kế, tháng 01 /2019
1

download by :


Mẫu số 01

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên

a) Tác giả sáng kiến: Ngô Thị Minh Hương
- Ngày tháng năm sinh: 13/5/1970

Nam, nữ

- Đơn vị công tác : Trường Mầm non Thiện Kế

- Chức danh; Hiệu trưởng
- Trình độ chuyên môn; Đại học sư phạm
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng
đồng tác giả, nếu có)
b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Ngô Thị Minh Hương
c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả bản chất của sáng
kiến; các thơng tin cần được bảo mật (nếu có):
- Tên sáng kiến: Một số biện pháp rèn nền nếp cho giáo viên
2

download by :


- Lĩnh vực áp dụng:
Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực quản lý, tính ý thức, tổ chức
kỷ luật cho đội ngũ nhằm nâng cao tinh thần thần tự giác trong tập thể,
thực hiện tốt lề lối tác phong làm việc để thúc đẩy công tác chuyên môn và
các hoạt động khác trong nhà trường, thực hiện tốt khẩu hiệu “ Kỷ cương
nghiêm, môi trường tốt, chất lượng thật”
- Mô tả sáng kiến:
+ Về nội dung của sáng kiến:
Sáng kiến kinh nghiệm giúp cho người hiệu trưởng quản lý đội ngũ
một cách khoa học, nền nếp, không mất nhiều thời gian, thúc đẩy các hoạt
động và phong trào chung của nhà trường, nâng cao công tác chuyên môn
nghiệp vụ và các hoạt động khác.
Tạo điều kiện nâng cao năng suất lao động của đội ngũ.
Phát huy được khả năng và trình độ chun mơn của cán bộ, giáo
viên, nhân viên, sử dụng tốt hơn thời gian làm việc.
Rèn luyện đội ngũ nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tuân thủ nguyên
tắc.

3

download by :


Tạo điều kiện thuận lợi trong khi làm việc, giúp cán bộ, giáo viên,
công nhân viên nâng cao năng lực, sở trường khi làm việc.
Thúc đẩy những thuộc tính tâm lý lành mạnh của cá nhân và tập thể
phát triển, tạo bầu khơng khí lành mạnh hài hịa.
Giám sát chặt chẽ thời gian, cường độ làm việc của đội ngũ để thực
hiện tốt chức năng hoạt động trong nhà trường.
Giải pháp 1: Thu thập thông tin của đội ngũ thông qua các buổi
họp hội đồng để xây dựng nội quy, quy chế
Tổ chức họp hội đồng trường, hội đồng sư phạm nhà trường đưa ra
một số nội quy, quy chế thực hiện tốt nền nếp trong năm học như đi làm
đúng giờ , thực hiện thời gian biểu, thời khóa biểu, xây dựng kế hoạch tự
học, tự bồi dưỡng, tác phong làm việc nhanh nhẹn, dứt khốt, lời nói đi đơi
với việc làm, nêu cao tinh thần tập thể, tính gương mẫu, tính đồn kết, tính
thi đua và phát triển, gắn với tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua cuối năm
của tổ và từng cá nhân
Giải pháp 2: Xây dựng nội quy, quy chế hoạt động của nhà
trường
4

download by :


Trước tiên phải tạo bầu khơng khí thân thiện, ấm áp, chân thành, dân
chủ, tôn trọng ý kiến của mọi người
Việc xây dựng nội quy, quy chế giúp cho đội ngũ làm việc tự giác,

chủ động, sắp xếp công việc khoa học không bị chồng chéo.
Vào đầu năm học nhà trường xây dựng nội quy, quy chế trên cơ sở
đúc rút kinh nghiệm của những năm học trước, rà soát lại những ưu, nhược
xây dựng quy chế để cho hiệu quả, bên cạnh đó nhà trường cịn tổ chức cho
đội ngũ học tập chỉ thị, nhiệm vụ năm học của sở giáo dục và phịng giáo
dục, học tập chính trị, nghị quyết của Đảng các văn bản liên quan đến giáo
dục.
Giải pháp 3: Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát thực hiện
giờ giấc, của giáo viên qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ
Thực hiện kiểm tra nội bộ theo kế hoạch và kiểm tra đột xuất, các
hoạt động trong ngày của trẻ ( Kiểm tra đột xuất, bất kỳ ) đối chiếu với
giáo án đã soạn của giáo viên xem giáo viên đó có thực hiện đúng hay
không?

5

download by :


Đặc biệt thời gian đón trả trẻ, giáo viên có đi đúng giờ theo nội quy
khơng? Giáo viên có niềm nở với phụ huynh hay không? Việc trao đổi
giữa phụ huynh và giáo viên như thế nào? Từ đó có biện pháp đơn đốc,
nhắc nhở và trên cơ sở đó áp dụng vào tiêu chí đã được xây dựng ở nhà
trường để xếp loại hàng tháng
Giải pháp 4: Giải pháp khen thưởng, động viên, khích lệ, kỷ luật
Thơng qua một số giải pháp nêu trên thì giải pháp khen thưởng, động
viên, khích lệ cho đội ngũ là giải pháp khuyến khích đội ngũ hồn thành tốt
nhiệm vụ hơn như xây dựng các quy định về khen thưởng và kỷ luật phù
hợp với tính chất cơng việc được giao. Tăng cường trao đổi chun mơn,
nêu gương tiên tiến, điển hình, những việc làm dù nhỏ nhất, phát huy

những giờ dạy hoặc việc làm tốt, tạo cảm giác với tất cả mọi người đều
được tơn trọng, cơng bằng. Có biện pháp đối với giáo viên có biểu hiện
chống đối, làm việc tùy tiện ( Gặp riêng trao đổi, chia sẻ khơi gợi những
điểm mạnh của họ) giải quyết thắc mắc tồn tại kịp thời, giao tiếp khéo léo
để cho họ phải có nhiều cố gắng đóng góp vào trong tập thể, giúp họ hiểu

6

download by :


rằng thành cơng của tập thể trong đó có sự đóng góp của mình, “ Làm việc
mình vì mọi người, mọi người vì mình”
Giải pháp 5: Nâng cao tinh thần trách nhiệm trong các bộ phận
Tinh thần trách nhiệm trong công việc trong nhà trường nằm ở các bộ
phận, những cá nhân đóng vai trị chủ chốt như trong Ban giám hiệu, cơng
đồn, tổ trưởng chun mơn, ban thanh tra nhân dân, đoàn thanh niên trước
tiên phải xây dựng được mơi trường làm việc văn hóa bởi “ Văn hóa là linh
hồn của nhà trường’’ nâng cao được tính gương mẫu, có tinh thần trách
nhiệm, có lịng vị tha, bao dung, thân thiện và cởi mở, làm việc không
thiên về tình cảm, cơng bằng, khách quan, vơ tư, trong sáng, thẳng thắn
góp ý, khơng đổ lỗi cho nhau, khơng đổ lỗi cho khách quan, từ bỏ thói
quen làm việc dễ dãi không tuân thủ nguyên tắc, luôn quan tâm và giúp đỡ
mọi người, không thành kiến, tự cao, tự đại.
Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cá nhân và các bộ phận một
cách khách quan và chính xác, tổ chức khen thưởng một cách trân trọng, có
phần thưởng xứng đáng tơn vinh những người hồn thành tốt nhiệm vụ

7

download by :


Thực hiện các mức độ kỷ luật phù hợp đối với những người khơng
hồn thành nhiệm vụ theo quy định.
+ Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Sáng kiến được áp rộng rộng rãi trong nhà trường , được Ban giám
hiệu, tổ chuyên môn, các bộ máy áp dụng một cách mềm dẻo, nhịp nhàng,
linh hoạt, thực hiện tác phong làm việc lề lối, khoa học và văn minh . Bên
cạnh đó sáng kiến cịn được áp dụng cho trường bạn ( Nếu thấy cần thiết)
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp
dụng giải pháp trong đơn theo ý kiến của tác giả với các nội dung sau:
+ So sánh lợi ích kinh tế, xã hội thu được khi áp dụng giải pháp
trong đơn so với trường hợp không áp dụng giải pháp đó:
Thời gian, cường độ làm việc in ắn, thoải mái, có sức lơi cuốn, hấp
dẫn, có sức lan tỏa đến đội ngũ và phụ huynh trong nhà trường và chính
bằng cách trân trọng và phát huy tài năng của đội ngũ đã giúp cho nhà
trường hoàn thành các mục tiêu đã đề ra.
Qua thời gian nghiên cứu và thực hiện các giải pháp trên, bản thân
tôi đã đạt được kết quả như sau:
8

download by :


BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ THỰC HIỆN NỀ NẾP
Trước khi thực hiện
Nền

Ý thức

Lề lối

nếp

Sau khi khi thực hiện
Tác

Nền

phong

nếp

Ý thức

Lề lối

Tác
phong

15/22

14/22

13/22

14/22

20/22

22/22

21/22

19/22

đạt

đạt

đạt

đạt

đạt

đạt

đạt

đạt

68%

63%

59%

63%

90%

100%

95%

86%

+ Mang lại hiệu quả kinh tế:
Các giải pháp trong sáng kiến phù hợp với công việc của từng cá
nhân và các bộ phận, giảm tải thời gian lao động, công sức, nền nếp, quy
củ, ít tốn kém về kinh phí, nâng cao được ý thức tổ chức kỷ luật trong đội
ngũ giáo viên.
+ Mang lại lợi ích xã hội:
Các giải pháp khoa học, hiệu quả, cường độ thời gian làm việc nhịp
nhàng hài hịa ăn ý, có sự liên kết logic giữa các bộ phận và cá nhân với

9

download by :


nhau, nâng cao được chuyên môn và đặc biệt là tính đồn kết, tính tự học
và tinh thần học hỏi cao
- Các thơng tin cần được bảo mật (nếu có): Không
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Về thời gian: Thời gian nhiều hơn nữa nghiên cứu để viết sáng
kiến chu đáo, sáng tạo hơn
- Về sơ sở vật chất:

+ Đủ phòng học
+ Tương đối đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học như: Máy tính,
máy chiếu, ti vi, tranh ảnh...
- Về giáo viên:
+ Giáo viên tạm đủ
+ Đội ngũ giáo viên cần có năng lực, nhiệt tình, yêu nghề, tâm huyết
và tận tụy với nghề, có kỹ năng sư phạm, tích cực học hỏi, biết cách tổ
chức các hoạt động cho trẻ theo quan điểm giáo dục “ Lấy trẻ làm trung
tâm”

10

download by :


đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến cho những đối tượng, cơ
quan, tổ chức nào hoặc những người tham gia tổ chức áp dụng sáng
kiến lần đầu (nếu có):
Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi trong cơng tác quản lý để nâng cao
chất lượng chuyên môn, rèn nền nếp - kỷ cương, xây dựng cơ cấu tổ chức
hợp lý tức là xây dựng cơ cấu gọn nhẹ, khoa học, có sự phân cơng cụ thể,
rõ ràng về chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ giữa các bộ phận nhằm đảm
bảo cho tổ chức hoạt đông nhịp nhàng, đồng bộ, khơng có sự chồng chéo,
trùng lặp.
Tơi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét và
công nhận sáng kiến. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là
trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người
khác và hồn tồn chịu trách nhiệm về thơng tin đã nêu trong đơn

 

Thiện Kế, ngày 25 tháng 01 năm 2019
NGƯỜI VIẾT ĐƠN

11

download by :


Ngô Thị Minh Hương

12

download by :


13

download by :


14

download by :