(SKKN mới NHẤT) SKKN một số BIỆN PHÁP tổ CHỨC tốt TRÒ CHƠI dân GIAN CHO TRẺ mẫu GIÁO 5 6 TUỔI

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ
MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI
 
          1. Đặt vấn đề:
          Năm học mới bắt đầu, tôi lại trở lại với cơng việc quen thuộc của
mình, là một giáo viên mầm non. Những ngày đầu tới lớp với nụ cười
rộn rã của trẻ thơ, bên cạnh đó là những đôi mắt đỏ hoe của những trẻ
lần đầu tới trường. Các bạn biết khơng, hình ảnh hiện ra trong mắt tôi
là các bậc làm cha mẹ đang dỗ trẻ bằng những chiếc điện thoại, những
bộ phim hoạt hình hay những trị chơi điện tử.
          Và tơi biết rằng ngay cả khi ở nhà, với guồng quay của cuộc sống
các bậc cha mẹ đã không dành nhiều thời gian cho trẻ để trẻ tiếp xúc
nhiều với điện thoại, máy tính. Như vậy liệu có tốt cho trẻ khơng? Cịn tơi
lại bồi hồi nhớ lại ký ức tuổi thơ của mình với những trò chơi quen
thuộc, những lần kéo co, những lần nhảy lị cị, hay mỗi lần chơi ơ ăn

download by :


quan. Cịn các bạn thì sao? Tuổi thơ của các bạn gắn liền với những trị
chơi gì?
          Là một giáo viên tôi đang rất lo sợ cho tương lai của trẻ thơ, sự
phát triển của công nghệ hiện đại và sự vô tâm của cha mẹ đang dần
mất đi sự hồn nhiên trong tuổi thơ của trẻ.  Những trẻ tự thu mình
khơng tiếp xúc với ai, những đơi kính dày cộp trên đôi mắt thơ ngây của
trẻ khiến trong tôi bao trăn trở:
Trẻ em hôm nay
Thế giới ngày mai
          Vâng trẻ em những thế hệ tương lai của đất nước, ln cần sự
quan tâm chăm sóc của tất cả mọi người. Như chúng ta đã biết hoạt
động chủ đạo của trẻ em chính là hoạt động vui chơi. Trẻ em khơng chỉ

cần được chăm sóc sức khỏe, được học tập, mà quan trọng nhất trẻ cần
phải được thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Mà trò chơi dân gian là

download by :


hoạt động văn hóa được nhân dân ta sáng tạo ra trong quá trình lao
động và sản xuất, được lưu truyền tự nhiên và rộng rãi trong cộng đồng.
          Trò chơi dân gian là vốn quý của dân tộc đã từng gắn liền với đời
sống lao động và các hội hè, đình đám của nhân dân. Trị chơi dân gian
vừa thể hiện sự sáng tạo, lạc quan của người lao động, vừa là phương
tiện giải trí thoải mái sau những giờ phút lao động mệt mỏi hoặc bày tỏ
niềm vui được mùa, chiến thắng thiên nhiên, chiến thắng kẻ thù. Trò
chơi dân gian vừa đa dạng, vừa phong phú, vừa cuốn hút người chơi bởi
sự bình dị, khéo léo và tính quảng đại của nó.
 
          Trị chơi dân gian là trò chơi rất gần gũi, quen thuộc đối với trẻ
em. Trị chơi vừa mang tính vui chơi, giải trí. Song lại có ý nghĩa giáo
dục lớn đối với con người, nhất là trẻ mầm non vì đây là giai đoạn trẻ
“Học mà chơi,chơi mà học”.Chính vì vậy tơi ln muốn tìm ra những
biện pháp tốt để đưa trị chơi dân gian vào có hiệu quả nhất.

download by :


            2. Khó khăn:
          Trong q trình đưa trị chơi dân gian đến với trẻ, tôi nhận thấy:
                Khả năng chú ý có chủ định của trẻ cịn hạn chế. Đa số trẻ với
tâm lý khó tập trung vào 1 việc lâu dài nên trẻ sẽ nhanh chóng rời cuộc
chơi nếu trị chơi khơng tạo nên hứng thú .

          Đa số trị chơi dân gian chỉ tổ chức lồng ghép cùng với các hoạt
động.
          Vẫn còn một số trẻ rụt rè nhút nhát khơng chịu tham gia vào cuộc
chơi địi hỏi tính tập thể cao.
          *Kết quả khảo sát trước khi thực hiện:
 
Nội dung

Tỉ lệ trẻ
đạt

Hứng thú tham gia trò chơi dân gian của trẻ

14/34

download by :

=


41%
Hiểu biết về trò chơi dân gian

10/34 =29%

Trẻ tự tổ chức trò chơi dân gian với bạn 8/34 = 24%
trong lớp
Phát triển thể lực

16/34

=

48%
Tinh thần đoàn kết , ý thức tập thể

16/34

=

48%
 
            3. Các biện pháp:
          3.1. Biện pháp thứ nhất: Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với
lứa tuổi và khả năng nhận thức của  trẻ.
          Trò chơi dân gian rất phong phú và đa dạng, khơng hẳn trị chơi
nào cũng phù hợp với trẻ nhỏ. Vì thế, khi lựa chọn trị chơi dân gian giáo
viên phải có sự cân nhắc và lựa chọn những trò chơi đơn giản, dễ hiểu

download by :


và dễ nhớ đối với trẻ. Bên cạnh đó, trong trường mầm non lại có sự
phân chia trẻ theo nhiều độ tuổi. Mỗi độ tuổi lại có mức độ nhận thức và
khả năng chú ý có chủ định khác nhau, các trò chơi cũng cần phải được
lựa chọn cho phù hợp với từng độ tuổi.
          3.2. Biện pháp thứ hai: chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, lời đồng dao và
địa điểm trước khi tổ chức cho trẻ chơi:
          Đồ chơi của trò chơi dân gian chủ yếu là đồ chơi tự làm từ nguyện
vật liệu tự nhiên, sẵn có ở mỗi địa phương để trẻ gần gũi với thiên

nhiên.
Địa điểm chơi: Lựa chọn nơi thống mát rộng rãi giúp trẻ hịa mình vào
thiên nhiên
Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao trong trò chơi: Lời đồng dao sẽ giúp trẻ
chơi thêm hứng thú tạo sự vui tươi vì vậy nên lựa chọn lời đồng dao
ngắn gọn dễ nhớ dễ thuộc.

download by :


          3.3. Biện pháp thứ ba:Tổ chức các trò chơi phù hợp với từng hoạt
động
          Mỗi hoạt động của trẻ đều nhằm đạt được một mục đích nhất định.
vì thế, hoạt động nào cũng có tính chất riêng của nó.Vì vậy, tơi ln chú
ý lựa chọn và tổ chức các trị chơi dân gian cho phù hợp với tính chất
của từng hoạt động.
          Trong hoạt động góc, hoạt động chiều, lúc đón và trả trẻ, tơi ln
tận dụng mọi lúc, mọi nơi và lựa chọn  những trị chơi, mang tính nhẹ
nhàng hướng dẫn trẻ các trò chơi như: chi chi chành chành, kéo cưa lừa
xẻ, , đánh cờ,….
Ví dụ: Với hoạt động ngồi trời, khơng gian rộng rãi thống mát có thể
tổ chức các trò chơi dân gian như rồng rắn lên mây,mèo đuổi chuột ,ô
ăn quan, dung dăng dung dẻ,lộn cầu vồng, bịt mắt bắt dê……

download by :


          Cịn với hoạt động góc có thể tổ chức cho trẻ chơi làm các con vật
bằng nguyên liệu tự nhiên,chơi, nu na nu nống, xem tranh ảnh về các
câu truyện dân gian….

          Với lĩnh vực phát triển thể chất: nên lựa chọn các trò chơi nhằm
rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát và năng động giúp trẻ phát triển
cả vận động thô và vận động tinh như kéo co, cướp cờ, nhảy bao bố….
          Đối với lĩnh vực phát triển nhận thức, ngơn ngữ, KPKH, tốn, văn
học: Nên      chọn những trị chơi nhằm phát triển nhận thức, ngơn ngữ;
cung cấp những kĩ năng cần thiết cho trẻ, như: Kĩ năng hoạt động theo
nhóm…; Rèn luyện khả năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ.
          VD: Đối với LQVT, có thể sử dụng trị chơi “nhảy lị cị”hay “cắp cua
bỏ giỏ”. Để lồng ghép củng cố kiến thức về tốn (Cao – thấp, ơn số
lượng) có thể sử dụng trị chơi, trồng nụ trồng hoa, ơ ăn quan, kẹp kè…
          Với lĩnh vực phát triển thẩm mỹ (âm nhạc) nên chọn các trị chơi
có giai điệu và lời hát như các trị chơi: “Tập tầm vơng”, “Vuốt ve vuốt

download by :


vẻ”hay rèn sự khéo léo cho đơi tay bằng trị chơi làm con vật bằng
những nguyên liệu tự nhiên,trẻ được hịa mình vào thiên nhiên.
          3.4. Biện pháp thứ tư: Động viên tất cả các trẻ tham gia vào trò
chơi.
  Một ưu thế của trị chơi dân gian chính là ở chỗ nó có thể dung nạp tất
cả những ai muốn chơi. Khơng bao giờ trị chơi dân gian quy định số
người chơi nhất định. Vì vậy tơi ln khuyến khích, động viên tất cả các
trẻ tham gia
          3.5. Biện pháp thứ năm: Phối kết hợp với phụ huynh để hướng dẫn
trẻ chơi trò chơi dân gian
          Cha mẹ là nguồn cổ vũ động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho
trẻ được vui chơi tốt hơn. Thông qua các buổi họp phụ huynh, qua góc
tuyên truyền, khi phụ huynh đón trả trẻ giáo viên trao đổi với phụ
huynh, cho phụ huynh biết tầm quan trọng của trò chơi dân gian đối với

download by :


trẻ. Để trẻ không chỉ được chơi ở trường mà về nhà cha mẹ sẽ cùng chơi
với trẻ.
          Đến chủ đề nào thì giáo viên lại kết hợp với phụ huynh để sưu tầm
những trò chơi mà phụ huynh biết, huy động thêm đồ dùng, đồ chơi, phế
liệu gia đình có như các loại lá cây , hột hạt như hạt gấc , hạt ngô... để
làm giàu thêm đồ chơi của lớp.
            4. Kết quả:
          Với những biện pháp như trên, tơi đã vận dụng vào tình hình thực
tế trong việc tổ chức lồng ghép vào các hoạt động của trẻ mẫu giáo 5-6
tuổi, và đã mang lại kết quả cao:             
Nội dung

Tỉ lệ trẻ

So với đầu

đạt

năm

Hứng thú tham gia trò chơi dân gian của Trẻ 34/34=100

Tăng 59%

%
Hiểu biết về trò chơi dân gian

29/34

=

download by :

Tăng 56%


85%
Trẻ tự tổ chức trò chơi dân gian với bạn 30/34
trong lớp

88%

Phát triển thể lực

33/34

=

Tăng 64%

=

Tăng 31%

=

Tăng 43%

97%
Tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể

31/34
91%

         
          Đa số trẻ đều được mở rộng vốn hiểu biết của mình về các trị chơi
dân gian, các phong tục truyền thống của dân tộc.
          Trẻ nhanh nhẹn, năng động, tự tin tham gia vào các hoạt động tập
thể.
          Một số trẻ đã tự mình nói lái lại lời một số câu trong bài đồng dao
cho nhóm chơi. Và ngồi ra chia sẻ cùng cơ một số trò chơi mà trẻ biết.

download by :


          Trò chơi dân gian còn giúp các trẻ trong lớp tơi thêm gắn bó với
nhau, nâng cao tinh thần đồn kết và ý thức tập thể của trẻ.
          Tơi ln nhớ lời Bác dạy: “Non sơng Việt Nam có trở nên vẻ vang
hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với
các cường quốc năm châu được hay khơng, chính là nhờ một phần lớn ở
công học tập của các cháu". Trẻ em những ngọn lửa hi vọng của đất
nước, và chúng ta những người giáo viên hãy thắp sáng ngọn lửa ấy
bằng tri thức mà khơng qn những nét văn hóa mang đậm bản sắc dân
tộc.
          Vâng tôi tin rằng không chỉ tôi mà tất cả các bạn, chúng ta sẽ
mang tới những nụ cười giịn rã trên đơi mơi trẻ, giúp trẻ hịa nhập giữa

cơng nghệ hiện đại và những trị chơi dân gian mang đậm nét văn hóa.
Và thơng điệp tơi muốn gửi tới chúng ta đó là: “Hãy quan tâm dành cho
trẻ những gì tốt đẹp nhất bằng những trò chơi thiết thực nhất”.
         

download by :


 

download by :