(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ năng vệ sinh cá nhân001

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Mã số: …………………………….

- Tên sáng kiến: “Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ năng
vệ sinh cá nhân”.
- Tác giả: Nguyễn Thị Thịnh
- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Phượng
- Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
- Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm Mầm non

Bá Hiến, tháng 02 /2020

download by :


Mẫu số 01
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên
a) Tác giả sáng kiến hoặc các đồng tác giả sáng kiến (nếu có):
- Họ và tên: Nguyễn Thị Thịnh
- Ngày tháng năm sinh: 01/02/1980

Giới tính: Nữ

- Đơn vị cơng tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường Mầm non Hoa Phượng
- Chức danh; Phó Hiệu trưởng
- Trình độ chun mơn; Đại học sư phạm Mầm non
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác
giả, nếu có): Khơng
b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Thịnh
c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến; các thơng
tin cần được bảo mật (nếu có):
- Tên sáng kiến: “Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ năng vệ
sinh cá nhân”.
- Lĩnh vực áp dụng: Áp dụng công tác quản lý đối với giáo viên trường mầm
non Hoa Phượng, giải quyết vấn đề nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ
giáo viên trường mầm non Hoa Phượng.
- Mô tả sáng kiến:

download by :


+ Về nội dung của sáng kiến: Áp dụng các giải pháp dưới đây để nâng cao
chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ cho đội ngũ giáo viên của nhà
trường:
1. Giải pháp 1: Bồi dưỡng kiến thức và xây dựng các tiết dạy mẫu về kỹ
năng vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Nhiệm vụ của giáo dục mầm non là Chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ.
Để trẻ có sức khỏe tốt, phát triển tồn diện về Đức – trí – thể - mỹ thì trẻ cần phải
có một cơ thể khỏe mạnh.
Chính vì lý do đó bản thân tôi là một Cán bộ quản lý, tôi ln tìm hiểu kiến
thức giáo dục vệ sinh cho trẻ để bồi dưỡng cho giáo viên để chăm sóc trẻ. Muốn
chăm sóc được trẻ tốt, muốn dạy trẻ có kỹ năng vệ sinh tốt thì bản thân người giáo

viên cũng phải có kiến thức, phải có kỹ năng vệ sinh và dạy trẻ vệ sinh.
Thông qua buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn của tổ để cùng
giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm kiến thức vệ sinh và giáo dục vệ sinh cá
nhân cho trẻ.
Giao cho các tổ xây dựng các tiết học dạy trẻ kỹ năng vệ sinh cho trẻ mẫu
giáo và vệ sinh cho trẻ đối với trẻ nhà trẻ để toàn thể giáo viên trong trường được
học tập, trao đổi kinh nghiệm kỹ năng và nhất là hiểu được tầm quan trọng của việc
giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Đưa các nội dung giáo dục vào kế hoạch thực hiện các chủ đề, kế hoạch
tuần, ngày để cung cấp kiến thức, kỹ năng vệ sinh cá nhân và giữ gìn vệ sinh mơi
trường xung quanh.
Đối với nhà trẻ giáo viên thực hành các kỹ năng rửa tay, rửa mặt, chải tóc
buộc tóc cho trẻ…., dạy trẻ cách xúc miệng, cách đi tất, đi dép…..
Đối với trẻ mẫu giáo thì trẻ đã được làm quen ở nhà trẻ, lên đến tuổi mẫu
giáo trẻ đã có những kỹ năng cơ bản nên cơ giáo phải dạy trẻ thực hiện những kỹ

download by :


năng vệ sinh đó như: dạy trẻ rửa tay, rửa mặt, xúc miệng, tự thay quần áo khi bị
bẩn, cách ăn uống văn minh…
2. Giải pháp 2: Tổ chức thực hiện kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ cùng
các hoạt động trong và ngoài lớp học.
Ngay từ đầu năm học, tôi trao đổi với giáo viên khi xây dựng kế hoạch chăm
sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ cần phải lựa chọn những nội dung phù hợp đặc điểm
tâm sinh lý lứa tuổi để đưa các nội dung giáo dục vệ sinh cho phù hợp.
Đưa các nội dung lồng ghép vào trong các hoạt động trong lớp và các hoạt
động ngoài lớp cụ thể với từng độ tuổi:
* Đối với trẻ nhà trẻ:
Giáo viên tổ chức các bài dạy thực hành các kỹ năng vệ sinh cho trẻ như: rửa

mặt cho trẻ, rửa tay cho trẻ, chải tóc cho trẻ, thay quần áo cho trẻ, dạy trẻ cách ngồi
ăn, cách xúc thức ăn, cách nhai thức ăn trong giờ ăn, cách lấy nước để uống nước.
Giáo viên phải thực hiện thường xuyên để tạo thành một thói quen cho trẻ,
kỹ năng thực hiện của cô phải rõ ràng, nhẹ nhàng, thuần thục. Thông qua các hoạt
động cô giáo dạy trẻ các kỹ năng vệ sinh cá nhân đơn giản để trẻ biết và có thể thực
hiện được.
* Đối với trẻ mẫu giáo:
Trẻ mẫu giáo đã được làm quen các kỹ năng vệ sinh từ khi còn ở nhà trẻ, nên
trẻ cũng đã biết một số kỹ năng đơn giản mà cô giáo đã làm cho trẻ.
Ở lứa tuổi này cô giáo không làm cho trẻ nữa mà cô giáo phải đưa ra các
hình thức để dạy trẻ thực hiện được các kỹ năng đó thơng qua các hoạt động hàng
ngày. Giáo viên phải đưa các nội dung phù hợp với bài dạy, phù hợp với lứa tuổi để
dạy trẻ.
+ Dạy trẻ rửa tay

download by :


- Cô giáo phải là người tạo cơ hội cho trẻ biết tầm quan trọng của việc rửa
tay để giữ cho đôi bàn tay luôn sạch sẽ, trẻ sẽ đưa ra một số câu hỏi mà cô phải giải
quyết như: Cô ơi tại sao phải rửa tay? Rửa tay để làm gì? Rửa tay như thế nào?... cơ
là người giải quyết những vấn đề đó và dạy trẻ biết các thao tác rửa tay, lợi ích của
việc rửa tay, rửa tay vào những thời điểm nào?
- Cô lồng ghép vào các hoạt động tiết học trong và ngoài lớp, mọi lúc mọi
nơi để dạy trẻ, sử dụng các động tác rửa tay kết hợp với bài hát, bài nhạc để trẻ
hứng thú hơn, tổ chức cho các nhóm trẻ thi đua nhau xem nhóm nào thực hiện đúng
các bước và rửa tay sạch hơn.
+ Dạy trẻ rửa mặt:
- Trẻ hiểu được tầm quan trọng của việc rửa mặt, biết vì sao phải rửa mặt,
rửa mặt khi nào? Dùng gì để rửa mặt? đó là những kỹ năng cơ bản mà đầu tiên cơ

phải giúp trẻ tập làm, q trình được lặp đi lặp lại nhiều lần trẻ biết cách rửa mặt,
lau mặt. Khăn mặt của trẻ phải được giặt sạch sẽ sấy hấp hàng ngày, đảm bảo vệ
sinh.
- Lồng ghép vào các tiết học để giáo dục trẻ, củng cố khắc sâu kiến thức kỹ
năng, thói quen cho trẻ. Trao đổi phối hợp với phụ huynh học sinh tiếp tục thực
hiện những cơng việc đó khi ở nhà để trẻ có kỹ năng thuần thục.
+ Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường trong và ngồi lớp
học.
- Dạy cho trẻ hiểu tại sao phải giữ cho cơ thể ln sạch sẽ thơm tho chính là
bảo vệ sức khỏe của bản thân, thường xuyên rửa tay, lau mặt, tắm rửa thay quần áo.
Chính những việc làm thường xuyên này giúp cho các con luôn sạch sẽ, thơm tho
được mọi người yêu mến, có sức khỏe cường tráng, không bị ốm đau.

download by :


- Dạy cho trẻ các kỹ năng giữ gìn vệ sinh mơi trường trong và ngồi lớp học,
khơng vứt rác ra lớp, ra sân trường hay ở chính trong ngơi nhà của các con. Dạy
các con biết bỏ rác đúng nơi quy định, đây là một thói quen tốt cho đứa trẻ.
Muốn thực hiện được điều đó tốt, to phân công cho các tổ chuyên môn giao
cho giáo viên lên tiết dạy mẫu để các thành viên trong tổ được dự, nhận xét, trao
đổi, chia sẻ kinh nghiệm để được một bài học hoàn chỉnh.
Đánh giá kết quả sau mỗi giai đoạn áp dụng để so sánh với những giai đoạn
trước xem kết quả thu được có khác nhau khơng? Có thay đổi nhiều khơng để có
định hướng bổ sung, hay thay đổi hình thức tổ chức, nội dung kiến thức cần cung
cấp cho trẻ.
Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
- Sáng kiến này tôi đã thực hiện và áp dụng tại Trường Mầm non Hoa
Phượng trong năm học 2018 – 2019 và ngay từ đầu năm học 2019 – 2020, kết quả
sau khi áp dụng rất khả quan, được giáo viên trong nhà trường đánh giá tốt, có thể

áp dụng cho những năm học tiếp theo và cho các trường mầm non.
* Lợi ích thu được hoặc dự kiến do áp dụng sáng kiến
Kết quả nghiên cứu khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
Những giải pháp nêu trên đã giúp cho giáo viên ở Trường Mầm non Hoa
Phượng hiểu rõ được tầm quan trọng về giáo dục vệ sinh, có kỹ năng vệ sinh cho
trẻ nhà trẻ và dạy trẻ mẫu giáo tự vệ sinh cá nhân trong năm học 2018 – 2019 và
học kỳ I của năm học 2019 – 2020 được cải thiện rõ rệt, đội ngũ giáo viên vững
vàng hơn nhiều trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, nhiều giáo viên là
giáo viên giỏi cấp trường và cấp Huyện, hàng năm đều có giáo viên đạt Chiến sỹ
thi đua cơ sở và giáo viên đạt Lao động tiên tiến. Hiện nay đội ngũ giáo viên đã đạt
chuẩn 100%. Giáo viên đạt trình độ trên chuẩn là: 93.3%

download by :


Năm học 2018 – 2019 có 01/15 Giáo viên được Chủ Tịch UBND Tỉnh tặng
Bằng khen đạt 6.7%; 01/15 giáo viên đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cơ sở đạt 7%;
10/15 giáo viên đạt Lao động tiên tiến đạt 67%.

BẢNG ĐÁNH GIÁ VÀ SO SÁNH KẾT QUẢ
SAU KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
+ Tổng số giáo viên: 13 người
+ Tổng số học sinh: 328 trẻ ( Nhà trẻ: 37; Mẫu giáo: 291 trẻ)
T
T

Nội dung đánh giá

Trước khi thực

Kết quả sau khi

So sánh kết

Ghi

hiện đề tài

thực hiện đề tài

quả thực

chú

download by :


hiện
Đạt

1 Giáo viên thực hiện

Chưa đạt

Đạt

Chưa đạt

Tăng

Giảm
%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

%

8

61

5

39

12

92

1

8

31

9

69

31

13

10

thường xuyên các kỹ
năng vệ sinh cá nhân
cho trẻ.
2 Giáo viên thực hiện
thường xuyên

4

0

0

31

0

việc

dạy trẻ các kỹ năng
vệ sinh cá nhân
3 Trẻ mẫu giáo 5 tuổi

68

68

32

32

91

91

9

9

23

57

63

34

37

79

87

12

13

24

54

54

46

46

73

73

27

27

19

thực hiện được các kỹ
năng rửa tay, rửa mặt,
giữ gìn vệ sinh cá
nhân, vệ sinh mơi
trường.
4 Trẻ mẫu giáo 4 tuổi
thực hiện được các kỹ
năng rửa tay, rửa mặt,
giữ gìn vệ sinh cá
nhân, vệ sinh mơi
trường.
5 Trẻ mẫu giáo 3 tuổi
thực hiện được các kỹ

download by :


năng rửa tay, rửa mặt,
giữ gìn vệ sinh cá
nhân, vệ sinh mơi
trường.

* Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng
kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Giáo viên đã nắm chắc chuyên môn và thực hiện thuần thục các kỹ năng dạy

trẻ vệ sinh cá nhân và vệ sinh cá nhân cho trẻ, biết xây dựng môi trường học tập tại
lớp học của mình sắp xếp khoa học, bố trí các góc đẹp mắt, vệ sinh sạch sẽ mơi
trường trong và ngoài lớp học.
Biết xây dựng kế hoạch cụ thể cho các hoạt động trong ngày lồng ghép các
nội dung giáo dục vệ sinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của trẻ.
Thường xuyên trau dồi kiến thức, tự bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, phấn
đấu hồn thành các tiêu chí thi đua cuối năm, khơng có giáo viên vi phạm quy chế
chuyên môn.
Được sự ủng hộ của BGH nhà trường và của tập thể giáo viên đã giúp đỡ tơi,
đóng góp ý kiến để tơi áp dụng đề tài này vào Trường mầm non Hoa Phượng trong
năm học 2018 – 2019 và năm học 2019 - 2020.
- Các thơng tin cần được bảo mật (nếu có); Khơng có
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến;
Điều kiện về cơ sở vật chất:
- Các trang thiết bị cần thiết: Mơi trường trang trí trong và ngoài lớp đầy đủ
đồ dùng cá nhân phục vụ cho trẻ. Đồ dùng vệ sinh tại các nhóm lớp.

download by :


- Phịng học rộng rãi, các lớp được trang trí theo môi trường giáo dục lấy trẻ
làm trung tâm, thường xuyên được vệ sinh sạch sẽ.
Điều kiện về giáo viên:
- Giáo viên có năng lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, yêu nghề mến trẻ,
nhiệt tình, ham học hỏi, linh hoạt sáng tạo.
- Giáo viên thường xuyên thực hiện các hoạt động giáo dục vệ sinh cho trẻ,
trao đổi với phụ huynh học sinh cùng phối hợp.
- Các giáo viên làm Tổ trưởng chuyên môn và các giáo viên thực hiện các
tiết dạy mẫu.
- Thời gian tập huấn và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.

Điều kiện về trẻ:
- Trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo của trường mầm non Hoa Phượng.
đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến cho những đối tượng, cơ quan, tổ chức
nào hoặc những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có); Khơng
Tơi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét và công
nhận sáng kiến. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng
sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hồn tồn chịu
trách nhiệm về thông tin đã nêu trong đơn.

Bá Hiến, ngày 02 tháng 02 năm 2020
NGƯỜI VIẾT ĐƠN

Nguyễn Thị Thịnh

download by :


download by :


Mẫu số 02
PHỊNG GD&ĐT BÌNH XUN

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN HOA PHƯỢNG

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /BNX - MNHP

Bá Hiến, ngày 02 tháng 02 năm 2020

BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
VÀ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên

- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Phượng nhận được đơn đề nghị
công nhận sáng kiến của bà: Nguyễn Thị Thịnh
- Ngày tháng năm sinh: 01/02/1980 Nam, nữ: Nữ
- Đơn vị công tác (hoặc hộ khẩu thường trú): Trường mầm non Hoa Phượng
- Chức danh: Phó Hiệu trưởng
- Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác
giả, nếu có)
- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (nếu có): Trường hợp tác giả sáng kiến không
đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến thì nêu rõ chủ đầu tư tạo ra sáng kiến là cơ
quan, tổ chức hoặc cá nhân nào. Nếu sáng kiến được tạo ra do Nhà nước đầu tư
kinh phí, phương tiện vật chất - kỹ thuật thì ghi rõ thơng tin này; khơng có
- Tên sáng kiến: “Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ
năng vệ sinh cá nhân”.

download by :


- Lĩnh vực áp dụng: Áp dụng đối với giáo viên trường mầm non Hoa
Phượng, giải quyết vấn đề nâng cao kỹ năng giáo dục giữ gìn vệ sinh cá nhân của
trẻ cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Hoa Phượng.
Sau khi nghiên cứu đơn đề nghị công nhận sáng kiến.
- Tôi tên là: Dương Thị Hà

- Chức vụ: Hiệu trưởng
Thay mặt Trường Mầm non Hoa Phượng nhận xét, đánh giá như sau:
1.Đối tượng được công nhận sáng kiến: Là giải pháp nào trong các giải pháp nêu
dưới đây:
- Giải pháp quản lý: trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm
non.
2. Nhận xét, đánh giá về nội dung sáng kiến: Nêu rõ quan điểm của cá nhân theo
các nội dung (bằng cách trả lời các câu hỏi sau đây):
a) Đảm bảo tính mới, tính sáng tạo: vì
- Khơng trùng với nội dung của giải pháp trong đơn đăng ký sáng kiến nộp
trước;
- Chưa bị bộc lộ công khai trong các văn bản, sách báo, tài liệu kỹ thuật đến
mức căn cứ vào đó có thể thực hiện ngay được;
- Không trùng với giải pháp của người khác đã được áp dụng hoặc áp dụng
thử, hoặc đưa vào kế hoạch áp dụng, phổ biến hoặc chuẩn bị các điều kiện để áp
dụng, phổ biến;
- Chưa được quy định thành tiêu chuẩn, quy trình, quy phạm bắt buộc phải
thực hiện.
b) Giải pháp có khả năng mang lại lợi ích thiết thực:

download by :


- Mang lại lợi ích xã hội: nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên trong
nhà trường, rèn cho trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân sau này.
c) Về khả năng áp dụng của sáng kiến cho những đối tượng, cơ quan, tổ
chức: Áp dụng trong trường mầm non.
3. Kiến nghị đề xuất:
- Nêu rõ đề xuất của mình (cơng nhận hay khơng cơng nhận sáng kiến): Sáng
kiến được công nhận.

- Trường Mầm non Hoa Phượng Đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công nhận
sáng kiến.
Xin trân trọng cảm ơn./.

HIỆU TRƯỞNG

Dương Thị Hà

download by :