(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5 – 6 tuổi trong trường mầm non

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho
trẻ 5 – 6 tuổi trong trường mầm non

- Mô tả sáng kiến:
Việc giáo dục môi trường không những chỉ “Cho hôm nay và cho cả ngày
mai”.  Mà còn nhằm xây dựng một trường học “xanh - sạch - đẹp” và một xã
hội trong lành.
Nghiên cứu đề tài nhằm tìm ra một số biện pháp tốt nhất để rèn luyện thói
quen, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường giúp trẻ nhận thức được
những hành động để bảo vệ mơi trường hay cũng chính là để bảo vệ sức khỏe
của chính bản thân mình.
Giáo dục bảo vệ mơi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức về môi
trường, ô nhiểm môi trường. Giáo viên phải là người làm gương cho trẻ, ln
có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên trì thực hiện những việc làm hằng
ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường và giáo dục trẻ biết yêu quý gần gủi với
môi trường. Mỗi giáo viên là một tuyên truyền viên về giáo dục bảo vệ môi

download by :


trường trong nhà trường, các bậc Phụ huynh và cộng đồng. Trên cơ sở đó
hình thành cho trẻ kỹ năng thói quen tốt biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong
lớp và ngoài trời gọn gàng ngăn nắp, biết bỏ rác đúng nơi quy định, biết
chăm sóc cây xanh và chăm sóc các con vật ni…  Hình thành cho trẻ thái độ
thiện cảm bảo vệ mơi trường, đồng thời có phản ứng đối với các hành vi xấu
như: Vứt rác bừa bãi nơi công cộng, dẫm đạp cây xanh, hái hoa, bẻ cành...
Bên cạnh đó cịn giúp cho các bậc cha mẹ và cộng đồng có kiến thức cơ bản về
giáo dục bảo vệ  mơi trường và tích cực tham gia các hoạt động làm “xanhsạch-đẹp” môi trường và làm gương cho trẻ, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi
trường.  Đó là mục tiêu của đề tài này
+ Về nội dung của sáng kiến:

Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt với đời sống con người và sự phát
triển kinh tế, văn hóa, xã hội của đất nước, của nhân loại. Bảo vệ môi trường
là những hoạt động giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm cân
bằng sinh thái, ngăn chặn, khắc phục những hậu quả xấu do con người và
thiên nhiên gây ra cho con người. Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm

download by :


non nói chung, trẻ 5- 6 tuổi nói riêng là q trình giáo dục có mục đích nhằm
làm cho trẻ quan tâm đến các vấn đề của mơi trường, có sự hiểu biết về mơi
trường, có thái độ, kĩ năng và hành vi tốt trong việc bảo vệ mơi trường.

Nhìn vào thực trạng hiện nay, mỗi chúng ta ai cũng nhận thấy tình trạng ơ
nhiễm mơi trường ngày càng cao, những trận động đất, những cơn sóng thần
làm mất mát và thiệt hại về tiền của và con người, ảnh hưởng đến kinh tế và
khả năng hồi phục sau những thiên tai ấy là rất lớn. Một trong những nguyên
nhân chủ yếu là do sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức bảo vệ mơi trường của con
người. Trước thực trạng đó cần phải thực hiện nhiều giải pháp khác nhau
trong đó giải pháp giáo dục bảo vệ môi trường được xem là có hiệu quả, đặc
biệt là giáo dục bảo vệ mơi trường ở lứa tuổi Mầm non. Vì lứa tuổi này dễ
hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách
tốt đẹp sau này.
Việc giáo dục bảo vệ môi trường trong trường chúng tôi được xác định là
một trong các nhiệm vụ quan trọng, được tiến hành trong quá trình hình
thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ.

download by :

Giáo dục bảo vệ môi trường được đưa vào các hoạt động hằng ngày nhằm
củng cố và hệ thống hoá các kinh nghiệm mà trẻ đã tích luỹ được trong cuộc
sống hằng ngày, trong lúc trẻ quan sát, học tập, vui chơi và lao động, chăm sóc
và bảo vệ sức khoẻ, tuy nhiên cũng cịn hạn chế trong việc tìm hiểu quan sát về
mơi trường thiên nhiên, hoạt động ngồi trời.
Vậy làm thế nào để nhanh chóng đưa trẻ vào nề nếp thói quen ngay từ nhỏ,
giúp trẻ nhận thức được thái độ, hành vi đúng của trẻ đối với môi trường
xung quanh?  Tôi đã suy nghĩ và thực hiện một số giải pháp sau:
Giải pháp 1. Khảo sát tình hình thực tế tại lớp.
- Để biết được thói quen, ý thức ban đầu của trẻ, vào đầu năm học tôi đã tiến
hành khảo sát tại lớp, kết quả cụ thể như sau.
Bảng khảo sát đầu năm về thói quen, ý thức bảo vệ môi trường của trẻ.
Tổng số: 35 trẻ
Nội dung

Trẻ đạt

%

Trẻ
chưa

download by :

%


đạt
Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng
22

62,9

13

37,1

20

57,1

15

42,9

22

62,9

13

37,1

21

60

14

40

22

62,9

13

37,1

20

57,1

15

42,9

nơi quy định.
Không vứt rác bừa bãi, biết bỏ rác
vào thùng rác.
Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
Nhắc nhở người lớn khơng được xả
rác bừa bãi.
Biết tiết kiệm nước khi sử dụng
Phân biệt được những hành động
đúng, hành động sai với môi trường.
Qua cuộc khảo sát tơi nhận thấy rằng trẻ có kiến thức trong việc bảo vệ môi
trường chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế, với kết quả như vậy tơi đã mạnh
dạn đi sâu vào tìm hiểu và thực hiện một số giải pháp giáo dục trẻ 5 tuổi ý
thức bảo vệ môi trường.

download by :


Giải pháp 2: Tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh trong công tác
giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
Tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh trong công tác giáo dục ý thức bảo
vệ môi trường là một giải pháp không thể thiếu khi giáo dục cho trẻ.
Tôi ln tìm và tải trên mạng các bài báo, phóng sự nêu cao ý thức bảo vệ
môi trường của người dân rồi dán vào bảng tin của lớp. Vào những lúc đón,
trả trẻ tơi trao đổi với phụ huynh về ý thức bảo vệ môi trường của mỗi chúng
ta không chỉ ở trong gia đình, mà cịn ở làng, xã.
- Tôi cùng phụ huynh trao đổi về phân loại rác thải, sau đó cho trẻ biết được
cần phân loại rác thải, vì một số loại rác có thể  dùng để tái chế ra một số loại
phân bón cho cây trồng.
- Tuyên truyền, vận động phụ huynh về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi
trường trong cuộc sống hàng ngày và nhắc nhở phụ huynh cùng tham gia
thực hiện bằng khẩu hiệu “Mỗi người hãy trồng thêm một cây xanh là thêm
một hành động bảo vệ mơi trường”. Qua đó tơi thường cùng trẻ trị chuyện về
ích lợi của cây xanh: Cây xanh đóng góp rất lớn trong việc bảo vệ bầu khí

download by :


quyển, làm cho khơng khí trong lành, làm giảm ơ nhiễm môi trường, giảm
bụi, giảm tiếng ồn, cây xanh trồng ở rừng cịn giúp ngăn chặn lũ lụt… ngồi
ra cây xanh còn cung cấp nhiều hoa thơm quả ngọt, thuốc chữa bệnh.
- Làm tốt công tác vận động hỗ trợ của phụ huynh về nguồn nguyên vật liệu
thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn các bé làm đồ chơi đơn giản cho
mình và làm đồ chơi để tặng người thân. Thông qua công tác tuyên truyền, vận

động này phụ huynh sẽ hiểu rõ hơn tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức bảo
vệ môi trường cho con trẻ khơng phải chỉ ở phía nhà trường mà cịn ở gia đình
nữa.
Giải pháp 3: Cho trẻ cùng lao động tập thể.
- Phân nhóm trẻ, giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm kiếm và sưu tầm các đồ
dùng, nguyên liệu để làm các tác phẩm tập thể. Biện pháp này giúp trẻ tăng
cường hoạt động và có ý thức làm việc theo nhóm.
- Khi tổ chức các hoạt động này tơi cho trẻ trải nghiệm, trao đổi với nhau. Sau
đó tơi lắng nghe ý kiến của trẻ, động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho trẻ
được thực hiện ý tưởng của mình. Ví dụ: tơi cho trẻ ngồi thành từng nhóm,

download by :


sau đó tơi đến từng nhóm hỏi trẻ có những ngun liệu gì, với ngun liệu này
hơm nay con định làm gì, các bạn trong nhóm làm những cơng việc gì, con có
thấy khó khăn gì khi thực hiện ý tưởng của mình khơng,…
- Vào giờ sinh hoạt chiều tơi ln tận dụng thời gian để giáo dục trẻ thói quen
trực nhật theo cuối ngày theo nhóm, cùng nhau chăm sóc góc thiên nhiên của
lớp, sắp xếp, lau dọn kệ đồ chơi, nhắc nhở bạn cùng nhau thực hiện.
- Với biện pháp này sẽ giúp trẻ có tinh thần làm việc tập thể, đua nhau cùng
làm, bạn nào cũng muốn góp cơng sức của mình vào những cơng việc của
nhóm.
+ Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Sáng kiến có khả năng áp dụng rộng rãi cho giáo viên, phụ huynh và các cơ
sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 đến 6 tuổi.
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
giải pháp trong đơn theo ý kiến của tác giả với các nội dung sau:
Sau khoảng thời gian áp dụng các biện pháp thực hiện cho nhóm trẻ tại lớp
mình phụ trách, từ tháng 10/2019 đến tháng 12/2020 tôi nhận thấy mức độ

download by :


thể hiện hành vi về vấn đề bảo vệ môi trường của trẻ có sự thay đổi rõ rệt. Cụ
thể là:
Bảng khảo sát cuối năm về thói quen, ý thức bảo vệ môi trường của
trẻ.
Tổng số: 35 trẻ
Nội dung

Trẻ đạt

%

Trẻ

%

chưa đạt
Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi
30

85,7

5

14,3

32

91,4

3

8,6

27

77,1

8

22,9

29

82,9

6

17,1

33

94,3

2

5.7

đúng nơi quy định.
Không vứt rác bừa bãi, biết
bỏ rác vào thùng rác.
Biết chăm sóc và bảo vệ cây
xanh.
Nhắc nhở người lớn khơng
được xả rác bừa bãi.
Biết tiết kiệm nước khi sử

download by :


dụng.
Phân biệt được những hành
động đúng, hành động sai

24

68,6

6

31,4

với môi trường.
Đây là một kết quả đáng mừng đối với giáo viên, các bậc phụ huynh và đặc
biệt là đối với trẻ.
- Mang lại lợi ích xã hội:  Nâng cao hiểu biết của giáo viên, phụ huynh học
sinh và cộng đồng tham gia công tác giáo dục trẻ về vấn đề làm thế nào để

giáo dục trẻ có nhừng hành vi đúng đắn góp phần bảo vệ mơi trường, gìn giữ
mơi trường xanh - sạch - đẹp.
- Mang lại lợi ích kinh tế: Việc tận dụng những nguyên vật liệu tự nhiên của
môi trường để làm đồ chơi tự tạo cho trẻ giúp giảm thiểu phần nào việc mua
đồ dung đồ chơi cho trẻ tại nhóm lớp. Bên cạnh đó cịn hạn chế được kinh phí
để làm sạch rác bẩn thải ra từ môi trường sinh hoạt.
- Các thông tin cần được bảo mật: Không
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến;

download by :


* Điều kiện về cơ sở vật chất:
- Các trang thiết bị cần thiết:
+ Máy tính, máy chiếu, loa, đài nhạc…
+ Tranh ảnh về môi trường sạch, môi trường bẩn; tranh hướng dẫn các hành
vi bảo vệ môi trường cho trẻ.
+ Hót rác, xơ nhựa, chổi qt, khăn lau… cho trẻ vệ sinh lớp, trường.
- Các tài liệu về giáo dục bảo vệ môi trường cho giáo viên và học sinh: tranh
ảnh, sách, báo, truyện, thơ…
* Điều kiện về giáo viên:
          + Cơ giáo ln ln tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo mới
trong giảng dạy và chăm sóc giáo dục trẻ.
          + Nắm chắc nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường để dạy trẻ, tích cực
năng động trao đổi kinh nghiệm, cải tiến và vận dụng linh hoạt các phương
pháp giảng dạy.

download by :

          + Có ý thức tích hợp các nội dung giáo dục bảo vệ môi trườngvào các
hoạt động trong ngày một cách linh hoạt, phù hợp để đạt được kết quả tốt
nhất mà khơng ảnh hưởng đến nội dung chính của các hoạt động khác.
          + Cô giáo dành thời gian, chú ý nhiều hơn đến những cháu cá biệt để có
biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho
trẻ nhằm kích thích những việc làm tốt, và hạn chế những hành vi xấu của
trẻ.
          + Phối hợp cùng các bậc phụ huynh tuyên truyền, phổ biến kiến thức, kỹ
năng giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ tại cộng đồng.
                   + Tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có để làm đồ dùng, đồ chơi
phục vụ trẻ trong việc giảng dạy.
          + Sử dụng linh hoạt các loại đồ dùng, tranh ảnh, thơ, truyện … phải sinh
động, đẹp mắt, hấp dẫn gần với thực tế của trẻ.
          + Học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, tham khảo ý kiến cấp trên,
nghiên cứu tài liệu có liên quan để nâng cao kiến thức về giáo dục bảo vệ môi
trường cho trẻ mẫu giáo, đặc biệt là trẻ 5 – 6 tuổi.

download by :


* Điều kiện về trẻ:
- Trẻ ngoan ngoãn, đi học đầy đủ.
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ có sức khỏe tốt.
đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến cho những đối tượng, cơ quan,
tổ chức nào hoặc những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần
đầu (nếu có);
Sáng kiến có khả năng áp dụng rộng rãi cho giáo viên và đồng nghiệp cơng
tác trong lĩnh vực chăm sóc giáo dục trẻ trong các trường mầm non trong
huyện. Ngồi ra cịn có thể áp dụng cho các bậc phụ huynh dành chăm sóc trẻ

tại nhà.

download by :