(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp tham mưu tăng trưởng CSVC ở trường mầm non

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ
TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG MẦM NON

1. PHẦN MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài:
Giáo dục Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân
được Luật giáo dục khẳng định, đây là bậc học vô cùng quan trọng, là cơ sở nền
tảng cho quá trình học tập và phát triển tư duy của trẻ, hình thành những cơ sở ban
đầu của nhân cách con người mới, chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào
trường phổ thông.
Ngày nay, Đảng, Nhà nước và nhân dân ta càng coi trọng vai trò của giáo
dục, quan tâm nhiều hơn và đòi hỏi giáo dục phải đổi mới, phát triển đáp ứng nhu
cầu về học tập và tiếp thu những kiến thức, kỹ năng phẩm chất, năng lực cần thiết
trong thời kỳ cơng nghiệp hóa (CNH), hiện đại hóa (HĐH) đất nước. Nghị quyết
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã khẳng định: "Đổi mới căn bản, toàn diện nền
giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hóa, dân chủ hóa và
hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo
viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then chốt” và “Giáo dục và Đào tạo
(GD&ĐT) có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân

-1-

download by :

-


tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người
Việt Nam". Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 đã định hướng: "Phát
triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao là

một đột phá chiến lược". Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 nhằm quán
triệt và cụ thể hoá các chủ trương, định hướng đổi mới Giáo dục và Đào tạo, góp
phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Chiến
lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 của đất nước. Nghị quyết Trung ương
VIII khóa XI có hẳn một chuyên đề dành cho GD&ĐT đó là: “Đổi mới căn bản,
toàn diện Giáo dục và Đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) và hội nhập quốc tế”.
Đối với giáo dục Mầm non việc đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo
dục, chăm sóc ni dưỡng là yêu cầu cấp thiết ở nước ta trong giai đoạn CNH,
HĐH đất nước nhằm thực hiện mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục Mầm non.
Để đạt được mục tiêu trên, việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ mầm non
phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết
bị dạy học của từng cơ sở giáo dục. Muốn nâng cao chất lượng trước hết phải nâng
cao chất lượng đội ngũ đồng thời tăng cường xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết
bị trường học bởi đây là điều kiện, phương tiện để truyền tải kiến thức, tư duy cho
trẻ.
Chúng ta khẳng định cơ sở vật chất là điều kiện, phương tiện để nhà trường
thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục. Song, trong thực tế, theo phân cấp quản
-2-

download by :

-


lý thì Ủy ban nhân dân (UBND) các cấp chưa thực sự đầu tư nhiều cho mầm non,
cơ sở vật chất, trang thiết bị còn hạn chế, chưa đáp ứng với sự nghiệp phát triển
giáo dục.

Chính vì vậy, tơi ln trăn trở và tìm các giải pháp để tích cực tham

mưu với các cấp lãnh đạo, nhằm tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường mầm non một
cách có hiệu quả nhất. Sau đây tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm của mình
với đề tài: "Một số giải pháp trong công tác tham mưu để tăng trưởng cơ sở vật
chất ở trường Mầm non".
1.2. Điểm mới của đề tài, sáng kiến, giải pháp:
Đề tài sáng kiến của tôi đi sâu vào việc nghiên cứu vấn đề tham mưu để tăng
trưởng cơ sở vật chất và trang thiết bị trường học nhằm nâng cao chất lượng chăm
sóc giáo dục trẻ mầm non.
Qua đó đưa ra những giải pháp có tính hệ thống nhằm áp dụng vào thực tiễn
mang lại hiệu quả trong công tác tham mưu để tăng trưởng cơ sở vật chất cho nhà
trường ngày càng vững mạnh.
Phạm vi nghiên cứu của đề tài "Một số giải pháp trong công tác tham mưu
để tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường Mầm non" tơi đang nghiên cứu, tích lủy
tại đơn vị hiện tôi đang công tác.
2. PHẦN NỘI DUNG
2.1. Thực trạng của nội dung cần nghiên cứu
*Đặc điểm tình hình:

-3-

download by :

-


Đối với trường Mầm non tơi đang cơng tác, có 02 điểm trường (01 điểm lẻ
và 01 điểm trunng Tâm) gồm có 9 lớp Mẫu giáo và 01 nhóm trẻ cộng đồng với 326
cháu trong đó có 03 lớp mẫu giáo lớn: 106 cháu, 04 lớp mẫu giáo nhỡ: 127 cháu,
02 lớp mẫu giáo bé: 66 cháu, 01 nhóm trẻ 24-36 tháng: 27 cháu. Tổng số 10 phòng

học, 05 phòng chức năng, 01 phòng bảo vệ, 02 bếp bán trú, 01 nhà xe, 03 phòng
kho, 07 phòng vệ sinh, đồ chơi ngoài trời 05 loại.
Song được sự hổ trợ của UBND Huyện Lệ Thủy, tham mưu tích cực với
UBND xã về cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non, chú trọng phát triển cơ sở vật
chất, trang thiết bị trong nhà trường mà cụ thể là qua duyệt kế hoạch phát triển đầu
năm và kế hoạch xây dựng, mua sắm trong năm học:
Bảng thống kê dự trù xây dựng, mua sắm CSVC, trang thiết bị
Năm học 2013-2014:
TT

Danh mục

Kinh phí

1

Xây dựng 03 cơng trình vệ sinh

180,0 triệu đồng

2

Mua sắm trang thiết bị văn phòng, dạy học)

10.500.000

3

Mua giá đồ chơi trong phòng học 5 giá

15.000.000

4

Mua 01 ty vi, âm ly, loa máy

17.000.000

5

Mua 10 máng góc thiên nhiên

2.000.000

6

Mua 02 thang thể dục

5.000.000

7

Mua 04 quạt treo tường, 02 quạt cây

2.600.000

8

Mua 01 bình đựng nước Inooc 700L

2.300.000

-4-

download by :

-


9

Mua sắm trang thiết bị phục vụ nhà bếp

10.000.000

10

Tu sữa hệ thống điện cụm lẽ

12.000.000

Cộng

256.400.000đ

Với tình hình thực tế chung ở địa phương và Nhà trường, để thực hiện được đề
tài của mình bản thân tơi may mắn có nhiều thuận lợi cơ bản đó là.
- Thuận lợi:
Dưới ánh sáng Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, dưới sự lãnh
đạo của Tỉnh ủy, HĐND, UBND, thường vụ Huyện ủy, sự quan tâm của HĐND,

UBND Huyện và lãnh đạo Đảng, chính quyền các cấp, sự phối hợp giữa các ban
ngành đồn thể, sự đồng tình ủng hộ của nhân dân, hội cha mẹ học sinh ở địa
phương cùng với sự nỗ lực phấn đấu của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong
Nhà trường và các cấp học ở trên địa bàn.

- Khó khăn:
Do điều kiện kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dân còn thấp, nhận thức
của lãnh đạo địa phương, các bậc phụ huynh còn mang nặng ý thức mong chờ.
Ngân sách của địa phương cịn hạn hẹp, Nhà nước chưa có sự đầu tư thích đáng
cho giáo dục Mầm non. Phịng học chủ yếu là nhà cấp 4, điểm lẽ đã xuống cấp trầm
trọng; một số phòng chức năng còn thiếu; trang thiết bị nhà trường chưa đảm bảo
yêu cầu để thực hiện chương trình giáo dục mầm non hiện nay. Những khó khăn
-5-

download by :

-


trên ảnh hưởng không nhỏ đến công tác xây dựng CSVC, trang thiết bị đồ dùng đồ
chơi phục vụ cho chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học.
* Một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến thực trạng trên
- Phòng học chủ yếu nhà cấp 4, khu vực điểm lẽ thường hay bị ngập lũ, các
phòng học và trang thiết bị đã xuống cấp.
- Kinh tế của địa phương còn gặp nhiều khó khăn, đời sống của nhân dân cịn
thấp, nhận thức của một số phụ huynh cịn mang tính ỷ lại, trông chờ vào Nhà
nước.
- Do tiến độ dự án kiên cố hóa trường học xây dựng nhà cao từng ở điểm lẻ
đang cịn chậm.
- Cơng tác tham mưu với các cấp lãnh đạo chưa thiết thực.

Những nguyên nhân trên có ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng tác chăm sóc,
giáo dục trẻ trong nhà trường. Là một cán bộ quản lý, tơi ln trăn trở, suy nghĩ
mình phải làm thế nào để có đủ điều kiện cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đổi mới
trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ trong điều kiện kinh tế của địa phương cịn
khó khăn, nhân dân cịn nghèo. Tơi cũng đã nghiên cứu các Chỉ thị; Nghị quyết;
các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước mong sao tìm được giải pháp, và
rồi tôi đã nghĩ đến phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm”. Nhưng làm
sao để thu hút, vận động được các cấp, các ngành và toàn xã hội cùng tham gia? Có
lẽ, đối với chức trách nhiệm vụ của mình, thì chỉ bằng “con đường” tham mưu, làm

-6-

download by :

-


tốt công tác tham mưu mới đẩy nhanh việc xây dựng và tăng trưởng CSVC, trang
thiết bị cho nhà trường.
Bởi vậy, tôi đã lựa chọn đề tài “Một số giải pháp trong công tác tham mưu
để tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường Mầm non” là để xác định vai trò của người
Hiệu trưởng, làm tốt vấn đề này, tơi thiết nghĩ, sẽ giúp nhà trường có CSVC, trang
thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay, đồng thời
cũng là góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho xã hội.
2.2. Các giải pháp và việc làm cụ thể
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm non địi
hỏi khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, lấy chất lượng để duy trì
phát triển số lượng. Muốn làm được điều đó cần phải, kết hợp sức mạnh cộng đồng,
kết hợp sự hỗ trợ đầu tư của Nhà nước và đóng góp của nhân dân, sự phối hợp của
các tổ chức chính trị, đồn thể trong việc tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất,

trang thiết bị dạy học. Trong vấn đề này, người Hiệu trưởng là cầu nối giữa nhà
trường với các cấp lãnh đạo ở địa phương, các ban ngành, các tổ chức chính trị,
đồn thể để tham mưu, phối hợp cùng tích cực tham gia thực hiện các kế hoạch của nhà
trường có hiệu quả cao nhất.
Nói như vậy có nghĩa là, tham mưu có vai trị rất quan trọng trong cơng tác
quản lý của người Hiệu trưởng. Chính vì vậy, bản thân tôi thấy công tác tham mưu
là một trong những giải pháp có tính quyết định việc hồn thành tốt nhiệm vụ của

-7-

download by :

-


người cán bộ quản lý. Muốn làm tốt công tác tham mưu trong việc tăng trưởng
CSVC của nhà trường cần có những giải pháp sau:
2.2.1 .Giải pháp1: Xác định rõ trách nhiệm của Ban giám hiệu
- Ban giám hiệu nhà trường phải là những người nắm vững chuyên môn,
hiểu tường tận những văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp về bậc học Mầm non
để tuyên truyền làm rõ nhận thức vai trị, vị trí của bậc học Mầm non nhất là trong
giai đoạn hiện nay.
- Xây dựng đề án phát triển dài hạn của nhà trường, giai đoạn 2011 - 2020 cụ
thể, rõ ràng, chính xác, có tính khả thi, được HĐND xã nhất trí thơng qua và trở
thành Nghị quyết.
- Dựa trên kế hoạch dài hạn, có kế hoạch cụ thể cho từng năm sát đúng với
tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường đảm bảo tính đồng bộ hóa cao.
- Tham mưu tích cực với lãnh đạo địa phương để có kế hoạch tích lũy nguồn
vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường theo hướng duy trì vững chắc
trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1 và phấn đấu để đạt trường chuẩn

quốc gia giai đoạn 2.
- Thực hiện tốt công tác quản lý chỉ đạo các hoạt động của nhà trường.
- Thực hiện đúng việc thu theo Công văn số 2093/SGDĐT-KHTC ngày 29
tháng 8 năm 2013 của Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Bình về việc hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ trọng tâm công tác Kế hoạch - Tài chính năm học 2013-2014; Cơng văn

-8-

download by :

-


số 1196/UBND-TCKH-GDĐT-NV ngày 10 tháng 9 năm 2013 về việc thực hiện
các khoản thu, chi tại các trường học thuộc Phịng GD&ĐT.
- Chỉ đạo cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục đổi
mới hình thức tổ chức và phương pháp giáo dục, kết hợp đồng thời với việc tăng
cường làm đồ dùng, đồ chơi để phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ nhằm tạo
lòng tin trong quần chúng nhân dân, phụ huynh, thu hút mọi người quan tâm đến sự
phát triển giáo dục Mầm non.
- Gắn trách nhiệm bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất cho giáo viên ở các lớp.
- Động viên đội ngũ giáo viên tích cực, nhiệt tình trong công tác, sáng tạo
trong việc làm đồ dùng, đồ chơi có tính giáo dục, hiệu quả sử dụng cao.
- Khích lệ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cùng với Ban
giám hiệu nhà trường vận động các thành viên trong cộng đồng hỗ trợ kinh phí,
cơng sức để tăng trưởng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở
trường Mầm non.
- Tận dụng mọi cơ hội của các chương trình dự án, các nhà hảo tâm để đầu tư
xây dựng, cải tạo, nâng cấp và mua sắm trang thiết bị.
- Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục trên địa bàn toàn xã, thực hiện kế

hoạch phát triển giáo dục Mầm non phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã
hội ở địa phương.
2.2.2. Giải pháp 2 : Công tác tham mưu của Hiệu trưởng

-9-

download by :

-


Muốn làm tốt công tác tham mưu, trước hết người Hiệu trưởng cần xác định
rõ đối tượng mình cần tham mưu đó là các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương,
thơn, xóm,… và Phịng GD&ĐT - người trực tiếp quản lý, chỉ đạo về chun mơn.
Muốn tham mưu có hiệu quả cần phải chuẩn bị kỹ nội dung, đề xuất những
vấn đề cốt lõi của việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường được tiến hành trong
năm học, có thứ tự ưu tiên, việc nào làm trước, việc nào làm sau,…
Chính vì làm được như vậy, cho nên, nhiều năm qua, hầu hết các ý kiến đề xuất của
tôi được các cấp lãnh đạo địa phương cơ bản nhất trí, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để
thực hiện, như:
- Mở rộng diện tích đất ở điểm lẽ để quy hoạch xây dựng nhà cao tầng, đảm
bảo diện tích cho trẻ theo quy định trường đạt chuẩn quốc gia.
- Tập trung kinh phí xây dựng một số hạng mục cịn thiếu như: xây 03 phòng
vệ sinh, 01 phòng kho, làm nhà xe ở cụm lẻ, lát sân ở điểm trường Trung Tâm,
đang tiến hành xây 01 phòng học ở điểm trường Trung tâm, ( tu sửa hệ thống mái
tơn các phịng học ở điểm trường lẽ theo hướng chuẩn quốc gia.
2.2.3. Giải pháp 3 : Cơng tác xã hội hóa giáo dục
Để tăng trưởng CSVC trong trường học nói chung, trường Mầm non nói
riêng, cơng tác xã hội hóa giáo dục đóng một vai trị rất quan trọng. Muốn thực
hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cần quan tâm các đối tượng sau:

a) Đối với phụ huynh

- 10 -

download by :

10


- Tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) Hội phụ huynh ngay từ đầu
năm học, thông qua kết quả đạt được của năm học trước và kế hoạch, nhiệm vụ
năm học mới, trao đổi, bàn bạc các nội dung trong kế hoạch có liên quan đến sự
tăng trưởng CSVC của nhà trường và thống nhất hướng giải quyết.
- Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh các lớp, thông qua kết quả họp BCH Hội
phụ huynh. Tiếp tục trao đổi, bàn bạc và thống nhất các nội dung trong kế hoạch có
liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường nhằm giúp phụ huynh hiểu rõ
tình hình của nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng trường học, đảm bảo đáp
ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay.
- Tổ chức trưng bày sản phẩm của trẻ, thi làm đồ dùng dạy học, mời phụ
huynh tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức, như hội thi “Bé với ca dao dân
ca, Hò khoan Lệ thủy”; “ Dinh dưỡng trẻ thơ qua mạng” "Bé khéo tay"…tạo khơng
khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi cũng như khó khăn để rồi cùng chung tay xây
dựng trường lớp.
b) Đối với các ban ngành, tổ chức chính trị, đồn thể trong địa phương
- Tăng cường công tác phối hợp với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc ở địa phương
để tập hợp được lực lượng giúp nhà trường tuyên truyền, vận động nhân dân tham
gia phong trào xây dựng trường học, một trong những tiêu chí quan trọng về giáo
dục để đạt chuẩn nơng thơn mới.
- Tạo mối quan hệ cơng tác gắn bó mật thiết với các tổ chức chính trị, đồn
thể trong địa phương, như Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên, Hội cựu chiến binh, Hội

- 11 -

download by :

11


người cao tuổi, Hội nông dân, Hội khuyến học, Trạm Y tế,…để được ủng hộ về
tinh thần và ngày công lao động như tham gia làm vệ sinh, san lấp mặt bằng sân
trường, trồng cây xanh, cây bóng mát,…(Cơng đồn trường, Đồn Thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh); tổ chức các hội thi: “Con khỏe con ngoan, mẹ tài năng
duyên dáng”, giao lưu văn nghệ, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an tồn thực phẩm,
…(Hội Phụ nữ),.. nhằm khơng ngừng ngày càng nâng cao chất lượng chăm sóc,
giáo dục trẻ. Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức uống vacxin, khám sức khỏe định kỳ
cho trẻ 2 lần/năm và phòng chống các dịch bệnh. Kết hợp với Hội khuyến học để tổ
chức phát thưởng những trẻ và cô giáo có thành tích cao trong năm học và tặng
thưởng những trẻ nghèo vượt khó, các cháu tham gia hội thi cấp huyện, tỉnh đạt
giải,...
c) Đối với các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên địa bàn, nhà hảo tâm
Nhà trường kêu gọi các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên địa bàn, các
nhà hảo tâm từ thiện hỗ trợ kinh phí để nhằm tăng trưởng cơ sở vật chất, trang thiết
bị cho nhà trường.
Đầu năm học nhà trường đã tuyên truyền qua các thông tin đại chúng, qua
trang websi của trường để huy động mọi nguồn lực hỗ trợ kinh phí, góp phần xây
dựng, củng cố, duy trì vững chắc trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I,
giữ vững cơ quan văn hoá, tập thể lao động xuất sắc, xứng đáng với địa chỉ tin cậy
của các bậc phụ huynh và tồn thể cộng đồng góp phần đưa sự nghiệp GD&ĐT xã
nhà ngày càng phát triển đi lên.
- 12 -

download by :

12


Tóm lại, mỗi tổ chức chính trị, đồn thể có một sức mạnh riêng, Hiệu trưởng
nhà trường cần phải biết dựa vào từng sức mạnh đó để tạo thành sức mạnh tổng
hợp cùng chăm lo xây dựng cho sự nghiệp giáo dục mầm non.
2.3. Hiệu quả của đề tài
Nhờ làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, phòng
GD&ĐT; sự phối hợp nhịp nhàng với các ban ngành, các tổ chức chính trị, đồn
thể ở địa phương; sự khéo léo vận động với các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân
trên địa bàn, các nhà hảo tâm,… nên cơ sở vật chất và trang thiết bị của nhà trường
ngày càng được tăng trưởng và theo hướng đồng bộ hóa.

Bảng thống kê xây dựng và mua sắm CSVC, trang thiết bị
Năm học 2013-2014:
TT

Danh mục

Kinh phí

1

Xây dựng 03 cơng trình vệ sinh, tường rào

280,0 triệu đồng

2

Xây một phịng kho, 01 nhà xe, làm sân

100.000.000

3

Mua sắm trang thiết bị văn phòng, dạy học)

10.500.000

4

Mua giá đồ chơi trong phòng học 5 giá

15.000.000

5

Mua 01 ty vi, âm ly, loa máy

17.000.000

6

Mua 10 máng góc thiên nhiên

2.000.000

7

Mua 02 thang thể dục

5.000.000
- 13 -

download by :

13


8

Mua 04 quạt treo tường, 02 quạt cây

2.600.000

9

Mua 01 bình đựng nước Inooc 700L

2.300.000

10

Mua sắm trang thiết bị phục vụ nhà bếp

10.000.000

11

Tu sữa hệ thống điện cụm lẽ

12.000.000

Cộng

456.400.000đ

Cụ thể, chỉ tính riêng trong năm học 2013 - 2014, đã xây dựng 50m2 tường
rào, xây 03 phòng vệ sinh, xây 01 phịng kho, tu sửa hệ thống mái tơn ở các phòng
học, làm nhà xe ở điểm trường lẽ; lát sân bằng gạch xi măng, xây 01 phòng học ở
điểm trường Trung tâm với số tiền là 456,400 triệu đồng. Trong đó, UBND huyện
hỗ trợ 180,0 triệu đồng, số tiền cịn lại chủ yếu là ngân sách địa phương đầu tư và
hỗ trợ của các tổ chức chính trị, đồn thể, cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên
địa bàn, các nhà hảo tâm,... Dự kiến, cơng trình xây 01 phịng học và tu sửa, lợp lại
hệ thống mái tơn các phịng học, khoảng tháng 8/2014 hoàn tất và đưa vào sử dụng
cho năm học 2014 - 2015.
Trong năm học 2013 - 2014, nhà trường còn mua sắm trang thiết bị dạy học
như đồ chơi ngoài trời, đồ chơi cho trẻ với tổng kinh phí đầu tư là 30 triệu đồng.
Kinh phí này được sự hỗ trợ của Đoàn phật tử Hải Phòng: 20 triệu đồng, số tiền
còn lại là huy động các nhà hảo tâm ủng hộ.

- 14 -

download by :

14

Từ việc làm tốt công tác tham mưu, hiện nay CSVC, trang thiết bị phục vụ
cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ của nhà trường ngày càng đầy đủ,
đồng bộ, hiện đại hoá, tạo điều kiện tốt cho nhà trường hồn thành nhiệm vụ và tạo
được lịng tin trong phụ huynh, trong nhân dân.

3. PHẦN KẾT LUẬN
3.1. Ý nghĩa của đề tài
Sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của tồn dân, đầu tư cho giáo dục chính là
đầu tư cho sự phát triển của toàn xã hội. Do đó, nhà trường phải tạo cho được mối
quan hệ mật thiết với các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, với các ban
ngành, các tổ chức chính trị, đồn thể, các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên
địa bàn, các nhà hảo tâm,…để không ngừng huy động sự chung tay góp sức về mọi
mặt của tồn xã hội vì mục tiêu "Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng
nhân tài" cho đất nước, xây dựng đất nước ngày càng phồn vinh.
Qua thời gian làm công tác tham mưu để thực hiện tăng trưởng cơ sở vật chất
cho nhà trường, bản thân tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau đây:
+ Trong tham mưu phải khéo léo, kiên trì, nắm bắt và xử lý thơng tin kịp
thời, có hiệu quả.
+ Phải xây dựng kế hoạch một cách chu đáo, đề ra chỉ tiêu cụ thể, đề xuất
những biện pháp có tính khả thi cao và có lộ trình từng bước đi vững chắc trong

- 15 -

download by :

15


việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ
trong trường Mầm non hiện nay.

+ Bám sát Nghị quyết của Hội đồng nhân dân và sự quan tâm đúng đắn của
các cấp lãnh đạo, sự hỗ trợ tích cực của Hội đồng Giáo dục xã. Dựa vào đề án phát
triển Giáo dục mầm non để xây dựng kế hoạch phát triển cơ sở vật chất cụ thể của
từng năm.
+ Thực hiện tốt việc đổi mới hình thức tổ chức, nội dung, phương pháp chăm
sóc giáo dục trẻ, tăng cường công tác làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ các hoạt động
nhằm thu hút sự quan tâm và tạo lòng tin ở phụ huynh.
+ Người cán bộ quản lý, đặc biệt là Hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham
mưu, công tác vận động xã hội hóa giáo dục, gắn bó mật thiết với các cấp lãnh đạo,
các tổ chức chính trị, đồn thể ở địa phương để tận dụng triệt để sức mạnh của tồn
Đảng, tồn dân vì sự nghiệp giáo dục.
+ Bảo quản tốt cơ sở vật chất, tránh thất thoát trong xây dựng và sử dụng tối
đa nguồn kinh phí để mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động học tập và vui chơi
của trẻ ở trường Mầm non.
+ Phối hợp chặt chẽ với BCH Hội phụ huynh để làm nòng cốt thúc đẩy sự
tăng trưởng cơ sở vật chất cho nhà trường.
+ Qua hàng kì tiến hành tổ chức sơ kết, tổng kết rút ra bài học kinh nghiệm
bổ sung cho quá trình xây dựng CSVC, thiết bị dạy học.

- 16 -

download by :

16


Ngày nay, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, coi
giáo dục là quốc sách hàng đầu. Muốn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
đạt kết quả tốt thì cần phải thực hiện xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị phục
vụ hoạt động học và vui chơi của trẻ.

Công tác đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho Giáo dục mầm non hiện nay
vẫn còn hạn chế, đang đứng trước thách thức lớn đòi hỏi các cấp lãnh đạo, các ban
ngành thực sự quan tâm nhiều hơn để thực hiện tốt công tác xây dựng và tăng
trưởng cơ sở vật chất, đây là nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết trong quá trình chỉ
đạo. Như vậy, người quản lý giáo dục phải biết tham mưu và tổ chức tốt các hoạt
động thực tiễn.
Hiện nay, nhà trường đã và đang hoàn thiện dần các điều kiện về cơ sở vật
chất nhằm đảm bảo cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ. Bản thân tôi, tin tưởng rằng,
trong những giai đoạn tiếp theo dưới sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, các cấp, các
ngành, sự hỗ trợ đầu tư của toàn xã hội cho giáo dục mầm non sẽ giúp nhà trường
phát triển ngang tầm với các trường bạn trong huyện. Với tơi, đây là, niềm vui lớn,
nó chắp cánh cho mình phấn đấu vươn lên góp phần giữ vững trường Mầm non đạt
chuẩn quốc gia mức độ I, giữ vững danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc, cơ quan
văn hóa, chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu được Thủ tướng Chính phủ tặng
Bằng khen và tiếp tục đề nghị Huân chương lao động hạng 3 của Chủ tịch nước.
3.2. Kiến nghị, đề xuất

- 17 -

download by :

17


Trong q trình thực hiện đề tài, tơi thấy rằng, để những giải pháp đưa ra
thực sự mang lại hiệu quả, chất lượng cao, địi hỏi phải có sự quan tâm tạo điều
kiện của các cấp lãnh đạo. Do vậy tơi mạnh dạn đề xuất nguyện vọng của mình như
sau:
- Đối với BGH nhà trường
+ Tiếp tục tham mưu tích cực với các cấp ủy, chính quyền địa phương về

việc cấp giấy quyền sử dụng đất mới quy hoạch ở điểm lẽ nhằm chuẩn bị điều kiện
cho các cơng trình đầu tư xây dựng phòng học.
+ Tham mưu với UBND xã để đẩy nhanh tiến độ xây dựng nhà cao tầng ở
điểm lẽ.
- Đối với Phòng GD&ĐT
+ Tham mưu với UBND huyện hỗ trợ cho nhà trường 01 bộ đồ chơi ngồi
trời để chuẩn bị kiểm tra cơng nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 sau 5
năm trong năm học 2014 - 2015.
Tôi tin tưởng rằng, trong giai đoạn tiếp theo, dưới sự lãnh đạo của Đảng và
sự quản lý của Nhà nước; sự quan tâm tạo điều kiện của các cấp, các ngành; sự
đồng tình ủng hộ, đầu tư của toàn dân; sự phấn đấu, vượt khó khăn, đồng tâm nhất
trí cao của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, CSVC của
trường Mầm non nơi tôi công tác sẽ ngày càng tăng trưởng, đáp ứng được nhu cầu
chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay, góp phần bé nhỏ của
mình vào việc hồn thành Chiến lược kinh tế - xã hội năm 2011-2020 của huyện
- 18 -

download by :

18


nhà và thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Trung ương VIII khóa XI về “Đổi mới căn
bản, tồn diện Giáo dục và Đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH trong điều kiện
kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế”.
Trường mầm non nơi tôi đang cơng tác nói riêng, Trường mầm non trên q
hương Lệ Thuỷ nói chung sẽ tiếp tục có nhiều giải pháp tích cực trong việc tăng
trưởng CSVC.
Trên đây là một số giải pháp nhằm làm tốt công tác tham mưu để tăng trưởng
cơ sở vật chất ở trường mầm non mà năm học vừa qua tơi đã áp dụng có hiệu quả

khá cao.
Kính mong sự giúp đỡ, góp ý của Hội đồng khoa học các cấp để bản thân tơi
có nhiều kinh nghiệm tốt hơn nữa trong việc tham mưu tăng trưởng CSVC cho Nhà
trường trong những năm tiếp theo.

ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
- 19 -

download by :

19


…………………………………………………………………………………

ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY
..………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

- 20 -

download by :

20

- 21 -

download by :

21