KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC MODUL 9 TIỂU HỌC

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MƠN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Mơn/lớp/cấp
học
Chủ đề học
tập

u cầu cần
đạt

TIN HỌC - LỚP 3,
TH

Thời lượng

Nội dung minh
hoạ
Đối với chủ đề con:
– Nhận diện và phân biệt được hình dạng
thường gặp của những máy tính thơng
dụng như máy tính để bàn, máy tính xách
tay, máy tính bảng, điện thoại thơng minh
cùng các thành phần cơ bản của chúng
(màn hình, thân máy, bàn phím, chuột).
– Nêu được sơ lược về chức năng của bàn
phím và chuột, màn hình và loa. Nhận biết
được màn hình cảm ứng của máy tính
bảng, điện thoại thông minh…
– Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc
với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn

hình (với mắt, với nguồn sáng trong
phòng,...). Nêu được tác hại của việc ngồi
sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời
gian quy định cho lứa tuổi. Nhận ra được
tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính.
A – Máy tính và em

2 tiết
Khám phá máy tính
Đối với nội dung minh
hoạ:
Nla: (3)
- Nhận diện, phân biệt
được hình dạng.
- Nhận diện, phân biệt
được chức năng của các
thành phần cơ bản của
máy tính.

– Biết thực hiện quy tắc an tồn về điện,
có ý thức đề phịng tai nạn về điện khi sử
dụng máy tính.
Mục tiêu dạy
học

- Biết được các lợi ích của máy tính từ đó tạo sự hứng thú cho HS vào
bài học
- Các thành phần cơ bản của máy tính và chức năng của chúng (màn
hình, thân máy, bàn phím, chuột).
- Nối từ thích hợp

- HS khám phá kĩ hơn về chuột máy tính, thùng điều khiển và bàn
phím.
- HS mô tả tư thế ngồi đúng
- HS nêu được nhận xét gì sau bài học
- HS nêu thêm các loại máy tính khác ngồi máy tính để bàn
- Thiết bị công nghệ, công cụ, phần mềm, học liệu số:
+ Điện thoại/ Tivi
+ Máy tính
+ Bài giảng PowerPoint
1


+ Google Forms
+ Tranh ảnh, videos
Hình thức, PP
kỹ thuật dạy
học

Hoạt động học

PP/KTDH chủ
đạo

HĐ 1: Các thành
phần của máy
tính

Kĩ thuật
động não

Phương pháp
đánh giá

PP hỏi đáp

Công cụ đánh
giá

Câu hỏi vấn đáp

(15)

HĐ 2: Cơng dụng
của máy tính
(15)
HĐ 3: Trải
nghiệm
(10)
HĐ 4: Tự khám
phá (8)

Kĩ thuật
“Chia
nhóm”

Phương
pháp trị
chơi

Phương

pháp trực
quan

HĐ 5: Tư thế ngồi Phương
máy tính
pháp trực
quan
(10)
HĐ 6: Nhận xét
(5)

Phương
pháp trực
quan

Phiếu bài tập
Quan sát
Bảng kiểm

Quan sát.

Phiếu đánh giá theo
tiêu chí.
Sổ ghi chép.

Quan sát

Câu hỏi vấn
đáp

PP hỏi đáp

PP trắc
nghiệm

Câu hỏi vấn đáp

Phiếu đánh giá

2


HĐ 7: Em có biết
(7)

Nhiệm vụ lớp
học

Phương
pháp trực
quan

Quan sát

Câu hỏi vấn
đáp

1. Hoạt động 1: Các thành phần của máy tính (15 phút)
a. Mục tiêu: (2,3)
HS nhận dạng và phân biệt được các thành phần cơ bản của

máy tính và chức năng của chúng (màn hình, thân máy, bàn phím,
chuột).
b. Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tài liệu (làm việc theo cá
nhân).
- Thảo luận nhóm đơi.
- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận
+ Máy tính có mấy thành phần cơ bản nào?
+ Kể tên các bộ phận của máy tính?
+ Nêu chức năng từng bộ phận máy tính?
- Học sinh nhận xét lẫn nhau.
- Giáo viên chốt lại vấn đề.
- Giáo viên tổ chức hoạt động kiểm tra viết (Học sinh nối
cột bên trái cho phù hợp với nội dung cột bên phải).
A.
1. Là hộp chứa nhiều chi tiết
tinh vi, trong đó có bộ xử lý
được ví như bộ não điều khiển
mọi hoạt động của máy tính.

B.
2. Là nơi hiển thị kết quả làm
việc của máy tính.

3


C.
3. Giúp em điều khiển máy tính
thuận tiện hơn.

D.

4. Gồm nhiều phím. Khi gõ các
phím, ta sẽ gửi tín hiệu vào máy
tính

- Giáo viên nhận xét, chốt lại nội dung.
a. Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức
độ đạt được mục tiêu
2-A
1-D
3-B
4-C
b. Kết luận: HS biết và nhận diện các bộ phận và chức
năng của chúng.
2. Hoạt động 2: Cơng dụng của máy tính (15 phút)
a. Mục tiêu: (2)
- Biết được các lợi ích của máy tính từ đó tạo sự hứng
thú cho hs vào bài học.
- Tổng hợp lại những KT, KN đã có của HS.
b. Cách tiến hành
- Cho học sinh kể lợi ích của máy tính.
- Câu hỏi: Máy tính giúp chúng ta những việc gì ?
* GV thực hiện các HĐ sau:
+ Chuẩn bị bài trình chiếu một số hình ảnh về những
lợi ích cơ bản của máy tính.
4

+ Giao nhiệm vụ cho HS.
+ HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu của GV.
+ Trình chiếu slide các hình ảnh về những lợi ích cơ
bản của máy tính.
+ Cho HS ghi lại những lợi ích gần gũi với các em.
c. Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức
độ đạt được mục tiêu
- Có nhu cầu tìm hiểu và khám phá máy tính.
- Bản ghi chép một số lợi ích cơ bản của máy tính.
d. Kết luận
Học sinh kể được các lợi ích của máy tính.
3. Hoạt động 3: Trải nghiệm (10 phút)
a. Mục tiêu: (3).
Biết được các chức năng đơn giản của các bộ phận của máy
tính.
b.Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhóm. Giáo viên phát cho mỗi nhóm 4 tranh
ứng với 4 thành phần của máy tính.
- Giáo viên hướng dẫn luật chơi.
GV thực hiện các HĐ sau:
- Chuẩn bị sẵn một file PowerPoint với các trang chiếu như dưới đây
chức cho HS chơi trị chơi “Tơi là ai? Và tơi có chức năng gì?”. Trang chiếu th
biểu thị 4 mảnh ghép với 4 màu khác nhau được đánh số 1 – 2 – 3 – 4, mỗi ô số
ứng với 01 câu đố về 04 thành phần cơ bản của máy tính là:
hình, thân máy, bàn phím và chuột. Từ trang chiếu thứ hai biểu thị cá
ý cho các câu hỏi để HS lựa chọn và trả lời.

5

- Chia nhóm và phổ biến luật chơi.
HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu của GV.
- GV đọc các gợi ý, tạo khơng khí chơi
sinh động cho HS.

- Lần lượt từng nhóm
chọn mảnh ghép và
câu hỏi “Tơi là ai? V
có chức năng gì?”

- Chốt KT: Các bộ phận chính và chức năng của các bộ
phận máy tính
c. Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức
độ đạt được mục tiêu:
Nêu được tên và chức năng của các bộ phận máy tính.
d. Kết luận:
Học sinh biết được tên và chức năng các bộ phận cơ
bản của máy tính.
4. Hoạt động 4: Tự khám phá (8 phút)
a. Mục tiêu: (3)
HS được phát triển NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
b. Cách tiến hành:
- Hoạt động này dành cho HS thực hiện ở nhà và sản
phẩm sẽ được chia sẻ với cả lớp vào giờ học sau.
5. Hoạt động 5: Tư thế ngồi (10 phút)
a. Mục tiêu: (3)
HS được phát triển NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
b. Cách tiến hành:

- Hoạt động này dành cho HS thực hiện và được chia
sẻ nhóm đơi ( 1 người ngồi 1 người quan sát và ngược lại).
6. Hoạt động 6: Nhận xét (5 phút)
6


a. Mục tiêu: (1),(2)
HS được phát triển NL giải quyết vấn đề và hợp
tác.
b. Cách tiến hành:
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh. Học sinh trả lời
trên phiếu. Sau đó nhận xét chéo cho nhau.
- Giáo viên nhận xét.
7. Hoạt động 7: Em có biết (7 phút)
a. Mục tiêu: (3)
HS được phát triển NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
b. Cách tiến hành:
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh một số loại máy
tính ngồi máy tính để bàn. Học sinh trả lời trên phiếu theo
nhóm.
- Giáo viên nhận xét.
* Giáo viên cho các em hãy click chuột vào đường link
sau: (sau đó thực
hiện yêu cầu của bài tập)
c. Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức
độ đạt được mục tiêu:
Làm bài tập online trên Google biểu mẫu và hiện kết
quả bài làm của mỗi HS.
d. Kết luận:

HS hiểu, nêu được tên từng bộ phận máy tính và chức
năng của chúng
Hoạt động trước tiết (buổi) học (ngồi lớp): Khơng
Hoạt động sau tiết (buổi) học: khơng

Gợi ý phương án ứng dụng công nghệ thông tin
Bài giảng được tiến hành trong hai tiết khơng có các hoạt động trước và
sau tiết học.
Phương án ứng dụng

Hình thức đào tạo

Áp dụng dạy học trực tiếp có sự hỗ trợ của máy tính

Thiết bị cơng nghệ

Thiết bị phần cứng:
- Máy tính
- Máy chiếu
- Loa
-

Phần mềm:
- PowerPoint
- Google Forms
- MS Word
7


Nguồn học liệu tự xây dựng:

- Bài giảng
Học liệu số

Nguồn học liệu khai thác, sử
dụng:
- SGK
-Tranh ảnh

Một số hình ảnh học liệu số
- Bài trình chiếu đa phương tiện (một phần bài trình chiếu đa phương tiện)

- Phiếu học tập:
Phiếu bài tập - Hoạt động 1.
Nối cột trái với cột phải để được nội dung phù hợp

8


A.
B.

1. Là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi,
trong đó có bộ xử lý được ví như bộ
não điều khiển mọi hoạt động của
máy tính.

2. Là nơi hiển thị kết quả làm việc
của máy tính.

C.

3. Giúp em điều khiển máy tính
thuận tiện hơn.

4. Gồm nhiều phím. Khi gõ các
phím, ta sẽ gửi tín hiệu vào máy tính
D.

- Phiếu giao nhiệm vụ:
Câu hỏi vấn đáp - Hoạt động 2

Động từ chỉ mức độ
Nêu được

Câu hỏi
- Em đã từng thấy máy tính chưa?
- Em đã sử dụng máy tính bao giờ chưa?

Biết được

- Máy tính có lợi ích gì?

Sổ ghi chép - Hoạt động 2
9


ST
T

Họ và tên

Đi học đầy đủ,
đúng giờ

Thực xuyên
hoàn thành
nhiệm vụ

Ham học hỏi

1
2
3
…
Bảng kiểm - Hoạt động 1
TT

Nội dung

Xác
nhận

1

Học sinh có trao đổi với nhau

☐

2

Học sinh trao đổi, nhận xét lẫn nhau

☐

3

Học sinh tích cực trao đổi, cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo
sự hướng dẫn của giáo viên.

☐

10