6337f40be169cc34337173136ce76151KE-HOACH-THUC-HIEN-NHIEM-VU-NĂM-HOC-2016-2017

PHÒNG GD&ĐT BA BỂ
TRƯỜNG THCS ĐỒNG PHÚC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 21/KH-THCS

Đồng phúc, ngày 16 tháng 9 năm 2016

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2016 - 2017
Căn cứ Quyết định số 1007/QĐ- UBND ngày 07 tháng 7 năm 2016 của UBND
tỉnh Bắc Kạn về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2016 – 2017 của giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Bắc Kạn;
Căn cứ vào chỉ thị 3031/CTBGD&ĐT ngày 26/8/2016 của bộ giáo dục và đào
tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016 -2017 của ngành giáo dục;
Căn cứ 647 /PGDĐT-GDTrH ngày 14 tháng 9 năm 2016 của Phòng GD&ĐT
huyện Ba Bể về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015
- 2016;
Trường THCS Đồng Phúc xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016
- 2017 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học
1.1 Năm học 2015 - 2016
1.1.1 Trường lớp học sinh
Số lớp
Học sinh
Tổng số
nữ

dân tộc
bán trú
nghèo
Cận nghèo
7
175
76
175
43
82
66
1.1.2 Đội ngũ
Tổng Quản Giáo Nhân
Đảng
Trình độ CM
Ghu chú
Chuẩn
Trên chuẩn
số
lý
viên
viên
viên
17
1
14
1
11
7
10

Hợp đồng: 3/14
1.1.3 Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục
Học lực
Hạnh kiểm
Chỉ tiêu%
Kết quả %
Chỉ tiêu %
Kết quả %
Xếp loại
Giỏi (tốt)
10 = 5,7 9/173= 5,20 %
95
103/173= 59,5%
Khá
43 = 24,6 40/173 = 23,12%
58
57/173 = 32,94%
Trung Bình
110 = 63% 105/173= 60,7%
7
8/173= 6,3%
Yếu
12 = 7% 17/173= 9,8%
0
3/173 = 1,7%
Tốt nghiệp THCS 47/47= 100%.
1


Duy trì sĩ số: 100%.

1.1.4 Kết quả tham gia các hội thi
- Học sinh:
+ Thi học sinh giỏi cấp tỉnh đạt: 2 giải 01 giải 3, 01 khuyến khích.
+ Học sinh giỏi cấp huyện đạt: 14/31em tham gia dự thi (02 giải nhì, 01 giải ba,
11 giải khuyến khích;
+ Học sinh giỏi giải toán trên MTCT đạt: 2/8 em tham gia dự thi;
+ Đạt 03 giải Hội thi thí nghiệm thực hành; 03 giải nhất thể thao HS phổ thông
cấp Huyện.
- Giáo viên: khơng có.
1.1.5 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
Trong năm học 2015 - 2016 chi bộ nhà trường đã tích cực triển khai để tồn thể
cán bộ giáo viên, cơng nhân viên tiếp tục tham gia đăng ký phấn đấu thực hiện tốt các
cuộc vận động và các phong trào thi đua, cụ thể:
+ 100% CB,GV,NV đăng ký, thực hiện tốt cuộc vận động “học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
+ 100% CB, GV, NV, HS cam kết thực hiện tốt cuộc vận động “hai không”.
+ Phong trào tiếp tục “xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: Huy
động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngồi nhà trường để xây dựng
mơi trường giáo dục phù hợp với điều kiện của địa phương, tuyên truyền, phòng
chống các dịch bệnh kịp thời đảm bảo mơi trường sư phạm lành mạnh, an tồn, thân
thiện.
+ Tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo
đức tự học và sáng tạo”. Kết quả cán bộ giáo viên nhà trường thể hiện rõ hơn ý thức
trách nhiệm trong việc tu dưỡng, rèn luyện và học tập, thật sự là tấm gương cho học
sinh noi theo.
1.2 Năm học 2016 - 2017
1.2.1 Trường lớp học sinh
Số lớp
Học sinh
Tổng số

Nữ
Dân tộc
Bán trú
Nghèo
Cận nghèo
06
146
67
146
37
68
48
1.2.2 Đội ngũ
Tổng Quản Giáo Nhân
Đảng
Trình độ CM
Ghi chú
Chuẩn
Trên chuẩn
số
lý
viên
viên
viên
17
02
13
02
12
07

10
Hợp đồng: 03/14
2. Thuận lợi
2


Cơ sở vật chất nhà trường có khn viên riêng có đủ phịng học, bàn ghế đồng
bộ cho trường học một ca. Có đủ nước sinh hoạt.
Trường đã được kết nối mạng Internet.
Đội ngũ cán bộ giáo viên được phân bổ đủ định biên trình độ đào tạo đều đạt
chuẩn trở lên. Giáo viên ở nội trú có nhà cơng vụ.
Học sinh ngoan đi học chun cần duy trì sí số 100%. Học sinh ở xa được hưởng
chế độ bán trú, học sinh con hộ nghèo được hưởng chế độ cấp bù chi phí học tập.
Tồn trường khơng có học sinh khuyết tật.
3. Khó khăn
Cơ sở vật trường chưa được kiên cố hóa, chưa có phịng học bộ mơn, thư viện,
thiết bị thực hành, phịng máy vi tính. Đồng bộ thiết bị dạy học xuống cấp nghiêm
trọng, hóa chất bị phân hủy, thiếu kinh phí mua sắm.
Đội ngũ giáo viên: Tỉ lệ hợp đồng cao chưa an tâm công tác.
Học sinh 100% là học sinh dân tộc thiểu số tỉ lệ học sinh con hộ nghèo cao,
chất lượng đầu vào thấp, đại đa số học sinh chưa xác định đúng mục đích, động cơ
học tập.
II. MỤC TIÊU
a/ Mục tiêu chung
1. Tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GD&ĐT thực hiện Nghị
quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013.; Nghị quyết số 44/NQ-Cpngày 9/6/2014 Quyết
định 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng về phê duyệt đề án đổi mới chương
trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Chương trình hành động số 17-CTr/TU
ngày 12/10/2014 của Tỉnh ủy Bắc Kạn; Kế hoạch hành động ban hành kèm theo
Quyết định số 2366/QĐ-UBND ngày 24/12/2014 của UBND tỉnh về triển khai thực

hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của ban chấp hành Trung ương.
2. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành
bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địa phương, gắn
với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị,
đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan
quản lý và cơ sở giáo dục trung học.
3. Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các
cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự
chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao

3


năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của cán bộ quản lý và chức năng
giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên.
4. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ
động, tự lực, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến
thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành và phát triển
năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin và truyền thông trong dạy và học.
5. Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức thi, kiểm tra,
đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan;
phối hợp đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; Kết
hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá
của nhà trường với đánh giá của gia đình và cộng đồng.
6. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực
chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát
triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ
chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng

chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt
chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đồn, Hội,
Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học
sinh.
b/ Chỉ tiêu cụ thể
1. Học sinh
- Học lực khá, giỏi: 44/146 em chiếm 30,14%.
- Phấn đấu 138/146 chiếm 95% học sinh có hạnh kiểm từ khá tốt.
- Tỉ lệ lên lớp thẳng đạt: 138/146 em chiếm 95%.
- Giảm tỷ lệ học sinh yếu kém xuống dưới 12 em chiếm 8%.
- Lớp tiên tiến: Phấn đấu 02 lớp đạt lớp tiên tiến.
- Phấn đấu tỉ lệ đỗ TN từ 100 %.
- HSG các mơn văn hóa:
+ Cấp trường: 20/146 chiếm 13,69%
+ Cấp huyện: 14/146 chiếm 9,6%
+ Cấp tỉnh: 03/146 chiếm 2,05%
4


- HS đạt giải các kỳ thi:
+ Thi nghiên cứu KHKT cấp huyện, cấp tỉnh: 01.
+ Giải toán trên máy tính cầm tay cấp huyện, cấp tỉnh: 02 học sinh.
+ Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề tình huống: 01.
+ Tham gia hội thao cấp huyện, cấp tỉnh, cấp quốc gia.
+ Hội Thi Nghi thức huyện: Giải ba.
2. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
- Phấn đấu 100% CBQL và GV đăng ký và thực hiện đổi mới trong phương pháp
quản lí và dạy học.
- Phấn đấu 100% CBQL, giáo viên, nhân viên đăng ký, xây dựng Kế hoạch học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Phấn đấu 100% giáo viên, CBQL, GV, NV có ứng dụng CNTT để nâng cao
hiệu quả công tác.
- Tự làm đồ dùng dạy học: ít nhất mỗi giáo viên hoặc mỗi nhóm giáo viên phải
có 01 sản phẩm trở lên.
- Xếp loại hồ sơ giáo viên: 100% giáo viên có hồ sơ xếp loại khá, tốt trở lên
- GVCN giỏi cấp trường: 09/09 chiếm 100% giáo viên biên chế.
- Kết quả BDTX giáo viên: 100% cán bộ,quản lý, giáo viên đạt yêu cầu trở lên.
- Phấn đấu:
+ LĐTT: 10 người/13 người trong biên chế chiếm 76,9%.
+ CSTĐCS: 02 người chiếm 15,4%.
- Tay nghề:
+ Giỏi: 21%, Khá: 21% trở lên.
- Xếp loại công chức, viên chức: Xuất sắc 41%, khá 59 %.
3. Tập thể, nhà trường
- Duy trì sĩ số: từ 100 %.
- Thực hiện chế độ chính sách cho học sinh: Thực hiện đầy đủ và kịp thời theo
đúng quy định.
- Kết quả PCGDTHCS: Duy trì và nâng cao các chuẩn. (Theo kế hoạch chi tiết
của Ban PCGD xã Đồng Phúc).
5


- Kết quả thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục: Đạt cấp độ: 1. (Kế hoạch chi
tiết của trường).
- Tỷ lệ kiểm tra chun mơn: Kiểm tra tồn diện 100% GV trở lên, kiểm tra
thường xuyên giáo viên 100%; tổ chuyên môn kiểm tra định kỳ 01 lần/1tháng.
- Thực hiện xây dựng trường học thân thiện HS tích cực phấn đấu đạt loại: Khá.
- Danh hiệu thi đua tập thể: Tập thể Lao động Tiên tiến.
- Kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia: Phấn đấu đến năm 2020.
III. NỘI DUNG

1. Công tác Chuyên môn
1.1 Về dạy học tự chọn: Trường dạy bám sát hai mộn Ngữ văn và Tốn.
1.2 Cơng tác dạy học 2 buổi/ngày (trên 6 buổi/tuần)
a) Nhiệm vụ
Việc dạy học 2 buổi/ngày nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện, góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu của gia đình và xã hội trong việc
quản lý, giáo dục học sinh tăng cường giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học
sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục.
Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày được tổ chức vào các ngày trong tuần (thứ 3,
thứ 6); không gây “quá tải” đối với học sinh.
Nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi.
b) Giải pháp thực hiện
Thời gian thực hiện từ 01/10/2016 (vì tháng 8 và tháng 9 thiếu giáo viên).
Tổ chức khảo sát đầu năm học và tổng hợp số lượng học sinh yếu, học sinh
khá, giỏi.
Phân cơng giáo viên và xếp thời khóa biểu (tuần 8 buổi) trong đó có 02 buổi
chiều; phân cơng giáo viên.
Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo hướng các hoạt động giáo dục phù hợp với
đối tượng, cụ thể: bồi dưỡng, củng cố và ôn tập kiến thức.
Tổ trưởng có trách nhiệm thường xun theo dõi tình hình giảng dạy của tổ viên
để có biện pháp giúp đỡ, nắm bắt tình hình thực hiện chương trình: dạy đúng, đủ,
khơng dồn ép, khơng cắt xén chương trình.
* Số lượng thống kê và phân công phụ đạo
Số lượng học sinh
Khối lớp
yếu, kém
Khối 6
10/26 em
Khối 7
17/47 em

Khối 8
8/29 em
Khối 9
8/44 em
Tổng
43/146
6

Tỷ lệ %
38,5
36,0
27,6
18,2
29,5

Chỉ tiêu phấn
giảm xuống dưới (%)
12
12
10
2,3
9,1


* Quy định thêm về bồi dưỡng học sinh giỏi
+ Đối tượng tham gia ơn tập
- Học sinh có học lực, hạnh kiểm từ loại khá trở lên trong năm học trước được
giáo viên bộ môn trực tiếp giảng dạy tư vấn, lựa chọn (ưu tiên những học sinh trong
đội tuyển HSG các lớp 6,7,8 năm học 2016 - 2017)
- Học sinh đang học lớp 6,7,8 và 9 trường THCS Đồng Phúc được xếp loại

hạnh kiểm và học lực từ khá trở lên theo kết quả cuối học kỳ liền kề với kỳ thi.
- Mỗi học sinh có thể đăng ký tham gia ôn tập từ một đến hai môn theo cách sau:
+ Đối với HS lớp 6,7,8 một hoặc cả hai mơn Tốn, Ngữ văn.
+ Đối với HS lớp 9 một hoặc hai trong các mơn Tốn, Lý, Hố, Sinh; một hoặc
hai trong các môn Văn, Sử, Địa, GDCD; môn Tiếng Anh với một trong tám môn nêu
trên.
Sau thời gian ôn tập nhà trường sẽ tổ chức thi khảo sát để chọn đội tuyển dự thi
chính thức.
+ Thời gian: Thời gian ôn tập từ ngày 01/10/2016 đến ngày 8/01/2017,
vào các các buổi chiều thứ 6 hàng tuần trước khi tham gia thi cấp Huyện.
+ Số tiết/môn/tuần: 03 tiết/tuần (BGH trực tiếp chấm công theo thời gian ôn
thi).
+ Nội dung, chương trình học
Giáo viên bộ mơn được phân cơng dạy, xây dựng kế hoạch ơn tập, soạn bài
theo chương trình SGK hiện hành và các tài liệu bồi dưỡng HSG của nhà trường,
(khuyến khích các giáo viên tự sưu tầm tài liệu và tìm hiểu trên Internet).
Định hướng theo cấu trúc đề thi chọn học sinh giỏi hàng năm của Phịng Giáo dục
Ba Bể và SGD.
+ Phân cơng giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi
STT
Họ và tên
Chuyên môn Phụ trách Khối lớp
Ghi chú
mơn
1
Trương Viết Hn
Tốn - Lý
Tốn
6
2

Nơng Thị Hậu
Tốn - Tin
Toán
7
3
Hà Thị Hồi
Toán
Toán
8
4
Đặng Thị Nhàn
Toán - Lý
Toán
9
5
Nguyễn Thị Hồng
Văn – Sử
Ngữ văn
6
6
Hoàng Văn Quỳnh
Văn - GDCD
Ngữ văn
7, 8
7
Dương Quỳnh Châu
Văn – Sử
Ngữ văn
9
8

Đàm Thị Thuần
Sinh – Địa
Địa
9
9
Lý Thị Nịnh
Sinh – Kỹ
Sinh
9
10 Hoàng Minh Thế
Anh
Anh
9
+ Thi học sinh giỏi cấp trường
7


- Nộp danh sách học sinh, tham gia ôn tập trước ngày 5/12/2016.
- Đề thi, đáp án: Mỗi môn gồm một đề chính thức có kèm theo đáp án chi tiết.
Giáo viên trực tiếp ôn thi xây dựng đề thi, đáp án, hướng dẫn chấm nộp cho tổ trưởng
chuyên môn trước ngày 10/12/2016 (cỡ chữ 14, phông chữ Times new Roman, gửi
một bản in có chữ ký của người ra đề, tổ trưởng chuyên môn phê duyệt và lưu hồ sơ
để làm ngân hàng đề và tài liệu tham khảo cho các năm sau).
Lưu ý: Sau khi đề thi đã được phê duyệt giáo viên trực tiếp ôn thi nhân bản số
lượng đề thi đủ 01 đề cho mỗi thi sinh dự thi và nộp cho BGH).
- Thời gian tổ chức thi cấp trường: Chiều thứ 5 ngày 17/12/2016
+ Kinh phí
Kinh phí chi cho cơng tác bồi dưỡng thực hiện theo Quyết định số
2338/2012/QĐ-UBND ngày 31 tháng 12 năm 2012 của UNBD tỉnh Bắc Kạn và căn
cứ vào tình hình thực tế của nhà trường.

+ Đối với công tác BDHSG giải toán trên MTCT: Giao cho Đ/c Đặng Thị
Nhàn (TTCM tổ KHTN) xây dựng kế hoạch, lựa chọn học sinh, trực tiếp ôn luyện
theo thời gian biểu của nhà trường.
1.3. Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
a) Nhiệm vụ
+ Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học, kiểm tra đánh giá nhằm phát huy
tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh khắc
phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; giáo viên chủ động thiết kế
bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh
nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân
và theo nhóm; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách
học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn
luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; tổ chức rà soát, phân loại
đối tượng học sinh ngay từ đầu năm học mới để tổ chức dạy học phân hoá theo năng
lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ
thông.
+ Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồi
dưỡng, dự giờ thăm lớp của giáo viên.
+ Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm
và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan,
trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.
+ Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng
lực của học sinh. Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ
sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm dự án;
bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng
8


kết cuối kỳ, cuối năm học. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển
năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học

tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học. Việc
kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì mà quan trọng hơn
là biết học sinh học như thế nào, có biết vận dụng khơng.
b)Giải pháp thực hiện
+ Mỗi GV phải có 01 đổi mới PPDH, SKKN hoặc đề tài NCKHSPƯD.
+ Mỗi tổ chuyên môn xây dựng 02 tiết dạy học điển hình/năm.
+ Mỗi tổ chun mơn phải xây dựng giáo án dạy học tích hợp 2 chủ đề/năm, phải
hướng dẫn HS nghiên cứu KHKT, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình
huống thực tiễn;
+ Mỗi GV phải có 02 bài giảng ứng dụng CNTT/1 học kỳ.
+ Mỗi GV được dự ít nhất 02 giờ/ 1kỳ
+ 100 % GV thực hiện việc ra đề kiểm tra học kì theo kế hoạch của Phòng
GD&ĐT.
+ Ra đề kiểm tra phải kết hợp hợp lí giữa tự luận và trắc nghiệm khách quan,
giữa kiểm tra lí thuyết và thực hành.
+ Khi chấm phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh.
+ Thực hiện nghiêm túc việc coi thi, chấm thi, nhận xét đánh giá.
+ 100 % GV thực nhiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận.
b. Biện pháp
+ Đổi mới phương pháp dạy học: Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học
- cơng nghệ - kĩ thuật - tốn trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng ở
những mơn học liên quan.
+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,
nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng
công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối...
Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi
trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.
- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa
học kỹ thuật dành học sinh trung học và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải

quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học. Tăng cường tổ chức các
hoạt động thí nghiệm - thực hành của học sinh,…

9


- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng
dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa,
Thể thao và Du lịch.
- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát
triển năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; thi thí nghiệm thực hành; thi kĩ năng sử dụng tin học văn phòng; thi giải tốn trên máy tính cầm tay;
thi tiếng Anh trên mạng; thi giải tốn trên mạng; ngày hội cơng nghệ thơng tin; ngày
hội sử dụng ngoại ngữ và các hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu;… trên cơ sở
tự nguyện của nhà trường, phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí
và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các
địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng
thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền
thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới.
- Tiếp tục phối hợp triển khai thực hiện tốt các chương trình, dự án có liên quan.
+ Đổi mới kiểm tra và đánh giá
- Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ
chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày
03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.
- Thực hiện tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề,
coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực
chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học
sinh.
- Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học
sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố
gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học. Việc kiểm tra, đánh giá

không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì mà quan trọng hơn là biết học sinh
học như thế nào, có biết vận dụng khơng.
- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt
động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo
cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết
quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu,
video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng các
hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.
- Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối
kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau
của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng. Khi chấm bài kiểm tra phải
10


có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh
(BGH nhà trường, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra, theo dõi việc thực
hiện của giáo viên).
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận đối với tât cả
các môn học. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm)
theo 4 mức độ yêu cầu của từng môn học.
- Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối
lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu
trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và
tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.
- Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm
khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp
tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các
câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và
nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị,
xã hội; khi ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan cần có câu có nhiều lựa chọn đúng thay

vì chỉ có câu hỏi 1 lựa chọn đúng; thực hiện thật tốt các nội dung thực hành đối với
các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học để tham gia kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh,
- Đối với môn Tiếng Anh: tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cả
bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết,
thực hiện nghiêm túc theo hướng dẫn tại Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày
29/9/2014 của Bộ GD&ĐT về việc triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát
triển năng lực môn tiếng Anh cấp trung học từ năm học 2014-2015 và các văn bản
hướng dẫn, chỉ đạo.
- Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài
tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của
trường. Tích cực xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập,
đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ (tại địa
chỉ ) của Sở. Cán bộ quản lí, giáo viên và học sinh tích
cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây
dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy
học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Mỗi cán bộ
quản lí, giáo viên trong năm học phải thực hiện đưa câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch
bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng, các chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn;
đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá lên trang mạng
"Trường học kết nối".
11


1.4. Công tác thực hiện HĐGDNGLL và hoạt động ngoại khóa
a) Nhiệm vụ
Nhằm củng cố, mở rộng và khắc sâu kiến thức về các môn học, đồng thời giúp
giáo dục và rèn kĩ năng sống cho học sinh phù hợp lứa tuổi thích ứng với q trình
học tập và sinh hoạt hằng ngày của các em, tạo điều kiện để các em có cơ hội phát
triển tồn diện về Văn – Thể - Mĩ, giao lưu học hỏi lẫn nhau về những kiến thức đã
học, những kĩ năng sống giúp các em có những buổi thư giãn đầy ý nghĩa, tạo những

động lực giúp các em học tập tốt hơn.
Thông qua hoạt động ngoại khố để giáo dục tồn diện cho học sinh. Đặc biệt là
những vấn đề cấp bách như: an tồn giao thơng, phịng chống các loại bệnh đặc biệt là
dịch sốt xuất huyết, phòng ngừa bệnh quai bị, bảo vệ mơi trường, phịng chống các tệ
nạn xâm nhập vào nhà trường, truyền thống địa phương, ...
Nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của đội ngũ cán bộ phụ trách Đội, Giáo
viên- Tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm, những người chịu trách nhiệm trong từng
câu lạc bộ.
Tổ chức các chuyên đề ngoại khoá, sân chơi ngoại khóa ở các lớp, khối, tồn
trường với các hình thức khác nhau phù hợp với lứa tuổi tạo môi trường thân thiện,
giúp các em có cơ hội liên hệ kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, bổ sung thêm
vốn kinh nghiệm trong cuộc sống tập thể ở nhà trường, gia đình và ngồi xã hội.
Đầu tư có hiệu quả cho phong trào văn hoá, văn nghệ, múa hát tập thể nhằm
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện.
Từng chun đề ngoại khóa cần xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động
phù hợp với kế hoạch hoạt động ngoại khóa, kế hoạch hoạt động GDNGLL.
b) Giải pháp thực hiện
- HĐGDNGLL là hoạt động trong kế hoạch giáo dục của nhà trường. Hiệu
trưởng phân công tổ trưởng phụ trách chun mơn phụ trách HĐGDNGLL của
trường.
- Tồn thể giáo viên, học sinh có trách nhiệm tham gia HĐ NGLL theo kế hoạch
của trường.
- Tổng phụ trách Đội trực tiếp thực hiện HDNGLL.
- Dạy phải có kế hoạch cụ thể, tuyệt đối không dạy sai chủ điểm trong từng
tháng.
- Trong quá trình thực hiện HĐ NGLL, TPT là người hướng dẫn, cố vấn cho học
sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động của tập thể, tạo điều kiện để phát huy
vai trò tự chủ của học sinh trong hoạt động.
- TPT đánh gia kết quả hoạt động của học sinh theo các chủ điểm của tháng và
được thực hiện bằng cách xếp loại theo các mức: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu.

- Kết hợp đánh giá HĐ NGLL với GVCN xếp loại hạnh kiểm của học sinh.
12


- Tận dụng các trang thiết bị được cung cấp như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh,
giấy khổ lớn….tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản…Các thiệt bị, phương tiện là
điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp tổ chức HĐNGLL, làm tăng tính hấp
dẫn, gây hứng thú hoạt động cho học sinh.
- Tổ trưởng phụ trách chuyên môn kiểm tra kế hoạch HĐNGLL hàng tháng, hồ
sơ, giáo án, ký duyệt đầy đủ.
1. 5 Công tác đổi mới chuyên môn
a) Nhiệm vụ
+ Mỗi tổ chuyên môn lập kế hoạch sinh hoạt tổ chun mơn đảm bảo mỗi tháng
ít nhất 2 lần sinh hoạt.
+ Mỗi tổ chuyên môn phải thực hiện các chuyên đề về đổi mới PPDH.
+ Tăng cường SH chuyên môn theo nghiên cứu bài học.
+ Khuyến khích tổ chun mơn thực hiện các hoạt động ngoại khóa chun mơn.
+ Phối kết hợp với các trường cụm 1 xây dựng và tổ chức SHCM theo cụm
trường.
b) Giải pháp
Quy định thời gian SH chuyên môn theo tổ sinh hoát vào tuần 2,4 hàng tháng Dự
giờ 03 tiết/người/học kỳ. Tiến hành xếp loại tay nghề theo 2 tháng/ lần. Xếp loại hồ sơ
1 lần /tháng. Giờ dạy điển hình 2tiết/ tổ/kỳ Ứng dụng CNTT trong dạy học 2 tiết/kỳ.
+ Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn: lập kế
hoạch sinh hoạt tổ nhóm chun mơn đảm bảo mỗi tháng ít nhất 2 lần sinh hoạt
chuyên môn. Nội dung sinh hoạt chuyên môn tập trung vào việc sinh hoạt chuyên
môn dựa trên nghiên cứu bài học; các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học,
kiểm tra đánh giá, xây dựng các chủ đề dạy học, dạy học tích hợp, hướng dẫn nghiên
cứu khoa học - kỹ thuật cho học sinh. Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của cả năm học
phải được lập ngay từ tháng 9/2015 và lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực

hiện. BGH nhà trường kiểm tra việc thực hiện và chịu trách nhiệm về chất lượng sinh
hoạt chuyên môn của trường.
+ Nội dung sinh hoạt chuyên môn phải có sự chuẩn bị thật chu đáo, được Ban
giám hiệu phê duyệt kế hoạch trước khi sinh hoạt.
+ Tiếp tục tăng cường đổi mới sinh hoạt tổ CM theo hướng tăng cường giúp đỡ
vì sự tiến bộ của các thành viên trong tổ.
+ CBQL tham gia sinh hoạt chuyên môn cùng các tổ chuyên môn.
1.6 Bồi dưỡng thường xuyên
a) Nhiệm vụ
- Cập nhật tình hình chính trị, kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo
đức, tăng cường năng lực nghề nghiệp đáp ứng ở các mức độ cao của chuẩn nghề nghiệp
giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
13


- Triển khai có hiệu quả nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của
địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục từng bước thực hiện chủ
trương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam theo tinh thần Nghị Quyết số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá của giáo viên; năng
lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng
GD&ĐT.
b) Giải pháp
* Nội dung bắt buộc:
Nội dung 1: 30 tiết
- Thời gian: Tháng 8 năm 2016
- Hình thức bồi dưỡng: Bồi dưỡng tập chung tại trường, huyện, tự bồi dưỡng.
- Đánh giá: Viết bài thu hoạch.
Nội dung 2: 30 tiết
- Thời gian: Trong tháng 9 năm 2016.
- Hình thức BD: Bồi dưỡng tập trung tại trường và tự bồi dưỡng.

- Đánh giá: Viết bài thu hoạch.
Nội dung tự chọn : 60 tiết.
(Theo kế hoạch chi tiết BDTX năm học 2016 - 2017 của nhà trường)

Mô đun 5, Mô đun 6, Mô đun 7, Mô đun 8,
- Thời gian: Trong năm học 2016 - 2017
- Hình thức bồi dưỡng
+ Thơng qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các giờ sinh hoạt tập
thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên mơn, nhóm mơn của nhà trường.
+ Thơng qua bồi dưỡng tập trung:

- Bồi dưỡng cho toàn bộ CBQL và giáo viên tại trường, báo cáo viên là cán bộ,
giáo viên cốt cán đã được tập huấn theo các lớp do phòng GD&ĐT và sở GD&ĐT tổ
chức nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc,
hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng
nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo
viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
+ Bồi dưỡng thông qua qua mạng internet chủ động tải đủ các văn bản, tài liệu
để nghiên cứu.
- Đánh giá: Quy định hình thức đánh giá: Bài tập tự nghiên cứu.
* Hình thức đánh giá:
Qua quá trình tự học nghiên cứu và áp dụng nhà trường sẽ tự đánh giá và báo
cáo kết quả về phòng GD&ĐT.

14


Sử dụng tài liệu bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT biên soạn và các tài liệu tập huấn
bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT cung cấp, giới thiệu.
Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên : Thực hiện theo Thông

tư 26/2012TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT.
Phương thức đánh giá kết quả BDTX:
- Đối với cán bộ quản lý: Viết bài tập nghiên cứu hoặc viết bài thu hoạch nộp
về Sở Giáo dục. (Theo sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT)
- Đối với Giáo viên: Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên:
Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình
dạy học, giáo dục học sinh tại tổ chuyên môn thông qua các báo cáo chuyên đề, sổ bồi
dưỡng thường xuyên.
Hồ sơ cá nhân
- Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên.
- Kế hoạch cá nhân về BDTX.
- Bản báo cáo chuyên đề đã học.
* Tập thể
- Kế hoạch BDTX của trường.
- Sổ theo dõi, danh sách giáo viên, chuyên đề giáo viên tham gia bồi dưỡng.
2. Công tác khác
2.1. Công tác Thi đua, Khen thưởng
* Chỉ tiêu
+ LĐTT: 10 người/13 người trong biên chế chiếm 76,9%.
+ CSTĐCS: 02 người chiếm 15,4%.
+ Tập thể: Lao động tiên tiến.
* Giải pháp:
- Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Chi bộ,
Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện của Chi bộ và đơn vị, mỗi cán
bộ giáo viên (CB-GV) căn cứ nhiệm vụ được giao xây dựng kế hoạch của cá nhân và
đăng ký việc làm cụ thể việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
với chủ đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách
nhiệm; gắn bó với nhân dân; đồn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh"
- Cuộc vận động mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo: Mỗi CB-GV gương mẫu thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo do Bộ

GD-ĐT ban hành kèm theo QĐ số 26/2008 ngày 16/4/2008 và trong năm học mỗi nhà

15


giáo và CBQL giáo dục phải đăng ký và thực hiện được một đổi mới trong giảng dạy
hoặc quản lý giáo dục.
- Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
+ Xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể tại đơn vị.
+ Chủ động tham mưu và phối hợp tốt với Chính quyền địa phương, các tổ chức
đoàn thể trong trường, phụ huynh học sinh và các ngành liên quan triển khai và thực
hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
+ Liên Đội xây dựng kế hoạch chi tiết thực hiện phong trào XD trường học
xanh sạch đẹp, an toàn, thân thiện từng tháng theo từng chủ đề phù hợp với điều
kiện của nhà trường.
- Tích cực xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện: Có kế hoạch
trồng cây và chăm sóc cây xanh, vườn hoa; chú trọng công tác vệ sinh cảnh quan môi
trường nhà trường; xây dựng lớp học đẹp, thân thiện.
2.2. Công tác Phổ cập giáo dục, XMC
Thực hiện theo Nghị định số 20/NĐ -CP ngày 24 /3/2014 về PCGDXMC các
văn bản hướng dẫn của bộ giáo dục và đào tạo.
Nhà trường tích cực tham mưu củng cố, kiện tồn Ban chỉ đạo PCGD các cấp, đội
ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách PCGD; thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ
PCGD; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng
năm về thực trạng tình hình PCGD; Tiếp tục thực hiện quản lý PCGD THCS theo Hệ
thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC
Biện pháp: duy trì sĩ số thường xuyên nắm bắt tình hình học sinh sớm phát hiện
những học sinh có nguy cơ bỏ học để có biện pháp vận động kịp thời. Phối hợp chặt
chẽ với gia đình, Ban đại diện cha mẹ học sinh, chính quyền và các đồn thể của địa
phương trong cơng tác duy trì sĩ số; quan tâm giúp đỡ những học sinh có hồn cảnh

khó khăn, khơng để học sinh bỏ học. Thành lập ban tư vấn tâm lý học đường. Phấn
đấu duy trì sĩ số 100%.
Nêu biện pháp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp THCS.
Biện pháp nâng cao tỷ lệ độ tuổi từ 15- 60 hồn thành chương trình XMC thực
hiên tốt công tác giáo dục công đông địa phương tổ chức điêu tra mở lớp xóa mù chữ
ở cá thôn bản.
2.3. Công tác quản lý học sinh bán trú
- Tổng số: 37 học sinh.
- Xây dựng quy chế phối hợp quản lý HSBTvới chủ nhà trọ.
- Thành lập BQL HSBT.
- Phân công, phân nhiệm quản lý HSBT.
16


2.4. Công tác xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
2.4.1. Phát triển mạng lưới trường, lớp
- Tiếp tục tham mưu thực hiện quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS theo
Quyết định số 2488/QĐ-UBND ngày 27/12/2014 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Kạn
về việc Phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Bắc Kạn đến năm
2020, tầm nhìn đến năm 2030.
- Tiếp tục rà sốt, tham mưu cho cấp có thẩm quyền giải quyết quỹ đất, thực hiện
cấp chứng nhận quyền sử dụng cho trường học theo quy định đối với trường chuẩn
quốc gia.
2.4.2. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn
huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất,
xây dựng vườn trường. Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy
động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu
hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia thực hiện
các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học xây dựng kế hoạch sửa
chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo
Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TTBGDĐT ngày 18/01/2010. Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự
làm giáo dục phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT
ngày 16/9/2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ
chun mơn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; yêu cầu giáo viên
tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất
lượng. Thực hiện nghiêm túc Quy định sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học quy
định.
- Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để
tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết
hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục
tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
2.4.3. Về công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia
- Tiếp tục tiến hành rà soát, kiểm tra thực trạng của nhà trường theo các tiêu
chuẩn của trường trung học đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Thơng tư số
47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 từ đó có kế hoạch tham mưu cho các cấp ủy
chính quyền lộ trình đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2015-2020.
17


- Tích cực tham mưu với chính quyền địa phương đầu tư nguồn lực, chỉ đạo xây
dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn
sau năm 2015-2020, đặc biệt cần bám sát việc thực hiện chương trình mục tiêu quốc
gia về xây dựng nông thôn mới của địa phương để tham mưu đầu tư xây dựng cơ sở
vật chất của trường đạt chuẩn quốc gia.
2.5. Công tác Y tế trường học
- Công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu: lập hồ sơ và tổ chức khám sức khỏe ban
đầu vào đầu năm học cho học sinh trong tháng 9/2016.
- Thực hiện công tác VSATTP: Tuyên truyền, vận động CB, GV, NV và học sinh

thực hiện VSATTP.
- Công tác vệ sinh trường, lớp học: Phối hợp với tổng phụ trách, giáo viên chủ
nhiệm hướng dẫn học sinh vệ sinh trường, lớp sạch. Thường xuyên kiểm tra khu vực
trường, lớp đảm bảo sạch sẽ.
2.6. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục
- Thực hiện công tác tự đánh giá theo kế hoạch chi tiết của nhà trường.
- Kiện tồn HĐTĐG tháng 10/2016.
- Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên tập hợp minh chứng các tiêu
chí tiêu chuẩn.
- Ban thư ký tổng hợp hội đơng tự đáng giá trường xếp loại hồn thành trước
30/12/2016
2.7. Công tác ứng dụng Công nghệ thông tin, cổng thông tin điện tử
- Công tác quản lý cổng thông tin nhà trường (Người phụ trách Ma Thị Châm
P.hiêu trưởng).
- Sử dụng các phần mềm (Liệt kê các phần mềm sử dụng trong năm học (Emit,
Phổ cập, kiểm định chất lượng, Quản lý thiết bị, trường học kết nối).
- Tăng cường việc ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học.
2.8. Cơng tác Đồn Đội
- Giao TPT Đội xây dựng chương trình cơng tác Đội và phong trào thanh thiếu
nhi trường học năm học 2016 - 2017.
- Thực hiện việc tổ chức và tham gia các hội thi cuộc thi.
- Việc thực hiện chương trình rèn luyện TPT Đội giai đoạn 2012 – 2017 và
chương trình RLĐV.
- Tham gia thực hiện các phong trào xây dựng kế hoạch nhỏ.
2.9. Công tác báo cáo
- Báo cáo kịp thời đầy đủ, chính xác khoa học, đúng kỳ hạn, đáp ứng được yêu
cầu của cấp trên.
- BGH chịu trách nhiệm về nội dung và số liệu báo cáo.
VI. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG
18

Tuầ
n

3
Tháng
8/2016

4

Tháng 9

1

Nhiệm vụ trọng tâm

Người thực hiện

- Họp HĐSP đầu năm, phân công công việc phân công giảng dạy
BGH, GV
- Học sinh tựu trường ngày 15/8/2016, triển khai thực hiện “Tuần
sinh hoạt tập thể”
HS GV
- Tham gia các lớp tập huấn do Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ
chức.
- Kiểm tra và sửa chữa CSVC, chuẩn bị các điều kiện cho năm
BGH , PGD,
học mới và chuẩn bị cho khai giảng năm học mới
UBNDXHS, GV

- Chuẩn bị VPP, thiết bị
TPT Đội
- Lao động đầu năm vệ sinh lớp học và trường học
- Chuẩn bị nhận học sinh bàn giao trở lại trường
- Thực hiện học theo thời khoá biểu từ 22/8/2016
GV, HS
- Xây dựng nội quy, quy định về một số nội dung trọng tâm, nề
BGH
nếp trường học, các quy định về chuyên môn.
- Triển khai các lớp tập huấn cấp trường và bồi dưỡng thường
xuyên cho cán bộ, giáo viên
- Báo cáo nhanh đầu năm học
- Bồi dưỡng thường xuyên nội dung I
TPT Đội
- Chuẩn bị cho năm học mới
- Khai giảng năm học mới (ngày 05/9/2016)
GV, HS
- Xây dựng kế hoạch năm học; kế hoạch kiểm tra nội bộ; kế
BGH, TCM,
hoạch dạy học 2 buổi/ngày; kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo học
sinh yếu, kém;

19

Ghi chú


2

3, 4

1

- Thực hiện kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày;
- Điều tra phổ cập giáo dục;
- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX nội
dung 3.
- Tổ chức tết trung thu cho thiếu nhi
- Tổ chức tuyên truyền và giáo dục luật giao thông

TPT Đội, HS

- Bồi dưỡng TX nội dung 2
- Khám sức khỏe ban đầu, Hoàn thành hồ sơ khám sứ khỏe học
sinh.
- Tập huấn công tác Đội trường học.

BGH, GV

- Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày (bao gồm cả phụ đạo, bồi
dưỡng, các hoạt động đội, hoạt đồng NGLL);

2

- Đại hội liên đội

3

- Thi thiết kế thiết bị dạy học tự làm cấp trường, chọn cử, thành
lập đội tuyển tham gia dự thi cấp huyện;

- Trun thơng ATTP, Rửa tay bằng xà phịng, truyền thông một
số bệnh truyền nhiễm cho học sinh.
Thiết kế bài giảng E Lơ Ninh Cấp trường
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;
- Bồi dưỡng TX tập trung nội dung 3
- Thiết kế bài giảng E-learning Cấp huyện
- thi máy tính bỏ túi cấp trường
- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX nội
dung 3;
-Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;

Tháng
10

4

1

NV Ytế

Tổ chức tại trường HS
toàn trường

GV

NV Ytế
TPT Đội
GV, HS
TPT,HS

20

TCM

21/10

NV Ytế, HS
Hậu, Nhàn
BGH, TTCM
GV
Khối 8, 9
GV, TCM

GVPT: Hồi, Nhàn


Tháng11

2
3

Hồng, Châu, Quỳnh,
- Tích hợp mơn học.
Thuần, Nịnh, Chiêm
- Truyền thông HIV/AIDS
- Nêu gương người tốt việc tốt
GV, HS
- Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam
TPT Đội
20/11

Văn sử, Sinh hóa, Địa

4

1,2
3

Tháng
12
4

1

-Tham gia thi HSG giải toán trên MT cầm tay cấp huyện;
- Thi chọn HSG các môn cấp trường.
-Hươngs dẫn Hs Liêm môn
- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX nội
dung 3;
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;
- Thi chọn học sinh giỏi cấp trường; thành lập đội tuyên dự thi
cấp huyện.
- Truyền thông một số bệnh truyền nhiễm: cúm AH5N, Đau mắt
đỏ, Tay-chân-miệng
- Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày thành lập quân đội
22/12.
-Tham gia thi nhân viên thiết bị
- Hội thi thể thao cấp trường, thành lập đội tuyển tham dự Hội thi
thể thao dành cho HSPT cấp huyện;
- Thi dạy vân dụng kiến thức liên môn

- Kiểm tra học kỳ I.
- Gửi bài tham gia Hội thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp tỉnh
trên trang mạng “Trường học kết nối”;

21

HS
Nhàn Thế
BGH, GV,NV
TCM
Hs
, NVYTế, HS
TPT Đội
Huyến
GVTD, Hs
GVBM, hs
Gv, hs
TCM GV

Gv Phụ trách:
Văn Hồng,Quỳnh Châu
Toán:Huân,Hậu,hồi
Nhàn


Tháng
1

2
3

4

1

- Tham gia thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên
trung học. Thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề
thực tiễn dành cho học sinh trung học.(cấp huyện).
- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX nội
dung 3
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;
- Báo cáo sơ kết học kỳ I
- Quản lý chăm sóc sức khỏe
- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX nội
dung 3;
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày thành lập Đảng

Tháng

2

2

- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;

3

.Thi thiết bị
- Truyên thông chăm sọc sức khỏe cho học sinh, hưởng ứng tết
trồng cây.
Thi Olympịc qua mạng Tiếng anh, tốn

- Thi thí nghiệm thực hành dành cho học sinh;
- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX tập
trung nội dung 3;
- Tham dự Hội thi nghi thức
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;
- Tổ chức 8/3

1
Tháng
3

2

3,4

- Truyên thông tiếp bước lên đồn
- Phịng chống bệnh truyền nhiễm

GV
GV TD, Hs
TCM
BGH
NV y tế
GV
TPT Đội
TCM
GV
NV Y tế, hs

2 tổ phân công

GV,HS
BGH, GV
TPT+ HS
BGH
TPT Đội

TPT,HS
NV Y tế HS
22

Tổ trưởng phân công


1
Tháng
4

2
3
4
1,2

Tháng
5

3,4
1

Tháng 6 2, 3,4
Tháng 7

- Thăm lớp dự giờ; Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4); BDTX tập
trung nội dung 3;
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;
- Thăm lớp, dự giờ. Sinh hoạt chuyên môn (tuần 2,4);
- Tổ chức Ngày hội đọc
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch;
- Kiểm tra học kỳ II
- Tổ chức lễ kỷ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh và
ngày hội “ Cơng nhận chun hiệu rèn luyện đội viên ”

GV
TCM
GVTPT Đội,
Thiết bị
TCM
HS
TPT Đội
BGH, HS

- Tổng kết năm học, bàn giao học sinh về hè
- Xét tốt nghiệp lớp 9 THCS
- Khảo sát nghiệp vụ, chuyên môn.

HĐ XTN.
GV
BGH

Báo cáo tổng kết năm học

TPT, HDĐ xã

Phối hợp tổ chức hoạt động hè cho học sinh
- Tuyển sinh lớp 6 THCS.
- Xét duyệt kết quả thi tuyển sinh vào lớp 6.

BGH
HĐ tuyển sinh

23


VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Ban giám hiệu
Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học trình Phịng GD&ĐT phê duyệt
trước 25/9/2016.
Tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch năm học; thường xuyên kiểm tra, đôn
đốc các tổ chuyên môn, các tổ chức trong nhà trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên
và học sinh trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học; giải quyết hoặc báo cáo kịp thời
các vấn đề phát sinh trong quá trình tổ chức thực hiện.
2. Tổ chuyên môn
Thực hiện nghiêm túc và đầy đủ các cuộc họp, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt tổ
chun mơn hàng tháng; sơ kết học kì I, tổng kết năm học theo đúng kế hoạch.
3. Giáo viên, nhân viên
Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy định của nhà trường.
Hội đồng sư phạm trường THCS Đồng Phúc quyết tâm thực hiện nghiêm túc chỉ
thị của ngành, chỉ thị của tỉnh và hướng dẫn của các cấp, ngành về thực hiện nhiệm vụ
giáo dục năm học 2016 - 2017.
VIII. NHỮNG ĐỀ XUẤT: Không.
Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG

- P.GD&ĐT Ba Bể ;
Báo
- UBND xã Đồng Phúc; cáo
- Chi bộ trường;
Để
- Ban giám hiệu;
thực
- Tổ chun mơn;
hiện
- Website Trường;
- Lưu: VT.

Hồng Văn Dũng

PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

24


25