Rèn luyện phẩm chất đạo đức cần kiệm cho sinh viên ĐHNN ĐHQG HN theo tư tưởng hồ chí minh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ
MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ….

Họ và tên: Tăng Hồi Trang
Lớp

: POL 1001 ….. (Tiết…Thứ …)

Khóa

: QH2019

MSSV

: 19040397

Hà Nội - 2021

download by :


MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU...................................................................................................1
NÔI DUNG...........................................................................................................2
1.

Tư tưng ca h Ch Minh v! “C#n, Kiêm”.............................................2


2. Vâ n d,ng.......................................................................................................5
2.1. Đă c đi0m việc thực hiện C#n, Kiệm ca sinh viên ĐHNN-ĐHQG HN
hiện nay..........................................................................................................5
2.2.Thực tr8ng v9n đ! cn, kiêm
 hiê n nay đ:i v;i sinh viên n2.3. Gi@i phBp khDc ph,c...............................................................................8
KFT LUÂN.........................................................................................................10
TJI LIÊU THAM KHMO...................................................................................11

download by :


PHẦN MỞ ĐẦU
Hiện nay, đ9t nư;c ta đang trong thời kì phBt tri0n ca cơng nghiêp hđ8i htrường, và sự @nh hưng m8nh mZ ca đ8i dịch COVID. Mỗi xã hội hình thành
và phBt tri0n đ!u dựa trên một n!n t@ng nh9t định c@ v! vật ch9t và tinh th#n,
kinh tế và chnh trị, văn hvậy, n< đòi hỏi ph@i c< n!n t@ng vật ch9t và tinh th#n cho sự phBt tri0n lâu dài,
b!n vững, trong đ< không th0 thiếu lĩnh vực đ8o đức. Đ8o đức là một hình thBi ý
thức xã hội, được hình thành thơng qua vai trò ch động, tự giBc ca con người.
Một n!n đ8o đức m;i đã và đang hình thành trong xã hội Việt Nam song song
cùng v;i những bư;c chuy0n mình m8nh mZ ca n!n kinh tế thị trường, sự giao
thoa cBc n!n văn htrẻ, là thế hệ tương lai ca đ9t nư;c, đang ngày môt ph9n đ9u, phBt tri0n b@n
thân một cBch toàn diện đ0 c:ng hiến cho đ9t nư;c, đng thời cVng là những
người chịu @nh hưng nhanh nh9t và dễ dàng nh9t ca những trào lưu m;i hiên

nay. Bi vậy việc giBo d,c đ8o đức, l:i s:ng đặc biệt là giBo d,c đ8o đức l:i
s:ng trong gia đình đ0 c< những định hư;ng đúng đDn trong việc kế thừa, phBt
huy cBc giB trị văn hoB truy!n th:ng và tiếp thu c< chọn lọc những giB trị tiên
tiến ca thời đ8i là một v9n đ! bức thiết hiện nay.
Là một sinh viên trường ĐHNN - ĐHQG H Nô i đã được học Tư tưng H Ch
Minh, liên hệ v;i b@n thân nhiện nay nnhững đức tnh C#n, Kiệm là vô cùng quan trọng và c#n thiết bi đ< không chi
là những phẩm ch9t đ8o đức cơ b@n c#n c<  mỗi con người mà n< còn đmột vai trò quan trọng trong việc phBt tri0n đ9t nư;c. Thời kì cơng nghiêp hĐức như lời BBc đã căn dă n . Chnh từ cBch nhìn nhận đ<, qua viê c học và vtn
1

download by :


d,ng tư tưng H Ch Minh, em lựa chọn đ! tài: “Rèn luyện phẩm chất đạo đức
"Cn" v "Kiệm" cho sinh viên ĐHNN - ĐHQG HN theo tư tưởng Hồ Chí
Minh”.
Bài ti0u luận chDc khơng trBnh khỏi những thiếu scô đ
2

download by :


NÔFI DUNG
1. Tư tưHng cJa hK ChL Minh vM “COn, m”.
Kiê F

H Ch Minh - Người anh hùng gi@i phm8ng Việt Nam. Su:t c@ cuộc đời mình, Người ln vì dân, vì nư;c, đ9u tranh
khơng mệt mỏi cho sự nghiệp gi@i phgiB mà Người đ0 l8i cho toàn Đ@ng, toàn dân ta, đi!u c< giB trị l;n nh9t chnh là
những tư tưng ca Người. Một trong những tư tưng quan trọng và c< ý nghĩa
thực tiễn đ:i v;i nư;c ta hiện nay là tư tưng v! cn và kiệm.
Trong cuộc đời ho8t động cBch m8ng ca Người, H Ch Minh luôn coi trọng
v9n đ! xây dựng đ8o đức cBch m8ng, coi đ8o đức là cBi g:c, cBi n!n t@ng ca
người cBch m8ng. H Ch Minh không chi bàn một cBch sâu sDc, cô đọng, th9m
tha v! v9n đ! đ8o đức mà chnh b@n thân Người; trong su:t cuộc đời, Người đã
thực hiện một cBch mtu mực những tư tưng và khBt vọng đ8o đức do mình đặt
ra. Và theo cBch diễn đ8t bình dị ca Người thì đ8o đức như g:c ca cây, ngọn
ngun ca sông su:i, sức m8nh ca con người, sức c< m8nh m;i gBnh được
nặng, và đi được xa. Từ đ<, Người đã khBi quBt thành những phẩm ch9t chung,
cơ b@n nh9t ca con người Việt Nam trong thời đ8i m;i là: Trung v;i nư;c, hiếu
v;i dân; yêu thương con người; c#n, kiệm, liêm, chnh, ch công vô tư; tinh th#n
qu:c tế trong sBng. Nếu nhận định “trung v;i nư;c, hiếu v;i dân” là phẩm ch9t
quan trọng nh9t, chi ph:i cBc phẩm ch9t đ8o đức khBc ca người cBch m8ng thì
c< th0 khẳng định “c#n, kiệm, liêm, chnh” là yêu c#u nh9t thiết ph@i c<, là “tứ
đức” cơ b@n làm nên “g:c” ca người cBch m8ng. Trong "tứ đức" 9y, BBc đặt
"c#n-kiệm" lên trư;c tiên. "C#n" ph@i đi đôi v;i "kiệm" “như hai chân ca con
người”, vì “kiệm mà khơng c#n thì khơng tăng thêm, khơng phBt tri0n”. "C#nkiệm" gDn li!n v;i cuộc s:ng ca không chi người cBch m8ng mà còn v;i mỗi
người dân, th0 hiện qua lời nmỗi cB nhân trong gi@i quyết việc công cVng như đời tư, trong công tBc cVng
3

download by :


như trong sinh ho8t. Dù đặt trong hoàn c@nh đ9t nư;c ph@i đ:i mặt v;i muôn

vàn kh< khăn "ngàn cân treo sợi tbùn đứng dậy sBng lồ" ngày nay, thì "c#n" v;i "kiệm" vtn ln đthiết yếu, quyết định sự tn vong, phBt tri0n ca mỗi cB nhân, l;n hơn là đ:i v;i
xã hội.
Đ0 giBo d,c đ8o đức cho cBn bộ, đ@ng viên và nhân dân ta, Ch tịch H Ch
Minh đã c< nhi!u tBc phẩm viết v! v9n đ! này, Ngay từ năm 1927, trong tBc
phẩm “Đường KBch mệnh”, chương đ#u tiên ca cu:n sBch là Tư cBch một
người cBch mệnh và tiêu chuẩn đ#u tiên trong tư cBch một người cBch mệnh
chnh là: c#n kiệm. Sau này là cBc tBc phẩm “Sửa đổi l:i làm việc” (10-1947),
Thực hành tiết kiệm, ch:ng tham ô, lãng ph, ch:ng bệnh quan liêu” (1952).
“Đ8o đức cBch m8ng” (12-1958) và cBc bài bBo như “Ch; kiêu ng8o, ph@i khiêm
t:n”, “C#n kiệm liêm chnh”, “C#n tẩy s8ch bệnh quan liêu mệnh lệnh”, “Nâng
cao đ8o đức cBch m8ng, quét sBch ch nghĩa cB nhân” Trư;c lúc đi xa, trong b@n
Di chúc đ0 l8i cho toàn Đ@ng, toàn dân và toàn quân ta, Người nhDc “Đ@ng ta là
một đ@ng c#m quy!n. Mỗi đ@ng viên và cBn bộ ph@i thật sự th9m nhu#n đ8o đức
cBch m8ng, thật sự c#n kiệm liêm chnh, ch công vô tư” và “Sau khi tôi qua đời,
ch; nên tổ chức điếu phúng linh đình, đ0 khỏi lãng ph thì giờ và ti!n b8c ca
nhân dân”1. C#n, Kiệm là những khBi niệm đ8o đức cV, được H Ch Minh tiếp
thu, chọn lọc, đưa vào những yêu c#u và nội dung m;i. Đây là phẩm ch9t đ8o
đức gDn li!n v;i ho8t động hàng ngày ca mỗi người, là đ8i cương đ8o đức H
Ch Minh, Người viết:
“Trời c< b:n mùa: Xuân, H8, Thu, Đông
Đ9t c< b:n phương: Đông, Tây, Nam, BDc
Người c< b:n đức: C#n, Kiệm, Liêm, Chnh
Thiếu mơ t mùa thì khơng th0 thành trời
Thiếu một phương thì khơng thành đ9t
1

Di chúc ca Ch tịch H Ch Minh 1965

4

download by :


Thiếu mơt đức thì khơng thành người”2.

Theo H Ch Minh, ch nghĩa cB nhân là vết tch ca xã hội cV, đ< là l:i s:ng
ch kỷ, chi biết c< riêng mình, thu vén cho riêng mình, chi th9y cơng lao ca
mình mà qn m9t cơng lao ca người khBc. Ch nghĩa cB nhân là đng minh
ca đế qu:c; là một thứ vi trùng r9t độc. Ch nghĩa cB nhân đẻ ra hàng trăm thứ
bệnh nguy hi0m, như: quan liêu, mệnh lệnh, bè phBi, ch quan, tham ô, lãng ph,
tham danh, tr,c lợi, quy!n hành, coi thường tập th0, tự cao, tự đ8i, độc đoBn
chuyên quy!n...đ< là “một thứ gian x@o, x@o quyệt; n< dỗ dành người ta đi
xu:ng d:c”3. H Ch Minh cho rằng, ch nghĩa xã hội không th0 thDng lợi nếu
không lo8i trừ ch nghĩa cB nhân.
H Ch Minh chi ra rằng, bọn phong kiến ngày xưa nêu ra C#n, Kiệm, nhưng
không bao giờ thực hiện mà l8i bDt nhân dân tuân theo đ0 ph,ng sự quy!n lợi
cho chúng. Ngày nay, ta đ! ra C#n, Kiệm cho cBn bộ thực hiện làm gương cho
nhân dân là đ0 đem l8i h8nh phúc cho dân. V;i ý nghĩa như vậy, C#n, Kiệm,
cVng là một bi0u hiện c, th0, một nội dung ca phẩm ch9t “trung v;i nư;c, hiếu
v;i dân”.
COn: Tức là lao động c#n cù, siêng năng, thậm ch c: gDng, dẻo dai; lao động
v;i tinh th#n tự lực cBnh sinh, khơng lười biếng. C#n cịn là làm việc một cBch
thông minh, sBng t8o, c< kế ho8ch, khoa học. Theo BBc, con người c< đức c#n
thì việc gì, dù kh< khăn đến m9y, cVng làm được. Đúng như câu t,c ngữ kiến tha
lâu cVng đ#y tổ, nư;c ch@y mãi đB cVng mòn. BBc lưu ý, kẻ địch ca chữ c#n là
lười biếng. BBc cho rằng nếu c< một người, một địa phương hoặc một ngành mà
lười biếng thì khBc nào toàn chuyến xe đang ch8y, mà c< một bBnh trật ra ngoài

2

H Ch Minh toàn tập. Nxb. Chnh trị qu:c gia, Hà Nội, 2000, t.5, tr.631

3

tBc phẩm “Đ8o đức cBch m8ng” ca Ch tịch H Ch Minh 12/1958

5

download by :


đường ray. Họ sZ làm chậm trễ c@ một chuyến xe. Vì vậy, người lười biếng c< tội
v;i đng bào, v;i Tổ qu:c.
Kiêm:
F là tiết kiệm, không xa xi, không hoang ph, không bừa bãi và không ph@i
là bn xin. Trong đ<, cn ph@i đi đôi v;i kiệm “như hai chân ca con người”; vì
“kiệm mà khơng cn thì khơng tăng thêm, không phBt tri0n”4. Tiết kiệm v! vật
ch9t ph@i đi đôi v;i tiết kiệm v! thời giờ, bi “ca c@i nếu hết, còn c< th0 làm
thêm. Khi thời giờ qua ri, không bao giờ kéo n< tr l8i được”. Vì thế, thời giờ
c#n tiết kiệm và đ< cVng là C#n; “tiết kiệm thời giờ ca mình, l8i ph@i tiết kiệm
thời giờ ca người”5, cVng gi:ng như “khi không nên tiêu xài thì một đng xu
cVng khơng nên tiêu. Khi c< việc đBng làm, việc lợi ch cho đng bào, cho Tổ
qu:c, thì dù bao nhiêu cơng, t:n bao nhiêu ca, cVng vui lòng. Như thế m;i
đúng là kiệm”6. Đặc biệt, mu:n tiết kiệm t:t thì ph@i khéo tổ chức, vì “khơng
biết tổ chức thì khơng biết tiết kiệm” và ph@i “kiên quyết không xa xi”. Từ đ<,
“một mặt, chúng ta thi đua KIỆM. Một mặt, chúng ta thi đua CẦN” thì cộng l8i
là “nhân dân sZ 9m no, khBng chiến sZ mau thDng lợi, kiến qu:c sZ mau thành
công”7.

2. Vâ Fn dUng
2.1. Đă Fc điWm việc thực hiện COn, Kiệm cJa sinh viên ĐHNN-ĐHQG HN
hiện nay.
Cùng v;i công cuộc đổi m;i ca Đ@ng, sự hô i nhâp n!n kinh tế, một n!n đ8o
đức m;i đã và đang hình thành, là ngun động lực quan trọng ca công cuộc
phBt tri0n đ9t nư;c. Đ< là n!n đ8o đức phBt huy những giB trị truy!n th:ng ca
dân tộc như yêu nư;c, thương người, s:ng nghĩa tình trọn vẹn, c#n, kiệm v;i
4

“C#n, kiệm, liêm, chnh” ca Ch tịch H Ch Minh đăng trên BBo Cứu Qu:c 1946.

5

“C#n, kiệm, liêm, chnh” ca Ch tịch H Ch Minh đăng trên BBo Cứu Qu:c 1946.

6

H Ch Minh, toàn tập, Sđd. T.5, tr.636, 637.

7

“C#n, kiệm, liêm, chnh” ca Ch tịch H Ch Minh đăng trên BBo Cứu Qu:c 1946.

6

download by :


những yêu c#u m;i, những nội dung m;i do đòi hỏi ca dân tộc và thời đ8i.Nhờ
đ<, ph#n l;n sinh viên ĐHNN-ĐHQG HN hiê n nay v;i l:i s:ng nghĩa tình,

trong s8ch, lành m8nh, khiên t:n, ln c#n cù và sBng t8o trong học tập, s:ng c<
b@n lĩnh, năng động nh8y bén, dBm đ:i mặt v;i những kh< khăn từ đ< đưa ra
những cBch xử lý nhanh nh9t. Không ỷ l8i viê c cho người khBc,cùng nhau t8o
nhtrang bị cBc kĩ năng n!m c#n thiết đăc biết là học thêm nhi!u ngo8i ngữ khBc
nhau đ0 chuẩn bị hành trang ra trường.
Tiếp thu những phẩm ch9t đ8o đức t:t đẹp đ< nên ph#n l;n sinh viên, thanh niên
tr thức  Hà Nô i hiện nay vtn giữ được đức tnh c#n cù, chịu kh<, siêng năng.
Nhi!u học sinh ngồi việc học  l;p cịn tham gia lao động giúp đỡ gia đình dù
 Hà Nô i nhưng nhi!u sinh viên c< ý thức tự lâp từ s;m,h8n chế tiêu pha vào
những viêc không c#n thiết. Mơ t s: sinh viên ngồi việc học cịn tham gia r9t
tch cực cBc ho8t động phong trào và cVng c< r9t nhi!u sinh viên kiếm việc làm
thêm, học thêm nhi!u kĩ năng khBc đ0 b@n thân tr nên toàn diên v! mọi măt
hơn.
Tuy nhiên, bên c8nh đ< vtn cịn nhi!u sinh viên c< tình tr8ng “lười làm, ham
chơi”. Nhi!u học sinh, sinh viên không chú tâm vào việc học hành, học theo
ki0u đ:i ph<, chi đ0 thi l9y đi0m, học chi đ0 l9y bằng. C< th0 th9y, dư;i sự tBc
động từ mặt trBi ca n!n kinh tế thị trường, sự phBt tri0n m8nh mZ ca thời đ8i
công nghê dtn
đến sự bùng phBt ca l:i s:ng thực d,ng, ch8y theo danh lợi, b9t

ch9p đ8o đức, làm cho những tiêu cực trong trong sinh viên càng phổ biến, @nh
hưng l;n đến suy nghĩ, ý ch ph9n đ9u ca sinh viên.
2.2.Thực tr\ng v]n đM cn, kiê
m hiê Fn nay đ^i với sinh viên nói chung.
Một c c kh@o sBt nhỏ mang tên “Sinh viên hiên nay sử d,ng thời gian như thế
nào?” ca nh60% cBc b8n trẻ đã lãng ph thời gian, đã đ0 cho thời gian trôi qua một cBch vô
7

download by :


ch vào những trị vơ bổ vào cBc trang m8ng xã hôi như Tiktok, Facebook, Zalo,
…đ0 làm quen người khBc, tBn gtu, hoă c c< th0 bDt chư;c làm theo môt  s: thử
thBch khBc là nguy hi0m. Từ nhỏ học sinh đã được cha mẹ, người thân d8y v!
đức tnh c#n, kiê m nên ph#n l;n học sinh, sinh viên đ!u thực hiện t:t đức tnh
này. Tuy nhiên, do những @nh hưng tiêu cực ca xã hội, những tệ n8n trộm cDp,
l:i s:ng buông th@, hoang ph x@y ra trong một bộ phận sinh viên đã không t
@nh hưng đến viê c học cVng như rèn luyên đức tnh C#n, Kiê m cho b@n thân
như Người đã từng căn dăn.

Nhi!u sinh viên hiện nay đang s:ng xa gia đình, quê hương đ0 học tập, sinh
s:ng, không c< sự qu@n lý ca gia đình nên thường xuyên tham gia vào những
đêm thức trDng v;i những cc vui đua địi v;i b8n bè mua và sài nhi!u hàng
hiê u,... trong khi gia đình  q khơng được khB gi@, b: mẹ ph@i đi làm v9t v@
kiếm ti!n mỗi thBng đ0 gửi lên cho con cBi.
Hoặc một s: b8n sinh viên khi đi học xa nhà v:n dĩ xu9t thân con nhà c< đi!u
kiện nên được b: mẹ chu c9p ti!n đã thường xuyên lãng ph ti!n b8c vào những
cuộc vui cùng bè b8n,... d#n d#n đã t8o nên cuộc s:ng ỷ l8i, chi biết hưng th,,
không chịu lao động, học tập.
Những bi0u hiện ca l:i s:ng lãng ph, buông th@ ca một bộ phận sinh viên,
như một lZ t9t nhiên, tch ti0u thành đ8i dtn đến việc học tập ch0nh m@ng, sa sút.
Sinh viên không tch lVy được kiến thức c#n thiết làm lãng ph ti!n ca ca gia
đình, thời gian, công sức ca b@n thân. ĐBng bun hơn, c< sinh viên bị buộc
ph@i thơi học vì khơng đBp ứng được yêu c#u đào t8o ca nhà trường.
Cùng v;i sự hình thành cBc tư tưng, ý thức, chuẩn mực đ8o đức m;i t8o nên
sDc thBi v! đ8o đức, l:i s:ng m;i  nư;c ta, trong n!n kinh tế thị trường cVng
n@y sinh nhi!u tư tưng, ý thức và những tiêu ch đ8o đức đi ngược l8i v;i
những giB trị truy!n th:ng ca dân tộc. Quan hệ ch yếu, xuyên su:t ki0u cơ chế

thị trường là hàng hoB - ti!n tệ. Đng ti!n vừa là phương tiện trao đổi vừa là
8

download by :


m,c đch ca sự trao đổi, lợi nhuận không chi chi ph:i m8nh mZ mọi suy tư, tình
c@m ý thức kinh doanh, mà còn đi vào mọi suy tư và ho8t động ca nhi!u lĩnh
vực xã hội khBc, trong cBc ho8t động xã hội và c@ trong đời s:ng tinh th#n, trong
quan hệ gia đình. Bên c8nh việc lãng ph thời gian, còn là sự lãng ph v! ch9t
xBm trong sinh viên hiện nay. Một bộ phận không h! nhỏ cBc b8n sinh viên khi
đăng ký vào một ngành học l8i chọn những những chuyên ngành học không
đúng v;i kh@ năng ca mình, đ0 ri học được 1, 2 học kỳ hoặc thậm ch học
được 1, 2 năm cBc b8n l8i xin chuy0n ngành khBc, hoặc bỏ học đ0 ra học ngh!
hay đi làm,… như vậy r9t m9t thời gian, ti!n b8c ca gia đình, ca b@n thân và
ca c@ xã hội. Việc sinh viên học một ngành và khi ra trường làm một ngh! khBc
là thực tr8ng r9t đBng bBo động.
2.3. Gi`i phap khcc phUc
Hiện nay đ0 thực hành “C#n, Kiệm” theo tư tưng Ch tịch H Ch Minh đ:i
v;i sinh viên c< hiệu qu@, c#n ph@i c< sự ph:i kết hợp ca nhi!u yếu t:: từ sự
giBo d,c và rèn luyện ca sinh viên; sự nêu gương ca cha mẹ trong gia đình,
ca cBc th#y, cơ giBo  trường cVng như sự giBo d,c  địa phương nơi cư trú.
Đ:i v;i sinh viên c#n tch cực học tâp trau ri kiến thức, rèn luyện sức khỏe, c<
l:i s:ng khoa học,lành m8nh trBnh xa cBc tê n8n
xã hô i… chnh là một cBch thực

hành tiết kiệm, ch:ng lãng ph thiết thực cho b@n thân, gia đình và xã hội.
Nghiêm túc thực hiên những việc làm thiết thực v;i mỗi ngày đến trường như:
tiết kiệm thời gian, ra khỏi l;p c#n chú ý tDt hết thiết bị điên,không
được vứt rBc


bừa bãi. Trong cuộc s:ng hằng ngày, c#n c< kế ho8ch c, th0, từ bỏ l:i suy nghĩ
tiêu cực,không lành m8nh,h8n chế sự ỷ l8i “viêc hôm nay ch; đ0 ngày mai”
trBnh lao đ#u vào những việc như chơi điện tử, Zalo, Tiktok, Facebook,… biết
phân bổ thời gian, công sức, ti!n b8c hợp lý; tập trung thời gian cho công việc
học tập, nghiên cứu, học thêm cBc kŽ năng m!m đ0 chuẩn bị môt kiến thức t:t
trư;c khi ra trường.
9

download by :


Tham gia tch cực tham gia thực hiện c< hiệu qu@ cBc phong trào, cBc ho8t động
xã hội, xung kch  trường. Đăc biêt tham gia vào cBc chuyến tình nguyê n giúp
đỡ những người c< ho@n c@nh kh< khăn  vùng sâu vùng xa, s:ng tiết kiệm,
ch:ng lãng ph cho dù là viêc nhỏ nh9t.
Sinh viên là những người đang đi học đ0 tiếp cận những chi thức m;i,chi ph
sinh ho8t đến từ ngun chu c9p ca gia đình. Chnh vì vậy, việc sử d,ng đng
ti!n một cBch tiết kiệm, đúng m,c đch là đi!u c#n quan tâm, thực hiện sao cho
hiê u qu@ và hợp lý nh9t. Trong cuộc s:ng, mọi chi tiêu cho sinh ho8t cVng c#n
cân nhDc sao cho hợp lý, dùng vào những viêc c#n dùng trBnh xa hoa, lãng ph.
Trong những dịp đă c biê t như liên hoan chia tay hay sinh nhât thì thay vì tổ chức
ăn u:ng linh đình  những quBn đDt đỏ thì nên tổ chức t:i gi@n và tiết kiêm nh9t
c< th0; điện tho8i nên dùng hàng vừa túi ti!n,không nên mua những đ hàng
hiê u khi ngun ti!n mình khơng cho phép; khi đến trường ph@i đi đúng giờ đ0
không làm m9t thời gian ca th#y cô; vào l;p nếu đ Bnh sBng thì khơng nên m
đèn, và ph@i tDt cBc thiết bị sử d,ng điện trư;c khi ra v!; đng thời tranh th thời
gian r@nh đ0 bi dưỡng thêm kiến thức v! kĩ năng m!m (sử d,ng tin học văn
phịng,trình đơ  ngo8i ngữ, …), c: gDng học tâp  đ0 nâng cao trình độ chun
mơn.

Mu:n làm t:t việc tiết kiệm, ch:ng lãng ph thì gia đình, th#y cơ chnh là những
t9m gương sBng và hành động t:t hàng ngày đ0 thế hệ trẻ noi theo. Ch tịch H
Ch Minh đã d8y rằng: “Một t9m gương sBng còn giB trị hơn một trăm bài diễn
văn tuyên truy!n8”. Gia đình, nhà trường, cBc thế hệ đi trư;c chnh là những t9m
gương mtu mực, t9t c@ mọi người cùng tiết kiệm dù là những thứ nhỏ bé nh9t đ0
đ9t nư;c giàu m8nh hơn.

8
H
Ch Minh: Toàn tập, Nxb. Chnh trị qu:c gia, H.2011, t.1, tr.284

10

download by :


11

download by :


KdT LUÂFN
Trong b:i c@nh sự lãng ph còn đang diễn ra  một bộ phận gi;i trẻ đ< là sinh
viên như hiện nay thì việc học tập, làm theo tư tưng, t9m gương đ8o đức H
Ch Minh v! thực hành tiết kiệm là đi!u r9t c#n thiết, giúp b@n thân mỗi người
được hoàn thiện hơn. Thế hệ sinh viên ngày nay c#n tự soi l8i b@n thân mình,
nâng cao ý thức học tập, tu dưỡng, rèn luyện đ8o đức, ra sức thực hành tiết kiệm
theo gương ca Người đ0 tiết kiệm tr thành một thmọi nơi ngay từ khi còn ngi trên ghế nhà trường, g

thân, gia đình và xã hội theo đúng phương châm “Tiết kiệm là qu:c sBch”.

12

download by :


TÀI LIÊFU THAM KHgO
1. H Ch Minh (2011), Toàn tập, tập 1, NXB Chnh trị qu:c gia, Hà Nội.
2. GiBo trình tư tưng H Ch Minh, NXB Chnh trị qu:c gia, Hà Nô  i-2002.
3. Lan Hương, (2008), Lãng ph ch9t xBm vì chọn sai ngh!, BBo Vnexpress,
/>4. “Di hu9n H Ch Minh v! “c#n, kiệm, liêm, chnh”
/>5. “Cội ngun văn h<a H Ch Minh” />
13

download by :