sang kien kinh nghiem kieu

1. Tên đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid
- 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường mầm non Gio Hải
2. Phần mở đầu
- Lý do chọn đề tài: Như cha ơng ta xưa nay vẫn nói “Sức khỏe là vàng”
đúng và cho đến bây giờ cũng vậy câu nói đó vẫn ln ln đúng trong bất cứ
hồn cảnh nào. Muốn có sức khỏe, con người phải xây dựng cho mình những
thói quen tốt trong ăn uống, sinh hoạt. Nền tảng sức khỏe phải được chú trọng
ngay từ giai đoạn cịn thơ ấu. Việc hình thành cho trẻ những lối sống khoa học,
ăn uống đủ chất để phòng chống dịch bệnh là vô cùng quan trọng.
Mà ta biết rằng, với trẻ mầm non, tất cả những gì xung quanh đều mới
lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích sự tị mị, khám phá của trẻ. Trẻ tích cực hoạt động với
các đồ dùng đồ chơi, thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với các
bạn, với người lớn. Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, việc phịng
chống dịch bệnh. Bên cạnh đó, cơ thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu.
Mơi trường học tập, vui chơi của trẻ thường tập trung nhiều trẻ khác. Tất cả
những yếu tố trên rất dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh. Đặc biệt trong tình
hình hiện nay, dịch covid-19 đang diễn biến hết sức phức tạp,
ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống, sức khỏe của nhân dân,
đặc biệt là trẻ em mầm non. Khi hầu như tất cả trẻ đều chưa
được tiêm vắc xin phòng bệnh.
Chính vì vậy, bản thân tơi là một giáo viên đang trực tiếp chăm sóc và giáo
dục đối tượng là trẻ mầm non 5 tuổi, tôi nhận thấy trẻ cần được hướng dẫn và
rèn luyện thường xuyên các kỹ năng phịng chống dịch bệnh. Điều đó đã thơi
thúc tơi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch
bệnh covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường mầm non Gio Hải”
nhằm góp một phần nhỏ bé của mình vào trong cơng tác phịng
chống dịch bệnh của nhà trường.
- Mục đích nghiên cứu
Sáng kiến đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao nhận thức của giáo viên
và phụ huynh về tầm quan trọng của việc phịng chống dịch bệnh, bên cạnh đó
bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên về chăm sóc, giáo dục các kỹ

năng phịng chống dịch bệnh covid 19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong trường
mầm non, đồng thời tìm ra một số biện pháp nhằm hình thành kỹ năng phòng
chống dịch bệnh cho trẻ, giúp trẻ có những kỹ năng cơ bản cơ bản, áp dụng
trong thực tế hàng ngày ở trường mầm non.
- Đối tượng nghiên cứu: Toàn thể học sinh trong đang học tại lớp mẫu giáo
5-6 tuổi 3 trường mầm non Gio Hải.
- Phương pháp nghiên cứu:
+ Phương pháp điều tra, nghiên cứu lý luận.
+ Phương pháp khảo sát, thử nghiệm.
+ Phương pháp thống kê, phân tích tổng hợp.
+ Phương pháp tổng kết và rút kinh nghiệm
- Phạm vi nghiên cứu: Công tác giáo dục các kỹ năng phòng chống dịch
covid 19 cho trẻ 5-6 tuổi 3 trong trường Mầm non hiện nay và một số giải pháp

1


tích cực nhằm rèn các kỹ năng phịng chống dịch bệnh covid 19 cho trẻ trong
lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi 3 trường mầm non Gio Hải, năm học 2021 - 2022.
3. Nội dung
a) Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
Như chúng ta đã biết và công nhận rằng: Sức khoẻ là vốn quí của con
người, là điều kiện không thể thiếu, để giúp cơ thể khỏe mạnh và phát triển tốt.
Vì thế việc chăm sóc sức khỏe toàn diện cho trẻ là một vấn đề cấp thiết hiện nay.
Có được sức khỏe tốt sẽ giúp trẻ học tập tốt và phấn đấu trở thành những nhân
tài tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục
tiêu quan trọng trong cơng tác giáo dục tồn diện cho trẻ trong trường học. Việc
giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của
Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và tồn xã hội. Đặc biệt đối với trẻ em, sức
khoẻ ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí tuệ, là yếu tố quyết định đến sự

phát triển của trẻ sau này. Sức khỏe có vai trị quan trọng trong việc hình thành
và phát triển về mọi mặt. Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi và học tập thì
người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và có những biện pháp giữ
gìn vệ cá nhân, vệ sinh phịng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh
truyền nhiễm, nguy cơ tử vong cao. Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên
cũng ảnh hưởng tới sức khỏe của trẻ. Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng,
khí hậu, thời tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh cũng thay đổi.
Có những bệnh thường gặp nhiều vào mùa đơng, trái lại có những bệnh gặp
nhiều vào mùa hè. Cũng có những bệnh ở vùng này diễn biến nặng, nhưng khi
chuyển sang vùng khác thì diễn biến nhẹ hơn,… Tất cả những điều đó liên quan
tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
b) Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
* Thuận lợi
Năm học 2021-2022, tôi được nhà trường phân công giảng dạy lớp mẫu giáo 5
- 6 tuổi 3. Tổng số học sinh là: 39 trẻ. Trong q trình giảng dạy có những thuận lợi
sau:
Giáo viên có trình độ chun mơn đạt trên chuẩn và được trang bị đầy đủ
các kiến thức và cách phịng chống dịch bệnh covid -19.
Ln nâng cao ý thức trách nhiệm về việc phòng chống dịch bệnh cho học
sinh trong tồn trường nói chung và học sinh lớp 5 - 6 tuổi 3 nói riêng.
Trẻ trong lớp tơi đều đã được học qua chương trình mẫu giáo nhỡ nên trẻ
đã có một số kiến thức về kỹ năng vệ sinh để phòng tránh dịch bệnh.
Lớp được trang bị đầy đủ các thiết bị (cặp nhiệt độ) đồ dùng các nhân (gối,
ca, cốc,...) của trẻ đều riêng biệt. Ngoài ra nhà trường cung cấp nước sát khuẩn,
nước súc miệng...đầy đủ cho lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phịng chống
dịch bệnh covid -19 cho trẻ.
* Khó khăn
Phịng học cịn chật hẹp nên việc bố trí sắp xếp các góc chơi cũng như việc
chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày cịn gặp nhiều khó khăn.

2


Lớp vẫn cịn có một số trẻ suy dinh dưỡng nên: trẻ chưa nhiệt tình tham gia
vào các hoạt động giáo dục thể chất, trẻ ăn chậm, trẻ khó ngủ... chính vì vậy sức
đề kháng cịn kém thường xun bị hắt hơi, sổ mũi khi thời tiết thay đổi.
Số lượng đồ chơi trong lớp có rất nhiều nhưng một số đồ chơi cịn nhỏ dễ
mắc bụi bẩn, khó vệ sinh.
Một số trẻ chưa có kỹ năng phịng chống dịch bệnh, vệ sinh cá nhân.
Một số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọng của
cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ. Một số phụ huynh cịn chủ
quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ
năng vệ sinh cá nhân thường xuyên. Có nhiều phụ huynh cịn nhận thức sai lệch
về các dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về dịch bệnh, chưa nhận thức được
tầm quan trọng của cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ.
* Khảo sát thực trạng chất lượng rèn kỹ năng phòng chống dịch covid 19
cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 3 ở trường trước khi thực hiện đề tài :
BẢNG THỐNG KÊ KHẢO SÁT TRÊN TRẺ
STT

Nội dung khảo sát

Đạt
Số
Tỉ lệ
lượng
%

Chưa đạt

Số
Tỉ lệ
lượng
%

1

Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng

14/39

35.9% 25/39

64.1%

2

Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát
khuẩn

26/39

66.7% 13/39

33.3%

3

Kỹ năng đeo khẩu trang

19/39

48.7% 20/39

51.3%

Kỹ năng súc miệng bằng nước muối

16/39

41.02
%

58.98
%

5

Kỹ năng vệ sinh cá nhân

15/39

38.5% 24/39

61.5%

6

Kỹ năng thích nghi với mọi hồn
cảnh

14/39

35.9% 25/39

64.1%

4

23/39

Nhìn vào bảng khảo sát cho thấy, kỹ năng hắt hơi biết che miệng của trẻ đạt
35.9% là cịn thấp. Vì trẻ đã 5 tuổi rồi đã học qua các lớp mẫu giáo bé, mẫu giáo
nhỡ mà hắt hơi chưa biết che miệng dễ lây bệnh cho mọi người.
Với kỹ năng đeo khẩu trang trẻ đạt 48.7% trẻ cịn nhỏ việc đeo khẩu trang
làm trẻ khó chịu nên trẻ không thường xuyên đeo, khi đeo khẩu trang còn nhiều
lúng túng.
Trẻ đã biết cách rửa tay bằng 6 bước với nước (xà phòng ) rửa tay nhưng
trẻ ít khi dùng dung dịch rửa tay khô nên khi sử dụng trẻ còn chưa biết lấy như:
lấy nhiều quá, lấy ít quá… lấy nhiều làm thừa dung dịch, tay sẽ lâu khơ có khi
hại da tay, lấy ít q thì khơng đủ sát khuẩn. Nội dung này đạt 66.7%.
Đa số trẻ đã biết súc miệng bằng nước muối nhưng vẫn còn một số trẻ lười
chưa thường xuyên súc miệng khi ăn xong và khi ngủ dậy nên đạt được 41.02%.

3


Trẻ đã có thói quen vệ sinh cá nhân (lau miệng, không khạc nhổ bừa bãi, đi
vệ sinh đúng nơi quy định...) nhưng bên cạnh những bạn thực hiện tốt cịn có
một số chưa thực hiện được việc khạc nhổ của mình ảnh hưởng đến các bạn

trong lớp nên trẻ đạt 38.5%.
Kỹ năng thích nghi với mọi hồn cảnh chỉ đạt 35.9% do trẻ ăn kém, lười
vận động nên sức đề kháng cịn kém thì khó thích nghi khi có thời tiết thay đổi
hay dịch bệnh bùng phát.
Từ những nguyên nhân trên cho thấy kỹ năng của trẻ về việc phịng chống
dịch bệnh cịn hạn chế, thêm vào đó trẻ chưa có kỹ năng trong việc vệ sinh cá
nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân. Vì vậy mà tôi đã mạnh dạn lựa chọn một
số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tại trường mầm non.
c) Biện pháp thực hiện
* Chú trọng phát triển thể chất của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
- Nắm bắt kịp thời những đặc điểm phát triển thể chất của
trẻ.
Để thuận lợi cho việc hướng dẫn trẻ rèn các kỹ năng phịng
chống dịch bệnh trước tiên tơi phải hiểu được đặc điểm phát
triển thể chất của trẻ mà tôi cần rèn kỹ năng. Qua những đặc
điểm đó của trẻ tơi lựa chọn những hình thức phù hợp đề rèn trẻ
đạt hiệu quả.
Phát triển thể chất là quá trình thay đổi hình thái và chức
năng sinh học của cơ thể con người, là tổng hợp các đặc tính về
hình thái của cơ thể, đặc trưng cho quá trình trưởng thành của
cơ thể ở mỗi giai đoạn phát triển.
Nói đến sự phát triển thể của trẻ mầm non là đề cập đến sự
lớn lên của mặt hình thể bên ngồi những thay đổi và hoàn
thiện chức năng các cơ quan tương ứng với từng độ tuổi.
Đánh giá sự phát triển của trẻ dựa vào chỉ số hình thái và
chức năng sinh học của cơ thể. Chỉ số hình thái bao gồm: chiều
cao, cân nặng, vòng đầu, mọc răng...
Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển thể chất là: chế độ
dinh dưỡng, béo phì, các bệnh tật và sự chăm sóc sức khỏe, yếu
tố tình cảm, phát hiện sớm trẻ có khuyết tật và đề phịng các

tại nạn, mơi trường, các hoạt động vận động.
- Đề ra một số phương pháp, hình thức và nội dung phát
triển thể chất cho trẻ.
Trẻ tham gia học tập ở trường mầm non được học, được
chơi, được tham gia các hoạt động trải nghiêm...Đặc biệt khi có
dịch bệnh covid - 19 tất cả học sinh toàn trường được khai báo y
tế trên cổng thông tin điện tử của Bộ y tế.
Thông qua những đặc điểm phát triển thể chất của trẻ tôi
thấy cần nâng cao sức khỏe và tăng cường sức đề kháng cho
trẻ trong mùa dịch là hết sức quan trọng. Để làm được điều này

4


tôi cần tăng cường các hoạt động vận động cho trẻ qua các giờ
giáo dục thể chất, qua các hoạt động thể dục sáng, thơng qua
các trị chơi vận động, các tố chất vận đông như là ném, nhảy,
bật...thực hiện theo nguyên tắc từ dễ đến khó từ đơn giản đến
phức tạp.
Ví dụ: Vận động qua các trị chơi giữ thăng bằng tổ chức cho
trẻ tham gia các trò chơi như: nhảy lò cò, đứng thăng bằng
bằng một chân, trẻ đi trên ghế thể dục…
Ngoài các hoạt động vận động cần quan tâm đến chế độ
dinh dưỡng, chế độ dinh dưỡng đủ năng lượng, cân đối các chất, đủ vitamin
và khoáng chất cũng rất cần thiết để trẻ phát triển toàn diện cả thể chất lẫn tinh
thần.
Chú ý đến những cháu ăn chậm, những cháu có sức đề kháng kém hay ốm
vặt động viên cho các cháu ăn hết xuất ăn đủ chất. Để có cơ thể khỏe mạnh
phịng chống dịch bệnh. Tư vấn cho phụ huynh về cách lựa chọn thưc phẩm, lên
thực đơn phù hợp với trẻ - đảm bảo ATVSTP, cân đối, đủ chất, đủ lượng.

Đặc biệt là với phụ huynh học sinh thay đổi thực đơn cho trẻ ở nhà không trùng
với thực đơn ở trường. Nhằm mục đích tạo hứng thú giúp trẻ ăn ngon miệng.
Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là công việc rất
cần thiết và không được chủ quan trong thời điểm hiện nay, đòi hỏi mỗi giáo
viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách
thường xuyên, vì nguy cơ xảy ra dịch bệnh với trẻ có thể xảy ra bất kì lúc nào,
nếu chúng ta khơng chủ động phịng tránh.
Kết quả: Với biện pháp trên qua thời gian dịch bệnh tôi thấy trẻ không chỉ
khỏe mạnh hơn, lớn hơn thay đổi rõ ràng về ngoại hình chiều cao, cân nặng, vui
vẻ khi đến lớp cũng như ở nhà. Trẻ thích đi học tích cực tham gia vào mọi hoạt
động vận động cùng cô và các bạn. Đặc biệt sức đề kháng của trẻ được cải thiện
đáng kể, khơng cịn ốm vặt, nghỉ học như trước.
* Giáo dục nâng cao nhận thức và ý thức phòng tránh dịch bệnh covid -19
Truyền tải thơng tin về tình hình dịch bệnh covid -19 cho trẻ. Covid - 19 là
viết tắt của Coronavirus disease 2019 - một đại dịch truyền nhiễm gây ra bởi
virus SARS-CoV-2 - một chủng mới của virus Corona, gây viêm đường hơ hấp
cấp ở người và có khả năng lây lan từ người sang người.
- Các triệu chứng của COVID - 19: Những người mắc bệnh COVID-19 đã
có một loạt các triệu chứng được báo cáo - từ các triệu chứng nhẹ đến bệnh
nghiêm trọng. Các triệu chứng có thể xuất hiện 2-14 ngày sau khi phơi nhiễm
với vi-rút. Bất cứ ai cũng có thể có các triệu chứng từ nhẹ đến nghiêm trọng.
Những người có các triệu chứng này có thể nhiễm COVID-19: Sốt hoặc ớn lạnh,
ho, hụt hơi hoặc khó thở, mệt mỏi, đau cơ hoặc đau người, đau đầu, mới mất vị
giác hoặc khứu giác, đau họng, ngạt mũi hoặc chảy nước mũi, buồn nôn hoặc
nôn mửa, tiêu chảy.
Tới thời điểm khởi phát, Covid - 19 gây sốt và có thể làm tổn thương
đường hơ hấp. Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều cơ quan khác trong cơ
thể khiến bệnh nhân tử vong, nhất là các trường hợp có bệnh nền.
- Các biện pháp phịng chống COVID – 19
5

Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh đường hơ hấp cấp tính (sốt,
ho, khó thở); khi cần thiết phải đeo khẩu trang y tế đúng cách và giữ khoảng
cách trên 02 mét khi tiếp xúc.
Người có các triệu chứng sốt, ho, khó thở khơng nên đi du lịch hoặc đến
nơi tập trung đông người. Thông báo ngay cho cơ quan y tế khi có các triệu
chứng kể trên.
Rửa tay thường xuyên với xà phòng và nước sạch trong ít nhất 30 giây.
Trong trường hợp khơng có xà phịng và nước sạch thì dùng các sản phẩm vệ
sinh tay có chứa cồn (ít nhất 60% cồn); súc miệng, họng bằng nước muối hoặc
nước súc miệng, tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để phòng lây nhiễm bệnh.
Cần che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc
khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán các dịch tiết đường hô hấp.
Không khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng.
Chỉ sử dụng các thực phẩm đã được nấu chín.
Tránh mua bán, tiếp xúc với các loại động vật nuôi hoặc hoang dã.
Giữ ấm cơ thể, tăng cường sức khỏe bằng ăn uống, nghỉ ngơi, sinh hoạt
hợp lý, luyện tập thể thao.
Tăng cường thông khí khu vực nhà ở bằng cách mở các cửa ra vào và cửa
sổ, hạn chế sử dụng điều hòa. Nếu có dấu hiệu sốt, ho, khó thở phải đeo khẩu
trang bảo vệ, thông báo ngay cho cơ sở y tế gần nhất để được tư vấn, khám, điều
trị kịp thời.
Với những thông tin dịch bệnh trên ở lớp học tơi đã thơng qua cac hoạt
động tạo hình, âm nhạc, thơ…. Để giúp trẻ biết được đây là bệnh dịch nguy
hiểm, có tốc độ lây lân nhanh, phổ biến, nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân của
trẻ, nâng cao sức khỏe và luôn thực hiện các biện pháp phịng chống dịch bệnh.
Ví dụ: Qua hoạt động tạo hình cho trẻ vẽ tranh về vi rút corona
Trẻ đến lớp cũng phải thực hiện đeo khẩu trang trong giờ đón trẻ và trả trẻ.
Ngồi giãn cách mỗi cháu cách nhau một mét, khi ăn cơm cô kể bàn cho hai cháu

một bàn đảm bảo cách nhau một mét, khi ngủ cũng thực hiện giãn cách để đảm
bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ. Liên tục nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng hoặc dung
dịch sát khuẩn. Uống nhiều nước ấm, súc miệng bằng nước muối pha loãng để
khoang miệng hầu họng luôn sạch sẽ. Nhắc trẻ không khạc nhổ bừa bãi đi vệ
sinh đúng nơi quy định…
Kết quả: Phương pháp trên đã giúp cho trẻ hiểu thêm về cách phòng tránh
dịch bệnh Corona khi dịch bệnh kéo dài. Biết việc phòng chống dịch bệnh là
việc làm cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe,
bảo vệ tính mạng cho bản thân và cho mọi người, không để dịch bện lây lan
trong cộng đồng.
* Rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid - 19 trong nhà
trường
- Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô
Trong thời gian dịch bệnh việc rửa tay là vô cùng cần thiết không chỉ rửa
tay bằng nước mà cịn có cách rửa tay khơng cần dùng nước. Đó là rửa tay bằng
rửa tay khơ. Chúng ta có thể rửa tay mọi lúc, mọi nơi khi khơng có nước.

6


Nước rửa tay khơ hay cịn gọi là dung dịch rửa tay khơ, khi sử dụng loại
sản phẩm này thì trẻ không cần rửa tay lại bằng nước.
Để sử dụng dung dịch rửa tay khô, cho trẻ bôi một chút dung dịch vào lòng
bàn tay của trẻ. Lấy dung dịch khoảng đủ cỡ bằng đồng xu là được. Chà xát bàn
tay vào với nhau, bao phủ tất cả các bề mặt của cả hai bàn tay rồi đan xen giữa
các ngón tay đến đầu ngón tay và móng tay của trẻ. Liên tục chà hai bàn tay
trong 30 giây để giúp cho tay hấp thụ hoàn toàn sản phẩm và chất khử trùng
khô.
Một số lưu ý khi sử dụng dung dịch rửa tay khô:
Khi thoa dung dịch rửa tay khô, hãy chắc chắn đã loại bỏ hoàn toàn tất cả

các chất hữu cơ như bụi bẩn và dầu mỡ ra khỏi tay bằng cách sử dụng khăn giấy
ướt hoặc mềm tự nhiên.
Không nên chạm vào thức ăn hoặc bất cứ thứ gì cho đến khi tay của bạn
khơ hồn tồn.
Chú ý đến nồng độ cồn có trong loại dung dịch rửa tay khơ mà mình sử
dụng phải đạt tối thiểu 60% mới có tác dụng diệt khuẩn.
Khi sử dụng nước rửa tay khô nên tránh không cho chúng tiếp xúc với các
vết thương hở trên da, sẽ gây dị ứng da không mong muốn.
Chỉ nên chọn mua và sử dụng các dịng sản phẩm nước rửa tay khơ của các
thương hiệu nổi tiếng đã được kiểm định về chất lượng và độ an toàn cho da.
Thời điểm sử dụng: Trẻ tham gia hoạt động tạo hình dùng bút sáp màu, đất
nặn xong phải đi rửa tay bằng xà phòng. Trẻ tham gia hoạt động góc, hoạt động
ngồi trời xong phải vệ sinh đôi bàn tay thật sạch sẽ. Trước giờ ăn cơm trẻ phải
rửa tay, sau khi đi vệ sinh và rửa tay khi tay bẩn. Ở lớp các con vừa rửa tay bằng
nước vừa rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô.
Kết quả: Qua việc rèn kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô, tôi thấy
trẻ đã biết lấy một lượng dung dịch vừa đủ để sát khuẩn tay, biết đợi tay khơ
hồn tồn dung dịch mới cần đồ ăn… trẻ đã nhận thức và có kỹ năng rửa tay
thường xuyên đúng cách. Từ đó sức khỏe của trẻ cũng được nâng lên rõ rệt. Trẻ
ít mắc các bệnh về đường hô hấp hơn.
- Kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách
Đeo khẩu trang là một việc làm hết sức cần thiết và quan trọng đối với mỗi
con người nói chung và đói với trẻ nói riêng. Đeo khẩu trang khơng chỉ giúp
chúng ta tránh khói bụi mà còn giúp chúng ta phòng tránh được nhiều bệnh
truyền nhiễm. Đặc biệt là căn bệnh viên đường hô hấp cấp do chủng mới Corona
gây ra thì việc đeo khẩu trang là vơ cùng cần thiết vì khẩu trang giúp ngăn ngừa
giọt bắn hô hấp khi tiếp xúc gần, đeo khẩu trang có thể ngăn ngừa dịch bệnh đối
với cộng đồng…Vậy đeo khẩu trang như thế nào là đúng cách.
Đầu tiên cô cần hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang vào những thời điểm nào (khi
ra khỏi nhà, khi đến chỗ đông người, khi tiếp xúc với những người có biểu hiện

bệnh,…)
Tiếp theo cô hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang:
Bước 1: Rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát khuẩn
có chứa ít nhất 60% cồn trước khi đeo khẩu trang.
Bước 2: Xác định phần trên, dưới của khẩu trang.
7


Bước 3: Xác định mặt trong, ngoài theo đường may hoặc mặt đậm hơn ở
bên ngoài.
Bước 4: Đeo và điều chỉnh để khẩu trang che kín mũi, miệng đảm bảo
khơng có khe hở giữa mặt và khẩu trang.
Lưu ý: Khơng chạm tay vào mặt ngoài khẩu trang trong suốt quá trình sử
dụng. Nếu chạm vào phải rửa tay đúng cách với xà phịng hoặc dung dịch rửa
tay sát khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn.
Sau khi sử dụng khẩu trang cô hướng dẫn trẻ cách tháo khẩu trang:
Bước 1: Khi tháo khẩu trang chỉ cầm phần dây đeo sau tai (khơng chạm
vào mặt ngồi của khẩu trang).
Bước 2: Bỏ khẩu trang vào túi kín (nếu có) và/hoặc bỏ vào thùng rác có nắp
đậy kín đối với khẩu trang dùng 1 lần.
Bước 3: Rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát khuẩn
có chứa ít nhất 60% cồn.
Lưu ý: Thay hoặc thải bỏ khẩu trang sau: mỗi lần sử dụng hoặc khi bị bẩn.
Tuyệt đối không dùng lại đối với khẩu trang dùng 1 lần.
Tái sử dụng khẩu trang 870 (Khẩu trang vải kháng khuẩn chống giọt bắn):
Giặt bằng tay, giặt riêng, phơi tự nhiên, sấy hoặc là khơ.
Kết quả: Qua q trình thực hiện tơi nhận thấy trẻ lớp tơi đã có các kỹ
năng nhẹ nhàng dùng ngón cái và ngón trỏ của hai bàn tay để đeo khẩu trang và
dùng một ngón tay đưa lên tai để tháo khẩu trang ra. Khi đeo trẻ dã khéo léo để
sử lại khẩu trang sao cho kín mũi, miệng dảm bảo khơng có khe hở giữa mặt và

khẩu trang. Từ đó trẻ ý thức được cách đeo khẩu trang đúng cách. Biết thay
khẩu trang thường xuyên, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
- Kỹ năng súc miệng bằng nước muối
Súc miệng bằng nước muối ấm hàng ngày giúp loại bỏ hết vi khuẩn, làm
sạch khoang miệng, amidan, họng. từ xưa ông cha ta đã truyền miệng nhau rằng
súc miệng bằng nước muối giúp răng chắc khỏe
Súc miệng nước muối trong 30 giây. Đầu tiên, hít một hơi thật sâu rồi hớp
60-90 ml nước muối (không nuốt). Ngửa đầu ra sau (khoảng 30°), khép chặt
cuống họng và súc miệng 30 giây rồi nhổ ra.
Đối với trẻ nhỏ, nên cho trẻ súc miệng bằng nước ấm thường trước. Độ tuổi
giới hạn khi áp dụng phương pháp này là trẻ từ 3-4 tuổi, tức trẻ có khả năng súc
miệng mà khơng nuốt phải nước muối. Để trẻ có thể súc miệng trong suốt 30
giây, bạn có thể cho hát một bài hát mà trẻ yêu thích trong thời gian đó.
Để làm sạch họng, trước tiên cần súc sạch khoang miệng bằng nước muối
trong khoảng 30 giây để loại bỏ vi khuẩn ở miệng. Nếu cảm thấy miệng chưa
thật sạch thì làm thêm một lần nữa rồi mới nên súc họng.
Khi súc họng nên ngửa cổ ra sau. Khi nước muối chạm thành sau họng,
dùng hơi đẩy nước muối ra, tạo tiếng kêu “khò khò” đều đặn. Nên nhổ nước cũ
đi rồi lặp lại động tác trên 3 – 4 lần với nước muối mới, cho đến khi họng khơng
cịn cảm giác vướng víu nữa.
Kết quả: Trong q trình rèn cho trẻ kỹ năng súc miệng tôi nhận thấy Trẻ
lớp tôi đã biết lấy một lượng nước vừa đủ khoảng 60 – 90 ml để súc miệng
trong vòng 30 giây. Trẻ biết nước súc miệng là phải nhổ ra không được uống.
8


Trẻ biết tác dụng của việc súc miệng bằng nước muối và luôn thực hiện đều đặn
vào các thời điểm như sau khi ăn trưa, khi ngủ dậy, sau khi ăn quà chiều…ở nhà
cũng như ở lớp. Qua đó trẻ có ý thức súc miệng hàng ngày, để nâng cao ý thức
bảo vệ sức khỏe của bản thân hơn nữa cô giáo dục trẻ súc miệng và kết hợp với

việc đánh răng hàng ngày khi trẻ ở nhà.
* Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phịng, nhóm, lớp
ln sạch sẽ
Để làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ cũng như đối phó với dịch
bệnh chống dịch bệnh viêm phổi cấp do chủng vi rút corona gây ra giáo viên
chúng tôi cần làm tốt cơng tác vệ sinh mơi trường phịng nhóm lớp như sau:
Vệ sinh lớp học:
Đảm bảo khơng khí thơng thống: Nhắc các cô giáo bật quạt vừa phải mát
về mùa hè, ấm về mùa đông.
Buổi sáng đến lớp cô dùng nước nóng để vệ sinh cốc uống nước và khăn
mặt cho trẻ.
Đảm bảo đủ ánh sáng: Thường xuyên kiểm tra hệ thống đèn điện, mở hết
của sổ khi trẻ hoạt động và học tập.
Đồ dùng đồ chơi được sát khuẩn thường xuyên và sắp xếp gọn gàng ngăn
nắp, khoa học, đẹp mắt.
Phịng ăn, ngủ, học, chơi đảm bảo thơng thống, đủ ánh sáng, đảm bảo yên
tĩnh và lau dọn thường xuyên.
Nền nhà được lau thường xuyên bằng dung dịch sát khuẩn hàng ngày.
Phịng nhóm lớp được phun thuốc khử khuẩn.
Tổng vệ sinh chung: Cầu thang, hành lang, được lau bằng dung dịch sát
khuẩn thường xuyên.
Môi trường xung quanh:
Trồng cây xanh, bố trí cây cảnh theo nhiều kiểu dáng để tạo bóng mát, vẻ
đẹp xanh, sạch cho cảnh quan môi trường sư phạm.
Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngồi trường.
Kết quả: Qua những cơng việc các cơ đã làm ở trên khi các con đến lớp sau
những ngày nghỉ dịch thì lớp học của các con vẫn sạch sẽ đảm bảo vệ sinh.
* Tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ cách dạy trẻ kỹ năng phòng
chống dịch bênh Covvid 19
Bệnh dịch có ảnh hưởng lớn đến tính mạng con người và cả cộng đồng, đặc

biệt là trẻ em sức đề kháng còn rất yếu nên dễ mắc. Trong trường học số người
tập trung đông, nhiều thành phần phức tạp do đó việc tuyên truyền giáo dục ý
thức phòng bệnh là cần thiết. Đặc biệt là với phụ huynh học sinh: Có các bảng
tuyên truyền ở lớp, ở những nơi mọi người hay qua lại trong trường, hoặc trao
đổi trực tiếp với phụ huynh
Dán những thông tin liên quan về dịch: triệu chứng bệnh, các biện pháp
phòng chống và phòng ngừa tại phòng y tế
In ấn tài liệu tun truyền về cơng tác vệ sinh phịng chống dịch bệnh dán
vào bằng tuyên truyền của lóp
Tuyên truyền qua trang mạng điện tử của trường của lớp về các công tác
phồng chống dịch bệnh.
9


Ví dụ: Cơng tác vệ sinh của nhà trường trong thời gian dịch bệnh như:
Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường. lớp tiến hành vệ
sinh khu vực đã được nhà trường phân công. Vệ sinh sạch sẽ môi trường xung
quanh, xử lý rác hàng ngày….Trồng cây xanh, bố trí cây cảnh theo nhiều dáng
kiểu để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh sạch cho cảnh quan mơi trường sư phạm.
Vào các giờ đón và trả trẻ, tôi thường xuyên trao đổi trực tiếp với cha mẹ
trẻ về kiến thức phòng tránh dịch bệnh, các biện pháp mà cô và trẻ đang thực
hiện trên lớp. Giúp trẻ có thói quen tốt, giữ gìn vệ sinh, cha mẹ cần dạy cho trẻ
mọi lúc, mọi nơi. Ví dụ: Khơng vứt rác bừa bãi, không khạc nhổ lung tung, đi
vệ sinh đúng nơi quy định…. Qua đó giúp trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ
sức khỏe cho bẩn thân và cho mọi người. Cha mẹ là tấm gương cho trẻ noi theo,
động viên nhắc nhở trẻ kịp thời, giúp đẩy lùi bệnh dịch lây lan trong cộng đồng.
Tôi cũng đã trao đổi với cha mẹ cần có niềm tin và giao cho trẻ những công
việc lao động tự phục vụ phù hợp với khả năng của trẻ như: Mặc quần áo, đánh
răng, rửa mặt, cất gọn đồ dùng, ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi
trường…

Kết quả: Tuyên truyền với phụ huynh là một biện pháp vô cùng quan trọng
đối với mỗi giáo viên và với mỗi nhà trường. Trong lớp tôi nhờ làm tốt công tác
tuyên truyền mà trường và lớp tôi đã rất thành cơng trong việc phịng chống dịch
bệnh nói chung và phịng chống dịch bệnh covid-19 nói riêng.
* Tương tác giữa cô và trẻ
Trong thời gian nghỉ dịch kéo dài tôi đã tương tác với các bậc phụ huynh và
trẻ qua các hình thức như: Tơi lập một nhóm zalo, facebook của riêng lớp mình,
mọi thơng tin tun truyền phịng chống dịch bệnh tơi đều thơng báo trển nhóm
để phụ huynh, học sinh được biết. Tôi tư vấn giúp đỡ cha mẹ trẻ việc khai báo y
tế là việc cấp thiết phải làm ngay. Ngoài ra dưới sự hỗ trợ của giáo viên cùng lớp
chúng tôi đã làm được những video như: Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng,
rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn, hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang, hướng dẫn
trẻ những bài tập thể dục đơn giản mà lại nâng cao được sức khỏe, các trò chơi
vận động như nhảy lò cò, đứng thăng bằng bằng một chân…thường xuyên đăng
lên nhóm trường, nhóm lớp để phụ huynh theo dõi cho trẻ xem và làm theo cô.
Các bậc phụ huynh đã tương tác với cô bằng cách như: Hỏi cô các bước để
hướng dẫn trẻ làm theo, rèn cho trẻ thói quen thường xuyên tập thể dục buổi
sáng. Một số phụ huynh đã quay lại video trẻ đã rèn ở nhà như thế nào và giủ
lại cho cơ để cơ đăng lên nhóm cho các bạn cùng xem. Cha mẹ trẻ gọi video cho
cô giáo qua zalo, facebook để trẻ gặp cơ và được trị chuyện nghe cô hướng dẫn
cách đeo khẩu trang, cách rửa tay bằng dung dịch rưa tay khô…
Kết quả: Qua phương pháp này tôi thấy khoảng cách giữa cô giáo và phụ
huynh ngắn lại, thêm gắn bó mật thiết, phụ huynh hiểu được cơng việc của các
cơ. Các cơ thì được tiếp cận với việc làm mới như: quay video các hoạt động
học tập, Hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình làm một số con vật bằng lá cây, video
trò chơi lăn bi, video chuẩn bị tâm thế cho trẻ màm non 5 tuổi vào tiểu học…
d) Kết quả đạt được
Sau khi tiến hành các biện pháp đã trình bày ở trên, kết quả đạt được cụ thể
như sau:
10

* Với giáo viên
Bản thân tơi đã tích lũy thêm được kinh nghiệm, kiến thức và có sự tự tin,
sáng tạo hơn trong việc dạy kỹ năng phòng tránh dịch bệnh nói chung và dịch
bệnh viêm đường hơ hập do chủng mới của virus Corona cho trẻ.
Biết phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường, phụ huynh tổ chức các hoạt
động giáo dục kỹ nắng vệ sinh cá nhân cho trẻ để nâng cao sức khỏe và tránh
được mọi dịch bệnh lây lan trong cộng đồng.
Tạo được uy tín đối với phụ huynh và với trẻ, được phụ huynh tín nhiệm
trong cơng tác chăm sóc và giáo dục trẻ.
* Với phụ huynh
Phụ huynh đã biết coi trọng trẻ và bản thân phụ huynh cũng đã tích cực
tham gia vào các hoạt động giáo dục của trẻ ở nhà trường.
Phụ huynh đã có nhận thức đúng đắn trong việc tạo điều kiện cho trẻ hoạt
động, thường xuyên phối hợp chặt chẽ với cô giáo trong việc dạy trẻ các kỹ
năng vệ sinh cá nhân cho trẻ, trao đổi tình hình súc khỏe trẻ với giáo viên bằng
nhiều hình thức thơng qua bảng thông tin dành cho phụ huynh, bảng đánh giá trẻ
ở lớp, và đặc biệt hơn cả là trao đổi qua trang điện tử của trường, lớp phụ huynh
rất quan tâm.
Mối quan hệ giao tiếp giữa cha mẹ và con cái thêm gắn bó, gần gũi. Cha
mẹ biết lắng nghe và trao đổi thường xuyên với trẻ về các kĩ năng vệ sinh cá
nhân, biết hướng dẫn trẻ tự làm những công việc phục vụ bản thân như: Trẻ tự
tắm, tự đánh răng rửa măt, tự lau miệng khi ăn xong, tự tắm, tự chải tóc...hoặc
những cơng việc tự phục vụ bản thân tại gia đình
Cha mẹ cảm thấy hài lịng với kết quả của con mình đạt được và đã có sự
quan tâm bằng việc ủng hộ giáo viên những nước rửa tay, dung dịch sát khuẩn,
để phục vụ cho trẻ ở lớp...
* Với trẻ
BẢNG THỐNG KÊ KHẢO SÁT TRẺ

STT

Nội dung khảo sát

Đạt

1

Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng

2

Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát
khuẩn

37/39

3

Kỹ năng đeo khẩu trang

39/39

Tỉ lệ
%
92.3
%
94.9
%
100%

4

Kỹ năng súc miệng bằng nước
muối

39/39
38/39

5
6

Kỹ năng vệ sinh cá nhân
Kỹ năng thích nghi với mọi hồn
cảnh

11

Số
lượng
36/39

34/39

Chưa đạt
Số
Tỉ lệ
lượng
%
3

7.7%
2

5.1%

0

0%

100%

0

0%

97.4
%
87.2
%

1

2.6%

5

12.8
%

Bảng đánh giá số liệu từ tháng 9 năm 2021 đến nay
36/39 trẻ đạt 92.3% được rèn luyện kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng biết
chủ động lấy tay che miệng khi sắp hắt hơi, khi hắt hơi xong biết đi rửa tay sạch
sẽ để phòng chống sự lây lan của dịch covid - 19.
37/39 trẻ đạt 94.9% được rèn luyện kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát
khuẩn biết nhẹ nhàng lấy một lượng dung dịch để rửa tay, khơng lấy nhiều q,
khơng lấy ít q. Chủ động rửa tay khi tham gia xong các hoạt động, luôn có ý
thức bảo vệ giữ gìn đơi bàn tay sạch sẽ.
39/39 trẻ đạt 100 % trẻ đã khéo léo dùng ngón tay trỏ đưa lên tai để tháo
khẩu trang ra, và biết cách đeo khẩu trang sao cho che kín mũi, miệng khơng có
khe hở giữa khẩu trang và mặt. Trẻ có thói quen đeo khẩu trang mỗi khi đi ra
ngồi, đeo khẩu trang khi tới chỗ đơng người, khi tiếp xúc với người có nguy cơ
mặc bệnh và khi tiếp xúc với các loại vật nuôi hoặc hoang dã, dù là động vật
sống hay chết...
39/39 trẻ đạt 100 % có kỹ năng súc miệng bằng nước muối, biết việc súc
miệng thường xuyên là bảo vệ khoang miệng, hầu, họng...tránh được các bệnh
về viêm đường hô hấp.
38/39 trẻ đạt 97.4% có kĩ năng vệ sinh cá nhân (lau miệng, khơng khạc
nhổ bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định...). Được cô giáo và cha mẹ tạo mọi
điều kiện khuyến khích, động viên cho trẻ tự giác giữ vệ sinh nơi công cộng và
giữ vệ sinh cho cơ thể ấm áp thơm tho.
34/39 trẻ đạt 87.2%, trẻ đi học đều, được sự quan tâm của cha mẹ, tham gia
đầy đủ các hoạt động nên kỹ năng thích ứng với các hoạt động cũng như các
hồn cảnh, mơi trường xung quanh nhanh hơn.
Như vậy: Qua bảng đánh giá số liệu trên tôi nhận thấy rằng trẻ lớp tôi đã rất
thành thạo trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh nói chung và dịch
bệnh Covid-19 nói riêng. Trẻ lớp tơi đều chủ động và thành thạo trong các kỹ
năng vệ sinh cơ thể như: Biết rửa tay, đeo khẩu trang, súc miệng bằng nước
muối... và thực hiện một số kỹ năng khác mà không cần đến sự nhắc nhở hay sự
giúp đỡ của cơ. Bên cạnh đó, trẻ cịn biết cùng với cô tuyên truyền đến ông bà,

cha mẹ, những người thân trong gia đình và những người xung quanh trẻ phịng
dịch bệnh Covid-19.
Phụ huynh đã nhìn thấy sự trưởng thành cả thể chất lẫn tinh thần của các
con. Phụ huynh ngày càng tin u các cơ giáo, có những hình ảnh, ấn tượng đẹp
về cơ giáo, tạo sự lan tỏa trong khắp nhân dân của địa phương cũng như trong
khu vực.
4. Kết luận và kiến nghị
- Kết luận
Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn kỹ năng
phòng tránh dịch bệnh covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm
non” tại lớp 5-6 tuổi 3, tôi nhận thấy sáng kiến kinh nghiệm này đã mang lại
nhiều hiệu quả và ý nghĩa.
Việc dạy trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh ở Trường mầm non
Gio Hải đã hình thành cho trẻ kiến thức và kỹ năng ban đầu về các hành vi văn
minh trong cuộc sống, cách bảo vệ sức khỏe cho bản thân và bảo vệ sức khỏe
12


cho mọi người, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân khi ở lớp cũng như ở nhà. Đặc biệt
hơn cả là biết giữ vệ sinh nơi công cộng bảo vệ sức khỏe cho cả cộng đồng.
Các bậc cha mẹ học sinh quan tâm, đã biết phối hợp chặt chẽ với giáo viên,
nhà trường trong việc giáo dục, dạy trẻ kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid -19
phù hợp với độ tuổi của trẻ.
Bản thân tôi và giáo viên trong nhà trường nhận thức sâu sắc được tầm
quan trọng của việc dạy trẻ một số kỹ năng phòng tránh dịch bênh covid -19
trong trường mầm non. Từ đó tơi ln cố gắng tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao
trình độ chun mơn nghiệp vụ, để có nhiều phương pháp và kinh nghiệm dạy
kỹ năng phòng tránh dịch bệnh cho trẻ một cách tích cực và hiệu quả nhất.
Qua bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi rút ra một số kinh nghiệm trong
việc rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid -19 như sau:

Một là: Nâng cao năng lực cho giáo viên về kiến thức chăm sóc sức khỏe
trẻ cũng như kỹ năng phòng chống dịch bệnh.
Hai là: Nâng cao sức đề kháng, chăm sóc sức khỏe, vệ sinh, kỹ năng phòng
chống dịch bệnh covid -19 cho trẻ cũng như bản thân.
Ba là: Làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh để nâng
cao chất lượng giáo dục kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid -19 cho trẻ nói
riêng, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho trẻ nói chung.
Bốn là: Bản thân giáo viên cần mạnh dạn làm tốt công tác tham mưu với
Ban giám hiệu nhà trường về việc cách phòng chống dịch bệnh nói chung và
dịch bệnh covid-19 nói riêng.
Năm là: Phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên và phụ huynh nhằm nâng cao hơn
nữa ý thức của mọi người trong cơng tác phịng chống dịch bệnh covid -19.
- Kiến nghị, đề xuất:
+ Đối với Phòng giáo dục và đào tạo: Tổ chức các buổi tập huấn, chuyên đề
về phòng chống dịch bệnh cho trẻ mầm non để giáo viên được nâng cao kiến
thức và kĩ năng phòng chống dịch bện cho trẻ
+ Đối với nhà trường: Tổ chức nhiều hơn nữa các hoạt động ngoại khóa,
hoạt động trải nghiệm, tham quan cho trẻ để trẻ được học tập các kiến thức, kỹ
năng thực tế
+ Đối với phụ huynh: Tích cực ủng hộ cho trường, lớp, kinh phí, nước rửa
tay, dung dịch sát khuẩn...để nhà trường làm tốt hơn nữa cơng tác phịng chống
dịch bệnh và phục vụ cho cơng tác chăm sóc và giáo dục trẻ.
Phụ huynh cùng kết hợp với giáo viên dạy cho trẻ những kỹ năng phịng
chống dịch bệnh khi các bé ở nhà.
Để hồn thành sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đã được sự quan tâm của
Ban giám hiệu, các bậc phụ huynh, sự góp ý của các đồng nghiệp trong tổ và đặc
biệt là sự đồng hành phối hợp trong mọi hoạt động của giáo viên cùng lớp. Xong
trong quá trình thực hiện đề tài bản thân tơi khơng tránh khỏi những thiếu sót,
rất mong được sự đóng góp ý kiến của Ban giám hiệu nhà trường và các bạn
đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng hoàn thiện hơn nữa và đạt được kết quả tốt

hơn trong những năm học sau.

13


Gio Hải, ngày tháng năm 2022
Tôi xin cam đoan đây là SKK của
mình, khơng sao chép nội dung của
người khác.
Người viết

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN
VỊ

Nguyễn Thị Kiều

14