Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường thcs năm học 2017 2018

MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHƯƠNG MỸ

“MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY
̣
́
̣
́
̉
́
NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC 
TAI TR
̣
ƯƠNG THCS ”
̀

1                                                 Năm học : 2017­ 2018

MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
THCS :     Trung học cơ sở
XHCN:     Xã hội chủ nghĩa
XH:            xã hội
TP:            Thành phố
UBND:        Ủy ban nhân dân 
TNTP:       Thiếu niên tiền phong
QL :          quản lí
QLGD:      Quản lý giáo dục
GVCN:     Giáo viên chủ nhiệm
CNTT:     cơng nghệ thơng tin
GV:         giáo viên
TPT Đội :   Tổng phụ trách Đội
NGLL :         Ngồi giờ lên lớp
CCVC :      cơng chức viên chức
GVBM:      Giáo viên bộ mơn
BGH:          Ban giám hiệu

2                                                 Năm học : 2017­ 2018

MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

MỤC LỤC
TT

NỘI DUNG

TRANG

Phần 1. Đặt vấn đề

4

1

Lý do chọn đề tài nghiên cứu

4

2

Mục đích nghiên cứu

5

3

Nội dung nghiên cứu

5

4

Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu

5

5

Thành phần tham gia nghiên cứu

5

6

Phương pháp nghiên cứu

6

7

Kế hoạch nghiên cứu

6

Phần 2. Những biện pháp đổi mới hoặc cải 
tiến
1

 Cơ sở lý luận và thực tiễn

7

2

Thực trạng vấn đề nghiên cứu

8

3

Mơ tả, phân tích các giải pháp hoặc cải tiến mới

10

Phần 3. Kết luận và khuyến nghị

24

Phần 4. Tài liệu tham khảo

27

Phụ lục

28

3                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ
I.

Lí do chọn đề tài nghiên cứu

­ Trong nhà trường hiện nay, mục tiêu giáo dục được xây dựng tương  
đối phù hợp với xu thế phát triển của thời đại bao gồm cả  thái độ  năng lực,  
4                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L

̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

kĩ năng, kiến thức, cách học, cách làm, cách sống nhằm đào tạo con người tự 
chủ, năng động và sáng tạo, có năng lực giải quyết các vấn đề thực tế đặt ra, 
lo được việc làm, lập nghiệp trong cuộc sống, qua đó góp phần xây dựng đất  
nước giàu mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh. 
­     Để  đạt được mục tiêu đó địi hỏi sự  nghiệp giáo dục đào tạo nói 
chung và trường THCS nói riêng phải có nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo 
dục tồn diện cho thế hệ trẻ về đạo đức và trí tuệ, về  thể chất, thẩm mĩ và 
các kĩ năng cơ bản phát triển năng lực cá nhân, tính năng động sáng tạo, hình 
thành nhân cách con người Việt Nam XHCN,  đáp  ứng u cầu phát triển  
nguồn nhân lực cao phục vụ  sự  nghiệp cơng nghiệp hố ­ hiện đại hố đất  
nước, phù hợp với thực tiễn và truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ giáo 
dục phát triển của các nước trong khu vực và trên thế  giới trước xu thế  hội 
nhập tồn cầu.
­ Nâng cao chât l
́ ượng hoc tâp cua hoc sinh trong nha tr
̣ ̣
̉
̣
̀ ương la mơt trong
̀
̀ ̣

 
nhưng cơng tac trong tâm ma Nganh giao duc đa co nhiêu văn ban chi đao cho
̃
́
̣
̀
̀
́ ̣
̃ ́
̀
̉
̉ ̣
 
cac tr
́ ương hoc phân đâu th
̀
̣
́ ́ ực hiên đê hoc sinh co đu kiên th
̣
̉ ̣
́ ̉
́ ức, ky năng theo
̃
 
yêu câu cua muc tiêu đao tao đôi v
̀ ̉
̣
̀ ̣
́ ới tưng câp hoc, bâc hoc. 
̀

́ ̣
̣
̣ Trường THCS ... là 
một trường học trong hệ  thống giáo dục của huyện ..., đã hồn thành xây 
dựng trường chuẩn Quốc gia năm 2016, nên việc nâng cao chất lượng dạy  
học vơ cùng quan trọng mà trong đó các hoạt động chun mơn, hoạt động  
trải nghiệm đóng vai trị quan trọng.
­ Qua hơ s
̀ ơ  lưu trữ cua nha tr
̉
̀ ương, qua kêt qua cac lân khao sat chât
̀
́
̉ ́ ̀
̉
́
́ 
lượng hoc sinh, ban thân nhân thây chât l
̣
̉
̣
́
́ ượng hoc t
̣ ập cua hoc sinh tai đ
̉
̣
̣ ơn vị  
nhin chung con thâp so v
̀
̀

́
ơi yêu câu chung cua Nganh. V
́
̀
̉
̀
ơi th
́ ực trang giao duc
̣
́ ̣  
ở  đơn vi nh
̣ ư  trên, nêu không đôi m
́
̉ ơi ph
́ ương phap quan li, không ap dung
́
̉ ́
́
̣  
nhưng biên phap kha thi thi kho co thê nâng cao chât l
̃
̣
́
̉
̀ ́ ́ ̉
́ ượng hoc tâp, ch
̣ ̣
ất lượng 
giáo dục toàn diện cua hoc sinh đ
̉

̣
ược.

5                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

Vì vậy, để góp phần duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện 
trong nhà trường nói chung và chất lượng dạy học nói riêng, giữ vững tiêu chí  
trường chuẩn quốc gia, tơi đã tìm hiểu và nghiên cứu đề  tài: “Một số  biện 
pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THCS... 
năm học 2017­2018”.
Mục đích nghiên cứu

II.

Nghiên cứu lí luận và thực tiễn cơng tác quản lí hoạt động giáo dục ở 
trường THCS ..., đề  xuất các biện pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm  
nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS ... nói riêng và các trường 
THCS nói chung. Đê tai nêu lên mơt sơ biên phap vê quan li chât l
̀ ̀

̣ ́ ̣
́ ̀ ̉ ́ ́ ượng giang
̉  
day cua giao viên, biên phap s
̣
̉
́
̣
́ ử dung hiêu qua trang thiêt bi day hoc, biên phap
̣
̣
̉
́ ̣ ̣
̣
̣
́ 
xây dựng tinh thân, thai đô hoc tâp cho hoc sinh, xây d
̀
́ ̣ ̣ ̣
̣
ựng nền nêp hoc tâp tôt,
́ ̣ ̣
́ 
xây dựng phương phap hoc tâp phu h
́
̣
̣
̀ ợp vơi đăc tr
́ ̣ ưng bô môn, biên phap ap
̣

̣
́ ́ 
dung cac hinh th
̣
́ ̀
ức khuyên hoc, cach cai tiên viêc tô ch
́ ̣
́
̉
́
̣ ̉ ức kiêm tra đánh giá hoc
̉
̣  
sinh… Tât ca đêu nhăm phuc vu cho viêc nâng cao chât l
́ ̉ ̀
̀
̣
̣
̣
́ ượng giáo dục tồn  
diện trong nha tr
̀ ương.
̀
Nội dung nghiên cứu

III.

Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục  ở  trường THCS ... và đề  ra các  
giải pháp để nâng cao hiệu quả giáo dục tại trường THCS ...
Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu

IV.

1. Đối tượng: Hoạt động quản lý giáo dục ở trường THCS
2. Khách thể  nghiên cứu : Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục, 
trường THCS ... năm học 2017­ 2018
V.

Thành phần tham gia nghiên cứu

­ Phạm vi nghiên cứu: Năm học 2017­ 2018
­Đối tượng điều tra, khảo sát, thực nghiệm: cán bộ quản lí, giáo viên, học 
sinh, PHHS
VI.

Phương pháp nghiên cứu

6                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí luận
+ Các văn kiện, nghị quyết của Đảng
+ Các văn bản quy định của Nhà nước, của ngành Giáo dục & đào tạo
+ Các tài liệu lí luận về quản lí, quản lí giáo dục
+ Các tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu
­ Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
+ phương pháp quan sát.
+ phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi.
+ phương pháp tổng kết kinh nghiệm quản lí giáo dục.
+ phương pháp lấy ý kiến chun gia.
+ phương pháp thống kê tốn học.
VII­ Kế hoạch nghiên cứu
­ Nghiên cứu các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục của trường THCS ...
­ Từ tháng 8/2017 xây dựng kế hoạch
­ Tháng 9/ 2017 triển khai hoạt động 
­ Tháng 12/ 2017 đánh giá các hoạt động đã triển khai
­ Tháng 3/ 2018 tổng hợp viết đề tài.
­ Đề tài tập trung nghiên cứu, khảo sát cơng tác quản lí hoạt động giáo dục  
của trường THCS ... năm học 2017­ 2018 và các năm học tiếp theo.

7                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́

̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

PHẦN II­ NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI HOẶC CẢI TIẾN
I. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI
1.

Cơ sở ly ln:
́ ̣
a.

Căn cứ pháp lý

Người viết đề  tài nghiên cứu các biện pháp quản lí nhằm nâng cao  
chất lượng giáo dục tại  trường THCS ... dựa trên các cơng văn, thơng tư 
sau:
­ Thơng tư số 12/2011/TT­BGD ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ GD & 
ĐT ban hành điều lệ  trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều 
cấp học.
­ Thơng tư số 13/2012/TT­BGD ĐT ngày 6/4/2012 của Bộ trưởng Bộ GD & 
ĐT ban hành quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT  
và trường PT có nhiều cấp học.
b.Các khái niệm cơ bản về vấn đề nghiên cứu
b.1. Quản lí
­ Quản lí là tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể QL ( người  
quản lí) đến tập thể  của người lao động nói chung ( khách thể  QL) nhằm  
thực hiện mục tiêu dự kiến.
b.2.Quản lí giáo dục
­  Giáo dục là một hiện tượng XH Lồi người, bản chất của nó là sự 
truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử  ­ xã hội của các thế  hệ  lồi 

người.
­ QLQD là sự  tác động có ý thức của chủ  thể  quản lí đến khách thể 
quản lí nhằm đưa hoạt động sư  phạm của hệ  thống giáo dục đạt tới kết 
quả mong muốn.
Quản lí nhà trường là một bộ phận của quản lí giáo dục.
b.3.Khái niệm quản lí hoạt động dạy học
8                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Hoạt động dạy học là một hệ  thống tồn vẹn, bao gồm các thành tố 
cơ bản: Mục đích, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức,  
người dạy, người học. Các thành tố này tương tác với nhau, thâm nhập vào  
nhau để  thực hiện nhiệm vụ  dạy học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu 
quả dạy học.
­ Quản lí hoạt động dạy học là một hệ  thống những tác động có mục 
đích, có kế  hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lí tới khách thể  quản lí  
trong q trình dạy học nhằm đạt được mục tiêu đề ra.
2. Cơ sở thực tiễn
­ Đề tài quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục 
của trường THCS ..., giúp người viết nghiên cứu sâu hơn về  việc quản lí 

hoạt động dạy, hoạt động học của bản thân. Từ đó, người viết có hướng đi  
phù hợp trong thực tiễn quản lí nhà trường.
­ Quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của 
trường THCS ... đi sâu tìm hiểu những vướng mắc trong thực tiễn giáo dục 
nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục trong nhà trường.
­ Quản lí hoạt động dạy học là một trong những vấn đề  then chốt đối 
với nhà trường. Trong q trình nghiên cứu hoạt động dạy học của một  
trường cụ thể, bản thân người viết cũng mong mình góp một phần nhỏ vào 
việc tìm hiểu các phương pháp giúp nâng cao hiệu quả  dạy học trong các  
nhà trường.
II­ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
   1. Thuận lợi  
  + Trường THCS ... có diện tích 8200m2, giao thơng thuận lợi, cách 
Quốc lộ  là 1,5km; Nằm trên trục chính đường vào trụ sở UBND xã. Cơ 
sở  vật chất được đầu tư  đảm bảo xây dựng trường chuẩn Quốc gia  
năm 2016.

9                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

+ Được sự  quan tâm của cấp trên, của địa phương đã xây dựng cơ  sở 
vật chất nhà trường đảm bảo phịng học khang trang, sạch sẽ. Phịng học 
bộ mơn tương đối đầy đủ về cơ sở vật chất.
+ Ban lãnh đạo nhà trường có kinh nghiệm nhất định trong cơng tác 
quản lí.
+ Đội ngũ: giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, các mơn học Tốn, 
Văn,   Tiếng   Anh   có   giáo   viên   cốt   cán   tham   gia   cơng   tác   bồi   dưỡng 
chun mơn của Phịng giáo dục.
+ Cơng tác Đồn – Đội TNTP Hồ  Chí Minh: giáo viên có kinh nghiệm  
tổ chức hoạt động, chương trình ngoại khóa, quản lí học sinh.
+ Đội ngũ giáo viên đa số có tinh thần trách nhiệm. Nhiều giáo viên trẻ, 
chưa có con nhỏ nên nhiệt tình trách nhiệm trong các hoạt động.
2­  Khó khăn:
+ Trường cịn thiếu một số  nội dung cơ sở vật chất phục vụ cơng tác 
giảng dạy, các thiết bị thực hành dành cho bộ mơn, phục vụ hoạt động dạy 
học ứng dụng CNTT.
+  Một số giáo viên nhà ở cách xa trường hơn 30km.
+ Một số giáo viên trẻ  mới ra trường chưa có kinh nghiệm giảng dạy,  
phương pháp giảng dạy, xử lí tình huống giáo dục cịn hạn chế.
+ Một số  giáo viên chưa nhiệt huyết, chưa tâm huyết với nghề, lịng 
u trẻ cịn hạn chế.
+ Nhiều học sinh chưa được sự  quan tâm của gia đình, phụ  huynh chủ 
yếu lo làm kinh tế, chưa quan tâm đến việc học tập bồi dưỡng kiến thức  
của con em mình.
+ Phụ huynh phó mặc việc giáo dục cho nhà trường, cơng tác phối hợp  
về cả giáo dục đạo đức với nhà trường cịn hạn chế.
+ Học sinh chưa có ý thức tự  học  ở  nhà, tư  tưởng làm kinh tế  nhiều 
hơn việc học tập để tích lũy kiến thức.
10                                                 Năm học : 2017­ 2018

MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

3. Ngun nhân chủ quan và khách quan.
3.1.

Ngun nhân chủ quan.

­ Căn cứ vào kế hoạch hoạt động, nhiệm vụ  năm học nhà trường giao  
chi tiêu vê chât l
̉
̀ ́ ượng cho GVCN lơp va GV bơ mơn, xây d
́ ̀
̣
ựng kế hoạch hoạt  
động,  đăng kí thi đua cá nhân, tập thể.
­ Lịch sinh hoạt chun mơn, kiểm tra hồ sơ sổ sách định kì, thực hiện 
chun đề.
­ Căn cứ kế hoạch hoạt động, kết quả cơng tác, hồ sơ sổ sách, giáo án, 
ngày cơng để xếp loại thi đua theo tháng. 
­ Học sinh vi phạm nội quy, cơ  bản giao cho TPT  Đội xử  lí kỉ  luật, 
trách nhiệm việc giáo dục đạo đức học sinh giao cho GVCN, TPT Đội là 

chính.
­ Phê binh, khiên trach hoc sinh khi ch
̀
̉
́
̣
ưa hoan thanh nhiêm vu hoc tâp,
̀
̀
̣
̣ ̣ ̣  
hinh th
̀
ưc khun khich, đơng viên hoc sinh phân đâu hoc tâp cịn h
́
́
́
̣
̣
́ ́ ̣ ̣
ạn chế.
­ Việc xây dựng kế hoạch, biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục  
thì chưa được cụ thể, chưa chi tiết.
­ Giáo viên áp lực đè nặng về  hồ  sơ  sổ  sách, thời gian làm việc tại  
trường, rồi những khó khăn trong xây dựng kinh tế gia đình, dẫn đến thời gian 
đầu tư cho chun mơn chưa cao.
3.2. Ngun nhân khách quan
Co nhiêu ngun nhân dân đên chât l
́
̀

̃ ́
́ ượng hoc tâp cua hoc sinh ch
̣ ̣
̉
̣
ưa theo 
kip v
̣ ơi u câu, nh
́
̀
ưng khách quan đánh giá co các ngun nhân sau:
́
­ Mơt la chât l
̣ ̀ ́ ượng giang day cua giao viên con thâp. 
̉
̣
̉
́
̀
́
­ Hai la năng l
̀
ực tự hoc cua hoc sinh con nhiêu han chê.
̣
̉
̣
̀
̀ ̣
́
11                                                 Năm học : 2017­ 2018

MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Ba la s
̀ ự  phơi h
́ ợp cac l
́ ực lượng giao duc trong va ngoai nha tr
́
̣
̀
̀
̀ ương
̀  
chưa chăt che, thiêu đơng bơ.
̣
̃
́ ̀
̣
­ Bơn la cac hinh th
́ ̀ ́ ̀
ức khuyên hoc trong nha tr

́
̣
̀ ương ch
̀
ưa  được đây
̉  
manh.
̣
­ Năm la phong trao thi đua day tôt, hoc tôt trong nha tr
̀
̀
̣
́ ̣
́
̀ ương ch
̀
ưa được 
đẩy lên manh me.
̣
̃
Xuât phat t
́
́ ừ muc tiêu giao duc, nguyên li giao duc, xuât phat t
̣
́
̣
́ ́
̣
́
́ ừ li luân

́ ̣  
cua tâm li hoc, giao duc hoc, ph
̉
́ ̣
́
̣
̣
ương phap giang day bơ mơn, xt phat t
́
̉
̣
̣
́
́ ư ̀
thực tiên cua tr
̃ ̉ ương s
̀ ở tai, ban thân đa nghiên c
̣
̉
̃
ứu, thực hiện đê tai. 
̀ ̀
III.MƠ TẢ, PHÂN TÍCH CÁC GIẢI PHÁP HOẶC CẢI TIẾN MỚI:
Trên cơ sở lí luận và thực tiễn, qua q trình học tập lớp bồi dưỡng cán bộ 
quản lí năm 2017, bản thân tơi đã rút ra bài học từ bài giảng của thầy cơ, từ 
kinh nghiệm của các học viên, để  đề  ra các giải pháp để  triển khai thực  
hiện trong năm 2017­ 2018 như sau:
Giai phap th
̉
́ ư 1

́ : Thay đổi tư duy của người quản lí
­ Đây là một trong những giải pháp mà theo tơi là rất quan trọng để xây 
dựng, định hướng cho các hoạt động của nhà trường phát triển.
­  Cơng tác quản lí trong nhà trường địi hỏi người quản lí phải làm tốt  
cả  vai trị lãnh đạo và quản lí, linh hoạt sử  dụng trong các tình huống giáo  
dục. Trên cơ  sở  của các nghị  quyết, chỉ  thị, luật của ngành, người làm cơng  
tác quản lí trong nhà trường cần mềm dẻo, linh hoạt, để  giúp đồng nghiệp 
của mình tiến bộ, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.
­ Trong q trình thực hiện người quản lí thường xun quan tâm, gần 
gũi, động viên kịp thời các giáo viên, nhận thấy điểm mạnh  ở  họ  để  nêu 
gương, khuyến khích họ cố gắng, tạo động lực cho giáo viên thấy u nghề,  
12                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

u trẻ và ý thức tự nguyện muốn cống hiến, muốn xây dựng tập thể. Đây là 
khâu quan trọng để giúp xây dựng tinh thần đồn kết, tạo động lực cho người  
giáo viên có tinh thần làm việc, phấn đấu. Đánh giá cơng bằng khách quan  
những việc giáo viên đã làm được.
­ Người quản lí từng bước thay đổi tư duy trong cơng tác quản lí, khơng 
phải triển khai hoạt động bằng mệnh lệnh, bằng quy tắc nghiêm khắc, gây 

cảm giác sợ hãi của GV đối với lãnh đạo nhà trường, mà phải làm thế nào đó, 
bằng những hành động, lời nói thân thiện, gần gũi nhưng hiệu quả, để  GV­  
người lao động vui vẻ thực hiện nhiệm vụ bằng cả sự nhiệt tình, tâm huyết 
và trách nhiệm.
­ Người quản lí trong mỗi cuộc họp, cần phải có một thái độ  vừa  
cương vừa nhu, vừa mềm vừa dẻo và linh hoạt; chủ động khơi gợi tinh thần 
nêu ý kiến xây dựng tập thể   ở  cán bộ  GV, tổ  chức các cuộc họp bằng một  
thái độ hết sức nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ dễ chịu cho mọi người. Qua  
đó sẽ  phát huy được tinh thần đóng góp xây dựng, sự  chú ý lắng nghe của  
mọi người trong cuộc họp.
­ Trong giải quyết các tình huống, các mối quan hệ  trong nhà trường  
cần phải có tính cơng bằng, thống nhất quan điểm trước và sau, giữa nói và 
làm, tạo sự tin tưởng, niềm tin của cán bộ GV vào đội ngũ cán bộ quản lí.
Giai phap th
̉
́ ư 2
́ : Quan li chât l
̉ ́ ́ ượng giang day cua giao viên
̉
̣
̉
́
:
­ Đâu tiên nha tr
̀
̀ ương tô ch
̀
̉ ức quan triêt cac văn ban chi đao chuyên môn
́
̣ ́

̉
̉ ̣
 
cua cac câp cho tâp thê giao viên, đăc biêt lam cho giao viên năm v
̉
́ ́
̣
̉ ́
̣
̣ ̀
́
́ ững cac tiêu
́
 
chuân đanh gia môt tiêt day, sau môi gi
̉
́
́ ̣
́ ̣
̃ ờ day môi giao viên phai t
̣
̃ ́
̉ ự đanh gia, rut
́
́ ́ 
kinh nghiêm theo tiêu chuân đo.
̣
̉
́
­ Đê ra cac tiêu chuân đanh gia xêp loai thi đua giao viên môt cach cu thê,

̀
́
̉
́
́ ́
̣
́
̣ ́
̣ ̉ 
trong đo, đăc biêt chu y đên tiêu chuân chât l
́ ̣
̣
́ ́ ́
̉
́ ượng giang day.
̉
̣

13                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Việc đánh giá thi đua sẽ tính điểm theo tháng. Theo các tiêu chuẩn như 
: ngày cơng đủ (10 điểm); Lên lớp đúng giờ ( 10 điểm);  Hồ sơ sổ sách đủ ( 10  
điểm)...
 Mỗi một lỗi trong tháng trừ 1 điểm. 
Căn cứ xếp loại tháng :  +  Lọai A :  từ 25­30 điểm
+ loại B:     từ 20­ 25 điểm
+ Loại C:    từ 15 – 20 điểm
+ Loại D:   từ 10 – 15 điểm
­ Trong cơng tác quản lớp : nếu lớp mất trật tự, ý thức kém trong  giờ 
học của GV bộ  mơn, GV cần có biện pháp xử  lí, xây dựng quy chế  học bộ 
mơn để  nâng cao ý thức học sinh. Nếu GV quản lớp khơng tốt, tùy mức độ 
trừ từ 1­ 5 điểm.
­ Trong cơng tác chủ nhiệm lớp, GVCN bám sát lớp, như các hoạt động 
truy bài đầu giờ, nếu lớp tiến bộ trong tháng, xếp thứ 1;2;3 thì GV được tính  
cộng 2 điểm. Nếu lớp bị hạ thấp xếp loại so với tuần, tháng trước GV bị trừ 
1 điểm.
­ Ban giao chât l
̀
́ ượng tưng mơn, t
̀
ưng l
̀ ơp cho GVBM va GVCN, sau
́
̀
 
môi hoc ki co đôi chiêu chât l
̃ ̣
̀ ́ ́
́

́ ượng hiên tai v
̣
̣ ơi chât l
́
́ ượng trươc đo va v
́ ́ ̀ ới chỉ 
tiêu chât l
́ ượng đa giao.
̃
­ Trong việc xây dựng quy chế  mơn học, tổ  nhóm chun mơn, xây 
dựng đề kiểm tra chung theo các chuẩn kiến thức kĩ năng, hàng tháng kiểm tra 
sự thay đổi trong học tập của học sinh bằng các bài kiểm tra nhanh, nếu chất  
lượng học sinh tăng hơn tháng trước GV được cộng 5 điểm, nếu chất lượng 
thấp hơn trừ 2 điểm.

14                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Quản lí tăng cương kiêm tra đơt xt, đăc biêt chu y kiêm tra chât
̀

̉
̣
́
̣
̣
́ ́ ̉
́ 
lượng hoc tâp cua hoc sinh đê thâm đinh chât l
̣ ̣
̉
̣
̉ ̉
̣
́ ượng qua thơng kê.
́
­ Tơ ch
̉ ưc thao giang, sinh hoat chun đê đê rut kinh nghiêm vê viêc đơi
́
̉
̣
̀ ̉ ́
̣
̀ ̣
̉ 
mơi ph
́ ương phap, rut kinh nghiêm viêc day hoc theo ch
́
́
̣
̣

̣
̣
ương trinh sach giao
̀
́
́ 
khoa mơi b
́ ằng một tinh thần trách nhiệm cao của tập thể GV bộ mơn, ý thức 
xây dựng, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm bằng tinh thần đồn kết, cởi mở.
­ Tơ ch
̉ ưc tơt mang l
́ ́
̣
ươi thơng tin trong tr
́
ương đê năm thơng tin mơt
̀
̉ ́
̣ 
cach kip th
́
̣
ơi, chinh xac vê tinh hinh th
̀
́
́ ̀ ̀
̀
ực hiên ch
̣
ương trinh, vê chât l

̀
̀ ́ ượng  
giang day cua t
̉
̣
̉ ưng giao viên, t
̀
́
ưng l
̀ ơp  đê co biên phap chi đao, uôn năn kip
́
̉ ́ ̣
́
̉ ̣
́ ́ ̣  
thơi.
̀
­ Xây dựng tôt phong trao thi đua day tôt trong đôi ngu giao viên. Co chê
́
̀
̣
́
̣
̃ ́
́ ́ 
đơ khen th
̣
ưởng, đơng viên kip th
̣
̣

ơi đơi v
̀ ́ ơi nh
́ ưng giao viên co thanh tich trong
̃
́
́ ̀ ́
 
viêc phu đao hoc sinh u – kem, bơi d
̣
̣ ̣
̣
́
́
̀ ương hoc sinh gioi, nâng cao chât l
̃
̣
̉
́ ượng 
đai tra.
̣
̀
Giai phap th
̉
́ ứ 3:Quản lí Sử dung hiêu qua c
̣
̣
̉ ơ sở  vât chât, trang thiêt
̣
́
́ 

bi day hoc
̣ ̣
̣ :
­ Sử  dung tôt trang thiêt bi day hoc cung la môt trong nh
̣
́
́ ̣ ̣
̣
̃
̀ ̣
ưng điêu kiên
̃
̀
̣  
gop phân nâng cao chât l
́
̀
́ ượng day va hoc. Nha tr
̣
̀ ̣
̀ ương đã có phịng th
̀
ư  viên,
̣  
phịng thiêt bi riêng bi
́ ̣
ệt,  có người phu trach 2 phong nay. Nha tr
̣ ́
̀
̀

̀ ương đa trich
̀
̃ ́  
kinh phi mua săm thêm cac thiêt bi day hoc, đăc biêt chu trong đâu t
́
́
́
́ ̣ ̣
̣
̣
̣
́ ̣
̀ ư  thiêt bi
́ ̣ 
phuc vu day hoc co 
̣
̣ ̣
̣
́ưng dung công nghê thông tin. Đê ra cac qui đinh cu thê vê
́
̣
̣
̀
́
̣
̣ ̉ ̀ 
lê lôi lam viêc cho ng
̀ ́ ̀
̣
ười phu trach. Đâu năm hoc nha tr

̣ ́
̀
̣
̀ ường đa xây d
̃
ựng hoan
̀ 
chinh cac phong th
̉
́
̀
ư viên, thiêt bi v
̣
́ ̣ ơi trang thiêt bi đap 
́
́ ̣ ́ ứng yêu câu tôi thiêu,
̀ ́
̉  
đê ra nôi qui hoat đông va tô ch
̀
̣
̣
̣
̀ ̉ ức hoat đông môt cach nê nêp, hiêu qua.
̣
̣
̣ ́
̀ ́
̣
̉

­ Tô ch
̉ ưc cho giao viên tiêp xuc v
́
́
́ ́ ơi cac thiêt bi đ
́ ́
́ ̣ ược câp đê nghiên c
́ ̉
ứu  
va lâp kê hoach s
̀ ̣
́ ̣
ử  dung. Ngoai ra, nha tr
̣
̀
̀ ương cung đa tô ch
̀
̃
̃ ̉ ức cho giao viên
́
 
lam thêm đô dung day hoc băng viêc tân dung nh
̀
̀ ̀
̣
̣
̀
̣ ̣
̣
ưng phê phâm hiên co. Cuôi

̃
́ ̉
̣
́
́ 
15                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

hoc ki mơt hăng năm đêu co tơng h
̣ ̀ ̣ ̀
̀ ́ ̉
ợp viêc s
̣ ử dung đơ dung day hoc tai tr
̣
̀ ̀
̣
̣ ̣ ương.
̀  
BGH kiêm tra chi đao th
̉

̉ ̣
ương xuyên viêc s
̀
̣ ử  dung thiêt bi day hoc trong qua
̣
́ ̣ ̣
̣
́ 
trinh giang day.
̀
̉
̣
­   Thư   viên
̣   trương
̀   đaṭ   theo   tiêu   chuân
̉   Quyêt́   đinh
̣   01   cuả   Bợ   Giao
́ 
duc.Th
̣
ư  viên  hoat đơng có nê nêp, th
̣
̣
̣
̀ ́
ương xun, nhăm phuc vu tơt cho viêc
̀
̀
̣
̣ ́

̣  
hoc tâp, nghiên c
̣ ̣
ưu cua giao viên va hoc sinh.
́ ̉
́
̀ ̣
­ Bổ sung thiết bị, tài liệu liên quan phục vụ cơng tác giảng dạy.
 Giai phap th
̉
́ ư 4:
́ Giao duc tinh thân, thai đô, đông c
́ ̣
̀
́ ̣
̣
ơ hoc tâp đung cho
̣ ̣
́
 
hoc sinh
̣
:
Thực hiên tôt biên phap nay se tao ra đông l
̣
́
̣
́ ̀ ̃ ̣
̣
ực thuc đây qua trinh nâng

́ ̉
́ ̀
 
cao chât l
́ ượng hoc tâp đat kêt qua. Theo đê tai, nha tr
̣ ̣
̣
́
̉
̀ ̀
̀ ương đa tiên hanh nh
̀
̃ ́ ̀
ững  
công viêc sau:
̣
­ Giao trach nhiêm cho t
́
̣
ưng giao viên, trong qua trinh giang day phai chu
̀
́
́ ̀
̉
̣
̉
́ 
y giao duc hoc sinh vê muc đich, đông c
́ ́ ̣
̣

̀ ̣ ́
̣
ơ hoc tâp. Đăc biêt giao viên phai chu y
̣ ̣
̣
̣
́
̉
́ ́ 
xây dựng cho HS phương phap hoc tâp phu h
́
̣
̣
̀ ợp vơi đăc tr
́ ̣ ưng bô môn minh
̣
̀  
giang day, chu y nâng cao năng l
̉
̣
́ ́
ực tự hoc cho HS.
̣
­ Tô ch
̉ ưc cho HS hoc tâp cac tai liêu liên quan đên nhiêm vu hoc tâp cua
́
̣ ̣
́ ̀ ̣
́
̣

̣ ̣ ̣
̉  
HS, muc đich  cua viêc hoc, ph
̣ ́
̉
̣
̣
ương phap hoc tâp đê đat kêt qua cao.
́ ̣ ̣
̉ ̣ ́
̉
­ Tổ  chức các câu lạc bộ  u thích mơn học, nhóm học sinh cùng tiến 
để  các em hỗ  trợ nhau trong q trình học tập, khơng chỉ  thời gian  ở lớp mà 
cái chính là thời gian các em học ở nhà. Quan trọng là người GV biết quan sát,  
theo dõi, đánh giá sự thay đổi, sự  tiến bộ   ở  các em để  kịp thời khen, và uốn 
nắn các em theo đúng định hướng.
­ Giơi thiêu nh
́
̣
ưng hoc sinh cu cua tr
̃
̣
̃ ̉ ương, nay đa thanh đat, trao đôi v
̀
̃ ̀
̣
̉ ới  
cac em hoc sinh vê nh
́
̣

̀ ững suy nghi va qua trinh phân đâu hoc tâp cua minh khi
̃ ̀ ́ ̀
́ ́ ̣ ̣
̉
̀
 
con hoc 
̀ ̣ ở mai tr
́ ương nay.
̀
̀
16                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Tơ ch
̉ ưc cho hoc sinh viêt thu hoach sau đ
́
̣
́
̣

ợt sinh hoat t
̣ ư  tưởng ây,
́  
châm điêm va khen th
́
̉
̀
ưởng nhưng em co bai viêt tơt.
̃
́ ̀ ́ ́
­ Tơ ch
̉ ưc cho hoc sinh viêt đăng ki thi đua đê l
́
̣
́
́
̉ ưu vao hô s
̀
̀ ơ  chi đôi,
̣  
trong đo co ghi ro cac nôi dung vê tinh thân, thai đô, đông c
́ ́
̃ ́ ̣
̀
̀
́ ̣
̣
ơ va ph
̀ ương phaṕ  
hoc tâp, phân đâu đên cuôi hoc ki I va cuôi năm hoc đat loai gi.

̣ ̣
́ ́ ́
́ ̣ ̀ ̀ ́
̣
̣
̣ ̀
­ Tổ  chức các buổi hội thảo, chuyên  đề  về  giáo dục học tập, tấm 
gương học tốt, để  trả  lời câu hỏi “ làm thế  nào để  học tốt hơn ?” cho học  
sinh. Hướng dẫn phương pháp tự học cho các môn học theo ngành tự nhiên và  
xã hội. 
Sau môt th
̣ ời gian áp dung, sô hoc sinh chăm hoc đa tăng h
̣
́ ̣
̣
̃
ơn trươc. Sô
́
́ 
hoc sinh l
̣
ươi hoc đa giam xuông. H
̀ ̣
̃ ̉
́
ọc sinh có tinh thần tự học cao hơn. 
Giai phap th
̉
́ ư 5:
́ Xây dựng va th

̀ ực hiên tơt nê nêp hoc tâp
̣
́ ̀ ́ ̣ ̣ :
Đây la biên phap nhăm tao cho hoc sinh thoi quen chu đơng, tich c
̀ ̣
́
̀
̣
̣
́
̉ ̣
́ ực, 
chuyên cân v
̀ ượt kho trong hoc tâp. Th
́
̣ ̣
ực hiên tôt biên phap nay se khăc phuc
̣
́ ̣
́ ̀ ̃ ́
̣  
được tinh trang chây l
̀
̣
ươi, đôi pho, chu quan, y lai trong hoc tâp. Đê th
̀ ́
́
̉
̉ ̣
̣ ̣

̉ ực hiên
̣  
tôt vân đê nay cân:
́ ́ ̀ ̀ ̀
­ Tô ch
̉ ưc cho hôi đông s
́
̣
̀ ư pham thao luân đê đê ra nh
̣
̉
̣
̉ ̀
ưng qui đinh cu thê
̃
̣
̣ ̉ 
vê nê nêp, hoc tâp cua hoc sinh, đê ra kê hoach va cac biên phap triên khai th
̀ ̀ ́
̣ ̣
̉
̣
̀
́ ̣
̀ ́
̣
́
̉
ực  
hiên.

̣
­ Co thê co nh
́ ̉ ́ ững qui đinh cu thê nh
̣
̣ ̉ ư sau:
+ Hoc sinh co măt tr
̣
́ ̣ ươc gi
́ ờ hoc 15 phut đê th
̣
́ ̉ ực hiên truy bai: Môi ban
̣
̀
̃ ̀ 
cử 1 hoc sinh kha nhât lam nhom tr
̣
́ ́ ̀
́ ưởng chiu trach nhiêm truy bai, l
̣
́
̣
̀ ơp pho hoc
́
́ ̣  
tâp co trach nhiêm tông h
̣
́ ́
̣
̉
ợp tinh hinh 

̀
̀ ở cac nhom đê bao cao v
́
́
̉ ́ ́ ới giao viên bô
́
̣ 
môn va giao viên chu nhiêm l
̀ ́
̉
̣ ớp.

17                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

+ Hoc sinh phai tich c
̣
̉ ́ ực tâp trung theo doi bai giang, hăng hai phat biêu
̣
̃ ̀ ̉

́
́ ̉  
xây dựng bai it nhât 1 hoc sinh 1 lân/1 tiêt.
̀ ́
́
̣
̀
́
+ Phai thc bai, lam bai đây đu cac bai tâp 
̉
̣
̀ ̀
̀ ̀ ̉ ́ ̀ ̣ ở  nha, nghiên c
̀
ứu chuân bi
̉
̣ 
bai m
̀ ới theo yêu câu cua giao viên bô môn.
̀ ̉
́
̣
+ Lơp pho hoc tâp co trach nhiêm ghi đây đu nh
́
́ ̣
̣
́ ́
̣
̀
̉ ững trường hợp cân

̀ 
tuyên dương, phê binh sau môi tiêt hoc, cuôi tuân trinh cho GVCN đê ghi vao
̀
̃ ́ ̣
́ ̀ ̀
̉
̀ 
sô tông h
̉ ̉
ợp.
+ Tuyêt đôi không đ
̣
́
ược gian lân, quay cop trong gi
̣
́
ờ kiêm tra.
̉
+ Môi hoc sinh phai co sô tich luy kiên th
̃ ̣
̉
́ ̉ ́
̃ ́ ức vê văn hoc, toan hoc, vât ly,
̀
̣
́ ̣
̣ ́ 
hoa hoc va ngoai ng
́ ̣
̀

̣
ữ.
+ Nhưng hoc sinh nao đat điêm gioi trong hoc tâp se đ
̃
̣
̀ ̣
̉
̉
̣
̣
̃ ược khen ngợi,  
hoc sinh nao bi điêm kem se bi nhăc nh
̣
̀ ̣
̉
́
̃ ̣
́ ở, tai pham lân 2 se bi phê binh tr
́
̣
̀
̃ ̣
̀
ước  
lơp, lân 3 se bi phê binh d
́ ̀
̃ ̣
̀ ưới cờ, lân 4 se m
̀
̃ ời phu huynh đên đê lam viêc.

̣
́ ̉ ̀
̣
+ Phai co goc hoc tâp, th
̉ ́ ́ ̣ ̣
ời gian biêu va th
̉
̀ ời khoa biêu 
́ ̉ ở nha.̀
+ Tự hoc 
̣ ở nha it nhât la 4 gi
̀́
́ ̀ ờ/ngay.
̀
­ BGH phân công giao viên chu nhiêm tô ch
́
̉
̣
̉ ưc cho hoc sinh hoc tâp va
́
̣
̣
̣
̀ 
thực hiên nh
̣
ưng điêu quy đinh vê nê nêp hoc tâp, kiêm tra năm tinh hinh cua
̃
̀
̣

̀ ̀ ́
̣
̣
̉
́ ̀
̀
̉  
lơp, bao cao v
́
́ ́ ới BGH  trong cuôc sinh hoat chu nhiêm hang tu
̣
̣
̉
̣
̀
ần, tháng.
­ Giao trach nhiêm cho TPT đôi tô ch
́
̣
̣ ̉ ưc, điêu hanh đôi sao đo kiêm tra,
́
̀ ̀
̣
̉
̉
 
theo doi, tông h
̃ ̉
ợp tinh hinh th
̀

̀
ực hiên hăng tuân đê tuyên d
̣
̀
̀ ̉
ương, phê binh, uôn
̀
́ 
năn kip th
́ ̣
ơi.
̀
Giai phap th
̉
́ ứ 6: Giao duc hoc sinh th
́ ̣
̣
ực hiên tôt ph
̣
́ ương phap hoc tâp
́ ̣ ̣  
bô môn:
̣

18                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́

̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

Biên phap nay nhăm khăc phuc tinh trang hoc vet, hoc qua loa đai khai,
̣
́ ̀
̀
́
̣ ̀
̣
̣
̣
̣
̣
́ 
kem hiêu qua đang la hiên trang phơ biên trong hoc sinh. Đây cung chinh la biên
́
̣
̉
̀ ̣
̣
̉ ́
̣
̃
́
̀ ̣  

phap h
́ ưu hiêu trong viêc nâng cao chât l
̃
̣
̣
́ ượng hoc tâp cua hoc sinh. Đê th
̣
̣
̉
̣
̉ ực 
hiên biên phap nay cân:
̣
̣
́ ̀ ̀
­ Tô ch
̉ ưc hôi thao vê chuyên đê “Giup hoc sinh hoc tâp đung ph
́ ̣
̉
̀
̀
́
̣
̣
̣
́
ương 
phap bô môn” cho tât ca giao viên.
́ ̣
́ ̉ ́

­   Yêu   câù   GV   lâp̣   kế  hoach
̣   về  viêc̣   giuṕ   đỡ  hoc̣   sinh   thực   hiên
̣   tôt́ 
phương phap hoc tâp bô môn cua minh, t
́
̣
̣
̣
̉
̀
ự  tô ch
̉ ức triên khai th
̉
ực hiên trong
̣
 
hoc sinh, phan anh nh
̣
̉ ́
ưng kho khăn, khuc măc v
̃
́
́
́ ới nha tr
̀ ương đê tim biên phap
̀
̉ ̀
̣
́ 
thao g

́ ơ.̃
­ GVCN tô ch
̉ ưc cuôc hop l
́
̣
̣ ơp tr
́ ưởng, lơp pho hoc tâp môi thang 1 lân
́
́ ̣ ̣
̃ ́
̀ 
đê năm tinh hinh, đê ra nh
̉ ́ ̀
̀
̀
ững biên phap chi đao sat h
̣
́
̉ ̣
́ ợp.
Giai phap th
̉
́ ứ 7:  Ap dung cac hinh th
́
̣
́ ̀
ưc đông viên tinh thân hoc tâp
́ ̣
̀
̣

̣  
cua hoc sinh
̉
̣
:
Thiêu niên la l
́
̀ ưa tuôi co nhu câu đ
́
̉
́
̀ ược tôn trong, đ
̣
ược thừa nhân tr
̣ ước  
tâp thê, la l
̣
̉ ̀ ưa tuôi muôn t
́
̉
́ ự khăng đinh minh, muôn moi ng
̉
̣
̀
́
̣
ươi than phuc minh.
̀ ́
̣
̀  

Vi vây, ap dung biên phap nay thich h
̀ ̣
́ ̣
̣
́ ̀
́ ợp se kich thich tinh thân ham hoc, lam
̃ ́
́
̀
̣
̀  
tăng y chi v
́ ́ ươn lên trong hoc tâp cua cac em. BGH huy đông cac l
̣
̣
̉
́
̣
́ ực lượng  
giao duc đê giúp các em :
́ ̣
̉
7.1).Hinh th
̀
ưc hop măt hoc sinh xuât săc
́ ̣
̣
̣
́ ́:
Cuôi hoc ki I, tô ch

́ ̣ ̀
̉ ức hop măt cac hoc sinh xuât săc (hoc sinh co hoc l
̣
̣ ́ ̣
́ ́
̣
́ ̣ ực  
gioi , hanh kiêm tôt) đê trao qua va giao cho t
̉
̣
̉
́
̉
̀ ̀
ưng em chuân bi n
̀
̉
̣ ội dung baó  
cao vê kinh nghiêm phân đâu tr
́ ̀
̣
́ ́ ở  thanh hoc sinh xuât săc vao buôi hop măt
̀
̣
́ ́ ̀
̉
̣
̣ 
cuôi năm. Phân công GV giup đ
́

́ ỡ cho từng em chuân bi  nôi dung bao cao .
̉
̣ ̣
́ ́

19                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

Tơ ch
̉ ưc cho cac hoc sinh xt săc đi thăm quan các khu di tích, danh lam
́
́ ̣
́ ́
 
thắng cảnh của đất nước để  tăng thêm lịng tự  hào dân tộc, tinh thần cố 
gắng vươn lên ở các em.
7.2)Hinh th
̀
ưc “Đon quan trang vê lang”:
́

́
̣
̀ ̀
­Trước khi kêt thuc năm hoc, mơi l
́
́
̣
̃ ớp chon mơt hoc sinh xt săc theo
̣
̣
̣
́ ́
 
nhưng tiêu chn đa thơng nhât (Hoc gioi nhât l
̃
̉
̃ ́
́
̣
̉
́ ớp, phai đat loai gioi, hanh
̉
̣
̣
̉
̣  
kiêm tôt, tham gia tôt công tac đoan, đôi va cac hoat đông ngoai gi
̉
́
́

́
̀
̣ ̀ ́
̣
̣
̀ ờ) đê phong
̉
 
danh hiêu “ Trang nguyên”.
̣
̣
­Tổ   chưć   đon
́   “   trang
̣   nguyên   ”(hoc̣   sinh   xuât́   săć   )   ra   măt́   “   dân 
lang”( toan thê hoc sinh).
̀
̀
̉ ̣
( yêu câu cua buôi ra măt : trang trong, đông đu, vui t
̀ ̉
̉
́
̣
̉
ươi, hao h
̀ ưng).
́
Sau lê đon la phân bao cao qua trinh phân đâu đê tr
̃ ́ ̀ ̀ ́ ́
́ ̀

́ ́
̉ ở  thanh “trang” va
̀
̣
̀ 
phân phong vân cua hoc sinh v
̀
̉
́ ̉
̣
ơi cac “trang nguyên”.
́ ́
̣
 Giai phap th
̉
́ ứ 8: Phôi h
́ ợp tôt cac l
́ ́ ực lượng giao duc đê tô ch
́
̣
̉ ̉ ức tôt́  
cac hoat đông hoc tâp cua hoc sinh
́
̣
̣
̣ ̣
̉
̣
:
Tuôi thiêu niên la tuôi bông bôt hăng hai nh

̉
́
̀ ̉
̀
̣
́ ưng cung dê chan nan. Vi
̃
̃ ́
̉
̀ 
vây, 
̣ ở moi luc moi n
̣ ́
̣ ơi, cân co s
̀ ́ ự giam sat, giup đ
́
́
́ ỡ, uôn năn cac em th
́ ́ ́
ường 
xuyên. Viêc phôi h
̣
́ ợp vơi cac l
́ ́ ực lượng giao duc se tao ra môt qua trinh liên
́ ̣
̃ ̣
̣
́ ̀
 
tuc, đông bô trong viêc giup đ

̣
̀
̣
̣
́ ỡ cac em th
́
ực hiên tôt hoat đông hoc tâp cua
̣
́
̣
̣
̣
̣
̉  
minh. Chinh vi thê ma đây cung la biên phap h
̀
́
̀ ́ ̀
̃
̀ ̣
́ ữu hiêu đê nâng cao chât l
̣
̉
́ ượng 
hoc tâp cua hoc sinh. Đê th
̣ ̣
̉
̣
̉ ực hiên tôt biên phap nay, nha tr
̣

́ ̣
́ ̀
̀ ường cần:
Tô ch
̉ ưc cac cuôc hop v
́ ́
̣
̣ ơi hôi đông giao duc xa, v
́ ̣
̀
́ ̣
̃ ơi hôi phu huynh hoc
́ ̣
̣
̣  
sinh, vơi hôi đông s
́ ̣
̀ ư pham nha tr
̣
̀ ương… đê xac đinh ro trach nhiêm cua t
̀
̉ ́ ̣
̃ ́
̣
̉ ừng  
thanh viên va thông nhât kê hoach tiên hanh hoat đông phôi h
̀
̀ ́
́ ́ ̣
́ ̀

̣
̣
́ ợp.
Trach nhiêm cua t
́
̣
̉ ưng bô phân đ
̀
̣
̣ ược qui đinh cu thê nh
̣
̣ ̉ ư sau:
*Giáo viên chủ nhiệmla trung tâm s
̀
ự phôi h
́ ợp giưa nha tr
̃
̀ ương v
̀ ơi cac
́ ́ 
lực lượng giao duc khac. GVCN phai năm chăc tinh hinh hoc tâp cua t
́
̣
́
̉
́
́ ̀
̀
̣
̣

̉ ừng 
hoc sinh trong l
̣
ơp minh, chu đông phôi h
́
̀
̉ ̣
́ ợp vơi giao viên bô môn, đôi thiêu
́ ́
̣
̣
́ 
20                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

niên tiên phong Hơ Chi Minh va gia đinh đê giai qut cac tr
̀
̀
́
̀

̀
̉
̉
́ ́ ường hợp vi 
pham vê nê nêp hoc tâp.
̣
̀ ̀ ́ ̣ ̣
* Giao viên bơ mơn
́
̣
:
Chiu trach nhiêm h
̣
́
̣
ương dân, tơ ch
́
̃
̉ ức cho hoc sinh th
̣
ực hiên ph
̣
ương 
phap hoc tâp bơ mơn, giao cơng viêc cu thê cho t
́ ̣ ̣
̣
̣
̣ ̉
ưng em theo yêu câu hoc tâp
̀

̀ ̣ ̣  
cua bô môn minh, tô ch
̉
̣
̀
̉ ưc kiêm tra, đanh gia khach quan, chinh xac; x
́
̉
́
́
́
́
́ ử  lí 
nhưng hoc sinh không hoan thanh nhiêm vu hoc tâp va phôi h
̃
̣
̀
̀
̣
̣ ̣ ̣
̀ ́ ợp vơi GVCN
́
 
xử li nh
́ ưng tr
̃
ương h
̀ ợp tai pham .
́
̣

*  Đôi Thiêu niên tiên phong
̣
́
̀
 Hô Chi Minh
̀
́
, ma chu chôt la tông phu
̀
̉
́ ̀ ̉
̣ 
trach đôi
́
̣:
­ Chiu trach nhiêm tô ch
̣
́
̣
̉ ức phong trao thi đua gi
̀
ữa cac chi đôi.
́
̣
­ Xây dựng nê nêp hoat đông cua l
̀ ́
̣
̣
̉ ơp tr
́ ực trương đê theo doi thi đua

̀
̉
̃
 
hang buôi, s
̀
̉ ơ  kêt, tông kêt kêt qua thi đua hăng tuân, hăng thang, hăng hoc ky
́ ̉
́ ́
̉
̀
̀
̀
́
̀
̣
̀ 
chinh xac.
́
́
­ Tô ch
̉ ưc th
́ ực hiên cac phong trao thi đua hoc tâp trong liên đôi nh
̣
́
̀
̣
̣
̣
ư:  

“Hoa điêm 10”, “Đôi ban cung tiên”, “Giúp ban ngheo v
̉
̣
̀
́
̣
̀ ượt kho hoc tôt”.
́ ̣ ́
­ Tô ch
̉ ưc cho cac chi đôi đăng ky va th
́
́
̣
́ ̀ ực hiên tiêt hoc tôt.
̣
́ ̣ ́
­ Công bô kêt qua thi đua hang tuân cua t
́ ́
̉
̀
̀ ̉ ưng l
̀ ơp trên bang tông h
́
̉
̉
ợp,  
công bố  danh  sach 
́ nhưng
̃  HS  co thanh 
́ ̀ tich hoc

́
̣  tâp 
̣ tôt 
́ trên  bang 
̉ tin cuả  
trương.
̀
* Cha me hoc sinh
̣ ̣
:
­ Phai trang bi đây đu sach v
̉
̣ ̀ ̉ ́ ở va cac dung cu hoc tâp khac.
̀ ́ ̣
̣ ̣ ̣
́
­ Xây dựng goc hoc tâp cho HS, bô tri th
́ ̣ ̣
́ ́ ơi gian đê hoc sinh t
̀
̉ ̣
ự hoc 
̣ ở nhà 
it nhât la 3 gi
́
́ ̀ ờ đôi v
́ ới khôi 6, 7 va 4 gi
́
̀ ờ đôi v
́ ới khôi 8, 9 trong ngay.

́
̀
­ Giup HS xây d
́
ựng thơi gian biêu hang ngay h
̀
̉
̀
̀ ợp ly; nhăc nh
́
́ ở, đông
̣  
viên va kiêm tra viêc th
̀ ̉
̣ ực hiên yêu câu hoc tâp cua HS 
̣
̀ ̣ ̣
̉
ở nha.̀
­ Gop phân cung nha tr
́
̀ ̀
̀ ương ngăn chăn viêc hoc thêm tran lan cua hoc
̀
̣
̣
̣
̀
̉
̣  

sinh.
21                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Kiêm tra th
̉
ương xun tinh hinh hoc tâp cua HS thơng qua sơ liên lac,
̀
̀
̀
̣ ̣
̉
̉
̣  
vở hoc, cac bai  kiêm tra qua cac ngn thơng tin khac.
̣
́ ̀
̉
́
̀

́
­ Nhân đ
̣ ược giây m
́ ơi phai đên ngay đê cung v
̀
̉
́
̉ ̀ ới nha tr
̀ ương giai qut
̀
̉
́ 
nhưng tr
̃
ương h
̀ ợp không hoan thanh nhiêm vu hoc tâp.
̀
̀
̣
̣ ̣ ̣
Giai phap th
̉
́ ư 9:
́ Tô ch
̉ ưc phu đao hoc sinh yêu kem
́
̣ ̣
̣
́ ́ :
Nâng cao trinh đô cua HS yêu – kem lên m

̀
̣ ̉
́
́
ưc trung binh­ kha­ gioi la môt
́
̀
́
̉ ̀ ̣ 
trong nhưng muc tiêu chu yêu cua viêc nâng cao chât l
̃
̣
̉ ́ ̉
̣
́ ượng hoc tâp. Do vây
̣ ̣
̣  
tô ch
̉ ưc phu đao HS yêu kem chinh la môt trong nh
́
̣ ̣
́ ́
́
̀ ̣
ững biên phap thiêt th
̣
́
́ ực, 
hưu ich cân phai th
̃ ́

̀
̉ ực thi trong nha tr
̀ ương. Cân tô ch
̀
̀ ̉ ức triên khai th
̉
ực hiên
̣  
biên phap nay nh
̣
́ ̀ ư sau:
­ Năm chăc đôi t
́
́ ́ ượng hoc sinh yêu – kem vê hoc tâp ngay t
̣
́
́
̀ ̣
̣
ừ đâu năm
̀
 
hoc.
̣
­ Tô ch
̉ ưc điêu tra hoan canh gia đinh va nguyên nhân hoc yêu cua t
́
̀
̀ ̉
̀

̀
̣
́ ̉ ừng 
em băng hinh th
̀
̀
ức trăc nghiêm qua phiêu điêu tra.
́
̣
́
̀
­ Tông h
̉
ợp va phân tich tinh hinh hoc sinh yêu trên c
̀
́ ̀
̀
̣
́
ơ sở  phiêu điêu tra
́
̀
 
va cac nguôn tin khac đê phân loai nguyên nhân hoc yêu, t
̀ ́
̀
́ ̉
̣
̣
́ ừ đo co nh

́ ́ ững biên
̣  
phap chi đao thich h
́
̉ ̣
́ ợp.
­ Tô ch
̉ ưc môi khôi 1 l
́
̃
́ ơp HS yêu kem, phân công GV nhiêu kinh nghiêm
́
́ ́
̀
̣  
tiên hanh phu đao, hiêu pho chuyên môn kiêm tra chi đao vê ph
́ ̀
̣ ̣
̣
́
̉
̉ ̣
̀ ương phap va
́ ̀ 
nôi dung giang day nh
̣
̉
̣
ưng l
̃ ơp nay.

́ ̀
­ Phân công GVCN cử hoc sinh gioi trong l
̣
̉
ơp giup đ
́
́ ỡ HS yêu kem hoc
́ ́
̣  
tâp 
̣ ở nha.̀
­ Sau môt ky hoc tô ch
̣
̀ ̣ ̉ ức khen thưởng nhưng em tiên bô.
̃
́ ̣
Giai phap th
̉
́ ư 10:
́ Bôi d
̀ ương hoc sinh gioi
̃
̣
̉:
Bôi d
̀ ương HS gioi la đê phat triên năng khiêu, gop phân bôi d
̃
̉ ̀ ̉
́
̉

́
́
̀ ̀ ưỡng nhân 
tai cho đât n
̀
́ ươc. Đây cung chinh la viêc lam nhăm gop phân th
́
̃
́
̀ ̣ ̀
̀
́
̀ ực hiên muc
̣
̣  
tiêu giao duc, gop phân nâng cao chât l
́
̣
́
̀
́ ượng hoc tâp. Cân tô ch
̣ ̣
̀ ̉ ức triên khai
̉
 
thực hiên biên phap nay nh
̣
̣
́ ̀ ư sau:
22                                                 Năm học : 2017­ 2018

MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Tơ ch
̉ ưc tun chon chinh xac, đung đơi t
́
̉
̣
́
́
́
́ ượng đơi tun hoc sinh gioi
̣
̉
̣
̉ 
cua tr
̉ ương ngay t
̀
ừ khơi 6 ( qua kêt qua hoc tâp cua năm tr
́

́
̉ ̣ ̣
̉
ước, qua giơi thiêu
́
̣  
cua GVBM kêt h
̉
́ ợp vơi kêt qua thi tun).
́ ́
̉
̉
­ Tơ ch
̉ ưc hop HS gioi, xem xet nguyên vong, s
́ ̣
̉
́
̣
̣
ở trương cua hoc sinh đê
̀
̉
̣
̉ 
biên chê l
́ ớp theo môn hoc.
̣
­ Hop phu huynh đê xac đinh yêu câu, ban biên phap giai quyêt theo chê
̣
̣

̉ ́ ̣
̀
̀
̣
́
̉
́
́ 
đô cho GV va chuân bi đây đu điêu kiên hoc tâp cho hoc sinh .
̣
̀
̉
̣ ̀ ̉ ̀
̣
̣ ̣
̣
­ Phân công GV gioi, co năng l
̉
́
ực chuyên môn cao, tiên hanh bôi d
́ ̀
̀ ưỡng  
theo chương trinh đa đ
̀
̃ ược thông nhât tr
́
́ ước trong nhom bôi d
́
̀ ưỡng.
­ Kiêm tra chât l

̉
́ ượng hoc tâp 1 lân / hoc ky. Sau môi hoc ky tô ch
̣ ̣
̀
̣
̀
̃ ̣
̀ ̉ ức thi  
tuyên lai đê loai dân nh
̉
̣
̉
̣
̀
ưng em ch
̃
ưa đat tiêu chuân va bô sung thêm nh
̣
̉
̀ ̉
ững  
em xuât săc m
́ ́ ới vao đôi tuyên.
̀ ̣
̉
­ Duy tri cac l
̀ ́ ơp bôi d
́ ̀ ưỡng HS gioi mai cho đên khi thi tuyên hoc sinh
̉
̃

́
̉
̣
 
gioi câp huyên, ban giao cho huyên tiêp tuc bôi d
̉ ́
̣
̀
̣
́ ̣
̀ ưỡng.
­ Sau môi năm hoc, tô ch
̃
̣
̉ ưc phat th
́
́ ưởng cho nhưng HS co thanh tich
̃
́ ̀
́  
xuât săc trong hoc tâp đê đông viên, khich lê.
́ ́
̣ ̣
̉ ̣
́
̣
 Giai phap th
̉
́ ứ 11:Tô ch
̉ ưc kiêm tra, thi hoc ky nghiêm tuc, đanh gia

́
̉
̣
̀
́
́
́ 
đứng thực chât́:
Thực hiên biên phap nay se giup HS đanh gia đung th
̣
̣
́ ̀ ̃ ́
́
́ ́
ực chât kha năng
́
̉
 
hoc tâp cua minh, ngăn chăn đ
̣ ̣
̉
̀
̣ ược nhưng hiên t
̃
̣ ượng tiêu cực trong hoc tâp
̣ ̣  
như: Chu quan, y lai, thiêu cô găng, thiêu trung th
̉
̉ ̣
́ ́ ́

́
ực trong hoc tâp. Th
̣ ̣
ực hiên
̣  
biên phap nay, ng
̣
́ ̀
ươi quan ly se co nh
̀
̉
́ ̃ ́ ưng thông tin chinh xac vê chât l
̃
́
́ ̀ ́ ượng 
hoc tâp cua HS, t
̣ ̣
̉
ừ đo đê ra nh
́ ̀
ững biên phap quan ly s
̣
́
̉
́ ư  pham sat h
̣
́ ợp, hiêu
̣  
qua h
̉ ơn nhăm muc đich nâng cao chât l

̀
̣
́
́ ượng hoc tâp trong nha tr
̣ ̣
̀ ương. Chi
̀
̉ 
đao th
̣
ực hiên biên phap nay cân:
̣
̣
́ ̀ ̀
­ Tô ch
̉ ưc cuôc hop hôi đông GV ban vê chuyên đê kiêm tra va thi hoc ky.
́
̣
̣
̣
̀
̀ ̀
̀ ̉
̀
̣
̀ 
Qua đo, lam cho GV năm đ
́ ̀
́ ược muc đich, yêu câu cach tô ch
̣

́
̀ ́
̉ ức thi va kiêm
̀ ̉  
tra.
23                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

­ Phân cơng cac thanh viên trong hơi đơng cung phơi h
́
̀
̣
̀
̀
́ ợp tơ ch
̉ ức thi  
nghiêm tuc nh
́ ư kê hoach đa thơng nhât.
́ ̣
̃ ́

́
Cu thê:
̣ ̉
+ Trươc ngay thi 15 ngay bơ phân văn phong lên danh sach thi sinh 
́
̀
̀
̣
̣
̀
́
́
ở  
phong thi theo trât t
̀
̣ ự A, B,C …(Xao trôn hoc sinh trong khôi l
́
̣
̣
́ ớp).
+ Phân công GV ra đê thi va đap an, triêu tâp cac tô tr
̀
̀ ́ ́
̣ ̣
́ ̉ ưởng, nhom tr
́ ưởng  
bô môn duyêt đê thi, đap an. Sau đo, BGH chon đê va in ân.
̣
̣ ̀
́ ́

́
̣
̀ ̀ ́
+ Toan bô giây thi, đê thi đêu phat đên tân tay HS tr
̀ ̣ ́
̀
̀
́ ́ ̣
ước giờ lam bai thi.
̀
̀
+ Trươc ngay thi môt tuân niêm yêt danh sach phong thi, lich thi cho HS
́
̀
̣
̀
́
́
̀
̣
 
biêt.
́
+ Phân công coi thi, thực hiên viêc coi thi nh
̣
̣
ư quy chê thi tôt nghiêp.
́
́
̣

+ Bai thi châm chung tai tr
̀
́
̣ ương sau khi đa đanh ma, căt phach.
̀
̃ ́
̃ ́
́
+ Tât ca bai kiêm tra 1 tiêt tr
́ ̉ ̀ ̉
́ ở lên giao cho tô CM t
̉
ự ra đê trinh pho hiêu
̀ ̀
́ ̣  
trưởng phu trach chuyên môn duyêt, tô ch
̣ ́
̣
̉ ưc kiêm tra chung, giao viên t
́
̉
́
ự 
châm điêm nh
́
̉
ưng co s
́ ự kiêm tra, giam sat cua cac tô tr
̉
́

́ ̉
́ ̉ ưởng bô môn.
̣
+ Kiên quyêt ngăn chăn tinh trang thiêu trung th
́
̣ ̀
̣
́
ực trong thi cử. 

24                                                 Năm học : 2017­ 2018


MƠT SƠ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L
̣
́
̣
́
̉
́
̀
́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS

IV. HIÊU QUA CUA ĐÊ TAI
̣
̉
̉
̀ ̀
Đê tai nay đ
̀ ̀ ̀ ược ap dung cho tr

́ ̣
ương t
̀ ừ đâu năm hoc. Tham gia th
̀
̣
ực hiên
̣  
đê tai nay gơm tâp thê hơi đơng s
̀ ̀ ̀
̀
̣
̉ ̣
̀ ư  pham nha tr
̣
̀ ương, cac đoan thê trong
̀
́
̀
̉
 
trương, cac bâc phu huynh hoc sinh, cac l
̀
́ ̣
̣
̣
́ ực lượng giao duc ngoai nha tr
́ ̣
̀
̀ ương
̀  

va tâp thê hoc sinh trong tr
̀ ̣
̉ ̣
ương. 
̀
Qua thời gian thực hiện đề  tài, bước đầu đã có những khả  quan. Tình 
hình học tập của học sinh có nhiều chuyển biến tích cực, ý thức đạo đức  
cũng có những  thay đổi rõ rệt. 
   Trong qua trinh ap dung cac biên phap nâng cao chât l
́ ̀ ́
̣
́
̣
́
́ ượng hoc tâp,
̣
̣  
đơng th
̀
ơi cung tao ra đơng l
̀ ̃
̣
̣
ực đê nâng cao chât l
̉
́ ượng cac hoat đông khac
́
̣
̣
́ 

trong nha tr
̀ ương. 
̀

25                                                 Năm học : 2017­ 2018